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第五章 以小见大—【极具看点的典范作文】技法解密+满分作文
以小”是为了“见大”。“小”既是具体的事例，又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般，以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。把人物写得有血有肉，有声有色，使得感情表达得深厚，细腻，感人。更能通过看似平凡却不平凡的小事中突出人物性格，从而揭示意想不到的主题，让主题达到深化的效果。
如何运用“以小见大”这一手法呢？
首先，要确定大小。“小”可以是一物、一事，“大”就是作文要表现的主题，它一定是一个大的社会问题或现象，反映的是一种常态化的，范围较为广泛的，具有普遍教育意义的主题。“写作时，要先把“大”主题确定下来，然后选择“小”载体。
其次，要能疏通大小。“大”、“小”之间的联系确定后，还应将其具体化、形象化，否则就会显得空白乏力、没有生动性，“大”也得不到足够的彰显。
总之，不一定是惊天动地的大事才能写出大道理来。取材越小，所阐述的道理越能撼动人心。山村夜宿，卧听山谷中一声声清细的岩滴，我们可以想见宇宙的深沉；街头伫立，从一个镜头中，我们可以窥见时代的风云；静夜兀坐，回忆白天发生的一件小事，我们可以咀嚼出人生的甘苦。
推荐篇目
《背影》（朱自清）：一个背影，承载深沉父爱
《老王》（杨绛）：一个车夫，折射特殊年代的人情冷暖
《台阶》（李森祥）：一座台阶，反映农民对尊严的追求
《散步》 （莫怀戚）：通过一家四口田野散步的生活小事，折射出尊老爱幼的传统美德与生命传承的深刻主题。
2具体分析（以莫怀戚的《散步》为例）
原文精选与"以小见大"解构
【核心片段一】散步中的分歧
原文："后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：'走大路。'"
以小见大特点 具体分析 写作启示
小事切入 散步选路这种日常琐事，作为全文核心事件 写作不一定要选大事件，生活小事也能承载深刻主题
细节显情 "决定委屈儿子"这个选择，体现对老人的敬重 人物的选择能直接反映价值观，比直接抒情更有力量
矛盾生义 大小路的分歧，自然引出"尊老"的主题 设置小矛盾，能让主题更自然地呈现，不生硬
【核心片段二】结尾的背起
原文："但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。"
以小见大特点 具体分析 写作启示
意象升华 "背起"这个动作，从具体行为升华为"承担生命责任" 结尾用具体意象承载抽象主题，避免空洞说教
以小喻大 一家四口的散步，象征家庭的传承与责任 用具体小场景比喻宏大主题，让读者更容易共鸣
情感浓缩 "整个世界"四个字，把家庭责任上升到生命高度 用凝练的语言点明主题，让小事的意义瞬间放大
3.学生写作指导要点
① 如何选"小"
选生活细节：一次争吵、一顿饭、一个眼神、一件旧物
选平凡场景：上学路上、家庭聚餐、街头偶遇
选微小动作：敲门、递水、弯腰、回头
② 如何见"大"
从个人情感→家庭亲情→社会人性
从具体事件→人生感悟→时代思考
从生活现象→文化传统→生命哲理
③. 避免误区
只写小事，没有主题升华
强行拔高，主题与事件脱节
空洞说理，缺少细节支撑
【看点】以小见大
认真对待每一程
深秋的阳光斜斜穿过窗棂，在展示柜里投下细碎的光影。那些雕着山河云月的蛋雕，总让我想起那个午后一一蛋壳上的裂痕教会我:人生如蛋雕，需认真对待每一程。
书房里，爷爷的刻刀正在蛋壳上起舞，刀尖过处，一条锦鲤倏然摆尾，鳞片在阳光下泛着银白色的光。【动静结合，画面感强。巧妙地结合了动态(刻刀起舞)和静态(鳞片在阳光下泛光)描写，使画面生动鲜活，富有层次感。】“想学？”爷爷抬眼笑问，“这可需要你认真对待每一步，马虎不得！”我欣然应允，却不知这小小的蛋壳里，藏着千年匠心的密码。
做蛋雕的第一步是描线定稿。铅笔尖在壳上划动，留下串串铅痕。我学着爷爷的动作，一步一小心，一绘一留神，当小鸭圆润的轮廓终于成型时，我的额间已沁出汗珠。接下来的雕琢我不敢有丝毫马虎，一描一勾一剔，仿佛在蛋壳上书写微缩的史诗。【使用动词，细腻生动。运用“描”“勾”“剔”等动词，展现“我”在描线定稿时的谨慎与专注，用词精准。】阳光忽然溜上工作台，碎金般的光斑在刻刀上跳跃，恍惚间，“咔嚓”的轻响传来，原本该流畅的弧线被划出倒三角状的缺口。
失败的场景在脑海中循环播放。第五个蛋壳碎裂时，我愤然掷刀，碎片掉落，绽开一地苍白。门轴吱呀作响，爷爷走了进来，将我失败的作品托在掌心。我望着那双粗糙的手，大拇指上深深浅浅挂了两三道疤痕。爷爷执起刻刀，任刀尖游走在断处，将裂痕化作小鸭的圆眼睛。那一刻，蛋壳上流转的千年匠心忽然变得清晰:从陶器到明清贡品，哪件传世之作不是经历千百次雕琢？多少人像我一样，初窥门径便急于求成，却不知唯有以认真为刃，方能在方寸之间刻画永恒。
我重新执起刻刀，世界安静得只剩刀尖亲吻蛋壳的沙沙声。随着蛋壳转动，我骤然出刀，动作利落却饱含认真观察与反复预演的努力。当完成最后一笔收刀时，斜阳正为小鸭镀上金边。那些歪斜的刻痕，此刻都成了好看的枝丫，在蛋壳上生长出倔强的生命。
秋风袅袅，树叶飒飒。我轻抚蛋壳上的花纹，那些曾让我懊恼的裂痕，早已化作成长的印记。一雕一刻，都是心血的倾注；一琢一磨，尽显匠心的力量。这小小的蛋壳，何尝不是人生的缩影？唯有认真对待每一程，方能将生命雕琢成永不褪色的星辰。【反问比喻，升华主旨。以“雕琢星辰”喻指生命升华，反问强化思考，形象揭示认真对待生命各阶段的意义升华主旨，发人深省。】
【名师点评】
①选材独特，以小见大。文章选取蛋雕这一小众题材，以描线定稿、雕琢、修补等小事，映射人生态度。以蛋雕小世界展现人生大智慧，平凡中见深刻，细微处显真情，立意因之升华。
②主题鲜明，寓意深远。文章通过讲述学习蛋雕的过程，传达人生应当认真对待每一程的道理。蛋雕的精细雕琢与人生的每一步成长相呼应，使得文章主题鲜明，寓意深刻。
【看点】以小见大
棋盘中的变化之道
楚河汉界，咫尺之间，却似有千军万马奔腾。象棋棋盘的一角，俨然是一片波澜壮阔的江湖。【夸张手法，展现紧张。运用夸张的修辞手法，生动地展现了棋局的紧张、激烈。】双方棋子接连落定，仿佛在演奏一曲策略与智慧的乐章。我在这方天地中，领悟着棋盘江湖里的变化之道。
曾经的我，下棋时总带着一股急躁劲儿。开局不久，“炮”便早早架起，企图隔山打牛，速战速决；“车”也横冲直撞，不顾自身安危，只想一路向前。然而，事与愿违，我常被对手一声“将军”惊醒。看着对手得意的表情，我内心感到不甘与挫败。【细节描写，刻画形象。通过下棋的具体细节，生动地展现了“我”下棋时的急躁，刻画了一个冲动、冒进的人物形象。】棋局结束，我忍不住将棋子重重地扔下，发泄着内心的不满。
父亲看见我急躁的样子，并未说话。等到我情绪稍稍平复，他在我对面坐下，目光温和:“孩子，棋局的输赢，可不是靠你这股急躁劲儿就能决定的。你得学会领悟棋盘中的变化啊！”
我满心疑惑，只听父亲继续说道:“象棋，最讲究寓攻于守，‘马走日'看似是绕弯，实则是在迂回中寻找制胜之机；‘相(象)飞田’，看似是一步闲棋，实则暗含守护中军的大智慧。如果只知道一味地向前冲，不懂得灵活变通，就会陷入被动。棋局瞬息万变，对手的棋路在变，局势在变，我们也要跟着变。”
我恍然大悟:原来每走一步都要盯着对手的布局，顺着局势调整策略。我开始对着棋盘静静思索，观察棋子间的相互制约与配合，琢磨“以退为进”“弃子谋局”的智慧。每一次落子前，我都要反复推演，设想对手的应对策略，调整棋路。曾经急躁的我，逐渐变得沉稳自持。
再次与老对手对弈，他依旧用“车”“炮”组合强攻。我不再硬接，“象”飞田护住中军，“马”走日绕到侧翼。他的“车”横冲直撞时，我的“炮”已悄悄架在“马”后，等他踏入陷阱。当他的“士”被我的“马”逼得节节败退时，他眼中的得意终于化作慌乱。“将军！”我果断落子，看着胜负已分的棋局，我忽然懂了父亲说的“变中求胜”。
如今，这小小的棋盘，已然成为我看世界的镜子:生活如棋局，处处充满未知的变招。【类比手法，升华主题。将下棋与生活类比，揭示了从下棋中获得的生活感悟，升华了主题。】唯有在变化中寻找机会，不被急躁冲昏头脑，才能自如地应对生活中的每一次挑战。
【名师点评】
①立意深刻，以小见大。文章从下棋这件小事入手，领悟出应对生活变化的大道理，将抽象的“变”具象化，主题有深度，引人思考。
②情节生动，跌宕起伏。作者在叙述下棋的经历时，从急躁挫败到经父亲点拨后学会变通取胜，过程曲折，情绪渲染到位，增强了文章的可读性。
【看点】以小见大
碰撞
“乒、乓”，我把一颗小白球从手中抛下，它落在深蓝色的球台边缘，随即弹起，又稳稳地落入我手心。在这一声声清脆的碰撞中，我听到了成长的旋律。【描绘情境，铺垫下文。通过抛乒乓球的动作及乒乓球的碰撞声，将读者带入训练情境，为下文阐述成长感悟做铺垫。】
“要速度没速度，要力量没力量，你就是这么打球的？”教练的训斥来势汹汹，排山倒海般冲击着我的内心。她抬手抛球，球拍利落一挥，那球已瞄准我轰了过来。我急忙向前扑出一步，却险些将自己绊倒，右手攒足的劲也卸了一半。我拼尽全力向前送出手臂，只盼一击制胜，球却像是故意与我作对，触拍后陡然改变方向，挑衅般撞上了我的手臂。【动作连贯，画面感强。通过“扑”“绊”“送”“撞”这一系列动词，简洁刻画出“我”接球的全过程，具有很强的画面感。】
“我输了。”我颓然转身，牙齿紧咬下唇，鼻头发酸，委屈与不甘的泪水在眼眶中打转。我自幼便开始学习乒乓球，每日除了挥拍还是挥拍。同龄的伙伴已在球场上大放异彩，可我却连教练的球都接不住。
或许是我的落寞太过明显，一向严厉的教练竟走来拍拍我的肩，说:“打球不能总想着一击制胜，别着急，慢慢来。”瞬间，球与球台碰撞的“乒乓”声仿佛有了别样的韵律。我一味追求速度，追求完美的结果，却忽略了每个动作细节的打磨，忽略了成长需要循序渐进
又一次训练赛来临，汗水顺着发丝滑落，我深吸一口气，高高抛起球，右臂小弧度后摆，再猛地向前，球拍沿球的斜侧面直切下去，一个漂亮的旋球发球。球与球台剧烈碰撞，那急促的“乒乓”声似战鼓擂动，却再撞不出我内心的半点波澜。对面的教练后退一步，让出半个身位，球拍摩擦着球沿斜上方划出，直冲我而来。要冒险一试，全力去接这个球吗？但依照以往的经验，若用尽全力，球必定会被弹走。于是，我一个勾手，轻轻往前一带、一挑、一送、一推，球稳稳地擦过网，撞落在球台上，一下、两下.....
在球与球拍、球台的一次次碰撞中，挫折与坚持碰撞出成长的轨迹，我终于明白，成功无法一蹴而就，而是在反复的磨砺中、在快与慢的节奏里，褪去青涩，蜕变为更好的自己。【结尾升华，点明主题。由乒乓球的碰撞上升到成长中挫折与坚持的相互作用，阐释了成长是在克服挫折、坚持努力中实现的，突出了主题。】
听“乒乒、乓乓。”那是快和慢的和弦，那就是我的节奏。
【名师点评】
①紧扣主题，以小见大。作者选取训练时接球失败、领悟技巧后成功发球等场景，由此引申到生活中的挫折与进步，以小见大，展现成长路上的困境与突破，极具典型性。
②思路清晰，逻辑连贯。文章开篇借乒乓球的碰撞声引出成长主题，中间叙述训练遇到挫折以及挫折转变的过程，结尾指出成长应该快慢结合，层次分明，逻辑连贯。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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