资源简介

3.1《公民基本权利》教学设计
课题 公民基本权利 单元 第二单元理解权利义务 学科 道德与法治 年级 八年级
教材 分析 本框主要阐述公民基本权利的具体内容。学生通过学习本框内容，一方面，要理解平等权、政治权利、人身自由等七类权利的含义、宪法规定与核心地位，明确平等权是行使其他权利的基础，人身自由是公民独立有尊严生活的前提；另一方面，要认识到公民权利受宪法保障，国家对特定人群权利有特殊保护，懂得珍惜自身权利，同时尊重他人合法权利，增强宪法意识和权利观念。
学情 分析 初中生在知识储备上，学生已从生活和前期道法课中，初步接触过受教育权、人身自由等零散权利概念，但对宪法规定的公民基本权利的具体内容不清楚；初中生能结合生活案例理解人身自由、财产权等具象权利，但对平等权、监督权等抽象权利的理解较困难，也难以准确把握权利行使的边界；学生有维护自身权利的意识，但容易忽视“尊重他人合法权利”。同时，学生对宪法的权威性感知较弱，需通过案例和互动引导其增强宪法意识，树立正确的权利观。
核心 素养 目标 健全人格：学会尊重他人隐私、平等权等权利，养成自尊自爱、包容他人的品格，能理性应对权利纠纷。 法治意识：知晓宪法规定的基本权利，学会用法律武器保护自己和他人，养成依法办事的习惯。 责任意识：明白权利与义务相伴，主动守护自身和他人权利，积极参与公共事务，承担公民责任。整体助力学生成长为懂法、守法、有担当的合格公民。
重点 公民的基本权利
难点 学会在实际生活中正确行使权利、理性维权
教学 环节 教师活动
导入 新课 假设未来你可以自由选择人生方向： 成为公务员，参与国家治理。 成为企业家，创造财富与就业。 成为艺术家或科学家，专注创作与发现。 回到家乡，用新技术振兴乡村。 要实现其中任何一个选择，你需要具备哪些条件？ 内部条件：个人兴趣、天赋、努力、所学知识…… 外部条件：教育机会、公平的竞争环境、启动资金、安全保障 这些条件的背后，是一张由最高法律编织的“保护网”——《宪法》赋予每位公民的“基本权利”。今天，我们一起看看公民基本权利是如何护航我们的人生旅程？
讲授 新课 自主预习： 1.基本权利的重要性 2.★公民的基本权利有哪些？包括哪些内容？ 总议题：公民基本权利，如何护航我们的人生旅程？ 分议题1：小云一家的平凡生活，究竟谁在“撑腰”？ 分议题2：权利如何照亮人生“七阶”每一程？ 分议题1：小云一家的平凡生活，究竟谁在“撑腰”？ 小云的妈妈是一名中学教师，当选为县人大代表;爸爸是一名工程师;爷爷奶奶每月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。 上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利 小云和弟弟上学，体现他们享有受教育权。 妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。 “假如权利缺席” 如果受教育权无保障→小云和弟弟可能无法上学，人生起点不平等 如果被选举权被剥夺→妈妈无法参与政治，民意缺少表达渠道 如果劳动权无保障→父母可能失业，家庭失去经济来源 如果物质帮助权缺失→爷爷奶奶晚年生活失去保障，家庭负担加重 小云一家人享有的这些基本权利由谁赋予 公民基本权利有何作用 法律链接：《中华人民共和国宪法》 第46条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 宪法第34条规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 第42条规定，中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第45条规定，中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。 笔记：1.基本权利的重要性（p21-P23） ①公民的基本权利是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。 ②公民的基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需要以维护最广大人民的根本利益、保障公民的各项基本权利为价值目标。 ③公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。 分议题2：权利如何照亮人生“七阶”每一程？ 阶段1：出生篇 请用一个最根本、最法律的身份来回答我：你是谁？ （姓名、某某的孩子、某校学生等） 你的“法律出生证明”：出生医学证明的放大图片 姓名：你独一无二的称呼 请大家思考：一个出生在繁华都市家庭的孩子，和一个出生在偏远乡村家庭的孩子，他们拿到的这份“出生医学证明”，在法律效力上、在赋予的“公民”身份上，有任何不同吗？ 法律链接：《宪法》 第33条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 笔记：2.★基本权利的内容(p23-29) （1）平等权： ①含义：公民平等享有权利，不受不合理差别对待，要求国家同等保护。 ②宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民平等享有权利、履行义务。 ③地位：平等权是公民行使其他权利的基础。 阶段2：日常篇 场景1：你在家中嬉戏，父母呵护。 场景2：你和朋友打电话说悄悄话，无人监听。 场景3：你的日记本锁在抽屉。 场景1：你在家中嬉戏，父母呵护。 你怎样看待“家”这个词？ （温暖、港湾、安全的地方） “家是你的城堡”，这道防线划定了你的物理安全空间，门锁、墙壁，受到法律的加固，在这里，你可以卸下防备，获得休息与安宁。 新闻热点：近日，贵州省大方县长石镇发生一起为博取网络关注而非法侵入他人住宅的事件。房主陈某在准备休息时，发现三名陌生男子手持拍摄设备潜入其家中。三人声称因听闻“官田鬼屋”传言，欲拍摄视频上传网络平台“蹭热度”。陈某当即制止并报警。 你怎样看待这种违法行为？ 法律链接：《中华人民共和国宪法》 第37条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 人身自由具体包括：①人身自由不受侵犯【因为非法侵入他人住宅，干扰了他人的正常生活，限制了他在自己家中的自由活动，是对人身自由的一种侵犯。】；②住宅不受侵犯 场景2：你和朋友打电话说悄悄话，无人监听。 想象一下：夜深人静，你和最好的朋友打电话，分享着一个也许对父母都难以启齿的小秘密、一次失败的沮丧、或一份懵懂的心事。这一刻，这个由电波或数据连接起来的空间，是只属于你们两人的“心灵密室”。 在这个时刻，你最本能的期望是什么？ （不被别人听到、不被录音、不被传播……） 法律链接：《中华人民共和国宪法》 第40条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 人身自由具体包括：③通信自由和通信秘密受法律保护 场景3：你的日记本锁在抽屉。 为什么要把日记本锁在抽屉里？ （秘密、隐私、真实的想法、不想被人知道的自己……） 社会热点：某市一名15岁高中生张某，发现父母长期偷看自己的日记。不仅如此，在家中举行家庭聚会时，张某父母对张某的日记内容进行公开讨论，张某阻拦未果，其父母行为导致张某心理严重受创，并出现了抑郁症状。此后张某咨询了当地律师，在律师帮助下，以侵犯隐私权为由将父母起诉至法院，要求停止侵害、赔礼道歉并赔偿精神损失。 法律链接：《中华人民共和国宪法》 第38条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 法律列举了三种最典型的“侵犯”方式： 侮辱：当众撕毁你的日记并大声宣读；给你起极具羞辱性的外号并四处传播；在网络上对你进行人身攻击。 诽谤：无中生有，造谣说你偷了东西、考试作弊。 诬告陷害：捏造事实向老师或相关国家机关举报你做了违法行为。 人身自由具体包括：④人格尊严不受侵犯 请大家想一想，在生活中，还有哪些情形可能侵犯了他人或我们自己的人格尊严？ 图片展示：公开排名并嘲讽后进生、孤立或排挤某个同学、父母当众责骂或贬低孩子、因性别受到歧视性对待、消费者被商家无端怀疑并搜身、偷看日记 笔记：2.★基本权利的内容(p23-29) （2）人身自由 ①定义：公民人身不受非法侵犯的自由。 ②内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 ③地位：是公民参加国家政治、经济、社会生活的基础，是独立自由有尊严生活的前提。 阶段3：学校篇 情景分享：新学期开始，老师宣布按成绩排名自己挑选座位。成绩优异的同学占据了采光好、离讲台近的“黄金区域”，而成绩暂时落后的同学只能聚集在教室后排。更有甚者，老师对“优等生”的问题耐心解答，对“后进生”的提问却敷衍了事。 思考：如果遭遇上文中的“区别对待”侵犯了什么权利？ 法律链接：《中华人民共和国宪法》 第37条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 第46条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 你认为在校园里，还有哪些现象可能隐含着教育不平等？ 【AI数字人小桔】我热爱写作，在校园文学社刊物上发表了一篇带有批判性思考的小说。学生处老师认为内容“过于尖锐”，要求撤稿并让我写检查。我和同学想成立天文观测社，也因“与高考无关”被拒绝批准。 思考：①学校的做法合理吗？ ②小桔该怎么办？请你尝试用法律知识帮助她解决这个问题。 法律链接：《中华人民共和国宪法》 第47条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 笔记：2.★基本权利的内容(p23-29) （3）文化教育权利： ①定义：包括受教育权和文化权利。 ②受教育权：公民有权平等获得教育机会；国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育。 ③文化权利：公民有科学研究、文艺创作和其他文化活动的自由；国家对有益创造性工作给以鼓励和帮助。 阶段4：成人篇 时光飞逝，你迎来了18岁生日。当天，你收到一份特殊的“成人礼”——来自选举委员会的选民登记通知。 这张选票，真的重要吗？它和我有什么关系？ 播放视频：那一年，18岁啦（选举权被选举权） 法律链接：《中华人民共和国宪法》 第34条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 【后续】不久，社区召开议事会，讨论“是否用公共空地修建篮球场”。支持的中学生、担心噪音的老年人、需要停车位的上班族都来了。你站起来，清晰陈述了支持建设并建议“限时开放、制定公约”的想法。 如果最终因为种种原因，篮球场没能建成，是不是意味着你的发言就“白说了”？ 答案：发言本身就是参与公共决策的过程。你的意见会成为决策者必须考量的一个因素。民主协商的价值，在于让不同利益得到表达、碰撞与妥协。即使方案未被采纳，你的参与也促进了决策的公开与透明，也许促成了方案的优化。 笔记：2.★基本权利的内容(p23-29) （4）政治权利 ①定义：公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。 ②选举权和被选举权 条件：年满18周岁公民（不分民族、种族、性别等），未被剥夺政治权利。 作用：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 ③我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有这些自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 阶段5：工作篇 步入社会，开始工作。假设你成为一名外卖员小张。你发现，平台算法不断压缩送餐时间，超时就罚款；你每天被迫“996”地跑单，却从没有加班费；更让你困惑的是，和做同样工作的同事，因为派单量或算法评分不同，收入比你高很多。 思考：请判断该情况是否合法？它可能侵犯了我国宪法规定的哪些基本权利？ 法律链接：《宪法》 第42条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。 第43条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。 笔记：2.★基本权利的内容(p23-29) (5)社会经济权利 ①定义：公民依照宪法享有的与经济利益相关的权利。 ②内容：财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权、物质帮助权等。 ③国家责任：采取积极措施提供物质条件，对社会弱者利益给予特殊保护。 工作中有可能遇到公权力的不当干预。你的好朋友老周，他的小店在一次行政检查中被执法人员无故扣押物品，导致停业，损失惨重。他认为执法程序违法，但不懂法律，不知所措…… 你能帮他出主意吗？ 第一步：收集证据 工作证信息、录像、损失证明 第二步：向有关部门提出申诉 向上级机关或本级政府要求审查（申诉权） 第三步：向监察机关检举该执法人员的违规行为 向监察机关检举执法人员违规（检举权） 经过调查，相关部门确认执法程序不当，责令返还物品并公开道歉。同时，老周获得了相应的经济补偿。 这个过程说明了什么？ 笔记：2.★基本权利的内容(p23-29) （6）监督权：对任何国家机关和工作人员，有批评建议权；对其违法失职行为，有申诉、控告、检举权。有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 获得国家赔偿权：因国家机关和工作人员侵犯权利受到损失的人，有权依法取得赔偿。 阶段7：暮年篇 时光流转，你已步入退休生活。每一天都安稳而充实： 老有所乐：社区老年大学的歌声每周如期响起。在这里，你和老朋友们一起练声、合唱，笑容与旋律交织，精神生活丰富多彩。 老有所医：身体偶有不适，你持社保卡即可在药店便捷购药、即时结算。这张卡片是健康的“安心符”，减轻了你对医疗负担的担忧。 老有所养：每月，养老金都会准时存入账户。这份稳定的收入，如同磐石般托底，保障了你从容、体面的日常生活。 以上生活片段，分别体现了国家和社会为老年人，提供了哪些方面的保障？ 笔记：2.★基本权利的内容(p23-29) （7）其他权利：宗教信仰自由；妇女、儿童、残疾人等特定人群权利受到宪法和法律特殊保障。
板书 设计
中考 链接 1.在开展议题活动时，老师向同学们展示了以下材料。 第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。 从中可见，我国宪法保障公民的基本权利。这是因为( ） A.公民的基本权利是宪法所确认的权利 B.公民享有基本权利就能实现人生幸福 C.人权是公民基本权利在宪法上的具体化 D.公民基本权利为我们追求有尊严的生活提供了保障 答案：D。宪法保障公民基本权利的目的是为了保障公民有尊严的生活，D选项正确。A选项描述的是事实，并非原因；B选项说法绝对化；C选项表述错误，应为“公民的基本权利是人权在宪法上的具体化”。 2.2025年2月,广州某街道一则招聘6名环卫工的公告引发轩然大波。这份看似普通的公告里赫然写着"年龄35周岁以下"，网友直呼:"环卫工的尽头竟是35岁 "面对这一问题，你要说的是（ ） ①这违背了法律面前一律平等的原则 ②这一要求涉嫌违宪，应受到刑罚处罚 ③这属于年龄歧视,侵犯了公民的财产权 ④任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：B。招聘设置年龄限制违背了平等原则，属于年龄歧视，侵犯了公民的平等就业权，①④正确。②错误，违宪行为不一定受到刑罚处罚；③错误，年龄歧视侵犯的是平等权，而非财产权。 3.【2025:福建三明尤溪期中改编】爸爸参加新一届县要点植练人大代表选举后: 爸爸:参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。 儿子:等我有了选民资格，我也会认真投下我的一票! 以上父子的对话体现了（ ） ①选举权和被选举权是所有公民都享有的权利 ②选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利 ③行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的唯一途径 ④行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：D。选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是参与管理国家和社会事务的基础，②④正确。①错误，并非所有公民都享有，需符合年龄和政治权利条件；③错误，“唯一途径”说法绝对。 4.【2024四川巴中中考】2024年全国助残日的主题为"科技助残,共享美好生活"。中国残联相关负责人介绍,2023年,各地开展农村困难残疾人实用技术培训,为25.9万人次残疾人赋能。全国3219个残疾人就业帮扶基地共安置4万残疾人就业。这体现了我国公民享有宪法规定的（ ） A.财产权 B.劳动权 C.政治权利 D.物质帮助权 答案：B。材料中针对残疾人的技术培训和就业安置体现了公民的劳动权，属于社会经济权利。A、C、D选项与材料内容不符。 5.【2025四川绵阳江油模拟改编】宪法规定了公民的基本权利。下列行为涉及公民享有的社会经济权利和文化教育权利的是（ ） ①"顺其自然"每年向宁波市慈善总会捐款 ②小刚参加了宪法讲座活动,即兴创作歌谣 ③小明把治理河流污染建议发到市政府邮箱 ④潇潇在商场购物时因被怀疑偷窃而被搜身 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 答案：A。①涉及财产权，属于社会经济权利；②涉及文化权利，属于文化教育权利。③属于政治权利，④属于人身权利，均不符合题意。

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