4.1《权利和义务相统一》 课件(共23张PPT) 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

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4.1《权利和义务相统一》 课件(共23张PPT) 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

资源简介

(共23张PPT)

权利
义务
相统一
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学习目标
1.通过“家庭辩论赛”的情境和“家庭调解员”角色扮演的活动,掌握权利和义务的关系,理解公民行使权利和履行义务的意义,增强道德修养。
2.通过“社区风波”的情境和”模拟听证会“的活动,掌握如何正确对待权利和义务,增强责任意识。
学习重、难点
学习重点:权利义务的相互依存关系
学习难点:理解“劳动和受教育既是权利也是义务”,树立权利义务相统一观念
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总任务
帮助小明集齐三枚“公民勋章”(权利章、义务章、平衡章)
第一关:家庭风波——探秘“双面身份”
第二关:花园之争——智斗“权利怪兽”
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第一关
家庭风波——探秘“双面身份”
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情境一:小明来到姑姑家,正遇“家庭辩论赛”
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触发任务“调解家庭矛盾”,请分析各方观点,提出解决方案。
学生活动:“家庭调解员”角色扮演
【活动设计】全班分4个“调解小组”,每组领取角色卡:
A组:权利卫士队(为姑父辩护) B组:义务先锋队(支持姑姑)
C组:平衡智囊团(提出兼顾方案) D组:少年观察组(从表哥角度思考)
【任务清单】
身份分析:找出每个家庭成员的双重身份(如姑父:业主+居民;表哥:学生+社区青年)
利害权衡:如果都不参加社区活动,长期会怎样?
创意方案:设计一个让全家都愿意参与的方案
思考:
(1)姑父说“交了物业费就够了”,你怎么看?表哥的“休闲权利”和社区义务冲突时怎么办?
(2)这个家庭风波体现了权利义务的什么关系?
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①相互依存、相互促进:权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利实现;
②公民身份的双重性:公民既是权利的享有者,又是义务的承担者;任何公民都享有宪法法律规定的权利,同时必须履行义务。
③某些权利也是义务:如劳动和受教育既是公民基本权利,也是基本义务。
1. 权利与义务的关系?
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公民权利充分实现激发主人翁意识,促使其主动履行义务;公民自觉履行义务推动国家发展和社会进步,为权利实现创造条件。
2. 公民行使权利和履行义务的意义?
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恭喜大家帮小明拿到了“权利章”和“义务章”,原来,每个公民都有一张“双重身份卡”!
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第二关
花园之争——智斗“权利怪兽”
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解决了家庭矛盾,小明刚松口气,没想到又出现了危机:警报!社区公共花园发现“权利怪兽”——有人种菜养鸡,声称是行使使用权!第二关挑战,更加棘手…
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触发任务“公共花园听证会”,请分析各方观点,提出解决方案。
学生活动:模拟听证会——我的花园我做主?
【活动设计】角色抽签(课前准备角色卡):
王大伯及家人(3人)、反对居民代表(3人)、中立居民(2人)、社区律师(1人)
物业代表(1人)、学生观察团(其余同学)、主持人(教师担任)
【听证会流程】
第一轮:各方陈述(每人1分钟)
第二轮:自由辩论(聚焦:权利边界在哪里?)
第三轮:解决方案征集
第四轮:投票表决
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思考:
(1)王大伯的行为错在哪里?
(2)如果你是社区主任,如何既尊重王大伯的权利,又维护公共利益?
(3)这个事件给我们对待权利和义务什么启示?
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权利和义务相统一
①原则:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利不承担义务,也不应只承担义务不享有权利。
②要求:增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。
3.★如何正确对待权利和义务?
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恭喜大家帮小明拿到了“平衡章”,征服“权利怪兽”的秘诀不是消灭权利,而是用义务的缰绳引导它!
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恭喜小明完成全部挑战!
经综合评估:
权利意识★★★★,义务意识★★★★,
平衡能力★★★★★。
授予“五星公民勋章”!
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学生活动:我们的权利义务宣言
我有权利做 。
但我也需要承担 义务。
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我宣誓:
做权利的主人,珍惜宪法赋予的每一份保障;
做义务的担当者,履行社会期待的每一份责任。
让权利与义务如鸟之双翼,载我翱翔;
让个人与国家如鱼水相依,共同成长!
学生活动:我们的权利义务宣言
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权利和义务相统一
↗ 相互依存、相互促进 ↖
权利章← 双重身份:享有者+承担者 → 义务章
↘ 某些统一:劳动/受教育 ↙

平衡章
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当堂演练
1.民法典记载了一个自然人从出生到死亡可能享有的各种权利。但是,这些权利如果不被权利人行使或者积极主张,那么民法典也不过是一张写满了权利的“废纸”。这启示我们( )
A.要增强自己的权利意识 B.享受权利而不必承担义务
C.要增强自己的义务观念 D.只要守程序就能维护权利
A
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当堂演练
2.某社区部分居民在跳广场舞时步伐统一,别人却听不到音乐声。原来他们都佩戴了耳机,通过接收播放器的指定频道来听音乐。“静音模式”的广场舞受到了附近居民的赞赏,这主要是因为跳舞居民( )
A.维护了社区居民的住宅权
B.放弃权利的同时履行了应尽的义务
C.维护了社区居民的文化权利
D.依法行使权利的同时尊重了他人权利
D
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当堂演练
3.下列对如图漫画理解正确的是( )
①权利和义务是完全对立的
②公民不能只享受权利而不承担义务
③我们不仅要增强权利意识,也要增强义务观念
④权利和义务是相统一的
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
C
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