资源简介

(共16张PPT)
单元导语：
中共十六大后，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结全党全国各族人民，坚持科学发展观，抓住重要战略机遇期，战胜一系列重大风险挑战，推动经济又好又快发展，加强以改善民生为重点的社会建设，巩团和发展了改革开放和社会主义现代化建设大局，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。我国综合国力显著提升，成为世界第二大经济体，中国大踏步赶上了时代，彰显出中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。
第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义
单元导读
第15课 开始全面建设小康社会 第16课 夺取全面建设小康社会新胜利 第17课 推进国防军队建设和外交工作
核心领导
战略判断
核心理论
主要成就
历史意义
历史意义
第17课 推进国防军队建设和外交工作
第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义
第17课 推进国防军队建设和外交工作
八年级历史下册·统编版新教材
导入新课：万里波涛见证大国担当
导语：同学们，看到中国军舰出现在亚丁湾，你有什么感受？为什么中国海军要去万里之外护航？这不仅是打击海盗，更是中国海军赴海外履行国际人道主义义务。那么，进入新世纪，我国国防军队建设还取得了哪些新成就？外交上又是如何“坚持和平发展合作”的？今天我们一起学习第17课。
【素养目标】
唯物史观：理解国防建设与经济发展、国家安全的关系，认识中国外交坚持和平发展是顺应时代潮流的必然选择。
时空观念：通过时间轴、地图等工具，梳理2003—2012年间国防与外交重大事件，建立历史时序与空间关联。
史料实证：阅读教材中的图文史料（如护航编队、胡锦涛讲话），提取有效信息，论证中国军队与外交的成就。
历史解释：分析“信息化条件下局部战争”战略方针的调整原因，解释中国外交“大国—周边—发展中国家—多边”布局的逻辑。
家国情怀：感悟中国军队的担当与祖国的强大，增强民族自豪感与国家认同感。
课标要求：了解新世纪人民军队的战略方针与中国坚持和平发展合作，认识中国国际影响日益扩大。
1. 军事战略方针调整
第一篇章：强军之路——新世纪新阶段的军事战略方针
任务：观看视频，阅读教材第一子目，梳理 ：军事战略方针调整的时间？其核心内容是什么？军事战略的目标是什么？结合视频内容，分析战略方针调整原因的是什么？有怎样的变化
2004年（中央军委）
核心内容：
调整时间
把军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下的局部战争上
目标：
建设信息化军队、打赢信息化战争
原因：
信息化在现代战争中的作用日益突出，如精确制导、无人机、网络战等，要求军队必须适应这种变化。
变化
1993年
以打赢现代技术特别是高技术下局部战争为军事斗争准备的基点
2004年
把军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下的局部战争上
2. 军队建设主要举措
（1）军事训练
人民解放军积极推进军事训练的改革创新，成功组织一系列重大联合战役、战术训练和演习，军事斗争准备不断深化。
相关史事：2007年，中国人民解放军举行“铁拳-2007”复杂电磁环境下实兵检验性演习战斗。2009年，由沈阳、兰州、济南、广州军区各一个师参与的“跨越-2009”演习，开启了大规模跨区远程机动训练的序幕。2011年，在全军深化军事训练改革会议上，进行了一场信息化条件下网上对抗演练，分布在全国的十多个训练基地和全军数十个作战单位同台对抗。
第一篇章：强军之路——新世纪新阶段的军事战略方针
任务：阅读教材第一子目,梳理围绕“建设信息化军队、打赢信息化战争” 的目标，我国采取了哪些军队建设举措
铁拳-2007”复杂电磁环境演习战斗
跨越一2009”跨区远程机动训练
2011年信息化网上对抗演练
2. 军队建设主要举措
（2）武器装备
国家加强国防科技和武器装备自主创新能力，加紧构建中国特色现代化武器装备体系，全面建设现代后勤。
第一篇章：强军之路——新世纪新阶段的军事战略方针
任务：阅读教材第一子目,梳理围绕“建设信息化军队、打赢信息化战争” 的目标，我国采取了哪些军队建设举措
中国第一艘航空母舰“辽宁舰
“山东舰”
中国第一艘完全自主建造的航空母舰
“歼20”
中国产第五代隐形战斗机
国外购买
模仿制造
自主研发
2. 军队建设主要举措
（3）军队改革
军队体制编制调整改革,2003年至2005年，人民解放军裁减员额20万。
第一篇章：强军之路——新世纪新阶段的军事战略方针
任务：阅读教材第一子目,梳理围绕“建设信息化军队、打赢信息化战争” 的目标，我国采取了哪些军队建设举措
材料：中国政府决定，2005年前再裁减军队员额20万......这次裁军在压缩规模的同时，着重优化结构，提高质量。通过精简机构，大幅减少干部数量。调整职能，撤并部门，机关机构和人员均减少15%，优化军兵种结构。
——摘编自《2004年中国的国防》
结合材料，交流：裁军20万与战斗力提升矛盾吗？为什么？
不矛盾。裁减的是非作战或冗余人员，优化结构、提升效能、让军队更精干、更高效、更能打赢现代战争。
数量规模型
质量效能型
3. 非战争军事行动与国际担当（强军成果）
第一篇章：强军之路——新世纪新阶段的军事战略方针
抢险救灾与支援国家建设：全军和武警部队出色完成相关重大任务。
国际军事交往：与150多个国家开展军事交往，安全事务对话
首次远海护航：履行国际人道主义义务。
医疗援助：“和平方舟”号医院船提供医疗服务
1.外交总体布局
第二篇章：外交布局——坚持和平发展合作
任务：观看视频，阅读教材第二子目，梳理：进入新世纪，中国外交坚持怎样的方针 外交总体布局是什么？这种外交布局的逻辑是什么？
坚持和平发展合作
布局：
方针：
大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台
外交布局的逻辑
周边是首要
大国是关键
多边是重要舞台
发展中国家是基础
先稳住大国、守好周边、团结伙伴、借助国际平台发声，全方位开展外交，走和平发展道路
2.主要外交成就
任务：阅读教材第二子目结合材料，概括我国在新世纪新阶段的主要外交成就。
主要外交成就：
（1）大国关系：
中美：建立多种对话合作机制；2011年胡锦涛访美，达成建设相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系共识。
中俄：战略协作伙伴关系继续深化。
中日：关系在曲折中发展；2012年针对日本对钓鱼岛“国有化”，中国政府采取坚决措施捍卫主权。
（2）周边关系：
高层互访频繁。
2010年中国-东盟自由贸易区正式启动（中国首倡并推动），惠及世界近三分之一人口。
（3）发展中国家关系：
2006年中非合作论坛北京峰会，宣布建立中非新型战略伙伴关系。
（4）多边外交：
出席二十国集团（G20）峰会、亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议、金砖国家领导人会晤等。推动全球经济治理体系改革，增强新兴市场和发展中国家的代表性和发言权。
第二篇章：外交布局——坚持和平发展合作
材料研读
外交工作取得新成就。坚定维护国家主权、安全、发展利益，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。倡导平等互信、包容互鉴、合作共赢，大国关系稳定推进，周边睦邻友好深化，同发展中国家团结合作巩固，多边外交成效显著，参与全球治理能力提升，国际影响力、感召力、塑造力进一步提高。
中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展，始终不渝走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策，坚持互利共赢的开放战略，推动构建新型国际关系 。——胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告（摘选）
3.外交为民与国际影响
任务：观看视频，阅读教材中“知识拓展”，交流：这次撤侨规模如何？用了哪些方式？撤侨过程中为什么同胞高呼“祖国万岁”？这体现了中国外交的什么宗旨？具有怎样的国际影响？
第二篇章：外交布局——坚持和平发展合作
方式：
规模：
最大规模海外撤侨行动，撤离35860名中国公民（含港澳台同胞）
宗旨：
原因：
影响：
海陆空三路并进，出动军舰和运输机。
感受到国家强大、温暖、保护公民生命财产安全的能力与决心。
外交为民，坚定维护国家利益和和我国公民、法人的海外合法权益。
中国的国际地位显著提高，国际影响日益扩大。
推进国防军队建设和外交工作
新世纪新阶段的军事战略方针
军事战略方针调整
课堂小结 构建知识结构图
军队建设主要举措
非战争军事行动与国际担当
抢险救灾与支援国家建设：全军和武警部队出色完成相关重大任务
调整时间：2004年
核心内容：把军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下局部战争上
坚持和平发展合作
改革创新：推进军事训练改革，组织联合战役、战术训练和演习
科技强军：加强国防科技和武器装备自主创新能力
体制编制调整：2003年至2005年，裁减员额20万
国际军事交往：与150多个国家开展军事交往，参与地区安全事务对话
目标：建设信息化军队、打赢信息化战争
外交总体布局
主要外交成就
大国关系：中美、中俄、中日
发展中国家关系：2006年中非合作论坛北京峰会
外交为民与国际影响
践行“外交为民”：坚定维护国家利益和公民、法人的海外合法权益
影响：中国的国际地位显著提高，国际影响日益扩大
医疗援助：“和平方舟”号医院船提供国际医疗服务
周边关系：高层互访频繁、2010年中国-东盟自由贸易区正式启动
方针：坚持和平发展合作
布局：大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台
多边外交：出席二十国集团峰会、亚太经合组织、金砖国家领导人会晤
拓展探究：课后分层作业
基础巩固作业
1.列举新世纪中国外交的三件大事，并简要说明其意义。（课后活动第1题）。
拓展提升作业（二选一）
搜集资料，了解中国政府为维护钓鱼岛主权采取的措施。（课后活动第2题）。
以“从利比亚撤侨看祖国强大”为主题，制作一张手抄报或写一篇200字感想。。
感谢观看
希望通过今天的学习，大家对这段历史有了更深入的了解

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