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第十课 第二课时
体会认识发展的历程
新课导入
上汽大众，1984年诞生的中国首家轿车合资车企，代表着西方先进汽车工业向中国汽车工业进行 “技术输血”的开端。
2025年上海车展，德、日、美等诸多传统汽车豪强在智能辅助驾驶上引入中国技术。有人感叹，百年汽车工业，曾经“西为中用”变成“中为西用”。
议一议：从“西为中用”变成“中为西用”体现了国人对汽车怎样的认识历程？
单元逻辑
运用辩证思维方法
把握辩证分合
理解质量互变
推动认识发展
辩证思维
分析与综合
质量互变规律
把握适度原则
辩证否定
认识发展历程
第九课
第十课
第八课
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
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课程标准：
1.理解认识从“感性具体——思维抽象——思维具体”的发展过程。
2.体会认识不断深化的历程。
核心素养：
1.科学精神：正确认识感性具体的含义和局限性,正确认识思维抽象的含义和环节,理解感性具体、思维抽象、思维具体的关系。
2.公共参与：积极思维、科学思维，实现从感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体的升华。
总议题：人的认识发展的历程
从感性具体到思维抽象
从思维抽象到思维具体
01
02
议题一
从感性具体到思维抽象
2000年，在一次全球汽车CEO高层论坛上，坐在角落的李书福，向主持人举手申请发言。他慷慨激昂地说出了那句名扬天下的话：汽车不就是四个轮子加个沙发吗？吉利就是要造中国老百姓买得起的车。
在涉足汽车之前，王传福看了很多汽车类的技术书籍，认为“汽车不过就是一堆钢铁”。2003年，比亚迪宣布造车时他豪言“造车不过是零件的组合，和玩具一样的”。
议一议 ：从两位中国汽车“福”将的狂言，你可以看出早期中国汽车人对汽车的认识处于什么认识阶段？
1.感性具体
感性具体的含义
01
感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。
感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。
两位中国汽车“福”将对汽车的认识，是对汽车的第一印象。以为汽车就像拼积木、就像钢材的组合那样简单。这些都为感性具体，是对事物外部现象的反映，不是对事物本质和规律的反映，因而不一定具有可靠性。
感性具体的局限性
02
在中国汽车产业筚路蓝缕的起步阶段，技术话语权大多掌握在国外车企手中，“以市场换技术”的合资模式是学习国外先进生产技术，为国内产业链构筑基础的重要途径。除了合资换技术，还有一个最快速的方法，就是逆向研发。
逆向研发也称逆向工程，说人话就是：把产品大卸八块，然后依葫芦画瓢！
例如汽车制造，一些企业购买市场上畅销的车型（一般是德系、日系、美系汽车），首先进行拆解，并对原型汽车数字化测量和扫描，将数据导入计算机形成3D实体模型。在对实体模型进行修正后，就能快速地制造出模具，最终得到所需的产品。甚至基于这些数据设计出新的车型。尽管这种方法可以快速地推出新产品，但它也面临着一些争议，不仅有时被视为一种“山寨”行为，也在一些关键的领域无法获得核心技术和数据，知其然而不知其所以然。
比如吉利造车从模仿“夏利”开始，通过“逆向工程”来消化吸收成熟技术。比亚迪拆了十几台丰田花冠，研发出了比亚迪第一款爆款汽车F3。而丰田第一款轿车，则是模仿1933年款的克莱斯勒Airflow车型。1966年日产的Prince Royal，长得和1965年的福特 Custom没啥差别。
议一议 ：什么是思维抽象？结合中国汽车人对汽车认识的发展历程。谈谈你对认识发展阶段的理解。
很快，中国汽车的两位“福将”就开始了自己的尝试：
思维抽象的含义
01
指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
思维抽象的目的和内容
02
实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同。
内容：既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。
例如：小明是一个中学生。因为已经舍弃了小明在性别、年龄、籍贯、性格等许多方面的属性，剩下的只是他作为“中学生”的这种规定性。这就是一种思维抽象。
2.思维抽象
产品原型
拆解汽车
测量扫描
模型修正
模具制造
产品制造
产品检验
逆向研发的过程其实是一思维抽象的过程
它先对汽车进行拆解分离，把每一个零件从与汽车其它部分的联系中抽离出来进行研究
然后测量扫描，排除诸如想当然的干扰人们认识的因素，提取关键信息，破解一个零件的制造原理和工艺等。
最后把汽车制造流程简化成几个步骤，并复制到新的车型制造上。
以为这样就可以破解汽车制造的秘诀
显然这种逆向研发的过程形成的是对汽车零散的、片面的认识。因而不能掌握核心关键技术和数据，不能把握汽车制造的本质和规律。
分离
提纯
简略化
局限性
结合中国汽车人对汽车认识的发展历程。谈谈你对认识发展阶段的理解？
议学提示
理想化
下列展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程。
第一级抽象
第二级抽象
第三级抽象
1＋2=2＋1
4＋5=5＋4
8×6=6×8
9×7=7×9
A＋B=B＋A
A×B=B×A
ARB=BRA
以自然数表示具体事物的量，具体事物之间的换位关系
以A、B表示任意自然数，抽象的数量之间加、乘的换位关系
抽象的符号之间的换位关系
【示例评析】
科学的思维抽象的环节
03
思维抽象的环节
分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来。
①分离是思维抽象的起始环节
②提纯是思维抽象的关键环节
提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。
例：小明同学学习很用功，可在历次考试中得分总是不高，在老师的帮助下，他找到了原因：审题不准确。在以后的练习和测试中，小明重抓审题关。经过几个月的努力，小明的成绩有了起色。小明重抓审题关，属于思维抽象环节中的分离。
例：在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律。属于思维抽象环节中的提纯。
思维抽象的环节
是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表述。
③简略化是表述思维抽象结果的环节
④理想化是思维抽象的一种特殊形式
理想化是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。
例：恩格斯在分析的基础上进行了科学的总结，认为商品首先是私人产品。但是，只有这些私人产品不是为自己消费，而是为他人消费；它们通过交换进入社会的消费。所以，商品就是用于交换的劳动产品。属于思维抽象环节中的简略化。
例：在几何学中,“点”没有大小,“线”没有宽度,“面”没有厚度 ；在流体力学中,“理想液体”既不可压缩又没有黏滞性。 在分子物理学中,“理想气体”对分子本身的体积与分子之间的作用力是忽略不计的。
在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受着空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，人们没有认清楚落体运动的规律。因此，亚里士多德作出了重物比轻物先落地的结论。
在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动。轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。因此，伽利略推翻了亚里士多德的结论。
思考：从科学思维角度看，人们研究自由落体运动定律经历了怎样的发展阶段？伽利略是如何进行思维抽象的？
议题一
从感性具体到思维抽象
第一步:在伽利略这一发现中，他撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现象总体中抽离出来。
第二步:在伽利略这一发现中，撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动。
第三步:一般来说，落体运动是在地球大气层的自然状态下进行的，要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对实际情况，伽利略的落体定律是一种抽象的简略化表述。公式：s=1/2gt
第四步:伽利略设定的真空状态就是一种理想化的形式，是绝对的真空，在现实世界中是不存在的。但通过思维抽象，能出现在思维世界中。
分离
提纯
简略化
理想化
议学提示
分离
提纯
简略化
起始
关键
表述结果
过程上的
抽离性，
剖析复杂事物
目标上的
纯粹性，
排除次要成分
表达上的
简洁性，
形成更高层次的抽象概念
理想化
贯穿其中
寻求最优解和最佳状态
归纳总结：思维抽象的环节及其关系
想一想：经过这四个环节，我们完成认识的任务了吗？为什么？
①人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。
思维抽象的局限性
②认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。
思维抽象的局限性
04
试判断下列内容是感性具体还是思维抽象？
1.这朵花是红色的。
2.绿萝有很好的清除甲醛的功效。
3.苹果因为富含维生素、槲皮素、铁、果胶等微量元素，被誉为水果之王。
4.这道菜色香味俱全。
5.物质的唯一特性是客观实在性。
6.小猫的身体软软的、皮毛很光滑。
感性具体
思维抽象
思维抽象
感性具体
感性具体
思维抽象
思考：思维抽象对事物的认识全面吗？
提示：从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定！因而是不全面的！
思维抽象的局限性！
【小试牛刀】
万钢，中国原科技部部长，2001年提出发展新能源汽车弯道超车欧美日的建议，把理想逐渐变成现实。从此拉开了中国汽车工业新能源领域换道超车的序幕。
在这一国策驱动下，中国汽车的电动化，则是由比亚迪启动并走向巅峰。如果说电动化是中国汽车崛起的上半场，那么，智能化则是下半场。
议题二
从思维抽象到思维具体
然而，中国汽车的电动化、智能化的进程，也出现很多问题……
最典型的，就是动力电池热失控起火，成为很多消费者的困扰。
1
尤其是小米su7在高速上发生的事故，三人在考编的路上被活活烧死在了车里，这就让人对新能源汽车的电动化和智能化更加的担心。
2
不过，这些问题反而成为了中国汽车的驱动力：2025年4月16日，工信部发文加强智驾监管：“禁止用户公测，禁止夸大宣传”。次日又发布新动力电池标准，强制要求动力电池“不起火、不爆炸”。毫无疑问此举将进一步树立中国新能源汽车的优势……
3
这场以“电动化、智能化”为关键词的变革，正在重构全球汽车产业的竞争格局：
1
一方面重新定义汽车产业，如把传统汽车的三大件：发动机、底盘、变速器变成新能源汽车时代的新三大件：电机、电控、电池。
2
另一方面：实现西为中用的合资1.0时代，向中为西用的合资2.0时代转变：宝马向阿里巴巴集团定制AI智能体；大众和小鹏合资学习智驾技术；广汽丰田、上汽奥迪接入了华为的智驾方案；东风本田全面采用Momenta的辅助驾驶技术并接入DeepSeek……
3
经过十几年的积淀，中国汽车终于梦想照进现实：
议一议 ：①中国汽车产业是以什么为突破口的？遭遇了哪些困难？
②结合中国汽车产业的崛起之路谈谈你对思维具体的理解！
万钢于2001年提出发展新能源汽车，并担任科技部部长，以比亚迪为主，以电动化、智能化为突破口，把理想逐渐变成现实。
汽车产业的电动化和智能化也带来新的问题，造成诸多事故。但这些事故反而加速了技术的突破与发展。
经过十多年的发展，
中国汽车产业重构全球汽车产业格局，实现了，西为中用到中为西用的转变。
最终迎来技术的爆发，实现了西为中用到中为西用的转变。（终点）
以汽车的电动化智能化为起点，这个起点是在对汽车领域认识的一个最基本的概念。
随着对汽车电动化和智能化这个起点认识的加深，其中包含的各种矛盾逐一展现。而解决这些矛盾，则是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
思维具体的含义
01
指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。
思维具体的表现
02
思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果，而不是起点。
3.从思维抽象到思维具体
3.从思维抽象到思维具体
（1）
（2）
（3）
第一个环节：起点
要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。
第二个环节：桥梁
上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
第三个环节：终点
思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象和规律的认识。
再现事物多样性统一
选择起点
矛盾展现
（起点）
（桥梁）
（终点）
示例：中国汽车以新能源为突破口（上升起点），而为了研发新能源汽车，掌握核心技术，就不可避免遇到各种矛盾，这些一一 暴露出来的矛盾是人们对新能源汽车认识发展的环节。也是从思维抽象逐步走向思维具体的桥梁，最终让中国企业参透新能源汽车产业链供应链的整体本质和规律，成长为参天大树，再现事物多样性的统一，达到思想飞跃的终点。
(1)从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。
(2)理解肯定与否定、抽象与具体的对立统一，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要意义。
4.感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系
认识阶段 认识内容 方式/环节 地位
感性具体 外部、整体 感官感知 起点
↓
思维抽象 本质、零散 分离/提纯/简略化/理想化 桥梁
↓
思维具体 本质、整体 起点/桥梁/终点 终点
不可分割
相互依赖
认识阶段总结对比
【拓展认知】
1.区分感性具体、思维抽象、思维具体
感性具体是起点、是对事物外部形象的认识；
思维抽象是桥梁、对事物本质规定的认识(还没达到本质和现象统一)；思维具体是终点、是对事物整体的本质和规律的认识。
2.抓住关键词区分感性具体、思维抽象和思维具体
（1）感性具体→ 外部表象+整体
（2）思维抽象→ 零散、片面的局部+本质（某一方面的本质）
（3）思维具体→ 整体的本质规律
【拓展认知】
第一阶段 第二阶段
区别 内容 感性具体 思维抽象 思维抽象 思维具体
必要性 感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。
环节 分离、提纯、简略化、理想化 起点、桥梁、结果
结果 思维抽象是对事物某一方面、某一部分本质或某种共性的认识 思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识，是思维活动的结果
联系 这两个阶段相互依赖、不可分割，目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。
【知识归纳】
选择起点
矛盾展现
再现事物多样性
体会认识
发展历程
感性具体
思维抽象
是直观的整体表象
是对事物整体的认识
但停留在外部形象上
是某一部分的本质规定,
或从个性中抽取共性
是零散的、片面的认识
分离、提纯、
简略化、理想化
思维抽象
是认识飞跃的终点
是整体本质和规律的认识
相互依赖 不可分割 两个阶段
认识的
第一阶段
认识的
第二阶段
马克思：完整的表象
马克思：抽象的规定
马克思：具体的再现
课堂小结
1.感性具体是对事物本质、现象的认识。
纠正：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。
2.思维抽象是对事物整体的本质和规律的反映。
纠正：思维抽象是对事物本质的认识，只不过不是对事物整体的本质和规律的认识。思维具体是对事物整体的本质和规律的认识。
3.分离是思维抽象的关键环节，在某种单一状态下研究事物某一方面的性质和规律。
纠正：提纯是思维抽象的关键环节，在某种单一状态下研究事物某一方面的性质和规律。
易错辨析
4.概念是从思维抽象发展到思维具体这一思维上升的桥梁。
纠正：概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展到思维具体。概念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
5.从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，是感性上升为理性，并在理性层次上进一步上升的两个独立阶段。
纠正：从感性具体到思维抽象，是感性上升到理性认识的阶段。从思维抽象到思维具体，是理性认识层次上升的阶段。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。
易错辨析
1.(2025·北京高考·T6)葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
√
典题训练
解析：“葱指”“葱茏”“青葱”是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A排除。葱的美好象征是基于对葱的特点的联想而非类比推理得来，C排除。从“青春”到“青葱”是一种象征联想而非从肯定、否定再到否定之否定的辩证否定过程，D排除。
2.马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中指出，政治经济学有两条研究路径：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”对此，下列认识正确的是
A.第一条道路是从实践到认识，在实践中逐渐实现由思维抽象到思维具体的飞跃
B.第二条道路是从认识到实践，认识通过上升环节将回到实践作为飞跃的终点
C.第一条道路从感性具体到思维抽象，是对现实存在的具体的经济现象进行分析
D.第二条道路从感性认识到理性认识，是对感性认识进行分离、提纯和简略化
典题训练
√
解析：第一条道路指在实践中逐渐实现由感性具体导到思维抽象的飞跃，A错误。第一条二条道路都是从实践到认识，B错误。第二条道路从思维抽象到思维具体，而进行分离、提纯和简略化属于从感性具体到思维抽象的环节，属于第一条道路的内容，D错误。C正确。
3.(2025·河北高考·T19)阅读材料，完成下列要求。
材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”,“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》,推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。
结合材料二，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。
典题训练
【参考答案】①对待中华传统文化要坚持辨证的否定观，不作简单肯定或否定；学会在继承的基础上开拓和创新，做到推陈出新、革故鼎新。
②要获得对文化发展全面而具体的认识，就要理解抽象与具体之间的对立统一关系，坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识发展历程。

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