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2026年湖南省岳阳市岳阳楼区岳阳市第二中学八年级下学期期中学情调研道德与法治试题
1．2026年《政府工作报告》指出：过去一年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民砥砺奋进、攻坚克难，经济运行总体平稳、稳中有进……更加坚定了我们在新时代新征程全面建设社会主义现代化国家的决心和信心。这体现出（　　）
①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征
②党的领导地位是在历史和人民的选择中确定的
③党领导经济工作稳中有进
④宪法规定国家机关的职权
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
【答案】A
【知识点】宪法构成及宪法规定的内容
【解析】【分析】题干强调在党中央坚强领导下，全国各族人民砥砺奋进，经济运行稳中有进，坚定了全面建设社会主义现代化国家的信心。这直接体现了党的领导作用及党领导经济工作的成效。
①正确，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，材料中党领导经济工作取得成绩正是体现；
②虽然说法正确，但材料侧重当前党的领导成效，而非历史选择过程，与题意不直接对应；
③正确，材料中“经济运行总体平稳、稳中有进”直接体现了党领导经济工作取得的成效；
④错误，材料未涉及宪法规定国家机关职权的内容。
因此①③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中国共产党的领导地位及经济工作成效的理解。材料表明，在党的坚强领导下，我国经济取得稳中有进的成就，彰显了党的执政能力和领导水平。这启示我们要坚持党的领导，增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2．回顾我国宪法的发展历程，分析下图材料，可以看出宪法（　　）
第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 ——1954年宪法 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家…… ——1982年宪法
①是治国安邦的总章程 ②是其他一切法律的总和
③是党行使国家立法权的表现 ④规定的是全局性、根本性的问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】宪法的地位及重要性
【解析】【分析】材料展示了1954年宪法和1982年宪法的第一条内容，均规定了国家的根本性质和根本制度（如工人阶级领导、社会主义国家等）。这体现了宪法作为国家根本法的地位和特征。
①正确，宪法是治国安邦的总章程，规定了根本性问题；
②错误，宪法是根本法，但不是其他法律的总和；
③错误，国家立法权由全国人民代表大会及其常委会行使，中国共产党领导立法但不直接行使立法权；
④正确，宪法规定的是全局性、根本性的问题，如国家性质、根本制度等。
因此①④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法地位和内容的理解。宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本、最重要的问题，是治国安邦的总章程。要准确理解宪法的根本法地位，避免将其视为普通法律的总和或混淆立法权的行使主体。
3．民惟邦本，政得其民。每当灾难发生时，习近平总书记总是在第一时间作出指示，心系灾区人民。下列内容与“民惟邦本”这一理念存在因果关系的有（　　）
①党要全心全意为人民服务 ②我国是人民民主专政的社会主义国家
③在我国，人权的主体非常广泛 ④党要履行好依法行政的重大职责
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】中国共产党的地位；我国的国家性质
【解析】【分析】“民惟邦本”强调人民是国家的根本，要求国家治理以人民为中心。与之存在因果关系的是国家的性质和党的宗旨。
①正确，党全心全意为人民服务是“民惟邦本”理念的要求和体现，存在因果关系；
②正确，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，这决定了必须坚持“民惟邦本”；
③错误，人权主体广泛是“民惟邦本”理念所带来的人权成就之一，属于结果或表现，而非直接的因果关系；
④错误，依法行政的主体是政府，并非党，且“党履行依法行政”表述不当。
因此①②正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对“民惟邦本”理念与我国国家性质、党的宗旨之间关系的理解。人民是国家的根本，国家性质决定了要以人民为中心，党的宗旨是全心全意为人民服务，这些都与“民惟邦本”理念一脉相承。我们要深刻理解人民主体地位，增强政治认同。
4．大学生小王利用暑假在某驾校报名学习机动车，并缴纳考试报名费5000元。但还未正式开始学习，小王便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后小王与驾校沟通，要求退还缴纳的报名费，经多次协商，驾校拒绝退款。对此，你会建议小王（　　）
A．委曲求全，理解体谅驾校的难处
B．武力解决，用强硬手段讨回公道
C．遇事找法，向人民法院提起诉讼
D．据理力争，到驾校门口辱骂维权
【答案】C
【知识点】依法求助；维护权利守程序
【解析】【分析】小王因意外无法继续学习，要求驾校退还报名费被拒。面对这种情况，应通过合法途径解决纠纷。
A错误，“委曲求全”会损害自身合法权益，不可取；
B错误，“武力解决”是违法行为，可能导致更严重的后果；
C正确，向人民法院提起诉讼是依法维权的正当途径；
D错误，“到驾校门口辱骂维权”侵犯他人合法权益，属于违法行为。
故答案为：C。
【点评】本题考查对依法维权途径的理解。当合法权益受到侵害时，应通过协商、调解、仲裁、诉讼等合法途径解决，不得采取暴力、辱骂等非法手段。我们要增强法治意识，学会运用法律武器维护自身权益。
5．小云家的早晨：爷爷奶奶相伴晨练后去领取养老金；妈妈去物业中心反映小区垃圾分类问题；爸爸去邮后领取出版社寄来的祥书和稿费；小云到学校上课，还准备参加学校的文艺汇演。以下对小云一家人的生活情境解读正确的是（　　）
①爷爷奶奶领取养老金体现他们享有财产权
②妈妈反映小区垃圾分类问题行使了监督权
③爸爸领取稿费体现其享有劳动权
④小云上学体现其享有和履行受教育的权利和义务
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】社会经济权利；文化教育权利
【解析】【分析】这道题目考查的是对公民权利和义务的理解。
①错误，爷爷奶奶领取养老金是享受物质帮助权，属于社会经济权利，而非财产权（财产权主要指对个人财产的所有权等）；
②错误，妈妈向物业反映小区垃圾分类问题，是参与社区管理，属于参与基层群众自治，而非行使监督权（监督权通常针对国家机关及其工作人员）；
③正确，爸爸领取稿费是获得劳动报酬，属于劳动权的体现；
④正确，小云上学是履行受教育义务，也享有受教育权利，体现了权利与义务的统一。
因此③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对公民基本权利和义务的理解。要准确区分物质帮助权与财产权、监督权与参与基层自治等概念。领取养老金属于物质帮助权，反映问题给物业属于参与社区管理，领取稿费属于劳动报酬权，上学体现了受教育权。正确理解不同权利的内涵，有助于增强法治意识和公民素养。
6．增强宪法意识是每个公民的责任，中学生作为新时代青少年，应主动践行宪法精神。下列行为属于中学生正确增强宪法意识的有（　　）
①参与班级“宪法晨读”活动，诵读宪法核心条文
②在社交平台转发“宪法无用论”言论，参与讨论
③报名参加学校“宪法知识竞赛”，主动学习宪法知识
④以学习繁忙为由，拒绝参加学校组织的宪法宣传活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】增强宪法意识要求中学生主动学习、认同和践行宪法精神。
①正确，参与“宪法晨读”活动，诵读宪法条文，是学习和认同宪法的具体行动；
②错误，转发“宪法无用论”言论会削弱宪法权威，不利于增强宪法意识；
③正确，报名参加宪法知识竞赛，主动学习宪法知识，是践行宪法精神的体现；
④错误，以学习繁忙为由拒绝参加宪法宣传活动，是缺乏主动性的表现。
因此①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查增强宪法意识的途径。中学生应通过参与宪法晨读、宪法知识竞赛、宪法宣传活动等方式，学习宪法、认同宪法、践行宪法，自觉维护宪法权威，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
7．设立宪法宣誓制度，对于维护宪法权威具有重要意义。实行宪法宣誓制度的作用有（　　）
①强化国家工作人员的宪法意识，珍惜宪法赋予的权力
②让国家工作人员拥有超越宪法和法律的特殊权力
③激励国家工作人员恪守宪法原则，履行宪法使命
④从根本上解决国家工作人员的腐败问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】宪法宣誓制度是国家工作人员就职时公开向宪法宣誓，旨在强化宪法意识、维护宪法权威。
①正确，宣誓有助于国家工作人员增强宪法意识，珍惜权力；
②错误，宪法宣誓制度要求国家工作人员遵守宪法和法律，不能拥有超越宪法的特权；
③正确，宣誓激励国家工作人员恪守宪法原则，履行宪法使命；
④错误，“从根本上解决”说法过于绝对，宣誓制度不能完全杜绝腐败。
因此①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法宣誓制度作用的理解。宪法宣誓是国家工作人员对宪法的庄严承诺，有利于增强宪法意识、规范权力运行、保障宪法实施，但需认识到其作用的局限性，避免绝对化表述。
8．我国各级人大代表紧扣国计民生，通过专题调研、走访座谈等方式，及时收集群众的意见建议，精心打磨后形成议案和建议，使群众“金点子”变成了代表“好建议”。这说明（　　）
A．人大代表代替人民行使权力 B．人大代表要努力为人民服务
C．人民必须要对人大代表负责 D．人民群众要受人大代表监督
【答案】B
【知识点】人大代表的职权和义务
【解析】【分析】题干中人大代表通过调研走访收集群众意见建议，形成议案和建议，使群众“金点子”变成“好建议”，这表明人大代表积极履行职责，反映人民意愿，为人民服务。
A错误，人大代表代表人民行使权力，但“代替”一词不准确，人民是国家的主人，人大代表是人民选举产生的代表；
B正确，人大代表努力为人民服务，密切联系群众，听取和反映群众意见；
C错误，人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，而不是人民对人大代表负责；
D错误，人民群众有权监督人大代表，而不是受人大代表监督。
故答案为：B。
【点评】本题考查对人大代表职责的理解。人大代表是国家权力机关的组成人员，由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映群众意见，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
9．下列生活情境能直接体现“权利义务相统一”的是（　　）
A．小颖认真学习获得“学习标兵”称号
B．小敏的爸爸主动缴纳个人所得税
C．小华的一篇文章被某期刊选用并发表
D．小丽的妈妈被选举为区人大代表
【答案】A
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】“权利义务相统一”强调权利和义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的保障。
A正确，小颖认真学习是在履行受教育的义务，获得“学习标兵”称号是实现了荣誉权，体现了权利义务的统一；
B错误，小敏的爸爸纳税是履行义务，但未直接体现权利的获得；
C错误，小华的作品被发表，体现的是著作权这一权利，未直接体现义务的履行；
D错误，小丽的妈妈被选举为人大代表是行使权利，未体现义务的履行。
故答案为：A。
【点评】本题考查对权利义务统一性的理解。公民的权利与义务相互依存、不可分割。小颖在履行学习义务的同时获得了荣誉，正是统一性的体现。我们要增强权利意识和义务观念，做到既依法行使权利，又自觉履行义务。
10．以下用图示法表示所学概念间的关系正确的一组是（　　）
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】宪法的地位及重要性；政治自由权；社会经济权利；公民维护国家利益及表现
【解析】【分析】①：维护国家安全是公民的基本义务，故①说法正确；
②：宪法是民法典的立法基础和立法依据，不是包含与被包含的关系，故②说法错误；
③：宗教信仰自由不是文化权利，故③说法错误；
④：言论自由是公民的基本权利，故④说法正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查宪法与其他法律的关系、公民基本权利和义务。宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据，宪法不等于其他法律之和。要求学生识记公民的基本权利和基本义务的内容，并理清权利之间的关系。
11．观察下边的漫画，对“法”与“权”的关系的正确解读是（　　）
①“权”来自于“法” ②“权”比“法”大
③“法”是“权”的“笼子” ④“权”给“法”定规矩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】宪法规范权力运行
【解析】【分析】漫画中“依法行政，滥用权力”及“笼子”的意象表明，权力必须在法律框架内行使，法律是约束权力的制度。
①正确，“权”来自于“法”，权力由法律授予和规范；
②错误，“权”比“法”大，与法治精神相悖；
③正确，“法”是“权”的“笼子”，法律约束权力；
④错误，“权”不能给“法”定规矩，法律是权力行使的依据和边界。
因此①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对“法”与“权”关系的理解。法治的核心是规范权力，把权力关进制度的笼子里。权力来源于法律，必须在法律范围内行使，任何组织和个人都没有超越法律的特权。这体现了宪法的核心价值追求。
12．全国人大常委会积极推进合宪性审查、备案审查工作，对公民、组织提出的5682件审查建议逐一研究并依法反馈，督促制定机关纠正处理各类规范性文件1040件，落实宪法解释程序机制，采取务实管用方式方法积极回应社会关切。对此，下列认识你赞同的有（　　）
①加强宪法监督就能杜绝违宪行为 ②全国人大常委会有权解释宪法和法律
③我国不断加强宪法实施和监督工作 ④规范性法律文件不得与宪法相抵触
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知识点】宪法监督权力行使
【解析】【分析】全国人大常委会推进合宪性审查、备案审查工作，对审查建议逐一研究并依法反馈，督促纠正各类规范性文件。这些举措体现了我国不断加强宪法实施和监督。
①错误，“杜绝”一词过于绝对，加强宪法监督可以减少违宪行为，但不能完全杜绝；
②正确，全国人大常委会有权解释宪法和法律；
③正确，材料体现了我国不断加强宪法实施和监督工作；
④正确，宪法具有最高法律效力，所有规范性法律文件不得与宪法相抵触。
因此②③④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法监督、宪法解释及宪法地位的理解。全国人大常委会加强合宪性审查和备案审查，是维护宪法权威、保障宪法实施的重要举措。要认识到宪法监督的积极作用，同时避免绝对化表述。我们要增强宪法意识，自觉维护宪法尊严。
13．围绕“我国基本政治制度”这一主题，八年级某班小明同学收集了下列材料，其中说法正确的是（　　）
①十四届全国人大选举产生新一届国家领导人
②在少数民族聚居的地方实行民族区域自治
③政协集中民智，促进科学民主决策
④越河街道居委会就社区重大事务召开居民会议
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】民族区域自治制度；基层群众自治制度；人民代表大会制度基本内容；爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】我国基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
①十四届全国人大选举产生新一届国家领导人，涉及的是人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度，不属于基本政治制度；
②在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，是民族区域自治制度的体现，属于基本政治制度；
③政协集中民智，促进科学民主决策，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的体现，属于基本政治制度；
④越河街道居委会就社区重大事务召开居民会议，是基层群众自治制度的体现，属于基本政治制度。
因此，说法正确的是②③④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国基本政治制度的识别。要准确区分根本政治制度（人民代表大会制度）与基本政治制度（多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度）。理解这些制度的内涵和表现，有助于增强政治认同，理解我国政治制度的优越性。
14． 2026年3月，山东省对口支援新疆喀什地区，投入资金实施乡村振兴产业园建设、乡镇卫生院设备升级、特色林果种植技术推广、乡村道路硬化、鲁喀名师结对帮扶等援疆项目，惠及当地群众。这有利于（　　）
①促进基层群众自治，实现全过程人民民主
②巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系
③增强中华民族的凝聚力，不断铸牢中华民族共同体意识
④改善新疆边境地区民生，增强人民的幸福感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】山东省对口支援新疆喀什地区，实施乡村振兴产业园、卫生院升级、技术推广、道路硬化、名师结对帮扶等项目，惠及当地群众。这些举措直接改善了当地民生，促进了民族团结。
①错误，援疆项目主要涉及经济、医疗、教育等领域，与“促进基层群众自治，实现全过程人民民主”无直接关联；
②正确，对口支援有助于巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系；
③正确，援疆工作增强了中华民族的凝聚力，不断铸牢中华民族共同体意识；
④正确，援疆项目改善了新疆边境地区的民生，增强了人民的幸福感和获得感。
因此②③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对民族团结、对口支援意义的理解。援疆工作是国家促进区域协调发展、实现各民族共同繁荣的重要举措，有助于改善民生、增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识。我们要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针。
15．【尊重宪法权威守护人民美好生活】
依宪治国、依宪执政，是中国共产党治国理政的重要经验和基本方式，已经成为新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的重要经验，并且写入党的第三个“历史决议”。新中国宪法发展史告诉我们，尊重宪法，维护宪法权威，将宪法作为党长期执政的根本法律依据，宪法实施就会取得良好的社会效果，国家和社会就能稳定、不断向前发展，人民群众就会有幸福舒心的美好生活。
结合材料，请你说说应如何坚持依宪治国。
【答案】①坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。②一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。③坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。④加强宪法实施和监督。
【知识点】宪法的地位及重要性
【解析】【分析】本题以中国共产党依宪治国、依宪执政的经验为背景，要求回答“如何坚持依宪治国”，属于措施类主观题。材料中强调“尊重宪法，维护宪法权威，将宪法作为党长期执政的根本法律依据”，并指出宪法实施效果好则国家稳定、人民生活幸福。答案需从三个层面展开：一是根本原则层面，坚持宪法确定的党的领导地位、人民民主专政和人民代表大会制度不动摇；二是行为规范层面，一切组织和个人必须在宪法法律范围内活动，维护宪法权威、捍卫宪法尊严；三是制度保障层面，坚持宪法至上，加强宪法实施和监督。参考答案的四点正是从“根本遵循—普遍约束—制度执行”的逻辑顺序组织，体现了依宪治国的完整要求。
【点评】本题考查依宪治国的基本要求，属于宪法教育领域的核心主干知识。作答关键在于准确把握“依宪治国”的内涵，避免将“依法治国”的通用表述直接套用（如“科学立法、严格执法”等），应聚焦宪法自身的地位与实施。参考答案体现了三个要点：一是坚持宪法确立的根本制度和领导核心（政治方向）；二是明确宪法作为最高行为准则的普遍约束力（权威性）；三是强调实施与监督的制度保障（执行力）。学生在类似题目中应注意：依宪治国首先是“依宪”，必须突出宪法的根本法地位；其次要区分“党”与“一切组织和个人”两个主体；最后不能遗漏“实施和监督”这一关键环节。本题旨在引导学生理解“宪法是党长期执政的根本法律依据”，增强宪法意识，坚定制度自信。
16．【弘扬宪法精神维护宪法权威】
2026年12月4日是我国第十三个国家宪法日，为此，某校举行宪法诵读活动，同学们从中学习了宪法。
条文 条文解读
第一条社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ①宪法规定了国家生活中的根本问题
第五条一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 ②____
第六十四条宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二的多数通过。 ③____
以上三条共同说明：④____
习近平总书记指出，宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。强调在全党全社会深入开展宣传教育活动，不断增强人民群众宪法意识。
（1）请你运用所学知识对上表《宪法》条文（节选）进行解读。（分别写出②③④代表的内容）
（2）请你为自己所在学校设计两种宣传宪法的活动形式。
（3）宪法活动需要我们身体力行，作为青少年我们应怎样增强宪法意识，坚持宪法至上？
【答案】（1）②宪法具有最高法律效力（其他法律不得与宪法相抵触）|③宪法制定和修改程序更严格|④宪法是国家的根本法。
（2）宪法知识竞赛；宪法主题班会；宪法手抄报比赛；模拟宪法宣誓等。
（3）①学习宪法，了解内容；②认同宪法，增强信服尊崇；③践行宪法，落实在行动中；④坚持宪法至上，维护宪法权威。
【知识点】宪法构成及宪法规定的内容；宪法的地位及重要性
【解析】【分析】本题以国家宪法日宪法诵读活动为背景，设置三问。
第(1)问要求对宪法条文进行逐条解读。第一条指出社会主义制度是根本制度，题干已给出解读“宪法规定了国家生活中的根本问题”；第五条“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”，直接指向宪法的最高法律效力，即宪法是普通法律的立法基础和依据；第六十四条关于宪法修改的提议主体（全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表）和通过比例（全体代表的三分之二以上），相比普通法律修改程序更为严格，体现了宪法的根本法地位在修改程序上的保障；三条条文共同说明宪法的根本法地位（或宪法是国家的根本法）。
第(2)问要求设计两种宣传宪法的活动形式，属于开放性设计，需符合学校场景，常见形式有知识竞赛、主题班会、手抄报、模拟宪法宣誓等。
第(3)问要求回答青少年如何增强宪法意识，教材明确给出“学习宪法、认同宪法、践行宪法”三个递进层次，可补充维护宪法权威、宣传宪法等内容。
【点评】本题考查宪法作为根本法的三大特征（内容根本性、效力最高性、修改程序严格性）以及增强宪法意识的实践路径，属于宪法教育领域的综合性基础题。
第(1)问要求精确对应条文与解读，注意“宪法具有最高法律效力”与“普通法律不得与宪法相抵触”表述等价，但前者更规范；
第(2)问活动形式需具体、可操作，避免空泛；第(3)问需准确区分“学习、认同、践行”三个递进层次，体现从认知到情感再到行动的完整逻辑。
本题旨在引导学生从条文理解走向行动自觉，落实“知—信—行”的统一，增强宪法意识，维护宪法权威。作答时注意术语准确、层次清晰，避免将“增强宪法意识”简单等同于“学习宪法”而遗漏认同与践行。
17．【明确权利义务学会正确行使】
为了增强同学们的权利义务观念，某校开展了“公民权利与义务”议题式学习活动。
（1）议题一【权利义务我来识】
小明是建设”的建议。此后，湿地公园建设项目启动。一名光荣的中华人民解放军战士。退伍后，他遵纪守法，还被选举为区人大代表。在生活中他看到有些市场管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，也会写信给有关部门，建议工作人员文明执法。
请你分析小明积极行使了什么权利？认真履行了什么义务？
（2）议题二【权利义务我来说】
2026年初，小明通过公益平台捐赠了万元人民币支援西藏地震。邻居问他为什么要这样做，他说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀。义务就像手里握着的一把锄头，他意味着要付出辛勤的汗水，我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”
从权利与义务关系的角度，谈谈你对“我要一手捧着珍珠，一手握着锄头”这个观点的看法？
【答案】（1）权利：选举权和被选举权（区人大代表）、监督权（写信建议文明执法）；义务：依法服兵役、遵守宪法法律。
（2）这个观点是正确的。①“珍珠”指权利，“锄头”指义务。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的》务。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。③某些权利同时也是义务：如劳动和受教育既是公民基本权利，也是基本义务。④我们坚持权利和义务相统一，不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】本题以议题式学习活动为载体，围绕“公民权利与义务”设置两个议题。
第(1)问要求识别小明积极行使的权利和认真履行的义务。材料中小明“被选举为区人大代表”对应选举权和被选举权；“写信给有关部门建议文明执法”对应监督权；“作为一名解放军战士”对应依法服兵役的义务；“遵纪守法”对应遵守宪法和法律的义务。注意“投票选举”与“被选举”同属选举权与被选举权范畴，材料明确给出“被选举为区人大代表”，故应准确表述为“选举权和被选举权”。
第(2)问要求从权利与义务关系角度评析“一手捧珍珠，一手握锄头”这一观点。将“珍珠”比作权利、“锄头”比作义务，形象地表达了两者不可偏废的关系。答题需从三个层次展开：一是权利与义务相互依存、相互促进；二是公民既是权利享有者又是义务承担者，不能只享受权利不履行义务，也不能只履行义务不享受权利；三是坚持权利与义务相统一，依法行使权利、自觉履行义务。参考答案中进一步补充了“某些权利同时也是义务”这一要点（如劳动、受教育），使论证更全面。
【点评】本题考查公民基本权利（选举权和被选举权、监督权）与基本义务（依法服兵役、遵守宪法法律）的识别，以及权利与义务关系的辩证理解。
第(1)问的关键在于准确区分“权利”与“义务”的归属，避免将“写信建议文明执法”误认为义务，或将“遵纪守法”误认为权利。
第(2)问要求运用比喻形象理解权利与义务的统一性，作答需遵循“判断对错—阐释关系—得出结论”的逻辑结构，避免只讲权利或只讲义务的片面论述。
本题旨在引导学生树立正确的权利义务观念，增强法治意识，在日常生活中既珍惜权利、依法行使权利，又自觉履行法定义务，做到“一手捧珍珠，一手握锄头”。
18．民法典是新中国第一部以“法典"命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。下面是某班在学习民法典时收集的两则维权案例。
案例一王女士买了一双皮鞋出现质量问题，她到鞋店找店主陈某协商解决，双方未能达成一致。于是，王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络攻击，王女士因此被当地公安机关依法行政拘留5日。 案例二李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿。经区法院一审审理，判决被告该服装店退款并支付原告李先生赔偿金5.1万元。二审维持原判。
结合上述两个案例和所学知识，分析为什么“同样的维权”会有“不同的结果”。
【答案】①案例一：王女士维权方式违法，发布虚假视频侵犯他人名誉权，受到行政处罚。②案例二：李先生通过诉讼（民事诉讼）依法维权，获得赔偿。③启示：公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利；④维权方式要合法，不能损害他人合法权益。
【知识点】依法求助；维护权利守程序
【解析】【分析】本题以民法典学习中的两则维权案例为情境，考查学生对依法维权与违法维权的区分与理解。案例一中，王女士购买的皮鞋出现质量问题，本应通过协商、调解、投诉、仲裁或诉讼等合法途径解决，但她选择发布虚假视频，声称“陈某欠别人的钱不还”，这一行为侵害了陈某的名誉权，违反了治安管理处罚法，属于违法维权，因此被公安机关依法行政拘留。案例二中，李先生买到假包后，没有采取过激行为，而是依据消费者权益保护法，将服装店告上法庭，通过民事诉讼途径维护自身权益，属于依法维权，最终法院判决支持其退款及三倍赔偿请求。两个案例中，“同样的维权”指双方均因购买商品产生纠纷而寻求解决；“不同的结果”指王女士受到行政处罚，李先生获得经济赔偿。造成不同结果的原因在于维权方式的合法性不同：王女士以侵权手段对抗侵权，本身构成新的违法；李先生始终在法治框架内行动，得到法律保护。答题需分别指出各自行为性质、侵权/合法依据及法律后果，并从中得出“必须依法维权”的启示。
【点评】本题考查学生对合法维权方式与违法维权行为的辨别能力，以及法治意识的综合运用。案例对比鲜明，关键在于把握“维权不能违法”的核心原则。作答时需准确识别：王女士的虚假视频行为侵犯他人名誉权，属于违法侵权，其受到的处罚是行政责任；李先生的诉讼行为符合民事诉讼法规定，获得的是民事赔偿。常见错误包括：将王女士的行为简单归为“维权过度”或“方式不当”而未点明其违法性质；或将李先生的行为笼统称为“依法维权”而未具体指出“诉讼”这一法定途径。本题旨在引导学生树立“遇事找法、解决问题用法”的法治思维，明确权利受侵害时应遵循法定程序，不得以非法手段对抗非法行为，否则将承担相应法律责任。教师在教学中应引导学生对比不同维权方式的优劣，强化对“诉讼是维护公民权益最正规、最权威的途径”这一知识点的理解。
19．【政治制度】
材料一：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第四次会议于2026年3月5日在北京召开。以下是会议议程：
一、审议政府工作报告 二、审查国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要草案 三、审查2025年国民经济和社会发展计划执行情况与2026年国民经济和社会发展计划草案的报告、2026年国民经济和社会发展计划草案 四、审查2025年中央和地方预算执行情况与2026年中央和地方预算草案的报告、2026年中央和地方预算草案 五、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国生态环境法典（草案）》的议案 六、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国民族团结进步促进法（草案）》的议案 七、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国国家发展规划法（草案）》的议案 八、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 九、审议最高人民法院工作报告 十、审议最高人民检察院工作报告 十一、审议全国人民代表大会常务委员会关于法律清理工作情况和有关法律和决定处理意见的报告
材料二：
某区人大代表团提出“加快推进地区湿地公园建设”的建议。此后，湿地公园建设项目启动。目前，该公园已成为百姓休闲娱乐的绿色空间。 村里运动场没有路灯，排水渠需要维修……在某村的村民议事厅里，村民们就本村建设建言献策，共谋乡村发展。如今，村庄变得越来越和谐关丽。
某政协委员通过走访群众，深入调研，就老年人“吃饭难”问题提出建议，促进了社区老人用餐问题的解决。 某少数民族自治乡在党和国家政策的支持下，发挥区城优势，推广苹果种植，打造生态农业旅游，有效带动村民脱贫致富。
（1）联系材料一，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
（2）结合材料二和所学知识，解锁人民幸福的原因。
【答案】（1）①人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关，由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。如全国人大审议政府、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。②人民代表大会制度实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。如审查国民经济和社会发展计划草案、中央和地方预算草案等。③全国人民代表大会代表参加行使国家权力，依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和建议。如审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案。
（2）①我国实行人民代表大会制度，人大代表反映民意，推动湿地公园建设，保障人民权益；②我国实行基层群众自治制度，村民通过村民议事厅参与村务管理，改善村庄环境，激发民主活力；③坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，政协委员调研建言，解决老年人“吃饭难”问题，集中民智，促进科学民主决策；④我国实行民族区域自治制度，促进民族地区的发展，少数民族自治乡在政策支持下发展特色产业，实现脱贫致富，提升人民生活水平。
【知识点】人民代表大会的职权
【解析】【分析】本题以人民代表大会会议议程和基层治理案例为背景，设置两问。
第(1)问要求“联系材料一，发现人民代表大会制度的内容”，属于从具体议程中抽象制度原理的归纳类题目。材料一呈现了全国人大审议政府工作报告、审查规划草案和预算报告、审议民法典草案、听取人大常委会及两高工作报告等议程。这些议程分别对应：人大产生并监督“一府一委两院”（审议政府、法院、检察院工作报告）；人大行使决定权（审查国民经济和社会发展计划、预算）；人大行使立法权（审议法律草案）；人大行使监督权（审议人大常委会工作报告、法律清理工作报告）。答题需将这些具体议程上升为人民代表大会制度的核心内容：人民通过民主选举产生人大代表组成权力机关；权力机关产生其他国家机关并受其监督；实行民主集中制，重大问题经民主讨论决定；人大代表依法审议议案、表决决定等。
第(2)问要求“结合材料二和所学知识，解锁人民幸福的原因”。材料二中四个案例分别对应我国四个政治制度：人大代表提出湿地公园建设建议并推动落实，体现人民代表大会制度；村民通过议事厅建言献策，体现基层群众自治制度；政协委员走访调研解决老年人“吃饭难”，体现中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；少数民族自治乡在政策支持下发展特色产业脱贫致富，体现民族区域自治制度。答题需将每个案例对应到具体制度，并阐述该制度如何保障人民权益、促进民生改善，最终归结到“中国特色社会主义政治制度是人民幸福的保障”这一结论。
【点评】本题考查我国根本政治制度和基本政治制度的具体内容及其对人民生活的保障作用。
第(1)问要求从具体的会议议程中提炼制度原理，体现了“从现象到本质”的归纳思维。作答时需避免两种倾向：一是简单罗列议程内容而不上升到制度层面（如只说“审议报告”而不提“监督与被监督关系”）；二是脱离材料空谈制度概念。正确答案应做到“议程+制度原理”一一对应。
第(2)问强调制度优势向民生福祉的转化，四个案例分别对应四大政治制度，学生需准确识别并阐述各自的作用机制（如人大代表反映民意、基层群众自治激发活力、政协建言促进科学决策、民族区域自治推动共同繁荣）。
本题旨在引导学生理解“制度优势是一个国家最大的优势”，增强政治认同和制度自信。作答时注意术语准确（如“基层群众自治制度”不能简化为“村民议事厅”）、案例与制度一一对应、每点都要落脚到“人民幸福/生活改善”的结论上。
1 / 12026年湖南省岳阳市岳阳楼区岳阳市第二中学八年级下学期期中学情调研道德与法治试题
1．2026年《政府工作报告》指出：过去一年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民砥砺奋进、攻坚克难，经济运行总体平稳、稳中有进……更加坚定了我们在新时代新征程全面建设社会主义现代化国家的决心和信心。这体现出（　　）
①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征
②党的领导地位是在历史和人民的选择中确定的
③党领导经济工作稳中有进
④宪法规定国家机关的职权
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
2．回顾我国宪法的发展历程，分析下图材料，可以看出宪法（　　）
第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 ——1954年宪法 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家…… ——1982年宪法
①是治国安邦的总章程 ②是其他一切法律的总和
③是党行使国家立法权的表现 ④规定的是全局性、根本性的问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．民惟邦本，政得其民。每当灾难发生时，习近平总书记总是在第一时间作出指示，心系灾区人民。下列内容与“民惟邦本”这一理念存在因果关系的有（　　）
①党要全心全意为人民服务 ②我国是人民民主专政的社会主义国家
③在我国，人权的主体非常广泛 ④党要履行好依法行政的重大职责
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．大学生小王利用暑假在某驾校报名学习机动车，并缴纳考试报名费5000元。但还未正式开始学习，小王便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后小王与驾校沟通，要求退还缴纳的报名费，经多次协商，驾校拒绝退款。对此，你会建议小王（　　）
A．委曲求全，理解体谅驾校的难处
B．武力解决，用强硬手段讨回公道
C．遇事找法，向人民法院提起诉讼
D．据理力争，到驾校门口辱骂维权
5．小云家的早晨：爷爷奶奶相伴晨练后去领取养老金；妈妈去物业中心反映小区垃圾分类问题；爸爸去邮后领取出版社寄来的祥书和稿费；小云到学校上课，还准备参加学校的文艺汇演。以下对小云一家人的生活情境解读正确的是（　　）
①爷爷奶奶领取养老金体现他们享有财产权
②妈妈反映小区垃圾分类问题行使了监督权
③爸爸领取稿费体现其享有劳动权
④小云上学体现其享有和履行受教育的权利和义务
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．增强宪法意识是每个公民的责任，中学生作为新时代青少年，应主动践行宪法精神。下列行为属于中学生正确增强宪法意识的有（　　）
①参与班级“宪法晨读”活动，诵读宪法核心条文
②在社交平台转发“宪法无用论”言论，参与讨论
③报名参加学校“宪法知识竞赛”，主动学习宪法知识
④以学习繁忙为由，拒绝参加学校组织的宪法宣传活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．设立宪法宣誓制度，对于维护宪法权威具有重要意义。实行宪法宣誓制度的作用有（　　）
①强化国家工作人员的宪法意识，珍惜宪法赋予的权力
②让国家工作人员拥有超越宪法和法律的特殊权力
③激励国家工作人员恪守宪法原则，履行宪法使命
④从根本上解决国家工作人员的腐败问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．我国各级人大代表紧扣国计民生，通过专题调研、走访座谈等方式，及时收集群众的意见建议，精心打磨后形成议案和建议，使群众“金点子”变成了代表“好建议”。这说明（　　）
A．人大代表代替人民行使权力 B．人大代表要努力为人民服务
C．人民必须要对人大代表负责 D．人民群众要受人大代表监督
9．下列生活情境能直接体现“权利义务相统一”的是（　　）
A．小颖认真学习获得“学习标兵”称号
B．小敏的爸爸主动缴纳个人所得税
C．小华的一篇文章被某期刊选用并发表
D．小丽的妈妈被选举为区人大代表
10．以下用图示法表示所学概念间的关系正确的一组是（　　）
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
11．观察下边的漫画，对“法”与“权”的关系的正确解读是（　　）
①“权”来自于“法” ②“权”比“法”大
③“法”是“权”的“笼子” ④“权”给“法”定规矩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．全国人大常委会积极推进合宪性审查、备案审查工作，对公民、组织提出的5682件审查建议逐一研究并依法反馈，督促制定机关纠正处理各类规范性文件1040件，落实宪法解释程序机制，采取务实管用方式方法积极回应社会关切。对此，下列认识你赞同的有（　　）
①加强宪法监督就能杜绝违宪行为 ②全国人大常委会有权解释宪法和法律
③我国不断加强宪法实施和监督工作 ④规范性法律文件不得与宪法相抵触
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．围绕“我国基本政治制度”这一主题，八年级某班小明同学收集了下列材料，其中说法正确的是（　　）
①十四届全国人大选举产生新一届国家领导人
②在少数民族聚居的地方实行民族区域自治
③政协集中民智，促进科学民主决策
④越河街道居委会就社区重大事务召开居民会议
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
14． 2026年3月，山东省对口支援新疆喀什地区，投入资金实施乡村振兴产业园建设、乡镇卫生院设备升级、特色林果种植技术推广、乡村道路硬化、鲁喀名师结对帮扶等援疆项目，惠及当地群众。这有利于（　　）
①促进基层群众自治，实现全过程人民民主
②巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系
③增强中华民族的凝聚力，不断铸牢中华民族共同体意识
④改善新疆边境地区民生，增强人民的幸福感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．【尊重宪法权威守护人民美好生活】
依宪治国、依宪执政，是中国共产党治国理政的重要经验和基本方式，已经成为新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的重要经验，并且写入党的第三个“历史决议”。新中国宪法发展史告诉我们，尊重宪法，维护宪法权威，将宪法作为党长期执政的根本法律依据，宪法实施就会取得良好的社会效果，国家和社会就能稳定、不断向前发展，人民群众就会有幸福舒心的美好生活。
结合材料，请你说说应如何坚持依宪治国。
16．【弘扬宪法精神维护宪法权威】
2026年12月4日是我国第十三个国家宪法日，为此，某校举行宪法诵读活动，同学们从中学习了宪法。
条文 条文解读
第一条社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ①宪法规定了国家生活中的根本问题
第五条一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 ②____
第六十四条宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二的多数通过。 ③____
以上三条共同说明：④____
习近平总书记指出，宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。强调在全党全社会深入开展宣传教育活动，不断增强人民群众宪法意识。
（1）请你运用所学知识对上表《宪法》条文（节选）进行解读。（分别写出②③④代表的内容）
（2）请你为自己所在学校设计两种宣传宪法的活动形式。
（3）宪法活动需要我们身体力行，作为青少年我们应怎样增强宪法意识，坚持宪法至上？
17．【明确权利义务学会正确行使】
为了增强同学们的权利义务观念，某校开展了“公民权利与义务”议题式学习活动。
（1）议题一【权利义务我来识】
小明是建设”的建议。此后，湿地公园建设项目启动。一名光荣的中华人民解放军战士。退伍后，他遵纪守法，还被选举为区人大代表。在生活中他看到有些市场管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，也会写信给有关部门，建议工作人员文明执法。
请你分析小明积极行使了什么权利？认真履行了什么义务？
（2）议题二【权利义务我来说】
2026年初，小明通过公益平台捐赠了万元人民币支援西藏地震。邻居问他为什么要这样做，他说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀。义务就像手里握着的一把锄头，他意味着要付出辛勤的汗水，我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”
从权利与义务关系的角度，谈谈你对“我要一手捧着珍珠，一手握着锄头”这个观点的看法？
18．民法典是新中国第一部以“法典"命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。下面是某班在学习民法典时收集的两则维权案例。
案例一王女士买了一双皮鞋出现质量问题，她到鞋店找店主陈某协商解决，双方未能达成一致。于是，王女士发布“陈某欠别人的钱不还”的虚假视频，致使陈某遭受网络攻击，王女士因此被当地公安机关依法行政拘留5日。 案例二李先生花1.7万元在某服装店购买了两个名牌包，事后发现不是正品。李先生将该服装店告上了法庭，要求退款并索要三倍赔偿。经区法院一审审理，判决被告该服装店退款并支付原告李先生赔偿金5.1万元。二审维持原判。
结合上述两个案例和所学知识，分析为什么“同样的维权”会有“不同的结果”。
19．【政治制度】
材料一：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第四次会议于2026年3月5日在北京召开。以下是会议议程：
一、审议政府工作报告 二、审查国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要草案 三、审查2025年国民经济和社会发展计划执行情况与2026年国民经济和社会发展计划草案的报告、2026年国民经济和社会发展计划草案 四、审查2025年中央和地方预算执行情况与2026年中央和地方预算草案的报告、2026年中央和地方预算草案 五、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国生态环境法典（草案）》的议案 六、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国民族团结进步促进法（草案）》的议案 七、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国国家发展规划法（草案）》的议案 八、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 九、审议最高人民法院工作报告 十、审议最高人民检察院工作报告 十一、审议全国人民代表大会常务委员会关于法律清理工作情况和有关法律和决定处理意见的报告
材料二：
某区人大代表团提出“加快推进地区湿地公园建设”的建议。此后，湿地公园建设项目启动。目前，该公园已成为百姓休闲娱乐的绿色空间。 村里运动场没有路灯，排水渠需要维修……在某村的村民议事厅里，村民们就本村建设建言献策，共谋乡村发展。如今，村庄变得越来越和谐关丽。
某政协委员通过走访群众，深入调研，就老年人“吃饭难”问题提出建议，促进了社区老人用餐问题的解决。 某少数民族自治乡在党和国家政策的支持下，发挥区城优势，推广苹果种植，打造生态农业旅游，有效带动村民脱贫致富。
（1）联系材料一，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
（2）结合材料二和所学知识，解锁人民幸福的原因。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】宪法构成及宪法规定的内容
【解析】【分析】题干强调在党中央坚强领导下，全国各族人民砥砺奋进，经济运行稳中有进，坚定了全面建设社会主义现代化国家的信心。这直接体现了党的领导作用及党领导经济工作的成效。
①正确，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，材料中党领导经济工作取得成绩正是体现；
②虽然说法正确，但材料侧重当前党的领导成效，而非历史选择过程，与题意不直接对应；
③正确，材料中“经济运行总体平稳、稳中有进”直接体现了党领导经济工作取得的成效；
④错误，材料未涉及宪法规定国家机关职权的内容。
因此①③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中国共产党的领导地位及经济工作成效的理解。材料表明，在党的坚强领导下，我国经济取得稳中有进的成就，彰显了党的执政能力和领导水平。这启示我们要坚持党的领导，增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
2．【答案】B
【知识点】宪法的地位及重要性
【解析】【分析】材料展示了1954年宪法和1982年宪法的第一条内容，均规定了国家的根本性质和根本制度（如工人阶级领导、社会主义国家等）。这体现了宪法作为国家根本法的地位和特征。
①正确，宪法是治国安邦的总章程，规定了根本性问题；
②错误，宪法是根本法，但不是其他法律的总和；
③错误，国家立法权由全国人民代表大会及其常委会行使，中国共产党领导立法但不直接行使立法权；
④正确，宪法规定的是全局性、根本性的问题，如国家性质、根本制度等。
因此①④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法地位和内容的理解。宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本、最重要的问题，是治国安邦的总章程。要准确理解宪法的根本法地位，避免将其视为普通法律的总和或混淆立法权的行使主体。
3．【答案】A
【知识点】中国共产党的地位；我国的国家性质
【解析】【分析】“民惟邦本”强调人民是国家的根本，要求国家治理以人民为中心。与之存在因果关系的是国家的性质和党的宗旨。
①正确，党全心全意为人民服务是“民惟邦本”理念的要求和体现，存在因果关系；
②正确，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，这决定了必须坚持“民惟邦本”；
③错误，人权主体广泛是“民惟邦本”理念所带来的人权成就之一，属于结果或表现，而非直接的因果关系；
④错误，依法行政的主体是政府，并非党，且“党履行依法行政”表述不当。
因此①②正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对“民惟邦本”理念与我国国家性质、党的宗旨之间关系的理解。人民是国家的根本，国家性质决定了要以人民为中心，党的宗旨是全心全意为人民服务，这些都与“民惟邦本”理念一脉相承。我们要深刻理解人民主体地位，增强政治认同。
4．【答案】C
【知识点】依法求助；维护权利守程序
【解析】【分析】小王因意外无法继续学习，要求驾校退还报名费被拒。面对这种情况，应通过合法途径解决纠纷。
A错误，“委曲求全”会损害自身合法权益，不可取；
B错误，“武力解决”是违法行为，可能导致更严重的后果；
C正确，向人民法院提起诉讼是依法维权的正当途径；
D错误，“到驾校门口辱骂维权”侵犯他人合法权益，属于违法行为。
故答案为：C。
【点评】本题考查对依法维权途径的理解。当合法权益受到侵害时，应通过协商、调解、仲裁、诉讼等合法途径解决，不得采取暴力、辱骂等非法手段。我们要增强法治意识，学会运用法律武器维护自身权益。
5．【答案】D
【知识点】社会经济权利；文化教育权利
【解析】【分析】这道题目考查的是对公民权利和义务的理解。
①错误，爷爷奶奶领取养老金是享受物质帮助权，属于社会经济权利，而非财产权（财产权主要指对个人财产的所有权等）；
②错误，妈妈向物业反映小区垃圾分类问题，是参与社区管理，属于参与基层群众自治，而非行使监督权（监督权通常针对国家机关及其工作人员）；
③正确，爸爸领取稿费是获得劳动报酬，属于劳动权的体现；
④正确，小云上学是履行受教育义务，也享有受教育权利，体现了权利与义务的统一。
因此③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对公民基本权利和义务的理解。要准确区分物质帮助权与财产权、监督权与参与基层自治等概念。领取养老金属于物质帮助权，反映问题给物业属于参与社区管理，领取稿费属于劳动报酬权，上学体现了受教育权。正确理解不同权利的内涵，有助于增强法治意识和公民素养。
6．【答案】B
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】增强宪法意识要求中学生主动学习、认同和践行宪法精神。
①正确，参与“宪法晨读”活动，诵读宪法条文，是学习和认同宪法的具体行动；
②错误，转发“宪法无用论”言论会削弱宪法权威，不利于增强宪法意识；
③正确，报名参加宪法知识竞赛，主动学习宪法知识，是践行宪法精神的体现；
④错误，以学习繁忙为由拒绝参加宪法宣传活动，是缺乏主动性的表现。
因此①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查增强宪法意识的途径。中学生应通过参与宪法晨读、宪法知识竞赛、宪法宣传活动等方式，学习宪法、认同宪法、践行宪法，自觉维护宪法权威，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
7．【答案】B
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】宪法宣誓制度是国家工作人员就职时公开向宪法宣誓，旨在强化宪法意识、维护宪法权威。
①正确，宣誓有助于国家工作人员增强宪法意识，珍惜权力；
②错误，宪法宣誓制度要求国家工作人员遵守宪法和法律，不能拥有超越宪法的特权；
③正确，宣誓激励国家工作人员恪守宪法原则，履行宪法使命；
④错误，“从根本上解决”说法过于绝对，宣誓制度不能完全杜绝腐败。
因此①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法宣誓制度作用的理解。宪法宣誓是国家工作人员对宪法的庄严承诺，有利于增强宪法意识、规范权力运行、保障宪法实施，但需认识到其作用的局限性，避免绝对化表述。
8．【答案】B
【知识点】人大代表的职权和义务
【解析】【分析】题干中人大代表通过调研走访收集群众意见建议，形成议案和建议，使群众“金点子”变成“好建议”，这表明人大代表积极履行职责，反映人民意愿，为人民服务。
A错误，人大代表代表人民行使权力，但“代替”一词不准确，人民是国家的主人，人大代表是人民选举产生的代表；
B正确，人大代表努力为人民服务，密切联系群众，听取和反映群众意见；
C错误，人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，而不是人民对人大代表负责；
D错误，人民群众有权监督人大代表，而不是受人大代表监督。
故答案为：B。
【点评】本题考查对人大代表职责的理解。人大代表是国家权力机关的组成人员，由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映群众意见，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
9．【答案】A
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】“权利义务相统一”强调权利和义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的保障。
A正确，小颖认真学习是在履行受教育的义务，获得“学习标兵”称号是实现了荣誉权，体现了权利义务的统一；
B错误，小敏的爸爸纳税是履行义务，但未直接体现权利的获得；
C错误，小华的作品被发表，体现的是著作权这一权利，未直接体现义务的履行；
D错误，小丽的妈妈被选举为人大代表是行使权利，未体现义务的履行。
故答案为：A。
【点评】本题考查对权利义务统一性的理解。公民的权利与义务相互依存、不可分割。小颖在履行学习义务的同时获得了荣誉，正是统一性的体现。我们要增强权利意识和义务观念，做到既依法行使权利，又自觉履行义务。
10．【答案】A
【知识点】宪法的地位及重要性；政治自由权；社会经济权利；公民维护国家利益及表现
【解析】【分析】①：维护国家安全是公民的基本义务，故①说法正确；
②：宪法是民法典的立法基础和立法依据，不是包含与被包含的关系，故②说法错误；
③：宗教信仰自由不是文化权利，故③说法错误；
④：言论自由是公民的基本权利，故④说法正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查宪法与其他法律的关系、公民基本权利和义务。宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据，宪法不等于其他法律之和。要求学生识记公民的基本权利和基本义务的内容，并理清权利之间的关系。
11．【答案】B
【知识点】宪法规范权力运行
【解析】【分析】漫画中“依法行政，滥用权力”及“笼子”的意象表明，权力必须在法律框架内行使，法律是约束权力的制度。
①正确，“权”来自于“法”，权力由法律授予和规范；
②错误，“权”比“法”大，与法治精神相悖；
③正确，“法”是“权”的“笼子”，法律约束权力；
④错误，“权”不能给“法”定规矩，法律是权力行使的依据和边界。
因此①③正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对“法”与“权”关系的理解。法治的核心是规范权力，把权力关进制度的笼子里。权力来源于法律，必须在法律范围内行使，任何组织和个人都没有超越法律的特权。这体现了宪法的核心价值追求。
12．【答案】B
【知识点】宪法监督权力行使
【解析】【分析】全国人大常委会推进合宪性审查、备案审查工作，对审查建议逐一研究并依法反馈，督促纠正各类规范性文件。这些举措体现了我国不断加强宪法实施和监督。
①错误，“杜绝”一词过于绝对，加强宪法监督可以减少违宪行为，但不能完全杜绝；
②正确，全国人大常委会有权解释宪法和法律；
③正确，材料体现了我国不断加强宪法实施和监督工作；
④正确，宪法具有最高法律效力，所有规范性法律文件不得与宪法相抵触。
因此②③④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对宪法监督、宪法解释及宪法地位的理解。全国人大常委会加强合宪性审查和备案审查，是维护宪法权威、保障宪法实施的重要举措。要认识到宪法监督的积极作用，同时避免绝对化表述。我们要增强宪法意识，自觉维护宪法尊严。
13．【答案】C
【知识点】民族区域自治制度；基层群众自治制度；人民代表大会制度基本内容；爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】我国基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
①十四届全国人大选举产生新一届国家领导人，涉及的是人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度，不属于基本政治制度；
②在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，是民族区域自治制度的体现，属于基本政治制度；
③政协集中民智，促进科学民主决策，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的体现，属于基本政治制度；
④越河街道居委会就社区重大事务召开居民会议，是基层群众自治制度的体现，属于基本政治制度。
因此，说法正确的是②③④。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国基本政治制度的识别。要准确区分根本政治制度（人民代表大会制度）与基本政治制度（多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度）。理解这些制度的内涵和表现，有助于增强政治认同，理解我国政治制度的优越性。
14．【答案】D
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】山东省对口支援新疆喀什地区，实施乡村振兴产业园、卫生院升级、技术推广、道路硬化、名师结对帮扶等项目，惠及当地群众。这些举措直接改善了当地民生，促进了民族团结。
①错误，援疆项目主要涉及经济、医疗、教育等领域，与“促进基层群众自治，实现全过程人民民主”无直接关联；
②正确，对口支援有助于巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系；
③正确，援疆工作增强了中华民族的凝聚力，不断铸牢中华民族共同体意识；
④正确，援疆项目改善了新疆边境地区的民生，增强了人民的幸福感和获得感。
因此②③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查对民族团结、对口支援意义的理解。援疆工作是国家促进区域协调发展、实现各民族共同繁荣的重要举措，有助于改善民生、增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识。我们要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针。
15．【答案】①坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。②一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。③坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。④加强宪法实施和监督。
【知识点】宪法的地位及重要性
【解析】【分析】本题以中国共产党依宪治国、依宪执政的经验为背景，要求回答“如何坚持依宪治国”，属于措施类主观题。材料中强调“尊重宪法，维护宪法权威，将宪法作为党长期执政的根本法律依据”，并指出宪法实施效果好则国家稳定、人民生活幸福。答案需从三个层面展开：一是根本原则层面，坚持宪法确定的党的领导地位、人民民主专政和人民代表大会制度不动摇；二是行为规范层面，一切组织和个人必须在宪法法律范围内活动，维护宪法权威、捍卫宪法尊严；三是制度保障层面，坚持宪法至上，加强宪法实施和监督。参考答案的四点正是从“根本遵循—普遍约束—制度执行”的逻辑顺序组织，体现了依宪治国的完整要求。
【点评】本题考查依宪治国的基本要求，属于宪法教育领域的核心主干知识。作答关键在于准确把握“依宪治国”的内涵，避免将“依法治国”的通用表述直接套用（如“科学立法、严格执法”等），应聚焦宪法自身的地位与实施。参考答案体现了三个要点：一是坚持宪法确立的根本制度和领导核心（政治方向）；二是明确宪法作为最高行为准则的普遍约束力（权威性）；三是强调实施与监督的制度保障（执行力）。学生在类似题目中应注意：依宪治国首先是“依宪”，必须突出宪法的根本法地位；其次要区分“党”与“一切组织和个人”两个主体；最后不能遗漏“实施和监督”这一关键环节。本题旨在引导学生理解“宪法是党长期执政的根本法律依据”，增强宪法意识，坚定制度自信。
16．【答案】（1）②宪法具有最高法律效力（其他法律不得与宪法相抵触）|③宪法制定和修改程序更严格|④宪法是国家的根本法。
（2）宪法知识竞赛；宪法主题班会；宪法手抄报比赛；模拟宪法宣誓等。
（3）①学习宪法，了解内容；②认同宪法，增强信服尊崇；③践行宪法，落实在行动中；④坚持宪法至上，维护宪法权威。
【知识点】宪法构成及宪法规定的内容；宪法的地位及重要性
【解析】【分析】本题以国家宪法日宪法诵读活动为背景，设置三问。
第(1)问要求对宪法条文进行逐条解读。第一条指出社会主义制度是根本制度，题干已给出解读“宪法规定了国家生活中的根本问题”；第五条“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”，直接指向宪法的最高法律效力，即宪法是普通法律的立法基础和依据；第六十四条关于宪法修改的提议主体（全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表）和通过比例（全体代表的三分之二以上），相比普通法律修改程序更为严格，体现了宪法的根本法地位在修改程序上的保障；三条条文共同说明宪法的根本法地位（或宪法是国家的根本法）。
第(2)问要求设计两种宣传宪法的活动形式，属于开放性设计，需符合学校场景，常见形式有知识竞赛、主题班会、手抄报、模拟宪法宣誓等。
第(3)问要求回答青少年如何增强宪法意识，教材明确给出“学习宪法、认同宪法、践行宪法”三个递进层次，可补充维护宪法权威、宣传宪法等内容。
【点评】本题考查宪法作为根本法的三大特征（内容根本性、效力最高性、修改程序严格性）以及增强宪法意识的实践路径，属于宪法教育领域的综合性基础题。
第(1)问要求精确对应条文与解读，注意“宪法具有最高法律效力”与“普通法律不得与宪法相抵触”表述等价，但前者更规范；
第(2)问活动形式需具体、可操作，避免空泛；第(3)问需准确区分“学习、认同、践行”三个递进层次，体现从认知到情感再到行动的完整逻辑。
本题旨在引导学生从条文理解走向行动自觉，落实“知—信—行”的统一，增强宪法意识，维护宪法权威。作答时注意术语准确、层次清晰，避免将“增强宪法意识”简单等同于“学习宪法”而遗漏认同与践行。
17．【答案】（1）权利：选举权和被选举权（区人大代表）、监督权（写信建议文明执法）；义务：依法服兵役、遵守宪法法律。
（2）这个观点是正确的。①“珍珠”指权利，“锄头”指义务。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的》务。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。③某些权利同时也是义务：如劳动和受教育既是公民基本权利，也是基本义务。④我们坚持权利和义务相统一，不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】本题以议题式学习活动为载体，围绕“公民权利与义务”设置两个议题。
第(1)问要求识别小明积极行使的权利和认真履行的义务。材料中小明“被选举为区人大代表”对应选举权和被选举权；“写信给有关部门建议文明执法”对应监督权；“作为一名解放军战士”对应依法服兵役的义务；“遵纪守法”对应遵守宪法和法律的义务。注意“投票选举”与“被选举”同属选举权与被选举权范畴，材料明确给出“被选举为区人大代表”，故应准确表述为“选举权和被选举权”。
第(2)问要求从权利与义务关系角度评析“一手捧珍珠，一手握锄头”这一观点。将“珍珠”比作权利、“锄头”比作义务，形象地表达了两者不可偏废的关系。答题需从三个层次展开：一是权利与义务相互依存、相互促进；二是公民既是权利享有者又是义务承担者，不能只享受权利不履行义务，也不能只履行义务不享受权利；三是坚持权利与义务相统一，依法行使权利、自觉履行义务。参考答案中进一步补充了“某些权利同时也是义务”这一要点（如劳动、受教育），使论证更全面。
【点评】本题考查公民基本权利（选举权和被选举权、监督权）与基本义务（依法服兵役、遵守宪法法律）的识别，以及权利与义务关系的辩证理解。
第(1)问的关键在于准确区分“权利”与“义务”的归属，避免将“写信建议文明执法”误认为义务，或将“遵纪守法”误认为权利。
第(2)问要求运用比喻形象理解权利与义务的统一性，作答需遵循“判断对错—阐释关系—得出结论”的逻辑结构，避免只讲权利或只讲义务的片面论述。
本题旨在引导学生树立正确的权利义务观念，增强法治意识，在日常生活中既珍惜权利、依法行使权利，又自觉履行法定义务，做到“一手捧珍珠，一手握锄头”。
18．【答案】①案例一：王女士维权方式违法，发布虚假视频侵犯他人名誉权，受到行政处罚。②案例二：李先生通过诉讼（民事诉讼）依法维权，获得赔偿。③启示：公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利；④维权方式要合法，不能损害他人合法权益。
【知识点】依法求助；维护权利守程序
【解析】【分析】本题以民法典学习中的两则维权案例为情境，考查学生对依法维权与违法维权的区分与理解。案例一中，王女士购买的皮鞋出现质量问题，本应通过协商、调解、投诉、仲裁或诉讼等合法途径解决，但她选择发布虚假视频，声称“陈某欠别人的钱不还”，这一行为侵害了陈某的名誉权，违反了治安管理处罚法，属于违法维权，因此被公安机关依法行政拘留。案例二中，李先生买到假包后，没有采取过激行为，而是依据消费者权益保护法，将服装店告上法庭，通过民事诉讼途径维护自身权益，属于依法维权，最终法院判决支持其退款及三倍赔偿请求。两个案例中，“同样的维权”指双方均因购买商品产生纠纷而寻求解决；“不同的结果”指王女士受到行政处罚，李先生获得经济赔偿。造成不同结果的原因在于维权方式的合法性不同：王女士以侵权手段对抗侵权，本身构成新的违法；李先生始终在法治框架内行动，得到法律保护。答题需分别指出各自行为性质、侵权/合法依据及法律后果，并从中得出“必须依法维权”的启示。
【点评】本题考查学生对合法维权方式与违法维权行为的辨别能力，以及法治意识的综合运用。案例对比鲜明，关键在于把握“维权不能违法”的核心原则。作答时需准确识别：王女士的虚假视频行为侵犯他人名誉权，属于违法侵权，其受到的处罚是行政责任；李先生的诉讼行为符合民事诉讼法规定，获得的是民事赔偿。常见错误包括：将王女士的行为简单归为“维权过度”或“方式不当”而未点明其违法性质；或将李先生的行为笼统称为“依法维权”而未具体指出“诉讼”这一法定途径。本题旨在引导学生树立“遇事找法、解决问题用法”的法治思维，明确权利受侵害时应遵循法定程序，不得以非法手段对抗非法行为，否则将承担相应法律责任。教师在教学中应引导学生对比不同维权方式的优劣，强化对“诉讼是维护公民权益最正规、最权威的途径”这一知识点的理解。
19．【答案】（1）①人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关，由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。如全国人大审议政府、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。②人民代表大会制度实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。如审查国民经济和社会发展计划草案、中央和地方预算草案等。③全国人民代表大会代表参加行使国家权力，依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和建议。如审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案。
（2）①我国实行人民代表大会制度，人大代表反映民意，推动湿地公园建设，保障人民权益；②我国实行基层群众自治制度，村民通过村民议事厅参与村务管理，改善村庄环境，激发民主活力；③坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，政协委员调研建言，解决老年人“吃饭难”问题，集中民智，促进科学民主决策；④我国实行民族区域自治制度，促进民族地区的发展，少数民族自治乡在政策支持下发展特色产业，实现脱贫致富，提升人民生活水平。
【知识点】人民代表大会的职权
【解析】【分析】本题以人民代表大会会议议程和基层治理案例为背景，设置两问。
第(1)问要求“联系材料一，发现人民代表大会制度的内容”，属于从具体议程中抽象制度原理的归纳类题目。材料一呈现了全国人大审议政府工作报告、审查规划草案和预算报告、审议民法典草案、听取人大常委会及两高工作报告等议程。这些议程分别对应：人大产生并监督“一府一委两院”（审议政府、法院、检察院工作报告）；人大行使决定权（审查国民经济和社会发展计划、预算）；人大行使立法权（审议法律草案）；人大行使监督权（审议人大常委会工作报告、法律清理工作报告）。答题需将这些具体议程上升为人民代表大会制度的核心内容：人民通过民主选举产生人大代表组成权力机关；权力机关产生其他国家机关并受其监督；实行民主集中制，重大问题经民主讨论决定；人大代表依法审议议案、表决决定等。
第(2)问要求“结合材料二和所学知识，解锁人民幸福的原因”。材料二中四个案例分别对应我国四个政治制度：人大代表提出湿地公园建设建议并推动落实，体现人民代表大会制度；村民通过议事厅建言献策，体现基层群众自治制度；政协委员走访调研解决老年人“吃饭难”，体现中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；少数民族自治乡在政策支持下发展特色产业脱贫致富，体现民族区域自治制度。答题需将每个案例对应到具体制度，并阐述该制度如何保障人民权益、促进民生改善，最终归结到“中国特色社会主义政治制度是人民幸福的保障”这一结论。
【点评】本题考查我国根本政治制度和基本政治制度的具体内容及其对人民生活的保障作用。
第(1)问要求从具体的会议议程中提炼制度原理，体现了“从现象到本质”的归纳思维。作答时需避免两种倾向：一是简单罗列议程内容而不上升到制度层面（如只说“审议报告”而不提“监督与被监督关系”）；二是脱离材料空谈制度概念。正确答案应做到“议程+制度原理”一一对应。
第(2)问强调制度优势向民生福祉的转化，四个案例分别对应四大政治制度，学生需准确识别并阐述各自的作用机制（如人大代表反映民意、基层群众自治激发活力、政协建言促进科学决策、民族区域自治推动共同繁荣）。
本题旨在引导学生理解“制度优势是一个国家最大的优势”，增强政治认同和制度自信。作答时注意术语准确（如“基层群众自治制度”不能简化为“村民议事厅”）、案例与制度一一对应、每点都要落脚到“人民幸福/生活改善”的结论上。
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