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第七章 结构清晰—【极具看点的典范作文】技法解密+满分作文
好的结构，能带领读者快速理清行文的脉络，把握文章的内容，领会作者的情感，获得审美的愉悦。精巧的结构，就像一根“线”把那些材料之“珠”一下子全串联起来。在写中考作文时，结构讲究精巧，材料的安排和文章的结构形式要不落俗套，要给人新颖之感。开头一般要单刀直入，引人入胜；结尾须戛然而止，令人回味；段与段之间的过渡要自然，衔接要紧密；前有伏笔，后有照应，上下连贯，浑然一体。考生应根据表达内容的需要，灵活多样地谋篇布局。
作文的结构，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类，按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。考生如能掌握一些创新的结构形式，对写好考场作文是大有裨益的。
常用的创新结构有日记连缀式、镜头组接式、小标题式、书信体式等。日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。镜头式，也叫剪辑式，有些材料并不新鲜，但一些聪明的考生能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展示丰富的内涵。这样的文章往往因结构新颖而平中显奇，令阅卷老师耳目一新，中考作文中就不乏这样的满分作文。小标题，既有提纲挈领之效，又可以减少过渡性文字的铺排，更好地突出重点；既可使文章疏密有致，卷面整洁悦目，又可充分展示考生的人文素养，吸引阅卷者的注意。运用书信的形式，可以面对面倾诉，缩短距离，有利于表达真情实感，中考作文如能巧妙运用书信体的结构形式，就能令阅卷老师眼前一亮。
当然，结构上的创新一定要建立在内容健康向上、材料新鲜丰富、语言生动形象的基础上。文章的结构形式大可不拘一格，利用精巧的结构形式，为文章增加亮点，从而使你的中考作文脱颖而出，大放异彩。
推荐篇目
《中国石拱桥》（茅以升）：全文采用"总分总"结构，逻辑严密、层次分明。
《春》（朱自清）：总分总结构，先总写盼春，再分写五幅春景图，最后总结抒情。
《济南的冬天》（老舍）：总分结构，先总说济南冬天"温晴"的特点，再分写山、水、城。
《背影》（朱自清）：按时间顺序，从回忆到送别到思念，结构清晰。
2具体分析（以茅以升的《中国石拱桥》 为例）
【整体结构框架】
总起（第1-2段）：概括中国石拱桥三大特点
├─ 分说（第3-9段）：
│ ├─ 一般说明：石拱桥的普遍特点
│ ├─ 典型举例：赵州桥（独拱）+ 卢沟桥（联拱）
│ └─ 发展说明：中国石拱桥的历史与现状
└─ 总结（第10段）：点明中国石拱桥的成就与意义
【核心片段一】总起部分
原文："石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是'人间天上的桥'，天上彩虹也叫'人间天上的桥'。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的'旅人桥'，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。"
结构特点 具体分析 写作启示
总领全文 开篇先概括石拱桥的普遍特点，再引出中国石拱桥 开头要先点明写作对象的核心特征，让读者快速把握主题
由一般到特殊 从世界石拱桥→中国石拱桥→典型代表，层层聚焦 介绍事物可以先从大范围说起，再缩小到具体对象，逻辑顺畅
提前预告 结尾点出要重点写的赵州桥、卢沟桥，为下文铺垫 开头可以提前预告下文内容，让读者有预期，结构更紧凑
【核心片段二】分说部分（典型举例）
原文："赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。"
结构特点 具体分析 写作启示
先总后分 先总说赵州桥的地位，再分别从历史、结构、艺术价值分说 写具体对象时，先总述再分述，层次更清楚
顺序合理 按"历史→结构→艺术→评价"的顺序说明，符合认知逻辑 说明/描写事物要合理安排顺序，让读者容易理解
过渡自然 用"赵州桥非常雄伟"等句子自然过渡到下一部分 段落之间用过渡句连接，结构更连贯不生硬
【核心片段三】总结部分
原文："我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。"
结构特点 具体分析 写作启示
呼应开头 总结再次点明中国石拱桥的特点，与开头总起呼应 结尾要呼应开头，形成闭环，结构更完整
升华主题 从具体桥梁上升到"优良传统"，点明深层意义 结尾可以适当升华，点明事物的价值或意义
简洁收束 用一句话总结，不拖泥带水 结尾要简洁有力，不啰嗦
3.学生写作指导要点
①. 三种常用清晰结构
总分总：开头总起→中间分说→结尾总结（适合写景、说明、议论）
时间顺序：按事情发展先后顺序写（适合叙事）
空间顺序：按方位/空间转移顺序写（适合写景、说明）
②. 搭建清晰结构的步骤
第一步：确定中心，想好要表达什么
第二步：划分层次，把内容分成几个部分
第三步：安排顺序，确定各部分的先后
第四步：添加过渡，用过渡句/段连接各部分
③. 避免结构混乱的误区
想到哪写到哪，没有层次
段落之间没有过渡，跳跃太大
开头结尾不呼应，结构不完整
【看点】结构清晰
我的课间有精彩瞬间
日光闪烁，静听鸟语，思绪绵长，那些课间的精彩瞬间，如繁星般点缀着我的校园生活，激励我追寻梦想。【开篇点题，奠定基调。用“日光”“鸟语”营造清新氛围，以“繁星”比喻课间的精彩瞬间，奠定全文温暖、轻快的基调。】
专注书写 梦想萌芽
“叮铃铃....”老师宣布下课，原本安静的教室突然沸腾。欢声笑语此起彼伏，桌椅挪动的声响杂乱无章。唯有她，依旧静坐原位。她眼神专注，双唇轻抿，手握钢笔，悬于半空，笔尖似承载着万千思量，迟迟不肯落下。【细节描写，形象生动。通过“轻抿”“悬于半空”等细节描写，细腻刻画同学书写时的专注神态。】认真地，一个字，两个字.-.终于，完成了，她的嘴角漾起一丝淡淡的笑。随即，笑容敛去，她又沉浸在自己的书写世界中。这专注的课间一幕，让我明白，逐梦，需在喧嚣中守住内心的宁静。
诗意共绘 灵感碰撞
课间，细密的雨丝交织成一片朦胧。不知是谁提议来一场诗歌创作，大家一听，纷纷来了兴致，迅速起笔，挥洒灵感。笔尖在纸上划过的沙沙声，融进雨落的声响。我灵感突现，写下一首小诗:“天空，是倒着的海；灰云，是受惊的鱼群....”不久，大家纷纷聚拢起来分享各自的作品，或有趣或深邃，皆诗意盎然。我意识到，青春不应只沉浸于书本，还需有一颗在平凡中捕捉诗意的心，去发现生活里的美好，为青春的画卷增添色彩。
青春漫步 梦想绽放
骄阳正好如碎金般倾洒在操场上。我与几位挚友漫步于跑道。一位同学脚步轻快，从我们身边跑过。他的衣角翻飞，仿佛掀起整个夏天的潮汐，汗水滴落在滚烫的跑道上。篮球场上，几个男生正激烈地角逐着。球从指尖滑出，带着他们的汗水和心跳，轻轻撞进篮筐，引起一阵欢呼。途经花坛时，鲜花已在烈日下枯萎大半。好友俯身拾起一片飘落的花瓣，轻轻置于掌心，感慨道:“你们看！这花就算会凋谢，之前不也开得热热闹闹的？就像我们的青春一一虽然短暂，但也要为梦想拼搏，努力绽放光彩！”【由物及人，点明主题。将自然现象与青春哲理巧妙联结，点明主题，使文章从具体场景升华至对人生价值的思考。】
上课铃声再次响起，为这短暂的课间画上了句号。但青春的脚步不会停歇，那些课间的精彩瞬间，将永远铭刻在我的记忆深处，激励着我在逐梦的道路上勇敢前行。
【名师点评】
①选材新颖，贴近生活。文章选取课间专注书写、雨天诗歌创作、操场漫步见闻这三个素材，涵盖学习、文艺、运动场景，多角度展现课间生活，贴近校园实际，真实且具有代表性。
②标题分层，结构清晰。作者采用小标题形式，将文章分为三个板块，层次清晰，分别从不同方面展现精彩的课间，叙事完整，结尾总结升华，呼应开头，结构严谨。
【看点】结构清晰
夏天的金蝴蝶
那年夏天，我差一点错过成为金蝴蝶的机会。
开始？结束？
艺术节通知贴在教室后墙时，我紧张得手指拧紧衣角。“你学过舞蹈，要不要试试？”面对班主任的询问，我的脑海里闪过无数个借口:两年没系统训练了、功课紧张、万一选不上－最终摇了摇头，回家途中，我不停地想，若是因为害怕失败而退缩，我或许会错过属于自己的光。【心理描写，展现挣扎。“害怕失败而退缩”与“错过属于自己的光”形成情感张力，突出“我”内心的挣扎与觉醒。】一番思索后，我鼓起勇气，想要尝试。当晚，我迫不及待地翻出旧舞鞋，在月光下尝试旋转，生疏的动作让我踉跄了一下，但心底一直有个声音在鼓励我:“不试试，怎么知道不能飞翔？’
在汗水中破茧
排练室的镜子真实地照出我的每一个缺陷。抬手不够舒展，旋转不够稳定，跳跃不够轻盈。午休时，舞蹈室里唯有汗水滴落的声响，我对着镜子反复练习同一节拍。最难的是一段连续的旋转动作。每次练完，我都头晕目眩，有次甚至直接摔在地板上。膝盖上的瘀青，记录着我的一次次失败。【细节描写，刻画艰辛。通过“头晕目眩”“摔在地板上”“膝盖上的瘀青”等细节描写，真实刻画训练的艰辛，增强文章感染力和画面感。】老师递来冰袋，轻声说:“蝴蝶破茧也疼，可那是飞翔的代价。”那些咬牙坚持的日子，让舞鞋渐渐拥有了阳光的温度。我开始相信.只要再坚持一下.就能离舞台更近一步。
振翅飞翔
登台前，化妆师在我眼角贴上一颗水钻，笑着说:“像蝴蝶的眼泪。”音乐响起，我深吸一口气，抬手、踮脚、旋身，第一个八拍精准而出。旋转时，我努力收紧核心，脚尖在地板上划出流畅的弧线；腾跃间，身体仿佛挣脱了重力，裙摆飞扬如金色蝶翼...当最后一个音符落下时，台下响起了热烈的掌声。我微微喘息，内心却前所未有的平静－一一重要的不是获奖，而是我终于勇敢地完成了这次飞跃。
现在想来，若因害怕失败而退缩，我永远不会知道聚光灯的温度，不懂坚持的意义，更无法成为那只短暂却耀眼的金蝴蝶。那个夏天，我种下的不仅是舞蹈梦，更是敢于开始的勇气。这份勇气，至今仍在记忆中闪着光，照亮我前行的道路。【结尾点题，呼应开头。结尾呼应开头，总结核心感悟。通过强调勇气的重要性，使立意更加明确，给读者留下深刻的印象。】
【名师点评】
①叙事流畅，结构精巧。作者以“错过一尝试一破茧一飞翔”为脉络，用三个小标题串联全文，层次分明，暗合“蝴蝶蜕变”的成长轨迹，首尾呼应，点题自然。
②隐喻贴切，主题深刻。以“金蝴蝶”隐喻突破自我的过程，借老师“破茧”的话语、顾城“种花”的哲理，将个人经历升华为“敢于开始”的人生态度，兼具文学性与思想深度。
【看点】结构清晰
锁春光
谁家提笔弄春色，墨迹幽幽锁春光。
——题记
【巧用题记，开启主题。题记语言凝练，不仅预示了文章主题，而且以其独特的美学魅力激发读者的好奇心。】
细雨 阖窗
又是一年春天，书房中浸满墨香的宣纸正式启用，抚摸着纸面的纹路，年纪尚小的我，走上了学习书法的道路。
那时笔墨调皮，在纸上滑过，墨迹渗了半面纸，却找不到一个像字形的。我开始变得烦闷，丢纸弃笔仍不解气，闻着窗外的玉兰香，竟也觉俗气，于是起身狠狠地关上了窗，拒绝与窗外的雨幕对望。那是我最讨厌书法的时候。
严冬 执灯
冬日，母亲逼我练字，我被拘在这方寸之地，听着楼下伙伴的玩闹声。我盯着窗外空荡荡的玉兰树枝，它尖锐的线条令我不适，于是我问母亲:“不开花，玉兰的存在还有什么意义呢？”母亲说:“过了严冬就会绽放。”我听懂了母亲的深意，放下烦闷，执笔又写。夜晚，看着窗外伸入的一截玉兰枝，我执灯照纸，直到浑身酸疼，才熄灭照在玉兰上的灯。一整个冬季，夜间玉兰摇曳之时，透过婆娑树影，总能看见书房的一盏孤灯与一枚剪影。
景明 锁春
春天，我与花香一同涌入书房，铺纸，磨墨，提笔。提笔之际，每一画都承载着深远的意义:横画，坚如长城，阻挡着无形的侵扰，正如“不教胡马度阴山”的坚定；竖画，仿佛山石间顽强的生命，深深植根于裂隙，展现了“立根原在破岩中”的坚韧；撇捺挥洒，如同山间清泉的源头，源源不断地带来灵感，正合“为有源头活水来”；而那最后一捺，引领着思绪直上云霄，翱翔于“便引诗情到碧霄”的无垠想象中。【引用诗句，升华意境。引用经典诗句，对应每种笔画的特点，丰富文章的文化内涵，展现了中国古典文学的魅力。】
几笔之间，冬日的积蓄已初见成效。窗外玉兰花如几只白蝶停在枝头，与春光共舞。玉兰香早已不惹人烦，与满室墨香缠绵，氤氲出一股文气。我执笔记录下此刻的春和景明，也锁住了历经千难后初见成功的喜悦。一字一句之间，是终于踩过荆棘，遇见花丛的喜悦。
鲜花绽于笔下，掌声萦绕耳边。回头看，辛苦的练习是深不见底的沟壑，如今已迈过；向前看，眼前只有锁住春光的墨迹，成为我英勇的加冕。【对比鲜明，情感递进。“回头看”与“向前看”形成了鲜明对比，展现作者的心境变化，也强化了文章的情感深度。】
【名师点评】
①结构清晰，层次分明。文章采用时间顺序作为叙事框架，通过三个章节构建起从冲突、挣扎到蜕变的完整故事线，形成了一条由低谷至高峰的情感曲线，结构紧凑。
②主题朴实，贴近生活。文章通过书法学习这一具体事件，深刻探讨了坚持与成长的主题，传达了无论面对何种困难，只要坚持不懈，终将迎来成功的美好寓意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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