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贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年一年级下册期末考试科学试卷
一、填空题（每空2分，共10分）
1．石头可以按　 　、大小、颜色等进行分类。（形状、味道、声音）
2．水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的　 　。（固体、液体、气体）
3．空气是　 　的气体。（透明、白色、黑色）
4．植物通过　 　吸收阳光进行光合作用。（根、茎、叶）
5．蚯蚓在泥土里松土，有助于植物的　 　。（开花、生长、结果）
二、选择题（每题3分，共60分）
6．下列物品中，最硬的是（　　）。
A．橡皮 B．鹅卵石 C．棉花
7．泥土摸起来（　　）。
A．硬硬的 B．软软的、有点黏 C．滑滑的
8．水是（　　）。
A．白色的 B．有味道的 C．无色无味的
9．把水倒入不同形状的容器中，水的形状会（　　）。
A．不变 B．改变 C．消失
10．空气（　　）。
A．看不见、摸不着 B．有固定形状 C．很重
11．我们可以用（　　）的方法证明空气的存在。
A．看 B．扇一扇感觉风 C．尝
12．小狗是（　　）。
A．植物 B．动物 C．不是生物
13．植物生长需要（　　）。
A．玩具 B．阳光、水和土壤 C．衣服
14．下列石头中，最光滑的是（　　）。
A．粗糙的大石头
B．小碎石
C．被河水冲刷过的鹅卵石
15．把泥土放入水中，会看到有气泡冒出，这说明泥土里有（　　）。
A．水 B．空气 C．石头
16．空气占据（　　）。
A．空间 B．时间 C．重量
17．蚯蚓生活在（　　）。
A．天空中 B．泥土里 C．水里
18．下面哪种现象说明空气在流动（　　）。
A．树叶晃动 B．石头静止 C．水在杯子里不动
19．观察石头时，我们不可以（　　）。
A．用手摸 B．用嘴巴尝 C．用眼睛看
20．动物和植物的共同点是（　　）。
A．都会运动 B．都需要营养 C．都有脚
21．下面哪种物质加水可以团成团（　　）。
A．石头 B．泥土 C．沙子
22．用（　　）可以观察到水的气味。
A．嘴巴 B．鼻子 C．眼睛
23．下列物质可以溶解在水里的是（　　）。
A．面粉 B．盐 C．食用油
24．用力挤压晾干的羽绒服，可以排出（　　）。
A．灰尘 B．水 C．空气
25．读诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”产生疑问的科学家是（　　）。
A．沈括 B．张衡 C．郭守敬
三、判断题（每题2分，共10分）
26．泥土里没有任何东西。(　　)
27．空气没有重量。(　　)
28．水和空气都没有固定的形状。(　　)
29．植物不需要呼吸空气。（　　）
30．会说话、会做算术题的就是人。(　　)
四、连线题（10分）
31．观察石头、沙子和泥土用到了多种方法，将每种方法与其能发现的特征用线连起来。
看一看 摸一摸 掂一掂 捻一捻 筛一筛
32．将下列物质在水中是否能溶解用线连起来。
汽油
白糖 能溶解到水中
面粉
沙子 不能溶解到水中
味精
五、综合题
33．给下面的生物进行分类（填序号）
①水稻、②黄瓜、③狮子、④西红柿、⑤玉米、⑥蚂蚁、⑦小鸟、⑧凤仙花、⑨狗尾草、⑩金鱼
植物：　 　。
动物：　 　。
34．根据描述的现象选择空气所具有的特点。
①空气看不见、摸不着 ②空气没有气味
③空气可以被压缩 ④空气具有流动性
⑤空气占据空间
　 　空瓶的口朝上压入水中时会冒泡。
　 　松开鼓起的气球的口后能吹走纸屑。
　 　用打气筒打气能使轮胎膨胀。
　 　空瓶子里充满空气。
　 　用鼻子闻不到任何气味。
答案解析部分
1．【答案】形状
【知识点】物体的分类
【解析】【分析】生活中给石头分类，可依据大小、颜色、形状这些直观看得见的特征。形状能区分石头是圆形、方形、扁平状还是不规则块状，是最基础的分类标准之一。而味道、声音不适合作为石头常规分类依据，石头大多无味，味道无法统一区分；声音需要敲击才能发出，不便批量分类。所以除大小、颜色外，最合适的分类依据就是形状。
2．【答案】液体
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】物质分为固体、液体、气体三种常见形态。水具有没有颜色、没有气味、没有味道的特点，同时没有固定的形状，能流动、会占据一定空间，完全符合液体的基本特征。固体有固定形状，不会随意流动；气体肉眼基本看不见，也没有固定体积。水在常温常态下保持可流动、无固定外形的状态，不属于固体和气体，因此水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
3．【答案】透明
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是我们周围无处不在的气体，它没有固定形状，也没有颜色。空气既不是白色，也不是黑色，而是透明的。正因为空气是透明的，我们才能透过空气看清周围的树木、房屋和人物。白色、黑色都是肉眼能直接看到的颜色，不符合空气的特点。空气无色透明、看不见摸不着，但真实存在，所以最合适的答案是透明。
4．【答案】叶
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物的叶子中含有叶绿素，能够接收和吸收阳光，利用阳光、水和空气中的二氧化碳进行光合作用，制造养分供给植物生长。根的主要作用是扎根土壤，吸收水分和无机盐；茎主要负责输送水分、养分和支撑植株，它们都不能直接吸收阳光进行光合作用。只有叶片是植物进行光合作用、吸收光能的主要部位，所以植物通过叶吸收阳光进行光合作用。
5．【答案】生长
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓生活在泥土中，不断钻动爬行，能够疏松土壤，让土壤变得透气、松软，利于空气和水分渗入土里。同时蚯蚓排出的粪便还是天然肥料，能给植物提供养分。良好的土壤环境和充足养分，能促进植物扎根、发芽、长叶。开花和结果只是植物生长过程中的某一个阶段，而蚯蚓松土是从整体上改善土壤条件，全方位助力植物发育，因此有助于植物的生长。
6．【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】三个选项里，棉花质地蓬松柔软，轻轻就能捏扁，硬度最低；橡皮有一定韧性，质地偏软，容易弯折、磕碰也不会坚硬耐磨；鹅卵石是天然石头，结构紧密、质地坚硬，不易变形、不易划破。通过触摸、按压、刻画都能明显分辨出软硬差异。对比三者材质特性，鹅卵石硬度远高于橡皮和棉花，所以最硬的物品是鹅卵石，故选B。
7．【答案】B
【知识点】土壤的成分、状态
【解析】【分析】生活中湿润的泥土摸起来软软的、有点黏，用手触碰会有绵软细腻的感觉，还容易粘在手上。
A.硬硬的，是干硬结块石头的触感，不符合泥土常态特征；故A错误；
B.泥土既不像硬物那样坚硬，也没有光滑物品的顺滑感，触感主要表现为柔软且略带黏性。故B正确；
C.滑滑的，多是玻璃、瓷砖这类光滑物品的手感。故C错误。
故选B。
8．【答案】C
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】纯净的水没有颜色、没有气味、也没有味道，属于无色无味的液体。
A.我们看到河水、湖水显白色或青色，是受水底、光线影响，并不是水本身有颜色。故A错误；
B.有味道的也不正确，干净的纯净水尝不出任何味道。故B错误；
C.无色无味，准确概括了水的本质特征。故C正确。
故选C。
9．【答案】B
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】水属于液体，没有固定的形状，会随着容器的形状发生变化。把水倒进圆形杯子，水就变成圆形；倒进方形盒子，水就跟着变成方形。不变是固体的特点，固体有固定形状，不会随容器改变；水只是改变外形，不会凭空不见。水可以流动、能贴合容器内壁，盛装在不同容器中外形就会跟着变化，所以水的形状会改变。故选B。
10．【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是无色透明的气体，看不见、摸不着，虽然我们无法直接用眼睛看到、用手抓住，但真实存在于我们周围。
A.生活中刮风、气球鼓起都能证明空气存在，它本身无色透明、无固定形态、质量很轻。故A正确；
B.有固定形状是固体的特点，空气没有固定形状，会四处流动；故B错误；
C.很重错误，空气十分轻盈，我们几乎感受不到它的重量。故C错误。
故选A。
11．【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气无色透明，用眼睛直接看看不到，用嘴巴尝也尝不出任何味道。我们用手扇一扇，能感受到迎面吹来的风，风就是流动的空气。通过身体能感受到空气的流动，就能证明空气真实存在。空气看不见、尝不到，只能借助流动形成的风来感知，因此扇一扇感觉风是最简单、最直观证明空气存在的方法，故选B。
12．【答案】B
【知识点】分辨植物与非植物
【解析】【分析】自然界生物分为植物和动物两大类。小狗会跑动、会吃食、会呼吸、能生长繁殖，具备动物的基本特征，属于动物。
A.植物大多扎根土壤、不会自由走动，和小狗特征完全不同；故A错误；
B.小狗能自主活动、需要进食饮水、对外界刺激有反应，完全符合动物的特点，故B正确；
C.小狗有生命、能新陈代谢、繁衍后代，属于有生命的生物，并不是非生物。故C错误。
故选B。
13．【答案】B
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物想要正常生根、发芽、长叶、开花，离不开阳光、水和土壤。阳光帮助植物进行光合作用制造养分，水分维持植株生长，土壤能固定植物根系并提供营养。玩具、衣服都和植物生长没有任何关系，既不能提供养分，也不能支撑植物发育。玩具、衣服都是生活用品，不是植物生长所需的自然条件。只有阳光、水和土壤是植物生长必不可少的要素。故选B。
14．【答案】C
【知识点】科学常识
【解析】【分析】粗糙的大石头，表面凹凸不平、纹路明显，触感粗糙；小碎石棱角分明，边缘尖锐，摸起来不光滑；鹅卵石长期在河水中被水流不断冲刷、相互摩擦，棱角被慢慢磨平，表面变得圆润平整、触感细腻光滑。对比三种石头的特点，大石头粗糙、小碎石有尖角，只有经过河水长期冲刷的鹅卵石表面最光滑，故选C。
15．【答案】B
【知识点】土壤的成分、状态
【解析】【分析】泥土的颗粒之间存在许多空隙，空隙里藏着空气。把泥土放进水里时，水会慢慢渗入泥土缝隙，把缝隙里的空气挤压出来，就会看到不断有气泡往上冒出。水不符合题意，实验是把泥土放入水中，不是泥土本身含水冒气泡；石头也不对，石头不会遇水产生气泡。气泡是被排出的空气形成的，这个现象直观证明了泥土的缝隙中含有空气。故选B。
16．【答案】A
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气虽然看不见、摸不着，但真实存在，并且占据空间。把杯子倒扣压入水中，水不能完全进入杯内，就是因为杯里的空气占住了位置，阻挡了水流进去。时间是用来计量时长的，空气不能占据时间；重量是物体具有的质量属性，不是空气所能占据的事物。故选A。
17．【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、松软的环境，主要生活在泥土里。它常年在土壤中钻行，以腐烂的有机物为食物，还能疏松土壤，帮助植物生长。天空中是鸟类、昆虫等飞行生物的活动场所，蚯蚓没有翅膀，无法在天空生活。水里不适合蚯蚓长期生存，长时间泡在水中会缺氧无法存活。只有泥土里的环境湿度适宜、避光安全，完全适合蚯蚓栖息活动，故选B。
18．【答案】A
【知识点】对流
【解析】【分析】空气流动就形成了风，树叶晃动正是风吹动树叶造成的，能直接说明空气在流动。石头静止、水在杯子里不动，都是静止不动的状态，没有受到空气流动的影响，无法体现空气在运动。空气本身看不见，但可以通过吹动树叶、红旗飘动、炊烟摇摆等现象被我们感知。只有树叶晃动是空气流动带来的明显表现，故选A。
19．【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】观察石头可以用眼睛看颜色、形状，用手摸表面光滑或粗糙，这些都是安全合理的观察方式。但不可以用嘴巴尝，石头含有杂质、尘土和有害物质，不卫生也不安全，误食还可能伤害身体，不符合科学观察的安全原则。用眼看、用手摸既能了解石头特征，又安全无害；用嘴尝存在健康风险，是绝对不能做的行为。所以观察石头时，我们不可以用嘴巴尝。故选B。
20．【答案】B
【知识点】生物与非生物
【解析】【分析】动物需要吃东西获取营养维持生命，植物依靠阳光、水和土壤制造养分，都需要营养来生长、发育和繁衍后代，这是二者的共同点。
A.都会运动错误，大部分植物不能自由移动；故A错误；
B.动物和植物都有生命，都需要营养、水分和适宜环境才能存活，而运动和长脚并不是两者都具备的特征，故B正确；
C.都有脚也不对，植物没有脚，很多小动物也没有脚。故C错误。
故选B。
21．【答案】B
【知识点】岩石、 沙和黏土的特征
【解析】【分析】泥土加水之后，颗粒会黏合在一起，变得柔软有黏性，用手揉捏就能轻松团成圆球、长条等形状，可塑性很强。石头质地坚硬，结构紧实，加水后不会变软，也无法改变形状，根本不能团成团。沙子颗粒松散、没有黏性，就算加水也只会湿漉漉地散开，抓在手里会慢慢漏掉，没法聚拢成型、团成固定形状。对比三种物质的特点，只有泥土遇水具备黏性和可塑性，可以随意揉捏造型。石头坚硬不可塑形，沙子松散无粘性，都不能加水团成团。故选B。
22．【答案】B
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】我们身体有不同感官，各自分工不同。鼻子的功能是用来闻气味，所以想要观察、分辨水有没有气味，就要用鼻子去闻。眼睛的作用是看物体的颜色、形状、大小，只能看到水的外观，闻不到气味；嘴巴主要用来品尝味道、说话，不能感知气味。纯净的水没有任何气味，用鼻子闻就能感受出来。我们要学会正确使用感官：用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸。观察气味只能依靠鼻子，不能用眼睛看气味，也不能用嘴巴来辨别气味。因此，用鼻子可以观察到水的气味，故选B。
23．【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】盐放入水中，经过搅拌会慢慢消失，均匀分散在水里，尝起来整杯水都有咸味，静置后不会沉底、也不会浮在水面，能够完全溶解在水中。面粉倒进水里搅拌后，水会变浑浊，静置一段时间面粉会慢慢沉淀到水底，不能均匀溶解。食用油倒入水中后，会一直漂浮在水面上，和水分成两层，不管怎么搅拌，都不能和水融在一起，无法溶解。故选B。
24．【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】晾干的羽绒服蓬松柔软，绒毛之间有很多空隙，空隙里充满了空气。用力挤压羽绒服时，空隙变小，里面的空气就会被挤压排出来。灰尘不会因挤压大量排出；羽绒服已经晾干，里面没有多余水分，不会挤出水。羽绒服之所以蓬松保暖，就是因为储存了大量空气，挤压时排出的正是空气，松开后空气又会重新进入，羽绒服恢复蓬松。故选C。
25．【答案】A
【知识点】科学常识
【解析】【分析】诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写山下春光已逝，山上桃花才刚开放。北宋科学家沈括读到这句诗时产生疑问，经过实地观察研究，发现是地势高低造成气温差异，山上温度偏低，桃花开放时间更晚。张衡主要贡献在天文、发明地动仪；郭守敬擅长天文历法、水利工程，二人并未因这句诗句产生相关研究疑问。因此读此诗句产生疑问并探究原理的科学家是沈括。故选A。
26．【答案】错误
【知识点】土壤的作用
【解析】【分析】泥土并不是空无一物，里面含有很多物质。泥土颗粒之间有许多缝隙，缝隙中藏着空气；泥土里还含有水分、腐殖质、矿物质等营养物质。同时泥土中还生活着蚯蚓、蚂蚁、微生物等许多小生物。这些生物依靠泥土里的养分、空气和水分生存。泥土还是植物生长的根基，能固定植物根系，为植物提供生长所需营养。所以泥土里有空气、水、养分和各种小动物，并不是没有任何东西。故题干错误。
27．【答案】错误
【知识点】空气的特征；探究空气是否具有质量
28．【答案】正确
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【分析】水属于液体，没有固定形状，装进什么形状的容器，就会变成什么形状，能够自由流动。空气属于气体，同样没有固定形状，可以四处扩散、随意流动，充满所能到达的全部空间。固体才有固定的形状，不会随意改变。而水和空气都不属于固体，都没有固定的形态，都会随着容器和环境改变外形。故题干正确。
29．【答案】错误
【解析】【解答】植物通过光合作用进行呼吸。
【分析】本题考查植物的呼吸。
30．【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】并不是只要会说话、会做算术题就一定是人。生活中有些鹦鹉等动物可以模仿人类说话，智能机器人、智能学习机也能说话，还能做各类算术题、解答知识问题。但它们都不是人类。人不仅会说话、会计算，还拥有独立思想、情感，能自主思考、创造发明、学习劳动和交流情感。仅凭会说话、会做算术这两个条件，不能判定就是人。故题干错误。
31．【答案】
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】看一看：用眼睛观察，能直接发现物体的大小、有无斑纹等外观特征，对应“大小”“有无斑纹”。
摸一摸：用手触摸，能感知物体表面的粗糙程度，对应 “粗糙程度”。
掂一掂：用手掂量，能比较物体的轻重差异，对应 “轻重”。
捻一捻：用手指搓捻，能感受颗粒的粗细质感，对应 “粗细”。
筛一筛：用筛子筛选，能区分颗粒的大小差异，对应 “大小”。
32．【答案】
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质放入水中搅拌后，会均匀分散、看不见颗粒，静置后不沉淀、不分层。白糖和味精放入水中，经过搅拌会慢慢化开，均匀分散在水里，整杯水都有甜味或鲜味，静置后不会沉底，可以溶解在水中。沙子放进水里，颗粒只会悬浮一会，静置后很快全部沉淀到水底，不能化开；面粉加水搅拌后水变浑浊，静置会分层沉淀，无法均匀溶解；汽油倒入水中，会一直浮在水面，和水分成明显两层，不管怎么搅拌都不能和水融合。所以汽油、面粉、沙子都不能溶解在水中。通过这个对比可以分清，调味类的白糖、味精易溶于水，沙子、面粉、汽油都难溶于水。
33．【答案】①②④⑤⑧⑨；③⑥⑦⑩
【知识点】分辨植物与非植物
【解析】【分析】自然界有生命的生物可分为植物和动物两大类。
植物大多扎根在土壤里，不能自由移动，大多有根、茎、叶、花、果实、种子，能依靠阳光自己制造营养。①水稻、②黄瓜、④西红柿、⑤玉米、⑧凤仙花、⑨狗尾草，都具备植物特征，生长在土地中，不会自主跑动，依靠阳光、水和土壤生长，归为植物类。
动物可以自由活动，能自主走动、奔跑、飞翔或游动，需要主动觅食获取营养。③狮子在陆地奔跑觅食，⑥蚂蚁可以爬行活动，⑦小鸟能够天上飞翔，⑩金鱼在水里游动，它们都能自由运动、主动寻找食物，具备动物的特点，归为动物类。
34．【答案】⑤；④；③；①；②
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空瓶瓶口朝上压入水中会冒泡，是因为瓶子里原本有空气占据着空间，入水后水把空气挤出来形成气泡，体现⑤空气占据空间的特点。
松开鼓起的气球口能吹走纸屑，气球里的空气向外流动形成风，吹动纸屑移动，空气能够流动，对应④空气具有流动性。
用打气筒打气能让轮胎膨胀，是因为空气可以被压缩进轮胎内部，压缩后的空气使轮胎鼓起来，体现③空气可以被压缩的特性。
空瓶子里充满空气，但我们既看不到也摸不到它，直观表现出①空气看不见、摸不着的特点。
用鼻子靠近空气闻，闻不到任何味道，正好对应②空气没有气味这一特征。
1 / 1贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年一年级下册期末考试科学试卷
一、填空题（每空2分，共10分）
1．石头可以按　 　、大小、颜色等进行分类。（形状、味道、声音）
【答案】形状
【知识点】物体的分类
【解析】【分析】生活中给石头分类，可依据大小、颜色、形状这些直观看得见的特征。形状能区分石头是圆形、方形、扁平状还是不规则块状，是最基础的分类标准之一。而味道、声音不适合作为石头常规分类依据，石头大多无味，味道无法统一区分；声音需要敲击才能发出，不便批量分类。所以除大小、颜色外，最合适的分类依据就是形状。
2．水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的　 　。（固体、液体、气体）
【答案】液体
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】物质分为固体、液体、气体三种常见形态。水具有没有颜色、没有气味、没有味道的特点，同时没有固定的形状，能流动、会占据一定空间，完全符合液体的基本特征。固体有固定形状，不会随意流动；气体肉眼基本看不见，也没有固定体积。水在常温常态下保持可流动、无固定外形的状态，不属于固体和气体，因此水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
3．空气是　 　的气体。（透明、白色、黑色）
【答案】透明
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是我们周围无处不在的气体，它没有固定形状，也没有颜色。空气既不是白色，也不是黑色，而是透明的。正因为空气是透明的，我们才能透过空气看清周围的树木、房屋和人物。白色、黑色都是肉眼能直接看到的颜色，不符合空气的特点。空气无色透明、看不见摸不着，但真实存在，所以最合适的答案是透明。
4．植物通过　 　吸收阳光进行光合作用。（根、茎、叶）
【答案】叶
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物的叶子中含有叶绿素，能够接收和吸收阳光，利用阳光、水和空气中的二氧化碳进行光合作用，制造养分供给植物生长。根的主要作用是扎根土壤，吸收水分和无机盐；茎主要负责输送水分、养分和支撑植株，它们都不能直接吸收阳光进行光合作用。只有叶片是植物进行光合作用、吸收光能的主要部位，所以植物通过叶吸收阳光进行光合作用。
5．蚯蚓在泥土里松土，有助于植物的　 　。（开花、生长、结果）
【答案】生长
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓生活在泥土中，不断钻动爬行，能够疏松土壤，让土壤变得透气、松软，利于空气和水分渗入土里。同时蚯蚓排出的粪便还是天然肥料，能给植物提供养分。良好的土壤环境和充足养分，能促进植物扎根、发芽、长叶。开花和结果只是植物生长过程中的某一个阶段，而蚯蚓松土是从整体上改善土壤条件，全方位助力植物发育，因此有助于植物的生长。
二、选择题（每题3分，共60分）
6．下列物品中，最硬的是（　　）。
A．橡皮 B．鹅卵石 C．棉花
【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】三个选项里，棉花质地蓬松柔软，轻轻就能捏扁，硬度最低；橡皮有一定韧性，质地偏软，容易弯折、磕碰也不会坚硬耐磨；鹅卵石是天然石头，结构紧密、质地坚硬，不易变形、不易划破。通过触摸、按压、刻画都能明显分辨出软硬差异。对比三者材质特性，鹅卵石硬度远高于橡皮和棉花，所以最硬的物品是鹅卵石，故选B。
7．泥土摸起来（　　）。
A．硬硬的 B．软软的、有点黏 C．滑滑的
【答案】B
【知识点】土壤的成分、状态
【解析】【分析】生活中湿润的泥土摸起来软软的、有点黏，用手触碰会有绵软细腻的感觉，还容易粘在手上。
A.硬硬的，是干硬结块石头的触感，不符合泥土常态特征；故A错误；
B.泥土既不像硬物那样坚硬，也没有光滑物品的顺滑感，触感主要表现为柔软且略带黏性。故B正确；
C.滑滑的，多是玻璃、瓷砖这类光滑物品的手感。故C错误。
故选B。
8．水是（　　）。
A．白色的 B．有味道的 C．无色无味的
【答案】C
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】纯净的水没有颜色、没有气味、也没有味道，属于无色无味的液体。
A.我们看到河水、湖水显白色或青色，是受水底、光线影响，并不是水本身有颜色。故A错误；
B.有味道的也不正确，干净的纯净水尝不出任何味道。故B错误；
C.无色无味，准确概括了水的本质特征。故C正确。
故选C。
9．把水倒入不同形状的容器中，水的形状会（　　）。
A．不变 B．改变 C．消失
【答案】B
【知识点】探究水的特征
【解析】【分析】水属于液体，没有固定的形状，会随着容器的形状发生变化。把水倒进圆形杯子，水就变成圆形；倒进方形盒子，水就跟着变成方形。不变是固体的特点，固体有固定形状，不会随容器改变；水只是改变外形，不会凭空不见。水可以流动、能贴合容器内壁，盛装在不同容器中外形就会跟着变化，所以水的形状会改变。故选B。
10．空气（　　）。
A．看不见、摸不着 B．有固定形状 C．很重
【答案】A
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气是无色透明的气体，看不见、摸不着，虽然我们无法直接用眼睛看到、用手抓住，但真实存在于我们周围。
A.生活中刮风、气球鼓起都能证明空气存在，它本身无色透明、无固定形态、质量很轻。故A正确；
B.有固定形状是固体的特点，空气没有固定形状，会四处流动；故B错误；
C.很重错误，空气十分轻盈，我们几乎感受不到它的重量。故C错误。
故选A。
11．我们可以用（　　）的方法证明空气的存在。
A．看 B．扇一扇感觉风 C．尝
【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气无色透明，用眼睛直接看看不到，用嘴巴尝也尝不出任何味道。我们用手扇一扇，能感受到迎面吹来的风，风就是流动的空气。通过身体能感受到空气的流动，就能证明空气真实存在。空气看不见、尝不到，只能借助流动形成的风来感知，因此扇一扇感觉风是最简单、最直观证明空气存在的方法，故选B。
12．小狗是（　　）。
A．植物 B．动物 C．不是生物
【答案】B
【知识点】分辨植物与非植物
【解析】【分析】自然界生物分为植物和动物两大类。小狗会跑动、会吃食、会呼吸、能生长繁殖，具备动物的基本特征，属于动物。
A.植物大多扎根土壤、不会自由走动，和小狗特征完全不同；故A错误；
B.小狗能自主活动、需要进食饮水、对外界刺激有反应，完全符合动物的特点，故B正确；
C.小狗有生命、能新陈代谢、繁衍后代，属于有生命的生物，并不是非生物。故C错误。
故选B。
13．植物生长需要（　　）。
A．玩具 B．阳光、水和土壤 C．衣服
【答案】B
【知识点】植物生长的影响因素
【解析】【分析】植物想要正常生根、发芽、长叶、开花，离不开阳光、水和土壤。阳光帮助植物进行光合作用制造养分，水分维持植株生长，土壤能固定植物根系并提供营养。玩具、衣服都和植物生长没有任何关系，既不能提供养分，也不能支撑植物发育。玩具、衣服都是生活用品，不是植物生长所需的自然条件。只有阳光、水和土壤是植物生长必不可少的要素。故选B。
14．下列石头中，最光滑的是（　　）。
A．粗糙的大石头
B．小碎石
C．被河水冲刷过的鹅卵石
【答案】C
【知识点】科学常识
【解析】【分析】粗糙的大石头，表面凹凸不平、纹路明显，触感粗糙；小碎石棱角分明，边缘尖锐，摸起来不光滑；鹅卵石长期在河水中被水流不断冲刷、相互摩擦，棱角被慢慢磨平，表面变得圆润平整、触感细腻光滑。对比三种石头的特点，大石头粗糙、小碎石有尖角，只有经过河水长期冲刷的鹅卵石表面最光滑，故选C。
15．把泥土放入水中，会看到有气泡冒出，这说明泥土里有（　　）。
A．水 B．空气 C．石头
【答案】B
【知识点】土壤的成分、状态
【解析】【分析】泥土的颗粒之间存在许多空隙，空隙里藏着空气。把泥土放进水里时，水会慢慢渗入泥土缝隙，把缝隙里的空气挤压出来，就会看到不断有气泡往上冒出。水不符合题意，实验是把泥土放入水中，不是泥土本身含水冒气泡；石头也不对，石头不会遇水产生气泡。气泡是被排出的空气形成的，这个现象直观证明了泥土的缝隙中含有空气。故选B。
16．空气占据（　　）。
A．空间 B．时间 C．重量
【答案】A
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气虽然看不见、摸不着，但真实存在，并且占据空间。把杯子倒扣压入水中，水不能完全进入杯内，就是因为杯里的空气占住了位置，阻挡了水流进去。时间是用来计量时长的，空气不能占据时间；重量是物体具有的质量属性，不是空气所能占据的事物。故选A。
17．蚯蚓生活在（　　）。
A．天空中 B．泥土里 C．水里
【答案】B
【知识点】观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、松软的环境，主要生活在泥土里。它常年在土壤中钻行，以腐烂的有机物为食物，还能疏松土壤，帮助植物生长。天空中是鸟类、昆虫等飞行生物的活动场所，蚯蚓没有翅膀，无法在天空生活。水里不适合蚯蚓长期生存，长时间泡在水中会缺氧无法存活。只有泥土里的环境湿度适宜、避光安全，完全适合蚯蚓栖息活动，故选B。
18．下面哪种现象说明空气在流动（　　）。
A．树叶晃动 B．石头静止 C．水在杯子里不动
【答案】A
【知识点】对流
【解析】【分析】空气流动就形成了风，树叶晃动正是风吹动树叶造成的，能直接说明空气在流动。石头静止、水在杯子里不动，都是静止不动的状态，没有受到空气流动的影响，无法体现空气在运动。空气本身看不见，但可以通过吹动树叶、红旗飘动、炊烟摇摆等现象被我们感知。只有树叶晃动是空气流动带来的明显表现，故选A。
19．观察石头时，我们不可以（　　）。
A．用手摸 B．用嘴巴尝 C．用眼睛看
【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】观察石头可以用眼睛看颜色、形状，用手摸表面光滑或粗糙，这些都是安全合理的观察方式。但不可以用嘴巴尝，石头含有杂质、尘土和有害物质，不卫生也不安全，误食还可能伤害身体，不符合科学观察的安全原则。用眼看、用手摸既能了解石头特征，又安全无害；用嘴尝存在健康风险，是绝对不能做的行为。所以观察石头时，我们不可以用嘴巴尝。故选B。
20．动物和植物的共同点是（　　）。
A．都会运动 B．都需要营养 C．都有脚
【答案】B
【知识点】生物与非生物
【解析】【分析】动物需要吃东西获取营养维持生命，植物依靠阳光、水和土壤制造养分，都需要营养来生长、发育和繁衍后代，这是二者的共同点。
A.都会运动错误，大部分植物不能自由移动；故A错误；
B.动物和植物都有生命，都需要营养、水分和适宜环境才能存活，而运动和长脚并不是两者都具备的特征，故B正确；
C.都有脚也不对，植物没有脚，很多小动物也没有脚。故C错误。
故选B。
21．下面哪种物质加水可以团成团（　　）。
A．石头 B．泥土 C．沙子
【答案】B
【知识点】岩石、 沙和黏土的特征
【解析】【分析】泥土加水之后，颗粒会黏合在一起，变得柔软有黏性，用手揉捏就能轻松团成圆球、长条等形状，可塑性很强。石头质地坚硬，结构紧实，加水后不会变软，也无法改变形状，根本不能团成团。沙子颗粒松散、没有黏性，就算加水也只会湿漉漉地散开，抓在手里会慢慢漏掉，没法聚拢成型、团成固定形状。对比三种物质的特点，只有泥土遇水具备黏性和可塑性，可以随意揉捏造型。石头坚硬不可塑形，沙子松散无粘性，都不能加水团成团。故选B。
22．用（　　）可以观察到水的气味。
A．嘴巴 B．鼻子 C．眼睛
【答案】B
【知识点】人体感觉器官的基本功能
【解析】【分析】我们身体有不同感官，各自分工不同。鼻子的功能是用来闻气味，所以想要观察、分辨水有没有气味，就要用鼻子去闻。眼睛的作用是看物体的颜色、形状、大小，只能看到水的外观，闻不到气味；嘴巴主要用来品尝味道、说话，不能感知气味。纯净的水没有任何气味，用鼻子闻就能感受出来。我们要学会正确使用感官：用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸。观察气味只能依靠鼻子，不能用眼睛看气味，也不能用嘴巴来辨别气味。因此，用鼻子可以观察到水的气味，故选B。
23．下列物质可以溶解在水里的是（　　）。
A．面粉 B．盐 C．食用油
【答案】B
【知识点】溶解
【解析】【分析】盐放入水中，经过搅拌会慢慢消失，均匀分散在水里，尝起来整杯水都有咸味，静置后不会沉底、也不会浮在水面，能够完全溶解在水中。面粉倒进水里搅拌后，水会变浑浊，静置一段时间面粉会慢慢沉淀到水底，不能均匀溶解。食用油倒入水中后，会一直漂浮在水面上，和水分成两层，不管怎么搅拌，都不能和水融在一起，无法溶解。故选B。
24．用力挤压晾干的羽绒服，可以排出（　　）。
A．灰尘 B．水 C．空气
【答案】C
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】晾干的羽绒服蓬松柔软，绒毛之间有很多空隙，空隙里充满了空气。用力挤压羽绒服时，空隙变小，里面的空气就会被挤压排出来。灰尘不会因挤压大量排出；羽绒服已经晾干，里面没有多余水分，不会挤出水。羽绒服之所以蓬松保暖，就是因为储存了大量空气，挤压时排出的正是空气，松开后空气又会重新进入，羽绒服恢复蓬松。故选C。
25．读诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”产生疑问的科学家是（　　）。
A．沈括 B．张衡 C．郭守敬
【答案】A
【知识点】科学常识
【解析】【分析】诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写山下春光已逝，山上桃花才刚开放。北宋科学家沈括读到这句诗时产生疑问，经过实地观察研究，发现是地势高低造成气温差异，山上温度偏低，桃花开放时间更晚。张衡主要贡献在天文、发明地动仪；郭守敬擅长天文历法、水利工程，二人并未因这句诗句产生相关研究疑问。因此读此诗句产生疑问并探究原理的科学家是沈括。故选A。
三、判断题（每题2分，共10分）
26．泥土里没有任何东西。(　　)
【答案】错误
【知识点】土壤的作用
【解析】【分析】泥土并不是空无一物，里面含有很多物质。泥土颗粒之间有许多缝隙，缝隙中藏着空气；泥土里还含有水分、腐殖质、矿物质等营养物质。同时泥土中还生活着蚯蚓、蚂蚁、微生物等许多小生物。这些生物依靠泥土里的养分、空气和水分生存。泥土还是植物生长的根基，能固定植物根系，为植物提供生长所需营养。所以泥土里有空气、水、养分和各种小动物，并不是没有任何东西。故题干错误。
27．空气没有重量。(　　)
【答案】错误
【知识点】空气的特征；探究空气是否具有质量
28．水和空气都没有固定的形状。(　　)
【答案】正确
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【分析】水属于液体，没有固定形状，装进什么形状的容器，就会变成什么形状，能够自由流动。空气属于气体，同样没有固定形状，可以四处扩散、随意流动，充满所能到达的全部空间。固体才有固定的形状，不会随意改变。而水和空气都不属于固体，都没有固定的形态，都会随着容器和环境改变外形。故题干正确。
29．植物不需要呼吸空气。（　　）
【答案】错误
【解析】【解答】植物通过光合作用进行呼吸。
【分析】本题考查植物的呼吸。
30．会说话、会做算术题的就是人。(　　)
【答案】错误
【知识点】科学常识
【解析】【分析】并不是只要会说话、会做算术题就一定是人。生活中有些鹦鹉等动物可以模仿人类说话，智能机器人、智能学习机也能说话，还能做各类算术题、解答知识问题。但它们都不是人类。人不仅会说话、会计算，还拥有独立思想、情感，能自主思考、创造发明、学习劳动和交流情感。仅凭会说话、会做算术这两个条件，不能判定就是人。故题干错误。
四、连线题（10分）
31．观察石头、沙子和泥土用到了多种方法，将每种方法与其能发现的特征用线连起来。
看一看 摸一摸 掂一掂 捻一捻 筛一筛
【答案】
【知识点】观察、比较物体的特征
【解析】【分析】看一看：用眼睛观察，能直接发现物体的大小、有无斑纹等外观特征，对应“大小”“有无斑纹”。
摸一摸：用手触摸，能感知物体表面的粗糙程度，对应 “粗糙程度”。
掂一掂：用手掂量，能比较物体的轻重差异，对应 “轻重”。
捻一捻：用手指搓捻，能感受颗粒的粗细质感，对应 “粗细”。
筛一筛：用筛子筛选，能区分颗粒的大小差异，对应 “大小”。
32．将下列物质在水中是否能溶解用线连起来。
汽油
白糖 能溶解到水中
面粉
沙子 不能溶解到水中
味精
【答案】
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质放入水中搅拌后，会均匀分散、看不见颗粒，静置后不沉淀、不分层。白糖和味精放入水中，经过搅拌会慢慢化开，均匀分散在水里，整杯水都有甜味或鲜味，静置后不会沉底，可以溶解在水中。沙子放进水里，颗粒只会悬浮一会，静置后很快全部沉淀到水底，不能化开；面粉加水搅拌后水变浑浊，静置会分层沉淀，无法均匀溶解；汽油倒入水中，会一直浮在水面，和水分成明显两层，不管怎么搅拌都不能和水融合。所以汽油、面粉、沙子都不能溶解在水中。通过这个对比可以分清，调味类的白糖、味精易溶于水，沙子、面粉、汽油都难溶于水。
五、综合题
33．给下面的生物进行分类（填序号）
①水稻、②黄瓜、③狮子、④西红柿、⑤玉米、⑥蚂蚁、⑦小鸟、⑧凤仙花、⑨狗尾草、⑩金鱼
植物：　 　。
动物：　 　。
【答案】①②④⑤⑧⑨；③⑥⑦⑩
【知识点】分辨植物与非植物
【解析】【分析】自然界有生命的生物可分为植物和动物两大类。
植物大多扎根在土壤里，不能自由移动，大多有根、茎、叶、花、果实、种子，能依靠阳光自己制造营养。①水稻、②黄瓜、④西红柿、⑤玉米、⑧凤仙花、⑨狗尾草，都具备植物特征，生长在土地中，不会自主跑动，依靠阳光、水和土壤生长，归为植物类。
动物可以自由活动，能自主走动、奔跑、飞翔或游动，需要主动觅食获取营养。③狮子在陆地奔跑觅食，⑥蚂蚁可以爬行活动，⑦小鸟能够天上飞翔，⑩金鱼在水里游动，它们都能自由运动、主动寻找食物，具备动物的特点，归为动物类。
34．根据描述的现象选择空气所具有的特点。
①空气看不见、摸不着 ②空气没有气味
③空气可以被压缩 ④空气具有流动性
⑤空气占据空间
　 　空瓶的口朝上压入水中时会冒泡。
　 　松开鼓起的气球的口后能吹走纸屑。
　 　用打气筒打气能使轮胎膨胀。
　 　空瓶子里充满空气。
　 　用鼻子闻不到任何气味。
【答案】⑤；④；③；①；②
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空瓶瓶口朝上压入水中会冒泡，是因为瓶子里原本有空气占据着空间，入水后水把空气挤出来形成气泡，体现⑤空气占据空间的特点。
松开鼓起的气球口能吹走纸屑，气球里的空气向外流动形成风，吹动纸屑移动，空气能够流动，对应④空气具有流动性。
用打气筒打气能让轮胎膨胀，是因为空气可以被压缩进轮胎内部，压缩后的空气使轮胎鼓起来，体现③空气可以被压缩的特性。
空瓶子里充满空气，但我们既看不到也摸不到它，直观表现出①空气看不见、摸不着的特点。
用鼻子靠近空气闻，闻不到任何味道，正好对应②空气没有气味这一特征。
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