资源简介

广东省佛山市联星小学2025-2026学年三年级下学期语文核心素养考查卷
1．读拼音，写汉字。
lián peng qì guān cái gàn wěi dà xián sǎn
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】莲蓬；器官；才；伟大；闲散
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】莲蓬（lián peng）：注意 “莲、蓬” 均为草字头，属于植物名称，书写时不要漏写草字头，“蓬” 是上下结构，下面为 “逢”，不要写成 “篷”。器官（qì guān）：“器” 字中间是 “犬”，不要少写一点；“官” 字注意宝盖头下面的 “ ”，不要写成 “宫”。才干（cái gàn）：“才” 是独体字，“干” 为多音字，此处读 gàn，注意区分 “才干” 与 “才敢” 等形近词，避免写错别字。伟大（wěi dà）：“伟” 是单人旁，“大” 字注意不要多写笔画，书写工整规范即可。闲散（xián sǎn）：“闲” 是门字框，里面为 “木”；“散” 是多音字，此处读 sǎn，表松散、不集中，注意区分读音与字义。
故答案为：莲蓬；器官；才；伟大；闲散
【点评】本题考查拼音拼读、课内重点词语规范书写及形近字辨析的综合能力，侧重检测轻声、多音字认读与易错字字形识记，夯实语文基础字词积累与规范书写习惯。
2．形近字组词。
沾　 　 良　 　 遥　 　 折　 　 称 chēng　 　
站　 　 狠　 　 摇　 　 诉　 　 chèn 　 　
【答案】沾水；良好；遥远；折断；称呼；站立；凶狠；摇晃；告诉；匀称
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“沾、站” 偏旁不同，分别和沾水、站立有关；“良、狠” 字形相近，一个表品性，一个表性情凶恶；“遥、摇” 一个和距离有关，一个和动作晃动有关；“折、诉” 字形相似，含义完全不同；“称” 是多音字，读 chēng 可组称呼，读 chèn 可组匀称，要按读音匹配正确词语。
故答案为：沾水；良好；遥远；折断；称呼；站立；凶狠；摇晃；告诉；匀称
【点评】本题考查形近字字形辨析、字义区分以及多音字按读音正确组词的综合运用能力，强化易混汉字的识记与规范组词积累。
补充词语，再选择合适的词语填空。
3．补充词语。
没　 　打　 　 学富　 　　 　 井　 　之　 　
　 　　 　私语 　 　棋　 　画 　 　墨　 　砚
4．古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”—— 　 　画画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四好”——　 　，最后吟诵一首诗词。
5．李老师　 　，见多识广，深受学生的敬仰。
【答案】3．精；采；五；车；底；蛙；窃；窃；琴；书；笔；纸
4．笔墨纸砚；琴棋书画
5．学富五车
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】（1）本题考查课内四字成语与传统文化专用词语的积累默写，侧重易错字、固定用字的规范识记。
（2）本题考查结合语境理解词语含义，匹配传统文化常识并准确选词填空的能力。
（3）本题考查成语含义理解与语境运用能力，检测词语在具体语境中的恰当匹配与表达。
3．没精打采：形容精神不振、提不起劲头；学富五车：形容读书多、学问大；井底之蛙：比喻见识短浅的人；窃窃私语：形容背地里小声说话；琴棋书画：指文人的四项传统技艺，即 “雅人四好”；笔墨纸砚：指中国传统书写绘画工具，即 “文房四宝”。
故答案为：精；采；五；车；底；蛙；窃；窃；琴；书；笔；纸
4．根据句子提示：“画画山水花鸟” 对应的工具是文房四宝 “笔墨纸砚”；“与朋友探讨” 的古人雅致技艺是雅人四好 “琴棋书画”，需结合词语含义匹配语境作答。
故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画
5．根据 “见多识广、深受敬仰” 的语境，匹配形容学识渊博的成语 “学富五车”，需理解成语含义并准确运用。
故答案为：学富五车
按要求写句子。
6． 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（把反问句改为陈述句）
7． 我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。（请用修改符号在原句上修改）
【答案】6．这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
7．我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】（1）本题考查反问句转换为陈述句的句式变换能力，掌握反问与陈述之间的语气转换规则。
（2）本题考查病句辨析与修改能力，侧重识别语序不合理类语病并做出正确调整。
6．反问句改陈述句，去掉反问语气，把反问暗含的肯定意思改为直接陈述，问号改为句号，句意保持不变。
故答案为：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
7．原句语病是语序不当，做事逻辑应先 “发现缺点”，再 “克服缺点”，调换短语顺序即可修正病句。
故答案为：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。
8．班上近日将进行“中华传统节日展”，请你帮忙将资料补充完整。
节日 过节时间 节日习俗
　 　 农历正月初一 　 　
端午节 农历五月初五 　 　
　 　 　 　 吃月饼、赏月
【答案】春节；贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年；吃粽子、赛龙舟、挂艾草；中秋节；农历八月十五
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】农历正月初一是春节，是中华民族最隆重的传统节日，习俗多为贴春联、拜年、守岁等。农历五月初五端午节，核心习俗有吃粽子、赛龙舟、门前挂艾草菖蒲祈福辟邪。吃月饼、赏月是中秋节专属习俗，中秋节固定在农历八月十五，象征团圆美满。
故答案为：春节；贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年；吃粽子、赛龙舟、挂艾草；中秋节；农历八月十五
【点评】本题考查中华传统节日名称与对应农历时间的文化常识识记，考查传统节日民俗习俗的积累与归纳整理能力。
我会根据情景内容填空。
9．竹林外的桃花开了，江水变暖，鸭子最先知道。正如苏轼在《惠崇春江晚景》中写道　 　，　 　。
10．独自一人在异地他乡，每逢佳节就格外思念亲人，王维在诗中是这样表达的：　 　，　 　。
11．江南好， 　 　 ，日出江花红胜火，　 　。　 　？
12．爆竹声中旧岁已过，人们迎着春风畅饮美酒，王安石《元日》中写道：　 　，　 　。
【答案】9．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
10．独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
11．风景旧曾谙；春来江水绿如蓝；能不忆江南
12．爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查依据情景意境匹配古诗词名句的识记与运用能力。
（2）本题考查结合情感情境默写思乡类经典古诗文名句的积累能力。
（3）本题考查课内古诗词整段原文的背诵默写与篇章识记能力。
（4）本题考查结合传统节日情景默写对应古诗文名句的理解与积累能力。
9．根据 “竹林桃花、江水回暖、鸭子先知” 的情景，对应苏轼《惠崇春江晚景》中的经典写景诗句，贴合早春景物特点。
故答案为：竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
10．依据 “孤身在外、佳节思念亲人” 的情感情境，匹配王维《九月九日忆山东兄弟》中抒发思乡之情的名句。
故答案为：独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
11．出自白居易《忆江南》，为课内必背整首词填空，需完整熟记词句原文，按顺序准确默写。
故答案为：风景旧曾谙；春来江水绿如蓝；能不忆江南
12．结合 “爆竹辞旧岁、迎春饮酒” 的春节场景，对应王安石《元日》描写新年热闹景象的诗句。
故答案为：爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏
课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。____，折颈而死。____，冀复得兔。兔不可复得，____。
13．请把文中内容补充完整。
14．本文名称《　 　》。
15．解释下列加点字词的意思 株：　 　 走：　 　 冀：　 　
16．《守株待兔》这则寓言告诉我们什么道理？
【答案】13．兔走触株；因释其耒而守株；而身为宋国笑
14．守株待兔
15．树桩；跑；希望
16．不能心存侥幸、不劳而获，要靠自己劳动获得收获。
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查课内文言文重点语段的完整背诵、精准默写及原文语句规范识记能力。
（2）本题考查文言文寓言篇目名称的对应识记，强化文本篇目与内容的关联记忆。
（3）本题考查文言重点实词、古今异义字词的理解释义，夯实文言文基础知识储备。
（4）本题考查寓言故事情节梳理、人物行为评析与深层哲理归纳概括的综合理解能力。
13．出自课内文言文《守株待兔》，要求完整默写课文关键原句，需严格遵循原文字句、语序、标点，做到无错字、漏字、添字，熟练掌握文言文语段背诵。
故答案为：兔走触株；因释其耒而守株；而身为宋国笑
14．根据文言文讲述的农夫守着树桩等待兔子、妄想不劳而获的故事内容，对应课内寓言固定篇目名称，准确填写课题。
故答案为：守株待兔
15．文言古今异义与重点实词释义，“株” 古义专指田间树桩；“走” 为典型古今异义，古义是奔跑，不同于现代行走之意；“冀” 为文言常用虚词，固定释义为希望，需区分古今词义差异，精准掌握文言字词本义。
故答案为：树桩；跑；希望
16．结合人物行为与故事结局深层剖析寓意，批判依赖偶然机遇、心存侥幸的懒惰心态，揭示唯有踏实劳动、努力耕耘才能有所收获，固守侥幸、妄想不劳而获终将一无所获的人生道理。
故答案为：不能心存侥幸、不劳而获，要靠自己劳动获得收获。
课外阅读。
（二）西北明珠 —— 莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异：有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达 16 米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是成百上千的飞天壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
17．借助关键句 “莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”，我知道第②段主要写了　 　，第③段的主要内容是　 　。
18．第②自然段画横线的句子，让我知道了莫高窟彩塑有慈眉善目的菩萨、　 　、　 　。也让我明白了 “神态各异” 的意思是：　 　 。
19．读短文，下列说法正确的是（　　）
A．第①自然段画曲线的句子把洞窟的排列形态比作蜂窝，表现了洞窟的数量多。
B．第②自然段举卧佛的例子，是为了说明莫高窟保存的彩塑很多。
C．莫高窟的壁画只有菩萨、天王、力士、飞天等形象。
20．短文中说 “看到这一尊尊彩塑的游人无不啧啧赞叹”。想一想：游人会怎样称赞呢？请把它写出来。
【答案】17．莫高窟的彩塑；莫高窟的壁画
18．威风凛凛的天王；强壮勇猛的力士；神态各不相同
19．A
20．这些彩塑太逼真了，古代工匠的手艺真了不起！
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查借助文段过渡句梳理段落结构、概括语段主要内容的阅读理解能力。
（2）本题考查从文本中提取关键信息，并结合语境理解词语含义的分析归纳能力。
（3）本题考查对文章修辞手法、说明方法及文本内容信息的辨析与判断理解能力。
（4）本题考查依托文本内容展开合理想象，结合情境进行语言表达与创意写话的能力。
17．题干给出过渡句，前半句承接第②段彩塑内容，后半句引出第③段壁画内容，借助过渡句可以直接概括两个自然段的核心内容。
故答案为：莫高窟的彩塑；莫高窟的壁画
18．按照原文语句直接提取列举的三类彩塑形象；结合语境中菩萨、天王、力士各自不同的神情状态，即可解释 “神态各异” 的词义。
故答案为：威风凛凛的天王；强壮勇猛的力士；神态各不相同
19．A 选项运用比喻，把洞窟比作蜂窝，形象写出洞窟数量多、排布密集；B 选项举卧佛例子是为了说明彩塑形象逼真、形态精美，不是为了写数量多；C 选项壁画内容还有佛教故事、民间生活、自然风光等，并不只有几种形象，因此只有 A 正确。
故答案为：A
20．结合彩塑个性鲜明、神态各异、惟妙惟肖的特点，从造型逼真、工艺高超、古人智慧等角度展开合理表达即可，语言通顺贴合语境。
故答案为：这些彩塑太逼真了，古代工匠的手艺真了不起！
21．习作。
我国有很多传统节日：春节、元宵节、端午节……请你任选一个节日，以“难忘的____________” 为题，写一写你欢度佳节的过程，请先把题目补充完成，再工整写下来，要求：语言流畅，字数300字左右。
【答案】难忘的春节
我最喜欢的传统节日是春节，那真是一次令人难忘的节日。
大年三十一大早，家里就忙碌起来。爸爸贴上红红的春联，红底黑字，看着喜庆又热闹。妈妈在厨房里忙着做年夜饭，香味飘满了整个屋子。我和小伙伴们在院子里放小烟花，点点火光在空中闪烁，好看极了。
晚上，一家人围坐在一起吃团圆饭，桌上摆满了鱼肉、饺子和各种美食。大家一边吃饭，一边说笑，其乐融融。吃完年夜饭，我们一起坐在电视机前看春晚，欢声笑语不断。零点钟声敲响时，窗外鞭炮声此起彼伏，满天烟花照亮了夜空，特别热闹。
春节象征团圆和幸福，和家人在一起过节，温暖又快乐。这热闹温馨的春节，让我久久难忘。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作属于半命题传统节日记叙文，核心关键词：传统节日、难忘、过节过程、真情实感，要求任选一个中华传统节日，补全题目，记叙过节经过，语言通顺，字数 300 字左右。
【题干分析】材料主题解析：
题目围绕春节、元宵节、端午节等中华传统节日展开，要求以 “难忘的______” 补题，记录节日当天的所见、所做、所感，写出节日习俗、过节场景和内心感受，弘扬传统节日文化。
【写作思路】写作中心：选取一个熟悉的传统节日，按时间顺序写过节经过，写出节日氛围、民俗活动和难忘原因。写作结构：开头：补全题目，开门见山点明最喜欢的传统节日。中间：具体记叙过节过程，重点描写节日习俗、家人活动、热闹场面，做到详略得当。结尾：抒发感受，点明为什么难忘，升华对传统节日的喜爱。
易写误区：只罗列节日习俗，没有具体事件和细节；流水账式记叙，没有重点；缺少心理感受，情感平淡；字数不达标、语句不通顺。
【立意提取】1.难忘的春节。
2.难忘的端午节。
【点评】审题贴合要求，补题恰当，紧扣传统节日主题，完整记叙春节过节流程，内容贴合习作要求。结构层次清晰，开头点题、中间具体叙事、结尾抒情升华，行文条理自然。细节描写丰富，通过贴春联、吃年夜饭、看春晚、放烟花等场景，写出节日氛围，语言流畅朴实。篇幅适中，字数符合要求，情感真挚，贴合小学生记叙文写作规范。
语文实践题。
22．《伊索寓言》相传为 　 　(国家)的寓言家　 　所作。
23．在《两只狼》中，第一只狼提议，帮人们　 　以获得人们的好感。
24．在《狮子、狼和狐狸》中，　 　在狮子面前挑拨离间，诋毁他人。
25．以下篇目中出自《伊索寓言》的是____
A．亡羊补牢 B．老鼠开会 C．纪昌学射 D．后羿射日
【答案】22．古希腊；伊索
23．捆柴
24．狼
25．B
【知识点】作者作品；《伊索寓言》
【解析】【点评】（1）本题考查外国古典文学常识的积累与识记，侧重《伊索寓言》的国别归属、核心作者等基础文学知识，夯实中外文学常识储备。
（2）本题考查《伊索寓言》具体篇目的情节细节识记，检测对寓言故事关键情节、角色行为的精准掌握，强化经典寓言内容的积累。
（3）本题考查《伊索寓言》篇目角色形象与行为的对应识记，要求准确区分不同角色的性格特点与行为表现，加深对寓言角色的理解。
（4）本题考查中外寓言、神话故事的篇目辨析与归属判断，侧重区分中国古代寓言、神话与外国寓言的差异，提升文学常识的辨析与应用能力。
22．《伊索寓言》是世界文学史上经典的寓言作品集，相传为古希腊的寓言家伊索整理、创作而成，其内容大多以动物为主角，蕴含深刻的生活哲理，是外国古典文学常识的重要内容，答题需准确识记作品的国别与核心作者信息。
故答案为：古希腊；伊索
23．故事中两只狼面对人类的态度不同，第一只狼选择主动讨好人类，提议帮人们捆柴，以此获取人类的信任与好感，答题需精准记忆篇目核心情节。
故答案为：捆柴
24．结合《狮子、狼和狐狸》的故事情节，狼嫉妒狐狸得到狮子的信任，便在狮子面前恶意挑拨离间、诋毁狐狸等其他动物，最终自食恶果，本题需准确识记篇目角色的行为特点与核心情节。
故答案为：狼
25．侧重区分中外寓言、神话故事的篇目归属：A《亡羊补牢》是中国古代寓言，出自《战国策》；B《老鼠开会》是《伊索寓言》中的经典篇目，讲述老鼠们商议应对猫的办法，蕴含处世哲理；C《纪昌学射》是中国古代寓言，侧重讲述勤奋苦练的重要性；D《后羿射日》是中国古代神话传说，讲述后羿拯救人类的故事，因此正确答案为 B。
故答案为：B
1 / 1广东省佛山市联星小学2025-2026学年三年级下学期语文核心素养考查卷
1．读拼音，写汉字。
lián peng qì guān cái gàn wěi dà xián sǎn
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．形近字组词。
沾　 　 良　 　 遥　 　 折　 　 称 chēng　 　
站　 　 狠　 　 摇　 　 诉　 　 chèn 　 　
补充词语，再选择合适的词语填空。
3．补充词语。
没　 　打　 　 学富　 　　 　 井　 　之　 　
　 　　 　私语 　 　棋　 　画 　 　墨　 　砚
4．古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”—— 　 　画画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四好”——　 　，最后吟诵一首诗词。
5．李老师　 　，见多识广，深受学生的敬仰。
按要求写句子。
6． 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（把反问句改为陈述句）
7． 我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。（请用修改符号在原句上修改）
8．班上近日将进行“中华传统节日展”，请你帮忙将资料补充完整。
节日 过节时间 节日习俗
　 　 农历正月初一 　 　
端午节 农历五月初五 　 　
　 　 　 　 吃月饼、赏月
我会根据情景内容填空。
9．竹林外的桃花开了，江水变暖，鸭子最先知道。正如苏轼在《惠崇春江晚景》中写道　 　，　 　。
10．独自一人在异地他乡，每逢佳节就格外思念亲人，王维在诗中是这样表达的：　 　，　 　。
11．江南好， 　 　 ，日出江花红胜火，　 　。　 　？
12．爆竹声中旧岁已过，人们迎着春风畅饮美酒，王安石《元日》中写道：　 　，　 　。
课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。____，折颈而死。____，冀复得兔。兔不可复得，____。
13．请把文中内容补充完整。
14．本文名称《　 　》。
15．解释下列加点字词的意思 株：　 　 走：　 　 冀：　 　
16．《守株待兔》这则寓言告诉我们什么道理？
课外阅读。
（二）西北明珠 —— 莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异：有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达 16 米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是成百上千的飞天壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
17．借助关键句 “莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”，我知道第②段主要写了　 　，第③段的主要内容是　 　。
18．第②自然段画横线的句子，让我知道了莫高窟彩塑有慈眉善目的菩萨、　 　、　 　。也让我明白了 “神态各异” 的意思是：　 　 。
19．读短文，下列说法正确的是（　　）
A．第①自然段画曲线的句子把洞窟的排列形态比作蜂窝，表现了洞窟的数量多。
B．第②自然段举卧佛的例子，是为了说明莫高窟保存的彩塑很多。
C．莫高窟的壁画只有菩萨、天王、力士、飞天等形象。
20．短文中说 “看到这一尊尊彩塑的游人无不啧啧赞叹”。想一想：游人会怎样称赞呢？请把它写出来。
21．习作。
我国有很多传统节日：春节、元宵节、端午节……请你任选一个节日，以“难忘的____________” 为题，写一写你欢度佳节的过程，请先把题目补充完成，再工整写下来，要求：语言流畅，字数300字左右。
语文实践题。
22．《伊索寓言》相传为 　 　(国家)的寓言家　 　所作。
23．在《两只狼》中，第一只狼提议，帮人们　 　以获得人们的好感。
24．在《狮子、狼和狐狸》中，　 　在狮子面前挑拨离间，诋毁他人。
25．以下篇目中出自《伊索寓言》的是____
A．亡羊补牢 B．老鼠开会 C．纪昌学射 D．后羿射日
答案解析部分
1．【答案】莲蓬；器官；才；伟大；闲散
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】莲蓬（lián peng）：注意 “莲、蓬” 均为草字头，属于植物名称，书写时不要漏写草字头，“蓬” 是上下结构，下面为 “逢”，不要写成 “篷”。器官（qì guān）：“器” 字中间是 “犬”，不要少写一点；“官” 字注意宝盖头下面的 “ ”，不要写成 “宫”。才干（cái gàn）：“才” 是独体字，“干” 为多音字，此处读 gàn，注意区分 “才干” 与 “才敢” 等形近词，避免写错别字。伟大（wěi dà）：“伟” 是单人旁，“大” 字注意不要多写笔画，书写工整规范即可。闲散（xián sǎn）：“闲” 是门字框，里面为 “木”；“散” 是多音字，此处读 sǎn，表松散、不集中，注意区分读音与字义。
故答案为：莲蓬；器官；才；伟大；闲散
【点评】本题考查拼音拼读、课内重点词语规范书写及形近字辨析的综合能力，侧重检测轻声、多音字认读与易错字字形识记，夯实语文基础字词积累与规范书写习惯。
2．【答案】沾水；良好；遥远；折断；称呼；站立；凶狠；摇晃；告诉；匀称
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“沾、站” 偏旁不同，分别和沾水、站立有关；“良、狠” 字形相近，一个表品性，一个表性情凶恶；“遥、摇” 一个和距离有关，一个和动作晃动有关；“折、诉” 字形相似，含义完全不同；“称” 是多音字，读 chēng 可组称呼，读 chèn 可组匀称，要按读音匹配正确词语。
故答案为：沾水；良好；遥远；折断；称呼；站立；凶狠；摇晃；告诉；匀称
【点评】本题考查形近字字形辨析、字义区分以及多音字按读音正确组词的综合运用能力，强化易混汉字的识记与规范组词积累。
【答案】3．精；采；五；车；底；蛙；窃；窃；琴；书；笔；纸
4．笔墨纸砚；琴棋书画
5．学富五车
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】（1）本题考查课内四字成语与传统文化专用词语的积累默写，侧重易错字、固定用字的规范识记。
（2）本题考查结合语境理解词语含义，匹配传统文化常识并准确选词填空的能力。
（3）本题考查成语含义理解与语境运用能力，检测词语在具体语境中的恰当匹配与表达。
3．没精打采：形容精神不振、提不起劲头；学富五车：形容读书多、学问大；井底之蛙：比喻见识短浅的人；窃窃私语：形容背地里小声说话；琴棋书画：指文人的四项传统技艺，即 “雅人四好”；笔墨纸砚：指中国传统书写绘画工具，即 “文房四宝”。
故答案为：精；采；五；车；底；蛙；窃；窃；琴；书；笔；纸
4．根据句子提示：“画画山水花鸟” 对应的工具是文房四宝 “笔墨纸砚”；“与朋友探讨” 的古人雅致技艺是雅人四好 “琴棋书画”，需结合词语含义匹配语境作答。
故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画
5．根据 “见多识广、深受敬仰” 的语境，匹配形容学识渊博的成语 “学富五车”，需理解成语含义并准确运用。
故答案为：学富五车
【答案】6．这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
7．我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。
【知识点】句式转换
【解析】【点评】（1）本题考查反问句转换为陈述句的句式变换能力，掌握反问与陈述之间的语气转换规则。
（2）本题考查病句辨析与修改能力，侧重识别语序不合理类语病并做出正确调整。
6．反问句改陈述句，去掉反问语气，把反问暗含的肯定意思改为直接陈述，问号改为句号，句意保持不变。
故答案为：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
7．原句语病是语序不当，做事逻辑应先 “发现缺点”，再 “克服缺点”，调换短语顺序即可修正病句。
故答案为：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。
8．【答案】春节；贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年；吃粽子、赛龙舟、挂艾草；中秋节；农历八月十五
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】农历正月初一是春节，是中华民族最隆重的传统节日，习俗多为贴春联、拜年、守岁等。农历五月初五端午节，核心习俗有吃粽子、赛龙舟、门前挂艾草菖蒲祈福辟邪。吃月饼、赏月是中秋节专属习俗，中秋节固定在农历八月十五，象征团圆美满。
故答案为：春节；贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年；吃粽子、赛龙舟、挂艾草；中秋节；农历八月十五
【点评】本题考查中华传统节日名称与对应农历时间的文化常识识记，考查传统节日民俗习俗的积累与归纳整理能力。
【答案】9．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
10．独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
11．风景旧曾谙；春来江水绿如蓝；能不忆江南
12．爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查依据情景意境匹配古诗词名句的识记与运用能力。
（2）本题考查结合情感情境默写思乡类经典古诗文名句的积累能力。
（3）本题考查课内古诗词整段原文的背诵默写与篇章识记能力。
（4）本题考查结合传统节日情景默写对应古诗文名句的理解与积累能力。
9．根据 “竹林桃花、江水回暖、鸭子先知” 的情景，对应苏轼《惠崇春江晚景》中的经典写景诗句，贴合早春景物特点。
故答案为：竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
10．依据 “孤身在外、佳节思念亲人” 的情感情境，匹配王维《九月九日忆山东兄弟》中抒发思乡之情的名句。
故答案为：独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
11．出自白居易《忆江南》，为课内必背整首词填空，需完整熟记词句原文，按顺序准确默写。
故答案为：风景旧曾谙；春来江水绿如蓝；能不忆江南
12．结合 “爆竹辞旧岁、迎春饮酒” 的春节场景，对应王安石《元日》描写新年热闹景象的诗句。
故答案为：爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏
【答案】13．兔走触株；因释其耒而守株；而身为宋国笑
14．守株待兔
15．树桩；跑；希望
16．不能心存侥幸、不劳而获，要靠自己劳动获得收获。
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查课内文言文重点语段的完整背诵、精准默写及原文语句规范识记能力。
（2）本题考查文言文寓言篇目名称的对应识记，强化文本篇目与内容的关联记忆。
（3）本题考查文言重点实词、古今异义字词的理解释义，夯实文言文基础知识储备。
（4）本题考查寓言故事情节梳理、人物行为评析与深层哲理归纳概括的综合理解能力。
13．出自课内文言文《守株待兔》，要求完整默写课文关键原句，需严格遵循原文字句、语序、标点，做到无错字、漏字、添字，熟练掌握文言文语段背诵。
故答案为：兔走触株；因释其耒而守株；而身为宋国笑
14．根据文言文讲述的农夫守着树桩等待兔子、妄想不劳而获的故事内容，对应课内寓言固定篇目名称，准确填写课题。
故答案为：守株待兔
15．文言古今异义与重点实词释义，“株” 古义专指田间树桩；“走” 为典型古今异义，古义是奔跑，不同于现代行走之意；“冀” 为文言常用虚词，固定释义为希望，需区分古今词义差异，精准掌握文言字词本义。
故答案为：树桩；跑；希望
16．结合人物行为与故事结局深层剖析寓意，批判依赖偶然机遇、心存侥幸的懒惰心态，揭示唯有踏实劳动、努力耕耘才能有所收获，固守侥幸、妄想不劳而获终将一无所获的人生道理。
故答案为：不能心存侥幸、不劳而获，要靠自己劳动获得收获。
【答案】17．莫高窟的彩塑；莫高窟的壁画
18．威风凛凛的天王；强壮勇猛的力士；神态各不相同
19．A
20．这些彩塑太逼真了，古代工匠的手艺真了不起！
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查借助文段过渡句梳理段落结构、概括语段主要内容的阅读理解能力。
（2）本题考查从文本中提取关键信息，并结合语境理解词语含义的分析归纳能力。
（3）本题考查对文章修辞手法、说明方法及文本内容信息的辨析与判断理解能力。
（4）本题考查依托文本内容展开合理想象，结合情境进行语言表达与创意写话的能力。
17．题干给出过渡句，前半句承接第②段彩塑内容，后半句引出第③段壁画内容，借助过渡句可以直接概括两个自然段的核心内容。
故答案为：莫高窟的彩塑；莫高窟的壁画
18．按照原文语句直接提取列举的三类彩塑形象；结合语境中菩萨、天王、力士各自不同的神情状态，即可解释 “神态各异” 的词义。
故答案为：威风凛凛的天王；强壮勇猛的力士；神态各不相同
19．A 选项运用比喻，把洞窟比作蜂窝，形象写出洞窟数量多、排布密集；B 选项举卧佛例子是为了说明彩塑形象逼真、形态精美，不是为了写数量多；C 选项壁画内容还有佛教故事、民间生活、自然风光等，并不只有几种形象，因此只有 A 正确。
故答案为：A
20．结合彩塑个性鲜明、神态各异、惟妙惟肖的特点，从造型逼真、工艺高超、古人智慧等角度展开合理表达即可，语言通顺贴合语境。
故答案为：这些彩塑太逼真了，古代工匠的手艺真了不起！
21．【答案】难忘的春节
我最喜欢的传统节日是春节，那真是一次令人难忘的节日。
大年三十一大早，家里就忙碌起来。爸爸贴上红红的春联，红底黑字，看着喜庆又热闹。妈妈在厨房里忙着做年夜饭，香味飘满了整个屋子。我和小伙伴们在院子里放小烟花，点点火光在空中闪烁，好看极了。
晚上，一家人围坐在一起吃团圆饭，桌上摆满了鱼肉、饺子和各种美食。大家一边吃饭，一边说笑，其乐融融。吃完年夜饭，我们一起坐在电视机前看春晚，欢声笑语不断。零点钟声敲响时，窗外鞭炮声此起彼伏，满天烟花照亮了夜空，特别热闹。
春节象征团圆和幸福，和家人在一起过节，温暖又快乐。这热闹温馨的春节，让我久久难忘。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作属于半命题传统节日记叙文，核心关键词：传统节日、难忘、过节过程、真情实感，要求任选一个中华传统节日，补全题目，记叙过节经过，语言通顺，字数 300 字左右。
【题干分析】材料主题解析：
题目围绕春节、元宵节、端午节等中华传统节日展开，要求以 “难忘的______” 补题，记录节日当天的所见、所做、所感，写出节日习俗、过节场景和内心感受，弘扬传统节日文化。
【写作思路】写作中心：选取一个熟悉的传统节日，按时间顺序写过节经过，写出节日氛围、民俗活动和难忘原因。写作结构：开头：补全题目，开门见山点明最喜欢的传统节日。中间：具体记叙过节过程，重点描写节日习俗、家人活动、热闹场面，做到详略得当。结尾：抒发感受，点明为什么难忘，升华对传统节日的喜爱。
易写误区：只罗列节日习俗，没有具体事件和细节；流水账式记叙，没有重点；缺少心理感受，情感平淡；字数不达标、语句不通顺。
【立意提取】1.难忘的春节。
2.难忘的端午节。
【点评】审题贴合要求，补题恰当，紧扣传统节日主题，完整记叙春节过节流程，内容贴合习作要求。结构层次清晰，开头点题、中间具体叙事、结尾抒情升华，行文条理自然。细节描写丰富，通过贴春联、吃年夜饭、看春晚、放烟花等场景，写出节日氛围，语言流畅朴实。篇幅适中，字数符合要求，情感真挚，贴合小学生记叙文写作规范。
【答案】22．古希腊；伊索
23．捆柴
24．狼
25．B
【知识点】作者作品；《伊索寓言》
【解析】【点评】（1）本题考查外国古典文学常识的积累与识记，侧重《伊索寓言》的国别归属、核心作者等基础文学知识，夯实中外文学常识储备。
（2）本题考查《伊索寓言》具体篇目的情节细节识记，检测对寓言故事关键情节、角色行为的精准掌握，强化经典寓言内容的积累。
（3）本题考查《伊索寓言》篇目角色形象与行为的对应识记，要求准确区分不同角色的性格特点与行为表现，加深对寓言角色的理解。
（4）本题考查中外寓言、神话故事的篇目辨析与归属判断，侧重区分中国古代寓言、神话与外国寓言的差异，提升文学常识的辨析与应用能力。
22．《伊索寓言》是世界文学史上经典的寓言作品集，相传为古希腊的寓言家伊索整理、创作而成，其内容大多以动物为主角，蕴含深刻的生活哲理，是外国古典文学常识的重要内容，答题需准确识记作品的国别与核心作者信息。
故答案为：古希腊；伊索
23．故事中两只狼面对人类的态度不同，第一只狼选择主动讨好人类，提议帮人们捆柴，以此获取人类的信任与好感，答题需精准记忆篇目核心情节。
故答案为：捆柴
24．结合《狮子、狼和狐狸》的故事情节，狼嫉妒狐狸得到狮子的信任，便在狮子面前恶意挑拨离间、诋毁狐狸等其他动物，最终自食恶果，本题需准确识记篇目角色的行为特点与核心情节。
故答案为：狼
25．侧重区分中外寓言、神话故事的篇目归属：A《亡羊补牢》是中国古代寓言，出自《战国策》；B《老鼠开会》是《伊索寓言》中的经典篇目，讲述老鼠们商议应对猫的办法，蕴含处世哲理；C《纪昌学射》是中国古代寓言，侧重讲述勤奋苦练的重要性；D《后羿射日》是中国古代神话传说，讲述后羿拯救人类的故事，因此正确答案为 B。
故答案为：B
1 / 1

展开更多......

收起↑