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天津北洋嘉恒高级中学 2025-2026学年度高一年级第二学期期中质量
调查
历史试题
注意事项：
1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共 100分，考试用时 60分
钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考生号、考场号和座位号等信息填写在答题卡
上，并在规定位置粘贴考试用条码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷、
草稿纸或其它非答题区域的无效。考试结束后，只将答题卡和草稿纸交回，试卷需自行带出
考场。
祝各位考生考试顺利！
第Ⅰ卷（选择题）
一、单选题（共 50分）
1．农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出
现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。这说明
A．人类文明产生具有曲折和长期性 B．农牧业是古代最重要的生产部门
C．国家出现是文明产生的唯一标志 D．生产力的发展是文明产生的根源
2．下列古代文明的地理位置和文明成就搭配正确的是
A．古埃及—西亚—金字塔 B．古巴比伦—北非—象形文字
C．古印度—南亚—佛教 D．古代希腊—欧洲—太阳历
3．在古代世界，西亚、东亚和东南亚、中美、南美以及非洲内陆先后形成几个有特色的农业中心。其
中，最早培植出大麦、小麦和豆类作物的地区是
A．东亚 B．东南亚 C．西亚 D．中南美洲
4．“浮动园地”是将河湖中的淤泥堆积在固定于水中的木排上进行耕种的农业技术。发明了这一技术的是
A．玛雅人 B．印加人 C．阿兹特克人 D．加纳人
5.13世纪末 14世纪初，《马可波罗行纪》在欧洲风靡一时，书中描述：“中国都城中，皇宫的宫墙、天花
板、墙壁涂满了黄金和白银，皇帝甚至用金砖盖宫殿，用厚厚的黄金铺地板，连窗户上都镶嵌着钻石和珠
宝。”这些描述及传播
A．真实反映了东西方经济差距 B．增强了冒险家传播宗教的热情
C．成为新航路开辟的重要动因 D．开启了东西方建立联系的时代
6.16世纪以来，在世界一体化进程中，马尼拉帆船贸易（下图）是近古世界海洋贸易的重要环节，这条航
路也是 16—19世纪以中国闽粤沿海为中心的东亚与西方世界海洋联系的主要通道之一，结合所学，此贸
易路线
A．主要在葡萄牙的两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行
B．利用日本长崎出产的大量白银交换墨西哥的农产品
C．有利于推动贸易中心由大西洋向太平洋地区转移
D．有利于推动形成一个围绕白银输入中国的贸易网络
7.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那份光荣对我就
足够了。”这反映出的时代思潮是
A．理性主义 B．人文主义 C．神本主义 D．科学主义
8.宗教改革中，马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。这
一主张带来的实际效果是
A．调整了人与教会的关系 B．调整了人与上帝的关系 C．调整了人与人的
关系 D．调整了人与社会的关系
9．17、18世纪法国的一位思想家强调，法可以分为自然法和人为法，自然法是人类社会建立以前就存在
的规律，那时候人类处于平等状态；人为法也应遵循自然法之平等精神，且提出立法、司法、行政三权分
立，相互监督、制衡。该思想家是
A．孟德斯鸠 B．哥白尼 C．卢梭 D．伏尔泰
10．有学者认为，“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅
有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。”三国的革命都体现了
A．对民主和人权的追求 B．与封建专制的斗争
C．对共和制政体的实践 D．君主立宪制的构建
11．1867年 7月 1日，由俾斯麦主导制定的《北德意志联邦宪法》正式生效。根据宪法规定，联邦内部取
消了一切关税和交通限制，实行了统一的币值，各邦的对外政策也由联邦统一主持。此外，北德联邦还与
南德诸邦建立了共同的关税议会。这些举措
A．削弱了皇帝权力 B．推动了统一进程 C．颠覆了专制统治 D．保留了信仰自由
12．1848年，马克思、恩格斯向全世界宣告了“一种新的社会主义理论诞生”。这一“理论”诞生的标志是
A．《共产党宣言》发表 B．第一国际成立
C．共产主义者同盟建立 D．巴黎公社建立
13．下图所示为巴黎某公墓的一面墙，上面刻写着“纪念 1871年 5月 21~28日公社牺牲者”。其所纪念事
件的历史意义在于
A．它是无产阶级建立政权的第一次尝试 B．它标志着欧洲工人阶级登上历史舞台 C．它建立
了世界上第一个社会主义国家 D．它使社会主义理论从空想发展到科学
14．19世纪末 20世纪初，亚洲绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分地区沦为殖民
地，独立的拉丁美洲国家实际也成为依附于欧美国家的半殖民地。这表明
A．倾销工业品成为殖民掠夺的主要手段
B．世界民族独立运动不断高涨
C．列强为瓜分殖民地开始争夺世界霸权
D．资本主义世界殖民体系形成
15．墨西哥在 1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，
将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在
A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念
C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明
16．帝国主义在瓜分非洲的过程中，遭到非洲人民的强烈反抗。下列事件都
A．以失败而告终 B．促进了独立思想的传播
C．由资产阶级政党领导 D．瓦解了本国的封建统治
17．20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起反帝反封建斗争的新高潮。此时期，建立了亚洲第一
个共和国的是
A．印度反英斗争 B．伊朗立宪革命 C．中国辛亥革命 D．埃及抗英斗争
18．19世纪末 20世纪初，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮，古老的亚洲开始觉
醒。推动这一觉醒的根本因素是
A．亚洲民族资本主义经济的发展 B．亚洲各国遭到帝国主义的侵略 C．各国资
产阶级政党的发展壮大 D．资本主义世界殖民体系的形成
19．下图为殖民扩张和收缩的两个周期示意图，其中第二次殖民扩张高潮出现的根源是
A．列强争夺霸权 B．第二次工业革命的完成
C．列强瓜分世界 D．世界殖民体系最终形成
20．据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，
瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理
学和化学奖的提名。这一变化说明
A．发明者的出身决定研究成果 B．科学与技术的结合程度加深
C．科技创新不再需要生产经验 D．科学理论比生产经验更重要
21．下表中，女工人数变化的主要原因是
1914年女工人数 1918年女工人数
克虏伯公司（德国） 约 3000 28000
伍尔维奇兵工厂（英国） 125 约 30000
汽车驾驶员（英国） 1700 28900
银行部门（英国） 1500 37600
A．和平主义的推动 B．女性地位的提高
C．战争形势的变化 D．经济政策的剧变
22．19世纪末 20世纪初，帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致实力对比发生变化，
最终引发第一次世界大战。据此可知，第一次世界大战的根源是
A．帝国主义列强瓜分世界的争斗 B．第二次工业革命相继完成
C．欧洲形成两大敌对的军事集团 D．凡尔赛—华盛顿体系建立
23．下表反映了 1913-1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况。这从本质上说明了
国家 占世界工业总产量（%） 殖民地面积（万平方千米） 殖民地人口（万人）
英国 14 3350 9350
俄国 26 1740 3320
法国 6 1060 5550
德国 16 290 1230
美国 38 30 970
A．资本主义世界殖民体系已经形成了
B．德美两国的工业产量大大超过英法
C．帝国主义国家之间矛盾不断地加深
D．帝国主义国家政治经济发展不平衡
24．法军元帅福煦批评《凡尔赛条约》是对德国的“投降”和对法国的“叛卖”。而在德国人心中，凡尔赛和
平根本不是威尔逊最初声称的“没有胜利者的和平”，而是“胜利者的和平”。由此可见，《凡尔赛条约》
A．埋下了战争的祸根 B．违背了民族自决原则
C．抑制了法西斯扩张 D．确保了法国霸主地位
25．如图为 1913-1925年苏俄（联）粮食生产变化表，对其解读正确的是
1913—1925年苏俄（联）粮食产量变化表
年份项目 1913年 1921年 1923年 1925年
粮食产量（亿普特） 39.79 22.13 34.55 44.24
A．经济危机带来了严重后果 B．新经济政策利于粮食增产
C．农业集体化增加粮食产量 D．余粮收集制保障粮食供应
第Ⅱ卷（非选择题）
二、材料题（共 50分）
26.（本题 24分）阅读材料，回答问题。
材料一 国内长期流行的一种观点认为，在当时雅典 40 多万人口中，只有 4.2 万人享有公民权，其中
经常出席公民大会的人数只占公民总数的 左右，其余 的居民，包括奴隶、外邦人和占人口一半的
妇女，都被剥夺了民主权利，该观点认为雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主。
——程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》
材料二 1640 年资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去
了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志
的国家工具，1688 年的光荣革命实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产
阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。
——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》
材料三 1787 年宪法确立的三权分立制和联邦制开创了世界先例，它有利于维护美国的独立、统一和
经济发展。但是，土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人不能享有这些基本人权，南北
不同经济体制之间的矛盾并未解决。
——王斯德《世界通史》
（1）根据材料一，概括指出 “雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主”这一观点的理由。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化并分析其原因。（8分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出美国开创的三权分立制与联邦制的主要内容。（10分）
27．（本题 26分）持续了近一百五十年的工业革命不仅改变了英国，也改变了世界面貌。
阅读材料，回答问题。
材料一 虽然圈占土地的过程是令人不安、令人不快的，但就工业革命而言，它履行
了两个必不可少的职责——为工厂提供了劳动力，为城市提供了粮食。因此，圈地可看作
是英国工业在 19 世纪居首位的一种先决条件。工业革命的第一阶段持续到 19 世纪中叶，
包括棉纺织工业、采矿业、冶金业的机械化和蒸汽机的发明及其在工业和运输业中的运用。
第二阶段从 19 世纪下半叶开始，科学在其发展伊始对工业没有产生什么影响，但它却逐渐
成为所有大工业生产的一个组成部分。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社
会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》
材料三 英国工业品如潮水般涌入印度。如 1814 年英国向印度输入了 81.8 万码棉布，
到 1835 年剧增到 5177.7 万码。印度引以为傲的棉纺织业被摧毁了，农业和手工业的紧密
结合被不复存在，村社逐步崩溃，为资本主义的兴起开辟了道路。
材料四 英国人在印度建立了欧式军队，创建了自由的报刊，确立了土地私有制，引
入了西式教育，还废除了一些陋染污俗，如杀婴、寡妇殉葬等等。铁路也被英国人引入印
度，到 1914 年为止，共修建了 3.6 万英里铁路。在英国的殖民统治下，印度融入了资本主
义世界体系，开始走上工业化道路，棉纺织业等现代工业获得较快发展。
（1）根据材料一，指出工业革命首先在英国发生的首要条件，并分别概括两次工业革命的
特征。（12分）
（2）根据材料二，指出殖民主义的“双重使命”是什么？（6分）
（3）根据材料三、材料四并结合所学知识，指出工业革命对印度的影响。（8分）
试卷答案
选择题（每题 2分，共 50分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C C C C D B A A A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A A D B B C A B B
21 22 23 24 25
C B D A B
非选择题
26.（24分）
（1）理由：①雅典公民占总人口比例低，40多万人口中仅 4.2万人享有公民权（2分）；②能够经常参与
城邦政治活动的公民人数更少，仅占公民总数的 1/6左右（2分）；③奴隶、外邦人和妇女被排除在公民
权之外，无法享有民主权利（2分）。
（2）变化：国王权力由专制逐渐走向统而不治，议会成为国家权力的核心，君主立宪制逐步确立并发展
（3分）。
原因：①资本主义经济发展，资产阶级和新贵族力量壮大，通过资产阶级革命打击王权（2分）；②1688
年光荣革命结束了君主专制统治，1689年《权利法案》颁布，限制国王权力，确立议会至上原则（2
分）；③英国统治阶层需要君主制作为国家象征，维护统治秩序的稳定（1分）。
（3）三权分立制内容：国家权力分为行政权、立法权、司法权，分别由总统、国会、最高法院掌握，三
者之间相互独立、互相制衡，防止专制独裁出现（5分）。
联邦制内容：联邦政府拥有最高权力，各州拥有一定的自治权，中央集权与地方分权相结合，既维护国家
统一，又调动地方的积极性（5分）。
27.（26分）
（1）首要条件：圈地运动为工业革命提供了充足的自由劳动力和粮食保障，是工业革命开展的先决条件
（4分）。
第一次工业革命特征：①技术发明多来源于工匠的生产实践经验，科学和技术尚未真正结合；②主要集中
在轻工业领域，如棉纺织业、采矿业、冶金业；③以蒸汽机的广泛应用为核心，人类进入蒸汽时代；④交
通运输业出现革新，蒸汽机车、轮船出现（4分，任答两点即可）。
第二次工业革命特征：①科学研究与工业生产紧密结合，科学成为技术进步的重要推动力；②以电力、内
燃机的广泛应用为主要标志，人类进入电气时代；③重工业成为工业生产的主要部门；④主要资本主义国
家同时开展，部分国家两次工业革命交叉进行（4分，任答两点即可）。
（2）双重使命：①破坏性使命：摧毁印度原有的传统社会结构，包括传统的农业、手工业和旧的社会组
织，冲击当地旧的经济和社会制度（3分）；
②建设性使命：客观上在印度传播先进的资本主义生产方式、制度和思想文化，为印度向近代社会转型奠
定物质基础（3分）。
（3）消极影响：①印度传统的手工业和自然经济遭到破坏，大量手工业者破产，印度被卷入资本主义世
界市场，成为英国的商品倾销市场和原料产地，沦为英国的经济附庸（4分）。
积极影响：①客观上冲击了印度落后的社会体制，传播了先进的生产方式、政治制度和思想文化；②推动
了印度的近代化进程，促进了印度近代工业的产生和发展，推动印度走上工业化道路；③有利于印度社会
的文明进步，对旧的陋习、旧的社会结构起到瓦解作用（4分，任答两点即可）。

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