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广东省中山市共进联盟2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试卷
1．七年级下学期，小强发现自己变得又高又壮，声音也变得越来越粗了，他感到很苦恼。小强声音变粗属于（　　）
A．身体外形的变化 B．运动系统不断成熟
C．青春期矛盾心理 D．性机能的成熟
2．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春需要我们（　　）
①以修身为本，行走在“至善”的路上
②悦纳青春期的生理和心理变化
③珍惜青春，拼命吃喝玩乐
④尽情享受青春美好时光
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
3．下列漫画属于青春期生理变化的是（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．男女智力无高低之分，却有类型之别。女性在语言流畅、记忆、形象思维等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。对此我们要（　　）
A．欣赏对方优势，不断完善自己 B．懂得取长补短，争取超越异性
C．发挥自身优势，无视他人长处 D．关注性别差异，不与异性合作
5．2025年2月17日新学期开学第一天，某派出所组织民警来到小榄镇菊城中学，为2000余名师生上了一堂“防欺凌、防性侵”的法治教育专题讲座。开展上述活动有利于（　　）
①提高学生预防性骚扰和性侵害能力
②构建平安、和谐、稳定的校园环境
③掌握性心理知识，正确处理两性关系
④学会自我保护，杜绝性侵害的发生
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。下列古语符合这一要求的是（　　）
A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B．事非干己休多管，话不投机莫强言
C．一花独放不是春，百花齐放春满园
D．忍一时风平浪静，退一步海阔天空
7．当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（　　）
A．我们的情绪受多方面因素影响 B．多样的情绪丰富了我们的生活
C．人与人之间的情绪会相互感染 D．情绪影响着我们的观念和行动
8．进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（　　）
A．自负与自卑 B．闭锁与开放 C．独立与依赖 D．勇敢与怯懦
9．读漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》。对其寓意理解正确的是（　　）
A．情绪复杂多变，应该顺其自然 B．体验负面感受，可以丰富阅历
C．传递美好情感，需要学会表达 D．改变认知评价，可以调节情绪
10．老师在讲《揭开情绪的面纱》这一课时，给出了主题诗句“好雨知时节，当春乃发生”。下列与此句传递的情绪一致的是（　　）
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
③却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
④人生若只如初见，何事秋风悲画扇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．中学生小琛喜欢炫耀，今天说姑姑从美国给他带回一架照相机，明天说妈妈给他从日本带回一件漂亮的外衣，一时间他成为班里的风云人物，于是变得洋洋得意。小琛的言行是
A．自信的表现 B．自尊的表现 C．虚荣的表现 D．坦诚的表现
12．“构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”为此，我们要（　　）
A．明确目标，积极行动 B．专注当下，不闻窗外时事
C．全力以赴，不能失败 D．超越自我，塑造完美形象
13．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诉我们（　　）
A．只要尊重别人，就能得到别人的尊重
B．尊重他人才能得到他人的尊重
C．尊重他人，首先要顾及自己的自尊
D．得不到他人尊重会产生自卑感
14．学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。下面是四位同学的不同想法，其中体现自信的是（　　）
A．小诚：我觉得自己不行，不想参加
B．小信：有我擅长的项目就报名，没有就不参加
C．小友：我想试一试，但又害怕失败
D．小善：我想挑战一下，正好可以提升自己
15．下列对古语名句解读正确的是（　　）
序号 古语 解读
① 独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习
② 醒来情绪恶，帘外正黄昏 情绪是复杂多样的
③ 敬人者，人恒敬之 学会尊重他人
④ 人须知耻，方能过而改 行己有耻，知耻就不会犯错
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．奶奶用智能手机扫码支付时，感叹“现在买菜都不用带钱包了”，奶奶自信可能源于（　　）
A．我们在成长过程中积累的实力
B．我们和他人交往中获得的肯定
C．从社会保障体系不断完善中获得的幸福感
D．从国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感
17．张工从普通技术员逆袭为CTO，他凭自身语言天赋自学德语和PLC编程优化设备，开发工业软件获专利30多个……他的成功之路给我们的启示是（　　）
A．要扬长避短，充分发挥自身的优势
B．要接纳自己，在新的起点上把握自己
C．做更好的自己，就要主动改正缺点
D．不需要努力学习，只要有特长就可以
18．“自己倒了，谁也扶不起你”“哪里摔跤，哪里爬起来。”这金句告诉我们要养成的生活态度是（　　）
A．知足常乐 B．乐观幽默 C．自信自强 D．早立志向
19．孙中山先生曾说过：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”这句话主要启示我们（　　）
A．个人的梦想远比国家发展更重要
B．青少年应主动承担振兴中华的责任
C．国家兴衰与个人努力无关
D．责任是成年人的义务，与青少年无关
20．2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”。雷锋同志曾说：“人生在世，只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的”。雷锋同志的话告诉我们（　　）
①通过体力劳动才能奉献国家 ②把个人命运与祖国发展结合起来
③要把社会进步融入自我发展中 ④生命的意义在于对社会作出贡献
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
21．阅读材料，回答问题
青春是人生中美好的年华，但成长的烦恼总是悄悄地到来………
材料一 进入初中后，王华的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。他内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。
材料二 王华的日记：“李丽丽是初一(1)班的班长，学习特别好，她乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问她，她总是很热情地为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对她有“那个意思”，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与她交往了。”
（1）结合材料一，如果你是王华的同学，你会给他提出哪些建议处理青春期的矛盾心理
（2）请你运用所学知识对王华“决定不再与班长李丽丽交往”的言行进行评析。
22．阅读材料，回答问题
【品味情感】
2025年3月，中山市某学校举行“童心筑梦，与爱同行”为主题的爱心义卖活动，旨在培养学生的公益意识，传递温暖与关爱。活动现场，各班摊位布置得别具匠心，色彩缤纷的宣传海报和醒目的爱心募捐箱吸引了众多师生驻足。同学们纷纷拿出自己珍藏的玩具、书籍、学习用品以及亲手制作的手工艺品进行义卖，现场气氛热烈，欢声笑语不断。
本次活动所筹集的善款将全部用于资助粤北贫困山区儿童及本地社会福利机构，帮助更多需要关爱的孩子，让爱心在校园内外持续传递。
（1）从“情感”角度，请你谈谈同学们参与义卖活动能带来哪些积极效应。
【传递情感】
2024年感动中国人物--香港视障歌唱演员萧凯恩是一名90后，三个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。
（2）运用所学“情感”的相关知识，分析萧凯恩感人的事迹给你带来的思想触动。
23．阅读材料，回答问题
自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信自强的心态，焕发向上的青春活力"为议题的探究活动，请你一起参与。
【以史为鉴，人须有自尊】
历史典故 典故内容
晏子使楚 春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，便想借机羞辱他，命人关闭城门正门，只留下旁边的小门让晏子进入。晏子见状，不卑不亢地说道："出使狗国者，当从狗门入。今晏婴奉齐君之命出使楚国，若从此门而入，岂非视楚国为狗国 ”楚王闻言，自知理亏，只得下令打开城门，恭请晏子从正门入城。
论丈不论里 一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里 ”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈 ”老者回答：“因为你不论里(礼)啊！”
（1）以史为鉴，这两个历史典故共同说明了什么
【立足当下，青年更自信】
新时代中国青年充满自信：他们不自我矮化，敢于平视权威与世界；不再内敛，乐于通过互联网展现才华、表达观点；不囿于传统，大胆创新，推动新业态发展。他们正以自信自强的姿态担当时代重任。
（2）结合上述材料和所学知识谈谈，为什么说新时代的中国青年更自信
【展望未来，吾辈当自强】
2024年11月7日，在珠海航展上，24岁的女飞行员徐枫灿驾驶着我国自主研发的直-20直升机，以完美的姿态降落在珠海金湾机场，成为人们心中的新晋偶像。曾经的她面对繁重的基础课目，也曾有过想放弃的时候，但她总是告诉自己“再坚持一下，再挺挺就好了，现在吃的苦，都是给未来铺的路”。无数次的刻苦训练和无数汗水的浇灌，成就了今天那个英姿飒爽、自信满满的徐枫灿。
（3）结合上述材料和所学知识，如何做一个自强不息的中国人
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】根据所学，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。材料中，小强发现自己声音变得越来越粗了，这属于性机能的成熟，故D说法正确。
ABC不符合题意，选项中的变化在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查青春期的生理变化。我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
2．【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化；如何做到止于至善
【解析】【分析】题干引用梁启超《少年中国说》的名句，强调少年对国家未来的重要性，因此青春需要积极向上、有所作为。
①正确，以修身为本，追求“至善”，是青春应有的价值追求；
②正确，悦纳青春期的生理和心理变化，是积极适应青春成长的正确态度；
③错误，“拼命吃喝玩乐”是享乐主义的表现，虚度青春，不可取；
④错误，“尽情享受青春”忽视了奋斗和责任，表述片面。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春价值的理解。青春是人生中最宝贵的时期，我们应珍惜时光，修身立德，悦纳自我，积极进取，将个人成长与国家发展联系起来，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
3．【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】青春期生理变化主要指身体外形、内部机能和性机能的发育成熟。
①“爸妈真烦”体现的是逆反心理，属于青春期心理变化；
②“身高长高了”属于身体外形变化，是生理变化；
③“快把日记藏起来”体现的是自我意识和隐私增强，属于心理变化；
④“满脸痘痘”是青春期常见的皮肤问题，属于生理变化。
因此属于青春期生理变化的是②④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期生理变化与心理变化的区分。青春期是身体和心理快速发展的时期，生理变化包括身高增长、第二性征出现等；心理变化包括独立意识增强、情绪波动等。正确认识这些变化，有助于我们悦纳自我、健康成长。
4．【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】题干材料说明男生女生各具特点，各有优势，这启示我们要学会欣赏对方的优势，不断完善自己，故A说法正确。
B错误，异性之间取长补短的，共同进步，不是为了超越异性。
CD错误，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
故答案为：A。
【点评】本题考查男女生的性别差异。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进人青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
5．【答案】A
【知识点】提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
【解析】【分析】派出所民警开展“防欺凌、防性侵”法治教育专题讲座，旨在增强学生的安全防范意识和自我保护能力。
①正确，讲座直接帮助学生提高预防性骚扰和性侵害的能力；
②正确，通过法治教育减少校园欺凌和性侵事件，有助于构建平安和谐的校园环境；
③正确，讲座中会涉及性心理知识，引导学生正确认识和处理两性关系；
④错误，“杜绝性侵害的发生”说法过于绝对，讲座有助于减少风险，但无法完全杜绝。
因此①②③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对法治教育意义的理解。开展防欺凌、防性侵专题讲座，是保护未成年人健康成长的重要举措，有助于学生增强法治意识、提高自护能力，同时促进校园安全建设。但要注意，任何教育都无法完全杜绝风险，需理性看待。
6．【答案】A
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】题干强调与异性交往要坚守道德和法律底线，不做触碰底线的事。
A正确，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意为不要因为坏事小就去做，不要因为善事小就不去做，体现了对道德底线的坚守，符合要求；
B错误，“事非干己休多管，话不投机莫强言”意为不关自己的事不要多管，话不投机不要多说，与道德法律底线无关；
C错误，“一花独放不是春，百花齐放春满园”强调多样性和共同繁荣，与题意无关；
D错误，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”强调忍让宽容，不涉及底线问题。
故答案为：A。
【点评】本题考查对道德和法律底线的理解。在与异性交往中，要树立正确的观念，做到自尊自爱、遵守规则。“勿以恶小而为之”警示我们要从小事做起，守住底线，防微杜渐，培养良好的道德品质和法律意识。
7．【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】D.题文中，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，符合题意；
A.题文中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，不符合题意；
B.虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，不符合题意；
C.题文中完全没有涉及到人与人之间情绪感染的相关内容，不符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查情绪的作用知识点。人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
8．【答案】D
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析 】分析题干材料找到关键信息“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小”可知， 鑫鑫表现出青春期 勇敢与怯懦的矛盾心理，故D符合题意，正确；
ABC不符合题意，题干未涉及自负与自卑、闭锁与开放、独立与依赖等心理特点，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
9．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】 漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》 把原本的 “心结” 转化为美好的 “蝴蝶结”的表述体现了改变认知评价来调节情绪的方法，这说明我们可以通过改变认知评价的方法调节情绪，故D说法正确。本题考查调节情绪的方法。
A错误，我们要学会合理调控情绪，不能“顺其自然”。
B错误，题干中未体现体验负面感受的积极意义。
C错误，漫画未体现递美好情感，学会表达。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪的调节。情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要的意义。
10．【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】题干诗句“好雨知时节，当春乃发生”出自杜甫《春夜喜雨》，表达对春雨的喜爱，情绪积极愉悦。
①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”表达羁旅之愁，情绪消极；
②“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达登科后的喜悦，情绪积极；
③“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”表达闻收复失地的狂喜，情绪积极；
④“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”表达伤感悲凉，情绪消极。
因此与题干情绪一致的是②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查对古诗词中情绪表达的理解。同一诗句传递的情绪可通过关键词和意境分析得出。积极情绪如喜悦、得意、狂喜，消极情绪如忧愁、伤感等。学会赏析诗词中的情感，有助于提升文学素养和情绪感知能力。
11．【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】本题中“中学生小琛喜欢炫耀，今天说姑姑从美国给他带回一架照相机，明天说妈妈给他从日本带回一件漂亮的外衣”，这里的喜欢炫耀是关键之处，这体现了她光追求表面的面子，属于虚荣的表现，所以答案选C。
【点评】本题主要考查自尊与虚荣。
12．【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】少眺望，少回头，更多地专注于当下。这告诉我们要明确目标，积极行动，故A符合题意。
B错误，“不闻窗外时事”忽视了对社会的关注，不利于我们全面发展。
C错误，“不能失败”与实际不符，应排除。
D错误，“塑造完美形象不符合实际，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
13．【答案】B
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】根据所学，尊重是相互的。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是爱别人的人，别人也会永远爱他；尊敬别人的人，别人也会永远尊敬他。这告诉我们尊重他人才能得到他人的尊重，故B符合题意。
A错误， 就能得到别人的尊重 ，不符合实际。
C错误，题干材料没有体现要顾及自己的自尊 。
D错误，题干材料没有体现得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感。
故答案为：B。
【点评】本题考查尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
14．【答案】D
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】自信是相信自己的能力，敢于尝试和挑战，即使面对未知也不畏惧。
A错误，小诚觉得自己不行，是自卑的表现；
B错误，小信只参加擅长的项目，回避挑战，缺乏自信；
C错误，小友想尝试但害怕失败，说明不够自信；
D正确，小善主动挑战，认为可以提升自己，体现了自信的品质。
故答案为：D。
【点评】本题考查对自信品质的理解。自信的人能够客观认识自己，相信自己的能力和价值，勇于面对挑战并在实践中不断成长。培养自信有助于我们更好地应对学习和生活中的困难，实现自我发展。
15．【答案】B
【知识点】情绪及情绪的作用；科学的学习方法（学会学习）；尊重他人；行己有耻及做法
【解析】【分析】对古语名句的解读需要准确理解其含义。
①“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，解读为“学会学习”合理；
②“醒来情绪恶，帘外正黄昏”只描述了一种消极情绪，未能体现情绪的复杂性，解读不准确；
③“敬人者，人恒敬之”强调相互尊重，解读为“学会尊重他人”正确；
④“人须知耻，方能过而改”强调知耻有助于改过，但“知耻就不会犯错”过于绝对，解读不准确。
故正确的解读是①③。
故答案为：B。
【点评】本题考查对古语名句的理解与解读。在解读时，要准确把握原句的核心含义，避免过度推断或绝对化表述。学会学习、尊重他人、知耻改过等都是重要的道德修养，需要我们结合具体语境正确理解。
16．【答案】D
【知识点】我国科技发展现状
【解析】【分析】奶奶感叹“现在买菜都不用带钱包了”，体现的是对科技进步和生活便利的喜悦，这种自信源于国家发展带来的生活改善。
A错误，“我们在成长过程中积累的实力”侧重个人成长，与奶奶的感叹不直接相关；
B错误，“和他人交往中获得的肯定”强调人际关系，与题干无关；
C错误，“社会保障体系不断完善”虽能带来幸福感，但扫码支付主要体现的是科技和经济发展，并非特指社会保障；
D正确，国家繁荣富强推动了移动支付等科技创新，奶奶从中感受到成就感和自豪感，这是自信的来源。
故答案为：D。
【点评】本题考查对个人自信与国家发展关系的理解。个人的生活变化往往折射出国家的发展进步。奶奶的感叹正是对国家繁荣富强带来的生活便利的自豪体现，这种自信源于国家综合国力的提升和科技创新的成果。
17．【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】张工利用自；身语言天赋并不断学习，取得成就，这启示我们做更好的自己要扬长避短，发挥优势，故A符合题意。
B不符合题意，题干材料没有体现接纳自己的内容。
C不符合题意，题干未提及张工改正缺点的内容。
D错误，张工通过自学取得成果是努力的结果。
故答案为：A。
【点评】本题考查做更好的自己。做更好的自己要不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
18．【答案】C
【知识点】自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】“自己倒了，谁也扶不起你”强调自我依靠、自我振作；“哪里摔跤，哪里爬起来”强调从失败中奋起、不放弃。这两句共同体现了自信自强的精神品质。
A错误，知足常乐侧重于满足现状，与题干强调的积极进取、战胜挫折不符；
B错误，乐观幽默虽有积极心态，但未突出“自己爬起来”的坚韧和自主性；
C正确，自信自强的人相信自己能克服困难，从挫折中站起来，符合题干要求；
D错误，早立志向强调树立远大目标，与题干直接关联不大。
故答案为：C。
【点评】本题考查对自信自强品质的理解。自信是相信自己的能力，自强是不断自我超越、奋发图强。在人生道路上，我们难免会遇到挫折，只有拥有自信自强的态度，才能依靠自己的力量走出困境，实现成长。
19．【答案】B
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】”惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上“体现了中国革命的先驱，敢于牺牲，敢于奉献和担当的精神，这启示我们青少年应主动承担振兴中华的责任，故B符合题意。
A错误，个人的梦想和国家发展都很重要。
C错误， 国家兴衰与每个人息息相关。
D错误，“责任”适用于所有人，青少年也需承担。
故答案为：B。
【点评】本题考查青少年为中国梦承担责任。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
20．【答案】D
【知识点】在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】“只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业”，告诉我们把个人命运与祖国发展结合起来。雷锋强调为共产主义贡献一切，说明生命意义在于社会贡献，故②④符合题意；①错误，选项观点太绝对，脑力劳动也可以为国家作奉献；
③错误，我们要把个人发展融入到社会进步中。
故答案为：D。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
21．【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）①王华的言行是错误的。②与异性交往对我们的成长有积极作用。③与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。④与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。⑤因此，王华应该学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】本题以初中生王华的成长烦恼为素材，通过两个具体情境分别呈现青春期生理变化引发的自卑与心理矛盾（独立与依赖），以及异性交往中因他人议论而产生的困惑与退缩。设问一要求为处理青春期矛盾心理提出建议，考查学生对教材中自我调节、求助他人、参与集体活动等方法的掌握与运用；设问二要求评析王华“决定不再与班长李丽丽交往”的言行，引导学生正确认识异性交往的积极意义，纠正因外界压力而回避交往的错误做法。两问从内在心理调适到外在人际交往，层层递进，引导学生全面、理性地应对青春期的多重挑战，体现了心理健康教育与道德与法治学科的有机融合。
【点评】本题的设计如同一面青春期的真实镜像，清晰映照出王华在身体变化前的自卑与焦虑、在父母面前的矛盾与疏离、在异性交往中的敏感与退缩——这些正是无数青少年成长中必经的困惑与挣扎。第一问从“参加集体活动”“求助他人”“学会自我调节”三个维度给出了化解心理矛盾的具体路径，既有集体温暖的疗愈，也有外部支持的依靠，更有自我成长的内驱，为学生提供了可操作的心理调适指南。第二问则引导学生超越“人言可畏”的桎梏，看到异性交往在完善自我、增进了解、提升交往能力等方面的积极价值，纠正了因噎废食的错误倾向。
这道题的深意在于：它让学生懂得，青春期的烦恼不是需要“熬过去”的麻烦，而是值得“好好经历”的成长必修课。学会接纳自己的不完美、学会处理与父母的代际沟通、学会坦然理性地与异性交往——这些能力不是天生具备，而是在一次次困惑、反思与调整中逐渐习得。作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：青春最美的姿态，不是逃避烦恼，而是在困惑中勇敢寻找答案，在挑战中悄然收获成长。当王华学会正视自己的身体变化、主动与父母沟通、坦然地与异性同学合作学习，他便在青春的答卷上写下了属于自己的精彩答案。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用正确面对青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：进入初中后，王华的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。他内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉→可链接参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用异性交往的积极作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王华经常向李丽丽请教学习上的问题，被同学误会，为了避免不必要的麻烦，决定从此以后不再与她交往了→可链接言行错误；异性交往的积极作用；
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】(1) ①同学们通过积极参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验。②同学们用热情和行动来影响周围的环境，可以让世界因我们的积极情感而多一份美好。③有利于同学们在实践中提升情感境界，在实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。④有利于增强同学们的责任感，培养积极的情感。
(2) ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验，我们在获得积极情感体验的同时，也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】本题以爱心义卖活动和感动中国人物萧凯恩的事迹为双素材，通过“积极效应”与“思想触动”两个设问，引导学生从情感体验、情感传递、情感升华等角度深度理解情感的价值。题目设计将校园实践与榜样力量相结合，既贴近学生生活，又具有思想高度，系统考查学生对情感作用、积极情感培养、消极情感转化以及实践提升情感境界等核心知识的理解与运用能力。
第一问要求分析参与义卖活动带来的积极效应，需从获得积极情感体验、用行动影响环境、在实践中提升情感境界、增强责任感等维度展开，体现情感在个人成长和社会价值创造中的双重功能；
第二问要求分析萧凯恩事迹带来的思想触动，需从增加积极情感体验并影响环境、学会承受和转化消极情感、在实践中提升情感境界三个层面展开，将榜样精神内化为自身的情感认知与行动指南。
两问之间形成了“情感体验—情感升华”的递进逻辑，引导学生在参与社会公益中感受情感的力量，在榜样事迹中汲取情感成长的智慧。
【点评】本题的设计如同一场温暖的情感教育课，以校园义卖活动的欢声笑语和萧凯恩在黑暗中追逐音乐的坚韧身影，引导学生走进情感的深处。
第一问的“积极效应”，让同学们从自身参与义卖的实践中，真切感受到：情感不是虚无缥缈的内心波动，而是可以转化为行动的力量——每一次义卖、每一份善款，都是在用热情影响环境、让世界多一份美好；同时，在奉献中提升的情感境界，也让稚嫩的爱心在淬炼中升华为高尚的情操。
第二问的“思想触动”，则从萧凯恩“看不见世界却笑对人生”的传奇中，提炼出情感成长的三个密码：一是主动增加积极情感体验，并用行动传递温暖；二是学会承受和转化消极情感——眼癌带来的绝望、学琴时的不被相信，都被她转化为追逐音乐的倔强；三是在实践中提升情感境界——从千遍练习的刻苦到山区支教的奉献，情感在淬炼中愈发纯粹。
这道题的深意在于：它让学生懂得，情感能力不是天生的，而是在一次次参与、一次次克服困难、一次次奉献中逐渐养成的。作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：积极情感是我们前行的动力，消极情感是我们成长的磨刀石。当我们学会在义卖中传递温暖、在挫折中坚守梦想、在奉献中升华情操，便能在情感的世界里，活出更加丰盈、更有力量的自己。
23．【答案】(1) 这两个历史典故共同说明了尊重他人的重要性，以及如何通过巧妙的方式维护尊严、教化他人。
(2) ①新时代的中国青年自信源于国家的强大、社会的进步以及青年自身能力的提升，使他们能够以更坚定的信念担当时代责任。②新时代的中国青年能够相信自己、不轻视自己、不自我矮化，远离自卑，展现自信的风采。③新时代的中国青年能够客观认识自己、准确定位自己，乐于、敢于“秀”自己的各种才艺，充分发挥自身的优势。④新时代的中国青年有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，不自我设限，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索。⑤新时代的中国青年能够坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
(3) ①要树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，勇担民族复兴的时代重任。②要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，求得真学问，练就真本领，更好地为国争光。③要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不怕吃苦、努力耕耘。
【知识点】做自尊的人；自信的来源；做自强不息的中国人
【解析】【分析】本题以“塑造自尊自信自强的心态”为议题，通过历史典故、时代特征、榜样事迹三个维度，构建了一个从文化传承到现实解读再到行动践行的完整育人框架。
题目设计层次分明：第一问以“晏子使楚”和“论丈不论里”两个典故为载体，引导学生在历史情境中感悟“尊重他人与维护尊严”的深刻道理，考查从具体故事中提炼普遍价值的能力；
第二问聚焦新时代中国青年的自信风貌，从国家发展、自我认知、创新勇气、民族自信等角度剖析“青年更自信”的深层原因，考查学生将时代特征与教材知识相结合的分析能力；
第三问以女飞行员徐枫灿的成长经历为素材，从树立理想、刻苦学习、磨砺意志三个层面回答“如何自强不息”，考查学生从榜样事迹中汲取精神力量并转化为行动指南的能力。三问之间形成了“历史感悟—现实认知—未来行动”的递进逻辑，引导学生在回望历史中涵养自尊品格，在审视时代中坚定自信底气，在榜样引领中砥砺自强精神。
【点评】本题的设计如同一场穿越时空的青春对话，以晏子的不卑不亢和“论礼”的智慧，教会学生在尊重他人中守护自身尊严；以新时代青年“平视世界”的自信姿态，展现国家强大赋予年轻一代的精神底气；以徐枫灿“再坚持一下”的咬牙拼搏，诠释自强不息从不是天赋而是磨砺。这道题的深意在于：它让学生懂得，自尊不是玻璃心的敏感，而是如晏子般在羞辱面前不卑不亢的智慧；自信不是盲目的自大，而是如新时代青年那样既能平视权威、又能大胆创新的从容；自强不是遥不可及的英雄叙事，而是如徐枫灿那样在每一次想放弃时“再挺挺”的坚持。
作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：青春最动人的底色，正是自尊以立身、自信以明志、自强以成事。当我们从历史典故中汲取尊严的智慧，从时代脉搏中坚定自信的力量，从榜样足迹中接续自强的勇气，便能在中华民族伟大复兴的征程上，书写属于我们这一代人的青春华章。
1 / 1广东省中山市共进联盟2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试卷
1．七年级下学期，小强发现自己变得又高又壮，声音也变得越来越粗了，他感到很苦恼。小强声音变粗属于（　　）
A．身体外形的变化 B．运动系统不断成熟
C．青春期矛盾心理 D．性机能的成熟
【答案】D
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】根据所学，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。材料中，小强发现自己声音变得越来越粗了，这属于性机能的成熟，故D说法正确。
ABC不符合题意，选项中的变化在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查青春期的生理变化。我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
2．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春需要我们（　　）
①以修身为本，行走在“至善”的路上
②悦纳青春期的生理和心理变化
③珍惜青春，拼命吃喝玩乐
④尽情享受青春美好时光
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化；如何做到止于至善
【解析】【分析】题干引用梁启超《少年中国说》的名句，强调少年对国家未来的重要性，因此青春需要积极向上、有所作为。
①正确，以修身为本，追求“至善”，是青春应有的价值追求；
②正确，悦纳青春期的生理和心理变化，是积极适应青春成长的正确态度；
③错误，“拼命吃喝玩乐”是享乐主义的表现，虚度青春，不可取；
④错误，“尽情享受青春”忽视了奋斗和责任，表述片面。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春价值的理解。青春是人生中最宝贵的时期，我们应珍惜时光，修身立德，悦纳自我，积极进取，将个人成长与国家发展联系起来，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
3．下列漫画属于青春期生理变化的是（　　）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】青春期生理变化主要指身体外形、内部机能和性机能的发育成熟。
①“爸妈真烦”体现的是逆反心理，属于青春期心理变化；
②“身高长高了”属于身体外形变化，是生理变化；
③“快把日记藏起来”体现的是自我意识和隐私增强，属于心理变化；
④“满脸痘痘”是青春期常见的皮肤问题，属于生理变化。
因此属于青春期生理变化的是②④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对青春期生理变化与心理变化的区分。青春期是身体和心理快速发展的时期，生理变化包括身高增长、第二性征出现等；心理变化包括独立意识增强、情绪波动等。正确认识这些变化，有助于我们悦纳自我、健康成长。
4．男女智力无高低之分，却有类型之别。女性在语言流畅、记忆、形象思维等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。对此我们要（　　）
A．欣赏对方优势，不断完善自己 B．懂得取长补短，争取超越异性
C．发挥自身优势，无视他人长处 D．关注性别差异，不与异性合作
【答案】A
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】题干材料说明男生女生各具特点，各有优势，这启示我们要学会欣赏对方的优势，不断完善自己，故A说法正确。
B错误，异性之间取长补短的，共同进步，不是为了超越异性。
CD错误，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
故答案为：A。
【点评】本题考查男女生的性别差异。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进人青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
5．2025年2月17日新学期开学第一天，某派出所组织民警来到小榄镇菊城中学，为2000余名师生上了一堂“防欺凌、防性侵”的法治教育专题讲座。开展上述活动有利于（　　）
①提高学生预防性骚扰和性侵害能力
②构建平安、和谐、稳定的校园环境
③掌握性心理知识，正确处理两性关系
④学会自我保护，杜绝性侵害的发生
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
【解析】【分析】派出所民警开展“防欺凌、防性侵”法治教育专题讲座，旨在增强学生的安全防范意识和自我保护能力。
①正确，讲座直接帮助学生提高预防性骚扰和性侵害的能力；
②正确，通过法治教育减少校园欺凌和性侵事件，有助于构建平安和谐的校园环境；
③正确，讲座中会涉及性心理知识，引导学生正确认识和处理两性关系；
④错误，“杜绝性侵害的发生”说法过于绝对，讲座有助于减少风险，但无法完全杜绝。
因此①②③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对法治教育意义的理解。开展防欺凌、防性侵专题讲座，是保护未成年人健康成长的重要举措，有助于学生增强法治意识、提高自护能力，同时促进校园安全建设。但要注意，任何教育都无法完全杜绝风险，需理性看待。
6．与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。下列古语符合这一要求的是（　　）
A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
B．事非干己休多管，话不投机莫强言
C．一花独放不是春，百花齐放春满园
D．忍一时风平浪静，退一步海阔天空
【答案】A
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】题干强调与异性交往要坚守道德和法律底线，不做触碰底线的事。
A正确，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意为不要因为坏事小就去做，不要因为善事小就不去做，体现了对道德底线的坚守，符合要求；
B错误，“事非干己休多管，话不投机莫强言”意为不关自己的事不要多管，话不投机不要多说，与道德法律底线无关；
C错误，“一花独放不是春，百花齐放春满园”强调多样性和共同繁荣，与题意无关；
D错误，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”强调忍让宽容，不涉及底线问题。
故答案为：A。
【点评】本题考查对道德和法律底线的理解。在与异性交往中，要树立正确的观念，做到自尊自爱、遵守规则。“勿以恶小而为之”警示我们要从小事做起，守住底线，防微杜渐，培养良好的道德品质和法律意识。
7．当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（　　）
A．我们的情绪受多方面因素影响 B．多样的情绪丰富了我们的生活
C．人与人之间的情绪会相互感染 D．情绪影响着我们的观念和行动
【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】D.题文中，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，符合题意；
A.题文中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，不符合题意；
B.虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，不符合题意；
C.题文中完全没有涉及到人与人之间情绪感染的相关内容，不符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查情绪的作用知识点。人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
8．进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（　　）
A．自负与自卑 B．闭锁与开放 C．独立与依赖 D．勇敢与怯懦
【答案】D
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析 】分析题干材料找到关键信息“我有时具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又非常胆小”可知， 鑫鑫表现出青春期 勇敢与怯懦的矛盾心理，故D符合题意，正确；
ABC不符合题意，题干未涉及自负与自卑、闭锁与开放、独立与依赖等心理特点，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对青春期的矛盾心理的认识，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
9．读漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》。对其寓意理解正确的是（　　）
A．情绪复杂多变，应该顺其自然 B．体验负面感受，可以丰富阅历
C．传递美好情感，需要学会表达 D．改变认知评价，可以调节情绪
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】 漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》 把原本的 “心结” 转化为美好的 “蝴蝶结”的表述体现了改变认知评价来调节情绪的方法，这说明我们可以通过改变认知评价的方法调节情绪，故D说法正确。本题考查调节情绪的方法。
A错误，我们要学会合理调控情绪，不能“顺其自然”。
B错误，题干中未体现体验负面感受的积极意义。
C错误，漫画未体现递美好情感，学会表达。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪的调节。情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要的意义。
10．老师在讲《揭开情绪的面纱》这一课时，给出了主题诗句“好雨知时节，当春乃发生”。下列与此句传递的情绪一致的是（　　）
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
③却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
④人生若只如初见，何事秋风悲画扇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用
【解析】【分析】题干诗句“好雨知时节，当春乃发生”出自杜甫《春夜喜雨》，表达对春雨的喜爱，情绪积极愉悦。
①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”表达羁旅之愁，情绪消极；
②“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达登科后的喜悦，情绪积极；
③“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”表达闻收复失地的狂喜，情绪积极；
④“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”表达伤感悲凉，情绪消极。
因此与题干情绪一致的是②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查对古诗词中情绪表达的理解。同一诗句传递的情绪可通过关键词和意境分析得出。积极情绪如喜悦、得意、狂喜，消极情绪如忧愁、伤感等。学会赏析诗词中的情感，有助于提升文学素养和情绪感知能力。
11．中学生小琛喜欢炫耀，今天说姑姑从美国给他带回一架照相机，明天说妈妈给他从日本带回一件漂亮的外衣，一时间他成为班里的风云人物，于是变得洋洋得意。小琛的言行是
A．自信的表现 B．自尊的表现 C．虚荣的表现 D．坦诚的表现
【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】本题中“中学生小琛喜欢炫耀，今天说姑姑从美国给他带回一架照相机，明天说妈妈给他从日本带回一件漂亮的外衣”，这里的喜欢炫耀是关键之处，这体现了她光追求表面的面子，属于虚荣的表现，所以答案选C。
【点评】本题主要考查自尊与虚荣。
12．“构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”为此，我们要（　　）
A．明确目标，积极行动 B．专注当下，不闻窗外时事
C．全力以赴，不能失败 D．超越自我，塑造完美形象
【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】少眺望，少回头，更多地专注于当下。这告诉我们要明确目标，积极行动，故A符合题意。
B错误，“不闻窗外时事”忽视了对社会的关注，不利于我们全面发展。
C错误，“不能失败”与实际不符，应排除。
D错误，“塑造完美形象不符合实际，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
13．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诉我们（　　）
A．只要尊重别人，就能得到别人的尊重
B．尊重他人才能得到他人的尊重
C．尊重他人，首先要顾及自己的自尊
D．得不到他人尊重会产生自卑感
【答案】B
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】根据所学，尊重是相互的。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是爱别人的人，别人也会永远爱他；尊敬别人的人，别人也会永远尊敬他。这告诉我们尊重他人才能得到他人的尊重，故B符合题意。
A错误， 就能得到别人的尊重 ，不符合实际。
C错误，题干材料没有体现要顾及自己的自尊 。
D错误，题干材料没有体现得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感。
故答案为：B。
【点评】本题考查尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
14．学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。下面是四位同学的不同想法，其中体现自信的是（　　）
A．小诚：我觉得自己不行，不想参加
B．小信：有我擅长的项目就报名，没有就不参加
C．小友：我想试一试，但又害怕失败
D．小善：我想挑战一下，正好可以提升自己
【答案】D
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】自信是相信自己的能力，敢于尝试和挑战，即使面对未知也不畏惧。
A错误，小诚觉得自己不行，是自卑的表现；
B错误，小信只参加擅长的项目，回避挑战，缺乏自信；
C错误，小友想尝试但害怕失败，说明不够自信；
D正确，小善主动挑战，认为可以提升自己，体现了自信的品质。
故答案为：D。
【点评】本题考查对自信品质的理解。自信的人能够客观认识自己，相信自己的能力和价值，勇于面对挑战并在实践中不断成长。培养自信有助于我们更好地应对学习和生活中的困难，实现自我发展。
15．下列对古语名句解读正确的是（　　）
序号 古语 解读
① 独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习
② 醒来情绪恶，帘外正黄昏 情绪是复杂多样的
③ 敬人者，人恒敬之 学会尊重他人
④ 人须知耻，方能过而改 行己有耻，知耻就不会犯错
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】情绪及情绪的作用；科学的学习方法（学会学习）；尊重他人；行己有耻及做法
【解析】【分析】对古语名句的解读需要准确理解其含义。
①“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习的重要性，解读为“学会学习”合理；
②“醒来情绪恶，帘外正黄昏”只描述了一种消极情绪，未能体现情绪的复杂性，解读不准确；
③“敬人者，人恒敬之”强调相互尊重，解读为“学会尊重他人”正确；
④“人须知耻，方能过而改”强调知耻有助于改过，但“知耻就不会犯错”过于绝对，解读不准确。
故正确的解读是①③。
故答案为：B。
【点评】本题考查对古语名句的理解与解读。在解读时，要准确把握原句的核心含义，避免过度推断或绝对化表述。学会学习、尊重他人、知耻改过等都是重要的道德修养，需要我们结合具体语境正确理解。
16．奶奶用智能手机扫码支付时，感叹“现在买菜都不用带钱包了”，奶奶自信可能源于（　　）
A．我们在成长过程中积累的实力
B．我们和他人交往中获得的肯定
C．从社会保障体系不断完善中获得的幸福感
D．从国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感
【答案】D
【知识点】我国科技发展现状
【解析】【分析】奶奶感叹“现在买菜都不用带钱包了”，体现的是对科技进步和生活便利的喜悦，这种自信源于国家发展带来的生活改善。
A错误，“我们在成长过程中积累的实力”侧重个人成长，与奶奶的感叹不直接相关；
B错误，“和他人交往中获得的肯定”强调人际关系，与题干无关；
C错误，“社会保障体系不断完善”虽能带来幸福感，但扫码支付主要体现的是科技和经济发展，并非特指社会保障；
D正确，国家繁荣富强推动了移动支付等科技创新，奶奶从中感受到成就感和自豪感，这是自信的来源。
故答案为：D。
【点评】本题考查对个人自信与国家发展关系的理解。个人的生活变化往往折射出国家的发展进步。奶奶的感叹正是对国家繁荣富强带来的生活便利的自豪体现，这种自信源于国家综合国力的提升和科技创新的成果。
17．张工从普通技术员逆袭为CTO，他凭自身语言天赋自学德语和PLC编程优化设备，开发工业软件获专利30多个……他的成功之路给我们的启示是（　　）
A．要扬长避短，充分发挥自身的优势
B．要接纳自己，在新的起点上把握自己
C．做更好的自己，就要主动改正缺点
D．不需要努力学习，只要有特长就可以
【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】张工利用自；身语言天赋并不断学习，取得成就，这启示我们做更好的自己要扬长避短，发挥优势，故A符合题意。
B不符合题意，题干材料没有体现接纳自己的内容。
C不符合题意，题干未提及张工改正缺点的内容。
D错误，张工通过自学取得成果是努力的结果。
故答案为：A。
【点评】本题考查做更好的自己。做更好的自己要不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
18．“自己倒了，谁也扶不起你”“哪里摔跤，哪里爬起来。”这金句告诉我们要养成的生活态度是（　　）
A．知足常乐 B．乐观幽默 C．自信自强 D．早立志向
【答案】C
【知识点】自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】“自己倒了，谁也扶不起你”强调自我依靠、自我振作；“哪里摔跤，哪里爬起来”强调从失败中奋起、不放弃。这两句共同体现了自信自强的精神品质。
A错误，知足常乐侧重于满足现状，与题干强调的积极进取、战胜挫折不符；
B错误，乐观幽默虽有积极心态，但未突出“自己爬起来”的坚韧和自主性；
C正确，自信自强的人相信自己能克服困难，从挫折中站起来，符合题干要求；
D错误，早立志向强调树立远大目标，与题干直接关联不大。
故答案为：C。
【点评】本题考查对自信自强品质的理解。自信是相信自己的能力，自强是不断自我超越、奋发图强。在人生道路上，我们难免会遇到挫折，只有拥有自信自强的态度，才能依靠自己的力量走出困境，实现成长。
19．孙中山先生曾说过：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”这句话主要启示我们（　　）
A．个人的梦想远比国家发展更重要
B．青少年应主动承担振兴中华的责任
C．国家兴衰与个人努力无关
D．责任是成年人的义务，与青少年无关
【答案】B
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】”惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上“体现了中国革命的先驱，敢于牺牲，敢于奉献和担当的精神，这启示我们青少年应主动承担振兴中华的责任，故B符合题意。
A错误，个人的梦想和国家发展都很重要。
C错误， 国家兴衰与每个人息息相关。
D错误，“责任”适用于所有人，青少年也需承担。
故答案为：B。
【点评】本题考查青少年为中国梦承担责任。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
20．2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”。雷锋同志曾说：“人生在世，只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的”。雷锋同志的话告诉我们（　　）
①通过体力劳动才能奉献国家 ②把个人命运与祖国发展结合起来
③要把社会进步融入自我发展中 ④生命的意义在于对社会作出贡献
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】“只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业”，告诉我们把个人命运与祖国发展结合起来。雷锋强调为共产主义贡献一切，说明生命意义在于社会贡献，故②④符合题意；①错误，选项观点太绝对，脑力劳动也可以为国家作奉献；
③错误，我们要把个人发展融入到社会进步中。
故答案为：D。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
21．阅读材料，回答问题
青春是人生中美好的年华，但成长的烦恼总是悄悄地到来………
材料一 进入初中后，王华的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。他内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。
材料二 王华的日记：“李丽丽是初一(1)班的班长，学习特别好，她乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问她，她总是很热情地为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对她有“那个意思”，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与她交往了。”
（1）结合材料一，如果你是王华的同学，你会给他提出哪些建议处理青春期的矛盾心理
（2）请你运用所学知识对王华“决定不再与班长李丽丽交往”的言行进行评析。
【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（2）①王华的言行是错误的。②与异性交往对我们的成长有积极作用。③与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。④与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。⑤因此，王华应该学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】本题以初中生王华的成长烦恼为素材，通过两个具体情境分别呈现青春期生理变化引发的自卑与心理矛盾（独立与依赖），以及异性交往中因他人议论而产生的困惑与退缩。设问一要求为处理青春期矛盾心理提出建议，考查学生对教材中自我调节、求助他人、参与集体活动等方法的掌握与运用；设问二要求评析王华“决定不再与班长李丽丽交往”的言行，引导学生正确认识异性交往的积极意义，纠正因外界压力而回避交往的错误做法。两问从内在心理调适到外在人际交往，层层递进，引导学生全面、理性地应对青春期的多重挑战，体现了心理健康教育与道德与法治学科的有机融合。
【点评】本题的设计如同一面青春期的真实镜像，清晰映照出王华在身体变化前的自卑与焦虑、在父母面前的矛盾与疏离、在异性交往中的敏感与退缩——这些正是无数青少年成长中必经的困惑与挣扎。第一问从“参加集体活动”“求助他人”“学会自我调节”三个维度给出了化解心理矛盾的具体路径，既有集体温暖的疗愈，也有外部支持的依靠，更有自我成长的内驱，为学生提供了可操作的心理调适指南。第二问则引导学生超越“人言可畏”的桎梏，看到异性交往在完善自我、增进了解、提升交往能力等方面的积极价值，纠正了因噎废食的错误倾向。
这道题的深意在于：它让学生懂得，青春期的烦恼不是需要“熬过去”的麻烦，而是值得“好好经历”的成长必修课。学会接纳自己的不完美、学会处理与父母的代际沟通、学会坦然理性地与异性交往——这些能力不是天生具备，而是在一次次困惑、反思与调整中逐渐习得。作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：青春最美的姿态，不是逃避烦恼，而是在困惑中勇敢寻找答案，在挑战中悄然收获成长。当王华学会正视自己的身体变化、主动与父母沟通、坦然地与异性同学合作学习，他便在青春的答卷上写下了属于自己的精彩答案。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用正确面对青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：进入初中后，王华的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。他内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉→可链接参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用异性交往的积极作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王华经常向李丽丽请教学习上的问题，被同学误会，为了避免不必要的麻烦，决定从此以后不再与她交往了→可链接言行错误；异性交往的积极作用；
第三步：整合信息，组织答案。
22．阅读材料，回答问题
【品味情感】
2025年3月，中山市某学校举行“童心筑梦，与爱同行”为主题的爱心义卖活动，旨在培养学生的公益意识，传递温暖与关爱。活动现场，各班摊位布置得别具匠心，色彩缤纷的宣传海报和醒目的爱心募捐箱吸引了众多师生驻足。同学们纷纷拿出自己珍藏的玩具、书籍、学习用品以及亲手制作的手工艺品进行义卖，现场气氛热烈，欢声笑语不断。
本次活动所筹集的善款将全部用于资助粤北贫困山区儿童及本地社会福利机构，帮助更多需要关爱的孩子，让爱心在校园内外持续传递。
（1）从“情感”角度，请你谈谈同学们参与义卖活动能带来哪些积极效应。
【传递情感】
2024年感动中国人物--香港视障歌唱演员萧凯恩是一名90后，三个月大时，因眼癌摘除眼球。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但凯恩没有放弃，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。学习唱歌时，她也要先把旋律背下来，用千遍的练习熟读歌词。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。
（2）运用所学“情感”的相关知识，分析萧凯恩感人的事迹给你带来的思想触动。
【答案】(1) ①同学们通过积极参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验。②同学们用热情和行动来影响周围的环境，可以让世界因我们的积极情感而多一份美好。③有利于同学们在实践中提升情感境界，在实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。④有利于增强同学们的责任感，培养积极的情感。
(2) ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验，我们在获得积极情感体验的同时，也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】本题以爱心义卖活动和感动中国人物萧凯恩的事迹为双素材，通过“积极效应”与“思想触动”两个设问，引导学生从情感体验、情感传递、情感升华等角度深度理解情感的价值。题目设计将校园实践与榜样力量相结合，既贴近学生生活，又具有思想高度，系统考查学生对情感作用、积极情感培养、消极情感转化以及实践提升情感境界等核心知识的理解与运用能力。
第一问要求分析参与义卖活动带来的积极效应，需从获得积极情感体验、用行动影响环境、在实践中提升情感境界、增强责任感等维度展开，体现情感在个人成长和社会价值创造中的双重功能；
第二问要求分析萧凯恩事迹带来的思想触动，需从增加积极情感体验并影响环境、学会承受和转化消极情感、在实践中提升情感境界三个层面展开，将榜样精神内化为自身的情感认知与行动指南。
两问之间形成了“情感体验—情感升华”的递进逻辑，引导学生在参与社会公益中感受情感的力量，在榜样事迹中汲取情感成长的智慧。
【点评】本题的设计如同一场温暖的情感教育课，以校园义卖活动的欢声笑语和萧凯恩在黑暗中追逐音乐的坚韧身影，引导学生走进情感的深处。
第一问的“积极效应”，让同学们从自身参与义卖的实践中，真切感受到：情感不是虚无缥缈的内心波动，而是可以转化为行动的力量——每一次义卖、每一份善款，都是在用热情影响环境、让世界多一份美好；同时，在奉献中提升的情感境界，也让稚嫩的爱心在淬炼中升华为高尚的情操。
第二问的“思想触动”，则从萧凯恩“看不见世界却笑对人生”的传奇中，提炼出情感成长的三个密码：一是主动增加积极情感体验，并用行动传递温暖；二是学会承受和转化消极情感——眼癌带来的绝望、学琴时的不被相信，都被她转化为追逐音乐的倔强；三是在实践中提升情感境界——从千遍练习的刻苦到山区支教的奉献，情感在淬炼中愈发纯粹。
这道题的深意在于：它让学生懂得，情感能力不是天生的，而是在一次次参与、一次次克服困难、一次次奉献中逐渐养成的。作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：积极情感是我们前行的动力，消极情感是我们成长的磨刀石。当我们学会在义卖中传递温暖、在挫折中坚守梦想、在奉献中升华情操，便能在情感的世界里，活出更加丰盈、更有力量的自己。
23．阅读材料，回答问题
自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信自强的心态，焕发向上的青春活力"为议题的探究活动，请你一起参与。
【以史为鉴，人须有自尊】
历史典故 典故内容
晏子使楚 春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，便想借机羞辱他，命人关闭城门正门，只留下旁边的小门让晏子进入。晏子见状，不卑不亢地说道："出使狗国者，当从狗门入。今晏婴奉齐君之命出使楚国，若从此门而入，岂非视楚国为狗国 ”楚王闻言，自知理亏，只得下令打开城门，恭请晏子从正门入城。
论丈不论里 一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里 ”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈 ”老者回答：“因为你不论里(礼)啊！”
（1）以史为鉴，这两个历史典故共同说明了什么
【立足当下，青年更自信】
新时代中国青年充满自信：他们不自我矮化，敢于平视权威与世界；不再内敛，乐于通过互联网展现才华、表达观点；不囿于传统，大胆创新，推动新业态发展。他们正以自信自强的姿态担当时代重任。
（2）结合上述材料和所学知识谈谈，为什么说新时代的中国青年更自信
【展望未来，吾辈当自强】
2024年11月7日，在珠海航展上，24岁的女飞行员徐枫灿驾驶着我国自主研发的直-20直升机，以完美的姿态降落在珠海金湾机场，成为人们心中的新晋偶像。曾经的她面对繁重的基础课目，也曾有过想放弃的时候，但她总是告诉自己“再坚持一下，再挺挺就好了，现在吃的苦，都是给未来铺的路”。无数次的刻苦训练和无数汗水的浇灌，成就了今天那个英姿飒爽、自信满满的徐枫灿。
（3）结合上述材料和所学知识，如何做一个自强不息的中国人
【答案】(1) 这两个历史典故共同说明了尊重他人的重要性，以及如何通过巧妙的方式维护尊严、教化他人。
(2) ①新时代的中国青年自信源于国家的强大、社会的进步以及青年自身能力的提升，使他们能够以更坚定的信念担当时代责任。②新时代的中国青年能够相信自己、不轻视自己、不自我矮化，远离自卑，展现自信的风采。③新时代的中国青年能够客观认识自己、准确定位自己，乐于、敢于“秀”自己的各种才艺，充分发挥自身的优势。④新时代的中国青年有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，不自我设限，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索。⑤新时代的中国青年能够坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
(3) ①要树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，勇担民族复兴的时代重任。②要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，求得真学问，练就真本领，更好地为国争光。③要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不怕吃苦、努力耕耘。
【知识点】做自尊的人；自信的来源；做自强不息的中国人
【解析】【分析】本题以“塑造自尊自信自强的心态”为议题，通过历史典故、时代特征、榜样事迹三个维度，构建了一个从文化传承到现实解读再到行动践行的完整育人框架。
题目设计层次分明：第一问以“晏子使楚”和“论丈不论里”两个典故为载体，引导学生在历史情境中感悟“尊重他人与维护尊严”的深刻道理，考查从具体故事中提炼普遍价值的能力；
第二问聚焦新时代中国青年的自信风貌，从国家发展、自我认知、创新勇气、民族自信等角度剖析“青年更自信”的深层原因，考查学生将时代特征与教材知识相结合的分析能力；
第三问以女飞行员徐枫灿的成长经历为素材，从树立理想、刻苦学习、磨砺意志三个层面回答“如何自强不息”，考查学生从榜样事迹中汲取精神力量并转化为行动指南的能力。三问之间形成了“历史感悟—现实认知—未来行动”的递进逻辑，引导学生在回望历史中涵养自尊品格，在审视时代中坚定自信底气，在榜样引领中砥砺自强精神。
【点评】本题的设计如同一场穿越时空的青春对话，以晏子的不卑不亢和“论礼”的智慧，教会学生在尊重他人中守护自身尊严；以新时代青年“平视世界”的自信姿态，展现国家强大赋予年轻一代的精神底气；以徐枫灿“再坚持一下”的咬牙拼搏，诠释自强不息从不是天赋而是磨砺。这道题的深意在于：它让学生懂得，自尊不是玻璃心的敏感，而是如晏子般在羞辱面前不卑不亢的智慧；自信不是盲目的自大，而是如新时代青年那样既能平视权威、又能大胆创新的从容；自强不是遥不可及的英雄叙事，而是如徐枫灿那样在每一次想放弃时“再挺挺”的坚持。
作为新时代青少年，我们当从这样的学习中读懂：青春最动人的底色，正是自尊以立身、自信以明志、自强以成事。当我们从历史典故中汲取尊严的智慧，从时代脉搏中坚定自信的力量，从榜样足迹中接续自强的勇气，便能在中华民族伟大复兴的征程上，书写属于我们这一代人的青春华章。
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