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第八课 第二课时
分析与综合及其辩证关系
新课导入
研究思维的规律和方法的学问
逻辑思维规则
辩证思维方法
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
运用
狭义逻辑学
《逻辑与思维》
科学思维
创新思维能力
单元逻辑
运用辩证思维方法
把握辩证分合
理解质量互变
推动认识发展
辩证思维
分析与综合
质量互变规律
把握适度原则
辩证否定
认识发展历程
第九课
第十课
第八课
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
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课程标准：
结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。
核心素养：
1.科学精神：通过理解分析与综合的方法，培养学生系统、全面地认识事物的能力，形成科学的思维方式。学会在分析问题时避免片面化，在综合时避免简单堆砌，提升对复杂现象的辩证判断能力，通过分析综合的辩证统一，激发学生创造性解决问题的潜能。
2.公共参与：运用分析与综合的方法参与社会议题讨论，提升公共事务中的理性决策能力。
2023年11月，生态环境法典编纂工作正式启动；
2025年4月，法典草案提请十四届全国人大常委会初次审议（整体审议）；
2025年9月、10月，草案进行分拆审议（分别审议总则编、生态保护编、绿色低碳发展编、污染防治编、法律责任和附则编）；
2025年12月，各编重新合为整体进行第三次审议；
2026年3月，法典草案提请十四届全国人大四次会议审议并表决通过。这是中国第二部以“法典”命名的法律，全文近16万字，体现“适度法典化”立法理念。
思考：为什么这部法律要叫“法典”而不是“环境保护法”？从2023年启动编纂到2026年正式颁布，立法机关是如何既要“化整为零”分编审议，又要“合零为整”形成体系，完成这部16万字、包含五编的鸿篇巨制的？
总议题：如何从“单行法”走向“法典化”？——以《生态环境法典》编纂为例探究分析与综合的辩证关系
化整为零——法典编纂中的"分析"艺术
合零为整——法典编纂中的"综合"智慧
01
02
分合有道——分析与综合的辩证关系
03
议题一
化整为零——法典编纂中的"分析"艺术
"立法者视角"—分编审议的奥秘
2025年4月，生态环境法典草案首次提请全国人大常委会审议。这是我国继民法典之后的第二部法典化立法，涉及污染防治、生态保护、绿色低碳发展等众多领域，条文数量庞大、利益关系复杂。
常规做法：通常，法律草案在第一次整体审议后，后续审议仍以“整体草案”为单位进行。
特殊做法：立法机关对生态环境法典采取了“分编审议”方式——
2025年4月：第一次审议（整体草案）
2025年9月：第二次审议（审议对象：总则编、生态保护编、绿色低碳发展编）
2025年10月：第二次审议（审议对象：污染防治编、法律责任和附则编）
立法机关负责人表示：“生态环境法典涉及领域广、专业性强，分编审议有利于各领域专家更精准地聚焦问题，提高立法质量。”
思考：为什么要将整部法典"拆分"开来分别审议？这种"拆分"体现了怎样的思维方法？
一、分析与综合的含义
复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。有助于我们更为深刻和精确的认识事物。
1.分析思维
(1)运用分析的必要性
(2)分析的含义
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
分解=划分吗？
分解的对象是整体与部分的关系
划分的对象是一般与个别、共性与个性、属种的关系
一、分析与综合的含义
(3)分析的方法
社会生活中：
人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。（矛盾分析法）
哲学领域：辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。
生产力与生产关系的矛盾；
经济基础与上层建筑的矛盾
奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾；
地主阶级与农民阶级的矛盾；
资产阶级与无产阶级的矛盾；
人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾
实践的需要不同，人们进行分析的具体内容和方法也不相同。
一、分析与综合的含义
科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等方法。
①例如：牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。
②例如：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。
③例如：牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。
④例如：有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。
判断下列属于何种分析思维的方法？
1.正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。
2.经化验发现地瓜含有钾、β-胡萝卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，这5种成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有很多的维生素D，多吃地瓜能够合理的减少肺气肿的患病率。
3.引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。
4.人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或注意力涣散，记忆力减退等；长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。
定量分析
定性、功能分析
因果分析
功能、因果分析
这种"拆分"审议方式对提高立法质量有何帮助？（从专业性、针对性、效率性等方面分析）
这种"拆分"审议方式可能带来什么问题？
编目 核心内容 涉及的部门/利益相关方
总则编 立法目的、基本原则、适用范围 所有主体
生态保护编 自然保护区、生物多样性、生态红线 生态环境部、林草局、地方政府
绿色低碳发展编 碳达峰碳中和、可再生能源、绿色消费 发改委、能源局、工业企业
污染防治编 大气、水、土壤、固废污染防治 生态环境部、排污企业、公众
专业性（各领域专家聚焦各自编目）
针对性（不同问题不同处理）
效率性（并行审议缩短周期）
议题一
化整为零——法典编纂中的"分析"艺术
"立法者视角"—分编审议的奥秘
(4)分析的优缺点
(1)优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
(2)缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
要求：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
一、分析与综合的含义
"体系建构师"——法典的整体性整合
思考：为什么在完成分编审议后，还要"重新合为一个整体"？这种"合"与简单的"汇总"有何不同？
这种"合为一体"的综合过程，对法典质量有何提升？是否存在局限性？
2025年12月，十四届全国人大常委会第十九次会议审议生态环境法典草案三次审议稿。这次审议有一个重要特点：之前分拆审议并修改完善的各编草案，重新合为一个整体。立法机关指出，这种"先分后合"的方式，是为了"形成一部体例科学、结构严谨、规范合理、内容协调的生态环境法典"。
联结与统一
1.从 “分散” 到 “体系”：38 部单行法→1 部法典 + 保留单行法，消除规则冲突
2.从 “要素割裂” 到 “系统保护”：大气 / 水 / 土壤 / 森林 / 湿地等要素→生态系统整体保护
3.从 “末端治理” 到 “源头防控 + 绿色转型”：污染防治→“减污 + 扩绿 + 降碳” 三位一体
4.从 “部门分治” 到 “全域协同”：监管碎片化→统一监管体制、统一责任体系
《生态环境法典》（结构图）
┌───────────── 总则编（统领·统一基础制度） ─────────────┐
│ （基本规定/监管/规划/标准/环评/补偿/应急/公众参与） │
├───────────── 污染防治编（减污·统一污染管控） ───────────┤
│ （大气/水/土壤/固废/噪声/放射性/海洋污染防治） │
├───────────── 生态保护编（扩绿·统一生态系统保护） ─────────┤
│ （森林/草原/湿地/海洋/河湖/荒漠/生物多样性/生态修复） │
├──────绿色低碳发展编（降碳·统一绿色转型） ──────┤
│ （碳达峰碳中和/绿色产业/循环经济/能源转型/气候适应） │
└──────────法律责任+附则编（兜底·统一责任与适用） ────┘
议题二
合零为整——法典编纂中的"综合"智慧
2.综合思维
要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。
(2)综合的含义
(1)运用综合的必要性
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
一、分析与综合的含义
(3)综合思维的方法及目的：
在科学研究中：人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。
哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
(4)综合的优缺点：
①优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
②缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
一、分析与综合的含义
辩论规则：
正方（分析优先派）：主张法典编纂应当先深入分析各环境要素，再考虑整体整合
反方（综合优先派）：主张法典编纂应当先确立整体框架，再进行分析填充
评委组：根据双方论证，用"分析与综合辩证关系"原理进行评判
在生态环境法典编纂过程中，关于立法方法存在不同观点。有专家认为，应当坚持"分析优先"，先完善各单行法再整合；也有专家认为，应当坚持"综合优先"，先确定法典整体框架再填充内容。最终，立法机关采取了"先整体审议—再分编审议—再整体审议"的"三步走"策略。
"方法论辩论"——分析优先还是综合优先？
议题三
分合有道——分析与综合的辩证关系
1.分析与综合的辩证关系
①分析是综合的基础，综合是分析的先导；
②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
③分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
2.实质（哲学基础）
①辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。
②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
3.如何正确的运用分析与综合的方法
①要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
②要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
二、分析与综合的辩证关系
【知识整合】
分析与综合的区别与联系
分 析 综 合
含义 认识部分：把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 把握整体：是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考查的思维方法。
方法 （1）科学研究：定性、定量、功能、因果 （2）社会生活：社会矛盾的分析 （1）科学研究：结构综合、功能综合
（2）哲学：把握世界的本质和发展的普遍规律
特点 （1）精确：对“点”认识透彻 （2）片面认识：“只见树木不见森林” （1）整体性认识
（2）相对完整
辩证关系 （1）分析是综合的基础，分析为综合做准备； （2）综合是分析的先导，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。 （3）在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
①归纳和演绎，描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性结论。演绎是从一般性前提推演出个别性结论。
②分析和综合，是针对要素与整体的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素并各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。综合是把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次有机结合到一起，从而对这个整体的属性有一定的认识。
【知识拓展】
区分“归纳和演绎”与“分析和综合”
分析与综合
及其辩证关系
分析与综合的含义
分析与综合的辩证关系
分析
综合
含义：
方法：
优缺点：
含义：
方法：
优缺点：
定性分析、定量分析、功能分析、因果分析
矛盾分析法（最高层次、最具概括性）
科学研究的综合
哲学研究的综合
关系
实质
要求
分析是综合的基础、准备
综合是分析的先导、指导
对立统一关系
辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现
要在分析的基础上揭示事物的整体
在综合得到的整体中指导分析
课堂小结
1.只有坚持分析法才能全面反映事物的本质和规律。
纠正：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。
2.掌握综合方法就能对认识对象形成完整认识。
纠正：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
易错辨析
3.分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。
纠正：分析方法的优点是精确。
4.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。
纠正：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
5.分析是综合的基础和先导。
纠正：分析是综合的基础，综合是分析的先导。
易错辨析
1.(2025·福建卷)美国威斯康星州是世界蔓越莓第一大规模化种植区，我国抚远市的纬度、气温和降水等气候条件、土地规模化、土壤酸性和排水性都与它相似。2014年，H公司在抚远市引种蔓越莓，如今已建成亚洲最大蔓越莓基地。H公司成功引种蔓越莓使用的思维方法有
①求同法　②类比思维　③求同求异并用法　④分析与综合
A.①②　　 B.①③　　C.②④　　 D.③④
√
典题训练
2.(2024·福建卷)付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是
①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析
②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析
③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品
④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
付某苏绣作品
√
典题训练
3.(25-26·贵州高三月考)我国粮食收购政策始终坚持科学区间调控，根据市场粮价动态调整执行方式：当粮价低于最低收购价时，启动最低收购价执行预案，保障粮农合理收益和粮食安全；当粮价处于既保障粮农收益、又符合市场规律的合理区间时，最低收购价政策暂缓执行。由此可见，要实现科学区间调控，粮食收购政策的制定与执行必须
①坚持运用动态性思维，根据粮价波动灵活调整政策执行状态
②坚持运用整体性思维，推动整体服务于粮农收益等关键部分
③将定量分析与定性分析结合起来，在调控中聚焦核心目标
④以综合为基础，以分析为先导，确保主要粮食的保供稳价
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
典题训练
4.(2025·甘肃高考)阅读材料，完成下列要求。
中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。
“快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失
典题训练
稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。
从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经济社会发展。
请指出材料中所体现的分析与综合的逻辑思维方法，并简要评析。
典题训练
参考答案：
①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。把高铁系统的各要素、各部分分别加以考察，将高铁系统分解为车头、转向架、轨道等部分，分别研究其功能，体现了分析的思维方法。
②综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系重新组合起来考察的思维方法。在分析基础上，将各部分的分析联系起来，整合各部件功能，形成对高铁整体性能“又快又稳”的认识。
③分析与综合是相互依存、相辅相成的，分析是综合的基础，综合是分析的先导，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。通过对高铁各部分进行细致分析和综合，使我们对中国高铁又快又稳的认识更加全面、深刻。
典题训练

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