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浙江省杭州市2025-2026学年三年级下学期语文期中情景测试卷
一、基础知识
1．根据拼音补全资料。
春游又叫踏春，其lì shǐ　 　悠久，méng yá　 　于先秦时期的nóng gēng　 　祭祀迎春习俗；其内容丰富，bāo kuò　 　自然观赏 、shè jiāo　 　娱乐、文化活动等。各个朝代的文人为其创作的大量诗文，被bǎo cún　 　下来，留下了古人春游的jì yì　 　。
【答案】历史；萌；农耕；包括；社交；保存；记忆
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，根据对音节的拼读，“历史”的“历”是厂字头，里面是“力”；“萌芽”都是草字头，上下结构；“农耕”的“耕”是耒字旁，右边是“井”；“包括”的“括”是提手旁，右边是“舌”；“社交”的“社”是示部旁，右边是“土”；“保存”的“保”是单人旁，右边是“呆”；“记忆”的“记”是言字旁，右边是“己”；
故答案为：历史；萌芽；农耕；包括；社交；保存；记忆
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．下列加点字读音全部相同的一项是(　　)
A．挨打 挨着 挨挨挤挤 B．积累 累加 果实累累
C．前爪 凤爪 张牙舞爪 D．相貌 相片 相提并论
【答案】C
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：挨打（ái）、挨着（āi）、挨挨挤挤（āi）加点字读音不同；
B项：积累（lěi）、累加（lěi）、果实累累（léi）加点字读音不同；
C项：前爪（zhǎo）、凤爪（zhǎo）、张牙舞爪（zhǎo）加点字读音完全相同；
D项：相貌（xiàng）、相片（xiàng）、相提并论（xiāng）加点字读音不同，前两个读xiàng，第三个读xiāng；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
3．同学们整理资料，抄写有错误的一项是(　　)
A．装束 匀称 B．坚固 拆除
C．偶尔 加倍 D．进功 危险
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“装束、匀称”书写全部正确；
B项：“坚固、拆除”书写全部正确；
C项：“偶尔、加倍”书写全部正确；
D项：“进功”应为“进攻”；危险书写正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　）。
A．兔走触株（跑） B．迟日江山丽（春日）
C．冀复得兔（希望） D．小溪泛尽却山行（但是）
【答案】D
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”是再，又的意思。
故答案为：D
【点评】考查了字词解释和诗歌词句的理解。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
5．下列句子中的加点词可以用括号里的词语替换的一项是(　　)
A．春光明媚，蓝蓝的天空中飘荡着五颜六色的风筝。(荡漾)
B．蔡伦吸收人们积累的经验，改进了造纸术。(改良)
C．为了证实石蜂是我放飞的，我在它们的身上做了记号。(实现)
D．看到花朵上的蝴蝶，我刚扑过去，蝴蝶却灵敏地飞走了。(灵巧)
【答案】B
【知识点】近义词；词语含义的理解
【解析】【分析】结合对句子中词语的理解，A项：“飘荡”形容风筝在空中随风飘动，“荡漾”一般用于水波或歌声等在水面或空气中起伏波动，不太适合形容风筝，不能替换。
B项：“改进”指改变原有情况使更好，“改良”也是去掉缺点使之更优，二者意思相近，可以替换。
C项：“证实”指证明事实的真相，“实现”指使成为现实，二者意思不同，不能替换。
D项：“灵敏”反应快，“灵巧”动作灵活敏捷，形容蝴蝶飞走时用“灵敏”更合适，“灵巧”更侧重手巧、动作精巧，不能完全替换。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
补全下面的四字词语，再选词填空(填序号)。
6．①没精打　 　 ②掩　 　盗铃 ③井底之　 　 ④无　 　无际
⑤杯弓蛇　 　⑥翩翩起　 　⑦学　 　五车 ⑧滥竽　 　数
7．大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是　 　
8．你是不是因为没睡好，今天上课才这么　 　的
【答案】6．采；耳；蛙；边；影；舞；富；充
7．②
8．①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
6．“没精打采”形容精神不振，提不起劲头，萎靡不振的样子。“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，以为别人不知道，实际上只是自欺欺人。原指捂着耳朵偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见。“井底之蛙”比喻见识狭窄、目光短浅的人。原指生活在井底的青蛙，以为天只有井口那么大。“无边无际”形容范围极为广阔，没有边际。常用来形容大海、沙漠、草原等。“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐惧，把虚幻的东西当成真实的威胁。原指有人将酒杯中的弓影误认为是蛇而生病。“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，姿态优美。多用于形容蝴蝶、舞者等。“学富五车”形容读书极多，学问渊博。原指战国时惠施藏书很多，搬运时要用五辆车来装。“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻以次充好。原指南郭先生不会吹竽却混在乐队中装样子。
故答案为：采；耳；蛙；边；影；舞；富；充
7．掩耳盗铃比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事还要设法掩盖。在这个句子中，真相已经公开，再做掩饰就成了一种自欺欺人的行为。
故答案为：②
8．没精打采形容精神不振、提不起劲头的样子。如果因为没睡好而导致上课时精神萎靡、注意力不集中，用“没精打采”非常贴切。
故答案为：①
9．下面句子中没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
C．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
D．池水清清的，像一面镜子。
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“像一个个碧绿的大圆盘”运用比喻的修辞手法；
B项中“绽开了笑脸”运用了拟人的修辞手法；
C项中句子没有运用修辞手法；
D项中“像一面镜子”运用了比喻的修辞手法；
故答案为：C
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
10．清明前后正是踏青的好时光，所以踏青成为清明节习俗的一项重 要内容。另外，清明节还有(　　)的习俗。
A．喝屠苏酒 B．插茱萸 C．祭祀先祖 D．吃月饼
【答案】C
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合相关节日习俗，A项 喝屠苏酒：是春节（正月初一）的习俗，寓意驱邪避瘟。
B项 插茱萸：是重阳节的习俗，寓意避难消灾。
C项 祭祀先祖：是清明节的核心习俗之一，清明节又称祭祖节，人们扫墓祭祖，缅怀先人。
D项 吃月饼：是中秋节的习俗，象征团圆。
故答案为：C
【点评】题目考查对传统节日习俗相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
正值周六，三年级(1)班的同学们结伴来到美丽的湿地公园，这里桃红柳绿，风和 日暖，正是一派浓浓春光。请按要求完成下列各题。
11．看到可爱的小猫，一旁的小敏　 　：“我好想抱抱它！”(补充小敏的动作或神态)
12．明春游时写下了下面这几句话，请你用修改符号帮他修改。
春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。 一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
13．下图是玲玲春游时画的画，请你仿照下面的例句，写一写画中的猴子。
例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
【答案】11．拍着手，高兴地叫起来
12．春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物苏醒过来了。 一只小兔子冬眠的动物来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
13．猴山上的猴子真活泼。它们有的 荡秋千，有的挠痒痒，有的争抢着食物。
【知识点】修改病句；仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．结合“我好想抱抱它！'的表述，运用对小敏的动作和神态描写，写出“小敏”对小猫的喜爱之情，进行作答。
故答案为：拍着手，高兴地叫起来
12．结合对句子的理解，“苏醒过来了冬眠的动物”这句语序不当，应该改为“ 冬眠的动物苏醒过来了”；“一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地”这句语序不当，应该改成“一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍”。
故答案为：春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物苏醒过来了。 一只小兔子冬眠的动物来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
13．结合对例句的分析表述，应该用用“总—分”结构进行表述，先总说猴子的特点，再分说不同姿态；
使用“有的……有的……有的……”排比句式；描写具体生动，抓住猴子的动作特点。
故答案为：猴山上的猴子真活泼。它们有的 荡秋千，有的挠痒痒，有的争抢着食物。
根据情境填空。
14．小文也画了一幅画。瞧， 一身 　 　的羽毛，一对 　 　 的翅膀，加 上 　 　 似的尾巴，凑成了那样　 　 的小燕子。
15．彤彤看到河边景色秀丽，阳光洒在小河上，还闻到空气中不时传来的花草的香 味，不禁吟诵：“　 　 ，　 　。”王浩看到竹林 旁几枝桃花开得特别美，河水中还有嬉戏的野鸭子，不禁吟诵：“　 　，　 　。”
16．小雨在公园的观景台上看到一副对联，想起了古代的桃符，不禁脱口而出《元日》 中的诗句：“　 　，　 　 。”小雪则联想到写对联需要文房四宝 — — 　 　。
【答案】14．乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼
15．迟日江山丽；春风花草香；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
16．千门万户曈曈日；总把新桃换旧符；笔墨纸砚
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
14．结合课文《燕子》，“瞧， 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。"这句描写了燕子的外形特点。作答时要把句子中每个字写正确、规范。
故答案为：乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼
15．结合对诗句的理解，“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的 《绝句二首·其一》，意思是春日渐长，阳光和煦，山河沐浴在春光中显得格外明丽；春风轻拂，送来鲜花和青草的阵阵芳香。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自北宋诗人苏轼的 《惠崇春江晚景二首·其一》，意思是竹林外，稀疏地开着两三枝桃花；春天江水回暖，鸭子最先察觉到水温的变化，欢快地在水中游动。
故答案为：迟日江山丽，春风花草香；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
16．结合对诗句的理解，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自北宋著名文学家、政治家王安石的诗歌 《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，阳光温暖而明亮；家家户户都忙着把门上的旧桃符取下来，换上新的桃符，迎接新年。房四宝是中国独有的书法绘画工具，即笔、墨、纸、砚。
故答案为：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符；笔墨纸砚
17．李老师看同学们玩得很尽兴，就想让大家回家后将自己的春游经历写下来，下周一 (4月13日)交给她。请你帮李老师完成这则通知。
【答案】通 知
各位同学：
春游回家后，请大家将自己的春 游经历写下来，下周一交给我。
李老师 4月11日
【知识点】通知
【解析】【分析】结合题目要求，根据“通知”的格式要求，把题目中关键信息表述清楚，进行作答。
故答案为： 通 知
各位同学：
春游回家后，请大家将自己的春 游经历写下来，下周一交给我。
李老师
4月11日
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合“通知”的格式要求，把“通知”内容然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读理解
课内阅读
(一)石蜂(节选)
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四 面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地 面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
18．(教材核心题)根据选文内容，给下面的实验过程排序。(填序号)
①放飞石蜂
②在石蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着
④带着石蜂走到四公里外
⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里
　 　→　 　→　 　→　 　 →　 　
19．下面说法有误的一项是(　　)
A．“走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。
B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。
C．“我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。
20．文中加点词“大概”说明　 　，体现了法布尔　 　的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如　 　、　 　，体现了语言的准确性。
21．法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢 结合生活实际来写一写。
【答案】18．⑤；③；④；②；①
19．C
20．这是作者的推测；严谨；左右；几乎
21．平时在生活中，我们要做有心人，善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合语段内容，“在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里”这是第一步；“自己带着石蜂，走到四公里外”这是第二步；“我叫小女儿在蜂窝旁等着”这是第三步； “在它们身上做了白色记号”这是第四步；“然后把它们放走”这是第五步；结合文中描写，进行作答。
故答案为：⑤；③；④；②；①
19．根据选文内容分析：A项：“走到四公里外”确实是为了测试石蜂能否从陌生且较远的地方找到回家的路，距离远能增加实验的严谨性和准确性，说法正确。
B项：“在它们身上做了白色记号”是为了标记这些被带走的石蜂，以便小女儿辨认它们是否成功飞回蜂窝，说法正确。
C项：文中“我”只是提出疑问“它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？”这仅仅是作者的猜想和疑问，并非实验得出的结论。文中并没有说作者通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。因此该项错误。
故答案为：C
20．“大概”说明这只是一种推测，表明“飞得很低可以减少阻力”是作者根据观察所做的合理推断，并非绝对肯定的结论；体现了法布尔：严谨、求实（或“尊重事实、不武断”）的科学态度。结合对句子和词语的理解，进行作答。
故答案为：这是作者的推测；严谨；左右；几乎
21．法布尔看到石蜂飞得低，就思考“它们怎么能看到远处的家呢？”这种善于提问的习惯，是科学探索的起点。生活中我也要学习这种精神。比如上学期我发现教室里的绿萝有的叶子发黄，我就去查阅资料、询问老师，最后明白了是浇水过多导致根部缺氧。这种从发现问题到解决问题的过程，让我体会到了探索的乐趣。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：平时在生活中，我们要做有心人，善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
现代文阅读
(二)风筝的故事
①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头 做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。
②在中国古代，风筝(　　)是一项娱乐方式，(　　)被用于军事等方面。 在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一 个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军 营，发出“咻咻咻”的奇怪声音，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景 攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。
③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木 头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱 乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。
④传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。“扎”时要 达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”时要保证整体平整，干净利落。“绘”时要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的 体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”时要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。
22．请在第②自然段的括号里填上恰当的关联词。
23．默读第②、③自然段，梳理风筝作用的演变过程，完成下面的思维导图。
24．(语文要素)我可以借助关键语句概括第④自然段的大意： 　 　(用原文回答)
25．深厚的传统文化是中国人的根。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你 还知道哪些中国优秀传统文化 请至少写两个。
26．从文中可知，我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝是 　 　。
【答案】22．不仅；还
23．汉朝；南北朝；唐代初期；唐代晚期；宋代；明代；用于军事；被用于告急；材质改进；王公贵族的娱乐解闷方式；民间趣味性运动；科学研究的工具
24．传统的中国风筝制作技艺概括起来 为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。
25．造纸术、京剧。
26．墨子的木质飞鸟
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．前一个分句说风筝是“娱乐方式”，后一个分句说风筝被用于“军事等方面”；这两个特征都是风筝在中国古代的真实用途，作者并没有否定前者而强调后者，而是想把后者作为前者的补充或递进。因此，两个分句之间是递进关系。
故答案为：不仅；还
23．第②段中描写韩信制作大型风筝，安装发声器，射向楚军军营，这是写汉朝时风筝用于军事；描述侯景攻占台城时，风筝被用于告急，这是写南北朝风筝用于告急；第③段写纸张制造业发展，风筝变轻便，写唐代初期 材质改进；唐代晚期成为王公贵族的娱乐解闷方式 放风筝深受皇室喜爱；最后写宋代，民间把放风筝作为趣味性强的运动，风筝成为民间趣味性运动 ；明代初期，风筝还是科学研究的工具。
故答案为：汉朝；南北朝；唐代初期；唐代晚期；宋代；明代；用于军事；被用于告急；材质改进；王公贵族的娱乐解闷方式；民间趣味性运动；科学研究的工具
24．第④自然段的大意可以用原文中的这一句关键语句来回答：传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。
故答案为：传统的中国风筝制作技艺概括起来 为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。
25．结合自己对中华传统文化的认知和了解，选择自己感兴趣的传统文化，进行表述作答。
故答案为：造纸术、京剧。
26．根据文章第①自然段中的明确表述：“我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。”因此，答案是：墨子用木头做的那只木质飞鸟。
故答案为：墨子的木质飞鸟
三、写作表达(30分)
27．习作
愉快的寻春之旅结束了，踏青寻春过程中，那可爱的小白兔、忠实的小黄狗、温顺 的小猫咪……一定让你印象深刻，你还观察、了解过哪些动物朋友呢 请以“我 的动物朋友”为题，写写你身边的动物朋友，让更多的人了解它。
【答案】 我的动物朋友
在我的生活中，有一个特别的小伙伴——我家养的小白兔“雪球”。它是我最好的动物朋友，给我的生活带来了许多快乐。
雪球浑身雪白，没有一丝杂毛，远远看去就像一个毛茸茸的小雪球，这也是它名字的由来。它的耳朵又长又软，总是竖得直直的，一有动静就立刻转动方向，像两个灵敏的雷达。最有趣的是它的眼睛，红宝石一般闪闪发光，总是好奇地打量着周围的一切。它的嘴巴是三瓣的，吃东西时不停地抖动，可爱极了。
雪球不仅模样可爱，吃相也很有趣。它最爱吃胡萝卜和青菜叶。每次我拿着食物走近，它就会竖起前腿，眼巴巴地望着我，那急切的样子让人忍俊不禁。我把胡萝卜递过去，它就迫不及待地用两只前爪捧住，小嘴巴飞快地啃起来，发出“咔嚓咔嚓”的声音，好像在对我说：“真好吃，谢谢你！”
雪球还特别爱干净。它经常用舌头舔自己的毛发，把自己收拾得干干净净。每天放学回家，我都会去看它，它也会蹦蹦跳跳地迎上来，围着我转圈圈。周末天气好的时候，我会带它到院子里晒太阳、吃青草。看着它在草地上快乐地蹦跳，我的心情也跟着愉快起来。
雪球给我的生活增添了许多色彩。它虽然不会说话，却用行动告诉我：动物是人类最真诚的朋友。我喜欢我的动物朋友——小白兔雪球，希望我们能一直陪伴彼此。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己的动物朋友。结合自己的生活经历，选择自己喜欢的动物朋友来写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的动物朋友”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了自己养的小白兔“雪球”长相可爱、吃相有趣、爱干净的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省杭州市2025-2026学年三年级下学期语文期中情景测试卷
一、基础知识
1．根据拼音补全资料。
春游又叫踏春，其lì shǐ　 　悠久，méng yá　 　于先秦时期的nóng gēng　 　祭祀迎春习俗；其内容丰富，bāo kuò　 　自然观赏 、shè jiāo　 　娱乐、文化活动等。各个朝代的文人为其创作的大量诗文，被bǎo cún　 　下来，留下了古人春游的jì yì　 　。
2．下列加点字读音全部相同的一项是(　　)
A．挨打 挨着 挨挨挤挤 B．积累 累加 果实累累
C．前爪 凤爪 张牙舞爪 D．相貌 相片 相提并论
3．同学们整理资料，抄写有错误的一项是(　　)
A．装束 匀称 B．坚固 拆除
C．偶尔 加倍 D．进功 危险
4．下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　）。
A．兔走触株（跑） B．迟日江山丽（春日）
C．冀复得兔（希望） D．小溪泛尽却山行（但是）
5．下列句子中的加点词可以用括号里的词语替换的一项是(　　)
A．春光明媚，蓝蓝的天空中飘荡着五颜六色的风筝。(荡漾)
B．蔡伦吸收人们积累的经验，改进了造纸术。(改良)
C．为了证实石蜂是我放飞的，我在它们的身上做了记号。(实现)
D．看到花朵上的蝴蝶，我刚扑过去，蝴蝶却灵敏地飞走了。(灵巧)
补全下面的四字词语，再选词填空(填序号)。
6．①没精打　 　 ②掩　 　盗铃 ③井底之　 　 ④无　 　无际
⑤杯弓蛇　 　⑥翩翩起　 　⑦学　 　五车 ⑧滥竽　 　数
7．大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是　 　
8．你是不是因为没睡好，今天上课才这么　 　的
9．下面句子中没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
C．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
D．池水清清的，像一面镜子。
10．清明前后正是踏青的好时光，所以踏青成为清明节习俗的一项重 要内容。另外，清明节还有(　　)的习俗。
A．喝屠苏酒 B．插茱萸 C．祭祀先祖 D．吃月饼
正值周六，三年级(1)班的同学们结伴来到美丽的湿地公园，这里桃红柳绿，风和 日暖，正是一派浓浓春光。请按要求完成下列各题。
11．看到可爱的小猫，一旁的小敏　 　：“我好想抱抱它！”(补充小敏的动作或神态)
12．明春游时写下了下面这几句话，请你用修改符号帮他修改。
春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。 一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
13．下图是玲玲春游时画的画，请你仿照下面的例句，写一写画中的猴子。
例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
根据情境填空。
14．小文也画了一幅画。瞧， 一身 　 　的羽毛，一对 　 　 的翅膀，加 上 　 　 似的尾巴，凑成了那样　 　 的小燕子。
15．彤彤看到河边景色秀丽，阳光洒在小河上，还闻到空气中不时传来的花草的香 味，不禁吟诵：“　 　 ，　 　。”王浩看到竹林 旁几枝桃花开得特别美，河水中还有嬉戏的野鸭子，不禁吟诵：“　 　，　 　。”
16．小雨在公园的观景台上看到一副对联，想起了古代的桃符，不禁脱口而出《元日》 中的诗句：“　 　，　 　 。”小雪则联想到写对联需要文房四宝 — — 　 　。
17．李老师看同学们玩得很尽兴，就想让大家回家后将自己的春游经历写下来，下周一 (4月13日)交给她。请你帮李老师完成这则通知。
二、阅读理解
课内阅读
(一)石蜂(节选)
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四 面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地 面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
18．(教材核心题)根据选文内容，给下面的实验过程排序。(填序号)
①放飞石蜂
②在石蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着
④带着石蜂走到四公里外
⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里
　 　→　 　→　 　→　 　 →　 　
19．下面说法有误的一项是(　　)
A．“走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。
B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。
C．“我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。
20．文中加点词“大概”说明　 　，体现了法布尔　 　的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如　 　、　 　，体现了语言的准确性。
21．法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢 结合生活实际来写一写。
现代文阅读
(二)风筝的故事
①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头 做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。
②在中国古代，风筝(　　)是一项娱乐方式，(　　)被用于军事等方面。 在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一 个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军 营，发出“咻咻咻”的奇怪声音，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景 攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。
③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木 头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱 乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。
④传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。“扎”时要 达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”时要保证整体平整，干净利落。“绘”时要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的 体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”时要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。
22．请在第②自然段的括号里填上恰当的关联词。
23．默读第②、③自然段，梳理风筝作用的演变过程，完成下面的思维导图。
24．(语文要素)我可以借助关键语句概括第④自然段的大意： 　 　(用原文回答)
25．深厚的传统文化是中国人的根。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你 还知道哪些中国优秀传统文化 请至少写两个。
26．从文中可知，我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝是 　 　。
三、写作表达(30分)
27．习作
愉快的寻春之旅结束了，踏青寻春过程中，那可爱的小白兔、忠实的小黄狗、温顺 的小猫咪……一定让你印象深刻，你还观察、了解过哪些动物朋友呢 请以“我 的动物朋友”为题，写写你身边的动物朋友，让更多的人了解它。
答案解析部分
1．【答案】历史；萌；农耕；包括；社交；保存；记忆
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，根据对音节的拼读，“历史”的“历”是厂字头，里面是“力”；“萌芽”都是草字头，上下结构；“农耕”的“耕”是耒字旁，右边是“井”；“包括”的“括”是提手旁，右边是“舌”；“社交”的“社”是示部旁，右边是“土”；“保存”的“保”是单人旁，右边是“呆”；“记忆”的“记”是言字旁，右边是“己”；
故答案为：历史；萌芽；农耕；包括；社交；保存；记忆
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】C
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：挨打（ái）、挨着（āi）、挨挨挤挤（āi）加点字读音不同；
B项：积累（lěi）、累加（lěi）、果实累累（léi）加点字读音不同；
C项：前爪（zhǎo）、凤爪（zhǎo）、张牙舞爪（zhǎo）加点字读音完全相同；
D项：相貌（xiàng）、相片（xiàng）、相提并论（xiāng）加点字读音不同，前两个读xiàng，第三个读xiāng；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
3．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“装束、匀称”书写全部正确；
B项：“坚固、拆除”书写全部正确；
C项：“偶尔、加倍”书写全部正确；
D项：“进功”应为“进攻”；危险书写正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】D
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”是再，又的意思。
故答案为：D
【点评】考查了字词解释和诗歌词句的理解。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
5．【答案】B
【知识点】近义词；词语含义的理解
【解析】【分析】结合对句子中词语的理解，A项：“飘荡”形容风筝在空中随风飘动，“荡漾”一般用于水波或歌声等在水面或空气中起伏波动，不太适合形容风筝，不能替换。
B项：“改进”指改变原有情况使更好，“改良”也是去掉缺点使之更优，二者意思相近，可以替换。
C项：“证实”指证明事实的真相，“实现”指使成为现实，二者意思不同，不能替换。
D项：“灵敏”反应快，“灵巧”动作灵活敏捷，形容蝴蝶飞走时用“灵敏”更合适，“灵巧”更侧重手巧、动作精巧，不能完全替换。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
【答案】6．采；耳；蛙；边；影；舞；富；充
7．②
8．①
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
6．“没精打采”形容精神不振，提不起劲头，萎靡不振的样子。“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，以为别人不知道，实际上只是自欺欺人。原指捂着耳朵偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见。“井底之蛙”比喻见识狭窄、目光短浅的人。原指生活在井底的青蛙，以为天只有井口那么大。“无边无际”形容范围极为广阔，没有边际。常用来形容大海、沙漠、草原等。“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐惧，把虚幻的东西当成真实的威胁。原指有人将酒杯中的弓影误认为是蛇而生病。“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，姿态优美。多用于形容蝴蝶、舞者等。“学富五车”形容读书极多，学问渊博。原指战国时惠施藏书很多，搬运时要用五辆车来装。“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻以次充好。原指南郭先生不会吹竽却混在乐队中装样子。
故答案为：采；耳；蛙；边；影；舞；富；充
7．掩耳盗铃比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事还要设法掩盖。在这个句子中，真相已经公开，再做掩饰就成了一种自欺欺人的行为。
故答案为：②
8．没精打采形容精神不振、提不起劲头的样子。如果因为没睡好而导致上课时精神萎靡、注意力不集中，用“没精打采”非常贴切。
故答案为：①
9．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“像一个个碧绿的大圆盘”运用比喻的修辞手法；
B项中“绽开了笑脸”运用了拟人的修辞手法；
C项中句子没有运用修辞手法；
D项中“像一面镜子”运用了比喻的修辞手法；
故答案为：C
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
10．【答案】C
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合相关节日习俗，A项 喝屠苏酒：是春节（正月初一）的习俗，寓意驱邪避瘟。
B项 插茱萸：是重阳节的习俗，寓意避难消灾。
C项 祭祀先祖：是清明节的核心习俗之一，清明节又称祭祖节，人们扫墓祭祖，缅怀先人。
D项 吃月饼：是中秋节的习俗，象征团圆。
故答案为：C
【点评】题目考查对传统节日习俗相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】11．拍着手，高兴地叫起来
12．春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物苏醒过来了。 一只小兔子冬眠的动物来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
13．猴山上的猴子真活泼。它们有的 荡秋千，有的挠痒痒，有的争抢着食物。
【知识点】修改病句；仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．结合“我好想抱抱它！'的表述，运用对小敏的动作和神态描写，写出“小敏”对小猫的喜爱之情，进行作答。
故答案为：拍着手，高兴地叫起来
12．结合对句子的理解，“苏醒过来了冬眠的动物”这句语序不当，应该改为“ 冬眠的动物苏醒过来了”；“一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地”这句语序不当，应该改成“一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍”。
故答案为：春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物苏醒过来了。 一只小兔子冬眠的动物来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。
13．结合对例句的分析表述，应该用用“总—分”结构进行表述，先总说猴子的特点，再分说不同姿态；
使用“有的……有的……有的……”排比句式；描写具体生动，抓住猴子的动作特点。
故答案为：猴山上的猴子真活泼。它们有的 荡秋千，有的挠痒痒，有的争抢着食物。
【答案】14．乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼
15．迟日江山丽；春风花草香；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
16．千门万户曈曈日；总把新桃换旧符；笔墨纸砚
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
14．结合课文《燕子》，“瞧， 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加 上剪刀 似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。"这句描写了燕子的外形特点。作答时要把句子中每个字写正确、规范。
故答案为：乌黑；轻快有力；剪刀；可爱的活泼
15．结合对诗句的理解，“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的 《绝句二首·其一》，意思是春日渐长，阳光和煦，山河沐浴在春光中显得格外明丽；春风轻拂，送来鲜花和青草的阵阵芳香。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自北宋诗人苏轼的 《惠崇春江晚景二首·其一》，意思是竹林外，稀疏地开着两三枝桃花；春天江水回暖，鸭子最先察觉到水温的变化，欢快地在水中游动。
故答案为：迟日江山丽，春风花草香；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
16．结合对诗句的理解，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自北宋著名文学家、政治家王安石的诗歌 《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，阳光温暖而明亮；家家户户都忙着把门上的旧桃符取下来，换上新的桃符，迎接新年。房四宝是中国独有的书法绘画工具，即笔、墨、纸、砚。
故答案为：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符；笔墨纸砚
17．【答案】通 知
各位同学：
春游回家后，请大家将自己的春 游经历写下来，下周一交给我。
李老师 4月11日
【知识点】通知
【解析】【分析】结合题目要求，根据“通知”的格式要求，把题目中关键信息表述清楚，进行作答。
故答案为： 通 知
各位同学：
春游回家后，请大家将自己的春 游经历写下来，下周一交给我。
李老师
4月11日
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合“通知”的格式要求，把“通知”内容然后用流畅的语言表达出来。
【答案】18．⑤；③；④；②；①
19．C
20．这是作者的推测；严谨；左右；几乎
21．平时在生活中，我们要做有心人，善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合语段内容，“在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里”这是第一步；“自己带着石蜂，走到四公里外”这是第二步；“我叫小女儿在蜂窝旁等着”这是第三步； “在它们身上做了白色记号”这是第四步；“然后把它们放走”这是第五步；结合文中描写，进行作答。
故答案为：⑤；③；④；②；①
19．根据选文内容分析：A项：“走到四公里外”确实是为了测试石蜂能否从陌生且较远的地方找到回家的路，距离远能增加实验的严谨性和准确性，说法正确。
B项：“在它们身上做了白色记号”是为了标记这些被带走的石蜂，以便小女儿辨认它们是否成功飞回蜂窝，说法正确。
C项：文中“我”只是提出疑问“它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？”这仅仅是作者的猜想和疑问，并非实验得出的结论。文中并没有说作者通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。因此该项错误。
故答案为：C
20．“大概”说明这只是一种推测，表明“飞得很低可以减少阻力”是作者根据观察所做的合理推断，并非绝对肯定的结论；体现了法布尔：严谨、求实（或“尊重事实、不武断”）的科学态度。结合对句子和词语的理解，进行作答。
故答案为：这是作者的推测；严谨；左右；几乎
21．法布尔看到石蜂飞得低，就思考“它们怎么能看到远处的家呢？”这种善于提问的习惯，是科学探索的起点。生活中我也要学习这种精神。比如上学期我发现教室里的绿萝有的叶子发黄，我就去查阅资料、询问老师，最后明白了是浇水过多导致根部缺氧。这种从发现问题到解决问题的过程，让我体会到了探索的乐趣。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：平时在生活中，我们要做有心人，善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【答案】22．不仅；还
23．汉朝；南北朝；唐代初期；唐代晚期；宋代；明代；用于军事；被用于告急；材质改进；王公贵族的娱乐解闷方式；民间趣味性运动；科学研究的工具
24．传统的中国风筝制作技艺概括起来 为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。
25．造纸术、京剧。
26．墨子的木质飞鸟
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．前一个分句说风筝是“娱乐方式”，后一个分句说风筝被用于“军事等方面”；这两个特征都是风筝在中国古代的真实用途，作者并没有否定前者而强调后者，而是想把后者作为前者的补充或递进。因此，两个分句之间是递进关系。
故答案为：不仅；还
23．第②段中描写韩信制作大型风筝，安装发声器，射向楚军军营，这是写汉朝时风筝用于军事；描述侯景攻占台城时，风筝被用于告急，这是写南北朝风筝用于告急；第③段写纸张制造业发展，风筝变轻便，写唐代初期 材质改进；唐代晚期成为王公贵族的娱乐解闷方式 放风筝深受皇室喜爱；最后写宋代，民间把放风筝作为趣味性强的运动，风筝成为民间趣味性运动 ；明代初期，风筝还是科学研究的工具。
故答案为：汉朝；南北朝；唐代初期；唐代晚期；宋代；明代；用于军事；被用于告急；材质改进；王公贵族的娱乐解闷方式；民间趣味性运动；科学研究的工具
24．第④自然段的大意可以用原文中的这一句关键语句来回答：传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。
故答案为：传统的中国风筝制作技艺概括起来 为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。
25．结合自己对中华传统文化的认知和了解，选择自己感兴趣的传统文化，进行表述作答。
故答案为：造纸术、京剧。
26．根据文章第①自然段中的明确表述：“我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。”因此，答案是：墨子用木头做的那只木质飞鸟。
故答案为：墨子的木质飞鸟
27．【答案】 我的动物朋友
在我的生活中，有一个特别的小伙伴——我家养的小白兔“雪球”。它是我最好的动物朋友，给我的生活带来了许多快乐。
雪球浑身雪白，没有一丝杂毛，远远看去就像一个毛茸茸的小雪球，这也是它名字的由来。它的耳朵又长又软，总是竖得直直的，一有动静就立刻转动方向，像两个灵敏的雷达。最有趣的是它的眼睛，红宝石一般闪闪发光，总是好奇地打量着周围的一切。它的嘴巴是三瓣的，吃东西时不停地抖动，可爱极了。
雪球不仅模样可爱，吃相也很有趣。它最爱吃胡萝卜和青菜叶。每次我拿着食物走近，它就会竖起前腿，眼巴巴地望着我，那急切的样子让人忍俊不禁。我把胡萝卜递过去，它就迫不及待地用两只前爪捧住，小嘴巴飞快地啃起来，发出“咔嚓咔嚓”的声音，好像在对我说：“真好吃，谢谢你！”
雪球还特别爱干净。它经常用舌头舔自己的毛发，把自己收拾得干干净净。每天放学回家，我都会去看它，它也会蹦蹦跳跳地迎上来，围着我转圈圈。周末天气好的时候，我会带它到院子里晒太阳、吃青草。看着它在草地上快乐地蹦跳，我的心情也跟着愉快起来。
雪球给我的生活增添了许多色彩。它虽然不会说话，却用行动告诉我：动物是人类最真诚的朋友。我喜欢我的动物朋友——小白兔雪球，希望我们能一直陪伴彼此。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己的动物朋友。结合自己的生活经历，选择自己喜欢的动物朋友来写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我的动物朋友”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了自己养的小白兔“雪球”长相可爱、吃相有趣、爱干净的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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