资源简介

绝密★考试结束前
高三日语学科练习
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无
效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分：听力（共两节，满分 30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填
到答题卡上。
第一节：（共 5小题；每小题 1.5分，满分 7.5分）
听下面 5段录音，每段录音后有 1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，
都留有 10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1.男の人は昨日何をしましたか。
A.本を読んだ B.靴を買った C.靴下を買った
2.2人は、スーパーで何を買いますか。
A.卵 B.砂糖 C.ジャム
3.テストの日は、いつですか。
A.13日 B.14日 C.15日
4.女の人は全部でいくら払いますか。
A.700円 B.800円 C.850円
5.男の人は土曜日に何をしますか。
A.彼女と出かける B.レポートを書く C.本を読む
第二节：（共 15小题：每小题 1.5分，满分 22.5分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音
前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音
播放两遍。
听下面的录音，回答第 6至 8题。
6.女の人の仕事は、何ですか。
A.教師 B.医者 C.駅員
7.明日は何がありますか。
A.漢字の宿題 B.言葉のテスト C.会話の授業
8.女の人の話と合っているのはどれですか。
A.これから授業を始める B.言葉をもう一度復習する C.明後日家族の写真を持ってくる
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听下面的录音，回答第 9至 11题。
9.女の人の荷物は、何ですか。
A.本 B.食べ物 C.服
10.女の人はこれから何をしますか。
A.タクシーを呼ぶ B.男の人と郵便局へ行く C.タクシーに乗る
11.会話の内容と合っているのは、どれですか。
A.女の人は国の友達に荷物を送る
B.郵便局が近くない
C.女の人の荷物が小さい
听下面的录音，回答第 12至 14题。
12.明日、2人は何をしますか。
A.海の近くのレストランへ行く
B.海へ行って、外で料理をする
C.車で出かけて、買い物をする
13.準備したものはどれですか。
A.野菜と肉 B.牛乳と野菜 C.ジュースと肉
14.女の人は、これから何をしますか。
A.冷蔵庫の中の物を料理する
B.コンビニへ物を買いに行く
C.男の人と車でスーパーへ行く
听下面的录音，回答第 15至 17题。
15.2人は何を食べに行きますか。
A.ラーメン B.カレー C.チャーハン
16.カレー屋はいつやっていますか。
A.金曜日と土曜日 B.金曜日と日曜日 C.土曜日と日曜日
17.会話の内容と合っているのは、どれですか。
A.ラーメン屋は会社から遠い
B.カレー屋は人気のある店だ
C.昼休みは一時間だ
听下面的录音，回答第 18至 20题。
18.2人は、土曜日の何時に中央公園に行きますか。
A.午後１時 B.午後 5時 C.午後 6時
19.中央公園で何ができませんか。
A.クリスマスツリーを見ること
B.料理を食べること
C.スキーをすること
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20.会話の内容と合っているのは、どれですか。
A.毎晩コンサートをしている
B.クリスマスマーケットは毎日 12時から始まる
C.週末は、他の日より始まる時間が早い
第二部分：阅读（共 20小题；每小题 2.5分，满分 50分）
阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
加治屋百合子さんは 1984年に愛知県名古屋市生まれ、小学校に入学後、8歳で踊りに出会いま
した。日本を代表するダンサー（舞者）として 20年以上活躍し、現在は世界的に有名な劇場で、
最高位の「主役（主角）」を務めています。
ダンサーといえば、踊りだと印象づけますが、「仕事」はそれだけではありません。「踊りも
もちろん大事ですが、動画を見て役作りの研究もします。体の管理も徹底しています。柔軟体操
やヨガをして、本番で最高の踊りができるようにしていくんです」と加治屋さんが言っています。
作品によって、一か月で本番を迎えることも、準備に六か月ほどかける場合もあります。別々
の舞台の練習を同じ時期に行うこともあります。普段の練習では、まず、稽古場で横木に手をそ
えて脚上げ、回転といった踊りの基本動作を 1時間半ほど繰り返し確認して、舞台のリハーサル
へ向かいます。
踊りは頭、指先からつま先まで神経を使います。「リハーサルでは、まず振り付け（动作编排）
を体に覚えさせてから、より良くするために何度も繰り返します」。リハーサルは 6時間以上に
及ぶこともあるそうです。
技術だけでは機械的な動作になってしまいます。舞台では役になり切って、観客に感情が伝わ
るようにすることも、とても大事なのだそうです。「公演を見てくださった方の心を動かし、感
動を届けられるダンサーになりたい。何か一つでも『これを得た』と思ってもらえたらうれしい。
そのためにも、日々練習ですよね」。
21.加治屋百合子さんはいつ踊りを始めたか。
A.1984年 B.小学校に入学する前
C.8歳の時 D.20年以上前
22.文中の「仕事」の内容と合っていないのはどれか。
A.動画を見て役作りを研究すること
B.柔軟体操やヨガで体を管理すること
C.本番で最高の踊りをすること
D.単に踊りの技術を高めること
23.普段の練習について、正しいのはどれか。
A.本番の準備はいつも六か月ぐらいかかる
B.基本動作の確認に約 1時間半かかる
C.まずリハーサルをして、その後基本動作の練習をする
D.リハーサルは必ず 6時間以内に終わる
24.文中の「そのため」は何のためか。
A.観客に感動を与えられるダンサーになるため
B.公演の舞台では機械的な動作になるため
C.踊りの技術を身に付けるため
D.リハーサルの効率を上げるため
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25.この文章で加治屋百合子さんが最も伝えたいことは何か。
A.ダンサーになるためには、子供の頃から厳しく長期的な練習が必要だ
B.世界的なダンサーになるためには、完璧な技術がなくてはならない
C.作品によって準備期間が異なるため、計画的に練習を進めることが重要だ
D.ダンサーの仕事は踊りだけでなく、努力や観客に感動を届けることも大切だ
（二）
駅のホームで、「女性専用車」という大きなステッカー（标签）が貼られた車両を見たことが
ある人は多いと思います。
国土交通省によると、初めて本格的に女性専用車両を導入したのは京王電鉄。2001年に、東京
都を走る京王線に登場しました。その後、ほかの鉄道事業者も導入を進め、23年度時点で、32の
鉄道事業者の 91路線に、女性専用車両が取り入れられています。しかし、男性専用車両が実施さ
れている事例はないといいます。
鉄道事業者が、男性専用車両をあえて作っていないのではなく、「女性専用車両が必要とされ
るようになった」のです。
そもそも「女性専用車両は、痴漢行為などの迷惑行為の防止に役立つものだと考えられていま
す」と国土交通省。日本は、男女が対等な立場で、あらゆる分野で活動できる社会を意味する「男
女共同参画社会」を目指しています。日本ではかつて、外で働くのは男性が中心でした。しかし、
女性も社会に進出するようになる中、女性が安全に通勤通学できる環境づくりが大事と考えられ、
女性専用車両が必要とされたのです。実際に東京都が 24年に痴漢被害に関する大規模なアンケー
ト調査を行ったところ、女性は半数以上にあたる 56.3％、男性は 15.2％が、これまでに電車内で
や駅構内で痴漢の被害にあった経験があることがわかりました。( ア )状況があるのです。
( イ )、男性専用車両も、インターネット上で「作ってほしい」という声を見ることもありま
す。しかし、東京都交通局は「導入を求める強い要望を受けておらず、これまでほかの会社でも
導入されていない」とし、今のところ、男性専用車両を作る予定はないそうです。
26.日本で初めて本格的に女性専用車両を導入した鉄道事業者はどれか。
A.東京都交通局 B.京王電鉄
C.国土交通省 D.多くの鉄道事業者
27.女性専用車両が導入された目的は何か。
A.女性の安全を守り、男女共同参画社会を進めるため
B.男性中心の社会を変え、働き方を改革するため
C.電車の混雑を解消し、安全な通勤通学環境を作るため
D.女性が優先的に電車に乗れるようにするため
28.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.痴漢被害に遭った男性の比例が女性より高い
B.女性のほうが痴漢に遭いやすい
C.電車内の痴漢被害が駅構内より多い
D.24年の痴漢被害件数が最も多かった
29.文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.そのため B.つまり C.それで D.一方で
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30.文章の内容に合っているものはどれか。
A.男性専用車両はすでに多くの路線で導入されている
B.女性専用車両は 23年度に初めて京王線に登場した
C.男性専用車両を作る予定が今のところない
D.男性から男性専用車両の導入を強く求める声が多い
（三）
私の子供の頃、田舎で、生活費を極端に節約して、少しずつお金を貯めた人が、「お金持ち」
と呼ばれた。お金持ちと言えば、「けち」だと決まっていたが、そのけちの程度が普通のレベル
を超えているので、逆に一種の愛嬌（可爱）を感じさせた。
小学生時代を過ごしたＤ町に、その代表的な人がいた。初夏の頃に、誰かが急いでいたため、
その鯛を一匹落としていった。そこへちょうど、あの「けち」なお金持ちが通りかかった。彼は
さっそく拾い上げて、二、三歩歩いたが、何を思ったのか、そのまま道の上に置いて帰ったそう
である。考えてみたら、この魚を持って帰ったら、それを料理するために薪も要るし、醤油も使
うことがわかったからである。まことに懐かしい話である。
今になって、50年も前の昔のことを思い出したのには、理由があるんだ。
最近、私の娘たちが、外国から移住して来た人の家へ少しの間下宿したことがある。そこの夫
人が、まことに「けち」な人で、洗濯機を使おうとすると「ちょっと待ちなさい」と言う。夜の
電気代は高いから、昼使ったほうがいいと言うのである。もちろんそんなことはないのだが、何
か勘違いをしているらしい。
これも、もう十年もしたら、娘たちには懐かしい思い出になるだろう。外国に移住して来た人
の不安な気持ちが、何となく滲み出ているからである。しかしこれは、金銭上の「けち」という
のとは、少し違うようである。外へ食事に出かけて行くことなどは、案外平気であってお金を使
うからだ。最近の言葉を使えば、これは一種の神経質なのだろう。
31.文中に「一種の愛嬌を感じさせた」とあるが、なぜそう感じるのか。
A.少しずつお金を貯めて金持ちになったから
B.けちだけど、実は寂しい人だったから
C.節約しすぎて、かえって面白く感じたから
D.金持ちになるために誰もが真似したくなったから
32.文中に「そのまま道の上に置いて帰った」とあるが、それはなぜか。
A.魚を拾うのを誰かに見られて恥ずかしかったから
B.魚を料理するのに材料費がかかるのが嫌だったから
C.他の人が落としたものを盗むのは良くないと思ったから
D.魚は新鮮ではなく、食べられないことに気づいたから
33.筆者はなぜ今頃になって昔の話を思い出したのか。
A.娘が自分と同じ田舎に引っ越したから
B.娘から下宿先のけちな夫人の話を聞いたから
C.昔の田舎の生活が懐かしくなったから
D.外国での生活の大変さを知ったから
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34.文中に「そんなこと」とは、何を指しているか。
A.夜の電気代が昼の電気代よりも高いということ
B.夜に洗濯機を使ってはいけないということ
C.外国から移住してきた人はけちだということ
D.娘が他人の家で下宿生活をしているということ
35.文中に「一種の神経質」とあるが、筆者がそう考えている理由は何か。
A.外国での生活の不安から過剰に反応するから
B.お金持ちになりたい欲求が強いから
C.お金なら一円も使いたくないから
D.日常生活では節約しすぎて病気になるから
（四）
夢が嘘のように感じるのは、夢の中の出来事が記憶として続かないからだ。昨日夢で借金をし
たり怪我をしたりした。しかし朝になれば、借金を返す義務もなく怪我の跡もない。そして今夜
の夢では、全く別のことを経験する。
だが、もし夢が毎晩連続したらどうだろう。昨日の夢で怪我をした私は、今夜の夢で病院へ入
院し、治療を受けなければならない。昨日の夢で借りた金を、今夜の夢で返せと言われる。そう
なれば、夢も現実と同じように、私たちが責任や義務を持つようになるだろう。
神様がもし公平なら、昼間の生活で幸せな人は夢の中で苦労し、昼間不幸な人は夢の中で幸せ
になるようにしてくれるだろう。( ア )、実際はそうではない。夢はその人の性格や健康状態に
よって決まるからだ。神経質で不健康な「弱者」は、夢の中でもひどい目に遭うことが多い。反
対に、元気で健康な「強者」は、夢の中でも楽しい思いをする。不幸な人は、夢の中でさえも不
幸なのだ。だから、夢が一晩限りで終わり、記憶が続かないことは、唯一の救いかもしれない。
夢に怪物や蛇などがよく現れるのはなぜか。心理学者は、夢を「現代人の隠された欲求の表れ
だ」と言ったが、私はそう思わない。おそらく夢の起源は、人間にも動物にも共通する「遠い祖
先の記憶」だろう。
昔、人間の祖先は弱く、いつも大きな動物に襲われていた。その時の「食べられるかもしれな
い」という怖い記憶が、何万年も遺伝し、夢の中に怪物として出てくるのではないだろうか。夢
の中では、人間は理性的な現代人ではなく、野生動物と同じように、ただ弱い生き物に戻ってし
まう。
36.文中に「もし夢が毎晩連続したらどうだろうか」とあるが、この結果について筆者はどう考え
ているか。
A.夢の出来事が現実の世界に影響してしまう
B.夢に連続性が生まれ、責任を持つようになる
C.夢の中で借金して現実の中で借金を返す
D.毎晩違う夢を見て多くの経験をする
37.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それで B.しかし C.すなわち D.または
38.筆者が「唯一の救いかもしれない」と考えているのはなぜか。
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A.嫌な夢を見ても、次の日に続かないから
B.神様が誰にでも楽しい夢を見せてくれるから
C.夢での失敗を現実の成功に生かせるから
D.夢を見ることでストレスを解消するから
39.筆者は夢に怪物が現れる理由をどう考えているか。
A.現代人の隠された欲求が現れるから
B.遠い祖先の怖い記憶が遺伝しているから
C.現代人が野生動物に戻りたいと思っているから
D.蛇や虫を怖がる心理が働いているから
40.文章の内容に合っているものはどれか。
A.不健康な「弱者」は、夢の中で楽しい思いが多い
B.夢の中で怪我をしたら、起きてすぐ病院へ行く必要がある
C.夢の中で人間は野生動物のような弱い生き物だ
D.夢の中で経験することは、すべて現実とは逆だ
第三部分：语言运用（共两节，满分 30分）
第一节：（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
よく「外見より中身」と 41 が、実際には、外見で人を判断することも少なくない。外見で
判断されると思うから、相手に良く見られようとして手術をしたり、男性化粧品も売れている。
みんなが外見を気にし、影響され 42 ということを表している良い例だ。
外見や 43 を気にしないで勉強やスポーツを一生懸命するようにという学校側の考えから、
多くの学校に制服がある。 44 、生徒たちは「どこのがかわいい」とか「あそこは地味だ」と
言い、その制服を話題にする。制服がどこに進学するかを決める理由になったりもする。また、
よく使う名刺も、社会人の制服の 45 物だ。名刺を手にした側は、そこにある会社名や肩書 46
影響を受け、相手を判断する。有名な会社名が入っていれば、それだけで安心する。
「外見より中身」というのは、もちろん大切な 47 だ。いくら外見を飾っても、中身がなけ
れば何にもならない。とはいえ、外見を大切にする今の社会、そこで育っ 48 人間が、突然外
見を無視することなど簡単にはできない。重要なことは、 49 外見を飾るのだから、それと同
時に、外見に負けない中身になるよう自分を 50 努力を続けることだ。
41.A.言おう B.言える C.言わせる D.言われる
42.A.やすい B.にくい C.がたい D.づらい
43.A.イメージ B.メッセージ C.スローガン D.リラックス
44.A.そのため B.それとも C.ところが D.ところで
45.A.そうな B.ような C.みたいな D.らしい
46.A.において B.によると C.にとって D.によって
47.A.べき B.こと C.つもり D.ため
48.A.ておいた B.てみた C.ていった D.てきた
49.A.せっかく B.なんとなく C.まもなく D.とうとう
50.A.のぼる B.ゆれる C.みがく D.あらう
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第二节：（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分）
阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出
该单词的汉字或假名。
データを並べる時 51 はよく表を作ります。表で示したデータは正確ですが、各項目の
量の変化が分かりにくいという点があります。それに対してグラフ（图表）は、データを正確に
伝えるほかに、項目の量の変化 52 分かりやすく伝えるのが特徴です。
グラフと言うと、 53 （代表的）ものに棒グラフ、折れ線グラフ、円グラフがあります。
棒グラフは、項目と項目との比較によく用いられ、データの変化なども表すことが 54 （す
る）ます。折れ線グラフは、データの変化や各項目の全体的な傾向を表す場合によく使われます。
さらに、2 種類のデータを組み合わせ、それらの関連性を 55 （調べる）たい時などは、
棒グラフと折れ線グラフを組み合わせた「二軸グラフ」を用いる 56 （場合）もあります。
円グラフは、全体の量を 100% として円で表し、それぞれの項目をパーセントごとに区切り、全
体に占める比例を比較するのによく 57 （利用する）ます。
また、データを統計して比較する時は、帯グラフも 58 （多い）使われます。帯グラフ
は、円グラフと同じく、いくつかの項目の 59 （わりあい）を表し、円の代わりに全体の
量を長い帯で示し、それぞれの部分の量をパーセントごとに区切ったグラフです。いくつかの帯
グラフを同時に並べると、それぞれの項目の比例の 60 （違う）をはっきり表せます。
第四部分：写作（共两节，满分 40分）
第一节：（满分 10分）
假如你是李明，下周三是你日本朋友山田的生日，请用日语给他写一张生日贺卡，祝他生日快
乐。另外，你得知山田正在备战棒球比赛，对此你十分期待，并祝愿他取得好成绩。
写作要求：
（1）字数为 80～120 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です、ます」体。
第二节：（满分 30分）
人们常说“相信相信的力量”，当你深信某件事会发生时，你的行为、感知和思维模式会在不
知不觉中调整，去配合那个信念，最终增加信念成真的概率。也许最初那个信念微小，但只要你坚
守它，它就会生长出力量，反过来支撑你、成就你。生活中你有碰到过这样的力量吗？请以「信念
の力を信じる」为题，写一篇文章。
写作要点：
（1）简述生活中碰到的事件；（2）你的感受。
写作要求：
（1）字数为 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です、ます」体。
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高三日语练习参考答案
一.听力
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B A B B A C B C C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B A C B A C B C C
二、阅读
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C D B A D B A B D C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C B B A A B B A B C
三、语言运用 完形填空
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
D A A C B D B D A C
三、语言运用 变形填空
51 52 53 54 55
に を 代表的な でき 調べ
56 57 58 59 60
ばあい 利用され 多く 割合 違い
写作参考
（一）
山田さんへ
お誕生日おめでとうございます。素敵な一年になりますように。
野球の試合のため、毎日練習していると聞きました。私はとても楽しみです。
試合でいい成績が取れるように応援しています。
お元気で。
李明より
5月 15日
评分细则：
第三档（8-10 分）写出全部要点，基本没有语法错误，语言表达通顺流畅。
第二档（4-7 分）写出部分要点，但语言表达欠通顺，存在较多语法错误。
第一档（0-3 分）只写出一个要点，语言表达不通顺或字数少于 40字。
【评分说明】
（1）少于 80 字者，每少写一行扣 2 分。
（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。
（3）每个影响表达的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分，总分不超过 3 分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 1 分。
信念の力を信じる
私は「信じる力」という言葉の意味を、高校の文化祭の準備を通して強く感じました。
昨年の文化祭で、クラスは劇を上演することになりました。私は主役に立候補しました
が、人の前で話すのが苦手で、本当にできるかどうか自信がなかったです。
そんな時、友達が「あなたなら絶対にできる。」と言ってくれました。その言葉で、「自
分はできる」と信じてみようと思いました。その日から、早起きて台詞の練習をし、休み
時間も表情の練習を続けました。
本番の日、練習してきたことを信じて演じました。クラスは最優秀賞をもらいました。
信じる気持ちがあれば、努力し続けられます。最初は小さな自信でも、その気持ちを大
切にすれば、必ず力になると感じています。
评分细则：
给分“档次标准”：
第六档：26-30分。写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档：20-25分。写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档：15-19分。写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档：10-14分。写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档：5-9分。写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档：0-4分。写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100字。
【评分说明】
①少于 280字者，每少写一行扣 1分。
②每个用词或书写错误扣 0.5分(不重复扣分)
③每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣 1分，总分不超过 5分。
④标点符号及格式错误扣分总值不超过 2分。
听力原文：
1.
男：昨日は、何をしましたか。
女：雨でしたから、いえで本を読みました。
男：わたしは、靴下を買いました。
女：雨の中、買いものに行きましたか。
男：ええ。
2.
男：ケーキの材料を買って帰ろう。卵は家にあるよね？
女：うん、まだたくさんあるから、買わなくても大丈夫。砂糖、買わなきゃ。
男：この間買ったばかりじゃない？
女：ジャムを作るのにたくさん使ったから。ケーキを作るなら、足りないかも。
男：じゃあ、買ったほうがいいね。
3.
男：先生、今週、金曜日にテストをしますか。
女：いいえ、しません。来週、します。
男：14日ですね。
女：いいえ、来週は、金曜日ではなくて、木曜日にします。
男：分かりました。
4.
男：りんご、安いですよ。１個 150 円。
女：２個、買います。蜜柑も、ありますか。
男：蜜柑は、こちら。５個で 500 円です。
女：じゃ、それも買います。
男：バナナもどうですか。１本 50 円ですよ。
女：バナナは、要りません。
5.
男：明日は、土曜日ですね。何をしますか。
女：部屋の掃除をして、それから本を読んだり、テレビを見たりします。チンさんは？
男：わたしは、一日中、レポートを書きます。
女：そうですか。たいへんですね。
男：ええ。でも日曜日は、彼女と出かけます。
6-8.
女：みなさん、今日の授業がこれで終わります。漢字の宿題は明日の朝九時までに先
生の部屋へ持って来てください。明日の午後は、会話の授業です。家族のことを話し
ますから、家族の写真を持ってきてくださいね。明後日は、言葉のテストがあります。
もう一度で勉強してください。では、皆さん、また明日。
9-11.
女：あ、すずきさん、おはようございます。
男：おはようございます。大きいにもつですね。中は何ですか。
女：コートやズボンです。今から、郵便局へ行って、国の家族に送ります。
男：えっ、郵便局ですか。遠いですよ。わたしも、いっしょに行きましょうか。
女：いいえ。タクシーを呼びましたから。あ、来ました。
男：気をつけて行ってらっしゃい。
12-14.
女：明日は、２人で海へ行って、外で料理をしますよね。肉と野菜は、買いましたか。
男：ええ。冷蔵庫にあります。でも、飲み物は、まだです。
女：じゃあ、わたしがコンビニへ行って、買いましょうか。
男：いいえ。飲み物は、重いですから、わたしの車でスーパーへ行きましょう。今か
ら、いっしょに行きましょうか。
女：ええ。
15-17.
女：木村さん、金曜日の昼、カレーを食べに行きませんか。いい店があります。
男：えっ。会社の近くに、そんな店がありますか。昼休みは、１時間ですよね。
女：あります。知っている人は、少ないですけど。ラーメンやのビルの７階です。
男：へえ。
女：昼は、金曜日と土曜日だけ、やっています。とてもおいしいです。
男：じゃ、行きましょう。あさって、金曜日ですね。
女：ええ。あさってに。
18-20.
女：この案内、見て。中央公園でクリスマスマーケットが始まってるよ。今度の土曜
日、行かない？
男：クリスマスマーケット？
女：うん、クリスマスツリーも飾ってあるし、料理のお店もあって、クリスマスの料
理も食べられるよ。
男：面白そうだね。いいよ。何時ごろ行く？
女：月曜日から金曜日までは午後５時からで、土曜日と日曜日は、ひるの 12時から
だって。
男：じゃあ、１時に行こうか。そこでお昼を食べよう。
女：あ、見て！ 今度の土曜日は、６時からコンサートもするんだって。
男：それなら、コンサートが始まる１時間前に着くように行こう。コンサートのあと、
クリスマスツリーを見て、晩ご飯を食べようよ。
女：うん。そうしよう。

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