资源简介

(共28张PPT)
第三课
领会科学思维
单元逻辑
思维的含义与特征
思维的含义
第一课 走进思维世界
第三课 领会科学思维
树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
思维形态及其特征
思维的特征
思维的基本形态
思维基本形态的特征
“逻辑” 的多种含义
“逻辑“的不同用法
逻辑思维的基本要求
狭义逻辑学与广义逻辑学
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
科学思维的含义与特征
学习科学思维的思维素养意义
学习科学思维的意义
学习科学思维的思想政治意义
科学思维的含义
科学思维的特征
目标导航
课程标准：
1.懂得正确思维的基本条件。
2.掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。
核心素养：
1.政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。
2.科学精神：通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。
3.公共参与：通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维。
总议题：领会科学思维
领会科学思维的含义
领会科学思维的特征
01
02
领会科学思维的意义
03
议题一
领会科学思维的含义
党的十八届五中全会指出，坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题。反映了党对经济社会发展规律认识的深化。
思考：从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。
辩证思维
战略思维
系统思维
逻辑思维
情境一：教材P14探究与分享
历史思维
(1)新发展理念不是凭空臆造的，不是形而上学思维的产物，而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对当代中国社会应该如何发展等重大问题的科学回答。
(2)新发展理念是运用整体的和动态的辩证思维方式，运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维等看待我国社会发展问题而得出的马克思主义中国化的新的理论成果。
(3)新发展理念是在深刻总结国内外发展经验教训基础上提出的，是对中国特色社会主义发展规律的新认识、新概括，是致力于破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势的治本之策，是实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。新发展理念属于科学思维。
思考：从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。
议题一
领会科学思维的含义
一、科学思维的含义
1.科学思维的含义
符合认识规律、（从认识角度）
遵循逻辑规则的思维，（从思维规则角度）
能够达到正确认识结果的思维。（从认识结果角度）
是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
科学思维
不科学思维
相对立
泛指
不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象。
不符合逻辑的思维。
不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。
一、科学思维的含义
2.科学思维的两个基本条件（正确思维的条件）
(1)任何思维都是内容与形式的统一。
(2)内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
科学思维
内容
形式
真实
正确
二者 统一
一、科学思维的含义
3.科学思维与其他三个单元主题的关系
科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维不是并列的思维形态。而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
议题二
领会科学思维的特征
情境二：结合人们对月球的认识和探月过程，理解科学思维的含义与特征。
“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千多年前，诗仙李白如此表达了不能登月的遗憾。现如今，诗仙的后人已经圆满完成了中国探月计划“绕、落、回”系列任务。为确保探月工程的成功，月球探测工程参研人员始终坚持科学严谨的工作作风，广泛借鉴国际同行的经验教训，开展了“两个百分之百”的工作，即所有设计都要严慎细实，确保设计百分之百正确；所有产品的生产都要反复审查，确保质量百分之百可靠，扎扎实实地完成每一项设计、每一件产品和每一次实验。这样科学严谨的工作作风、扎实有效的工作方法和精益求精的质量标准，为“嫦娥”成功探月构筑了坚实基础。
任务1 李白发出“人攀明月不可得，月行却与人相随”的感慨，这种思维属于科学思维吗？
任务2 上述材料体现了科学思维的哪些特征？　
议题二
领会科学思维的特征
提示：李白局限于当时的社会实践水平，发出“人攀明月不可得，月行却与人相随”的感慨，虽然经过深入思考，但具有片面性、武断性，不符合事物发展的规律，忽视了思维的能动性，不属于科学思维。
任务1 李白发出“人攀明月不可得，月行却与人相随”的感慨，这种思维属于科学思维吗？
　
任务2 上述材料体现了科学思维的哪些特征？　
提示：扎扎实实地完成每一次实验，形成了对世界的正确反映和科学思维的方法原则体现了科学思维追求认识的客观性。
制定“绕、落、回”探月计划，对事物发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断体现了科学思维的结果具有预见性。
探月工程计划接受了实践的反复检验，证明中国探月思路的科学性体现了科学思维的结果具有可检验性。
二、科学思维的特征
(1)科学思维追求认识的客观性
(关键词：客观实际、如实反映、客观规律)
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
4.科学思维的特征
二、科学思维的特征
(2)科学思维的结果具有预见性
(关键词：预测、发展趋势、合理推断、指引、趋势)
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
4.科学思维的特征
过去和现在
未来
预测
二、科学思维的特征
(3)科学思维的结果具有可检验性
(关键词：实践检验、事实证明、实践表明)
①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。
②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
4.科学思维的特征
【拓展认知】
科学思维的特征之间的关系
关系：
——三者是相互联系、相互统一的。
①离开客观性，就不会有预见性；
②正因为有预见性，才有可检验性。
在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
（一）追求认识的客观性
（二）结果具有预见性
（三）结果具有可检验性
客观性
预见性
可检验性
议题三
领会科学思维的意义
情境三：结合央视春晚人形机器人演绎东北秧歌，领会学习科学思维的意义。
央视春晚，张艺谋执导的创意舞蹈《秧BOT》中，16台宇树科技H1人形机器人“福兮”与新疆艺术学院舞者共同演绎东北秧歌。这些身高1.8米的机器人配备3D激光SLAM定位、多智能体协同控制等技术，通过AI算法“听懂”音乐，完成130余个高难度动作，包括转手绢、抛接彩绸等。机械骨架与花袄的反差设计，以及故意设置的“失误彩蛋”，让科技与传统碰撞出赛博风情。节目耗时近3个月打磨，被外媒赞为“文化遗产与尖端技术的完美融合”，展现了中国在人形机器人集群控制领域的全球领先水平。
任务　谈谈你从这则小故事中得到的对我们学习科学思维的启示。　
议题三
领会科学思维的意义
提示　学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律；
有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；
可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
任务　谈谈你从这则小故事中得到的对我们学习科学思维的启示。　
三、科学思维的意义
1.学习科学思维的思维素养意义
(1)有利于我们纠正（≠避免）逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。
通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
三、科学思维的意义
1.学习科学思维的思维素养意义
(2)有利于我们把握事物的本质和发展规律。
世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
三、科学思维的意义
1.学习科学思维的思维素养意义
(3)有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
学习科学思维，提高创新能力，掌握创新思维方法和技能，我们才能把握新情况，解决新问题，改造主观世界的同时改造客观世界。
三、科学思维的意义
习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。
结合材料，谈谈学习科学思维对我们成人成才的意义。
情境四：教材P16探究与分享
三、科学思维的意义
2.学习科学思维的思想政治意义
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
(1)从思想觉悟层面看：
(2)从实践层面看：
学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
三、科学思维的意义
2.学习科学思维的思想政治意义
(3)从成才层面看：
学习科学思维可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
课堂小结
领会
科学思维
科学思维的含义与特征
学习科学
思维的意义
科学思维的
含义
科学思维的
特征
思维素养
意义
思想政治
意义
基本条件
内容真实
形式正确
含义
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维
科学思维追求认识的客观性
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维）
把握事物的本质和发展规律（辩证思维）
把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创新思维）
觉悟层面
实践层面
成才层面
易错辨析
1.内容与形式的统一是科学思维的基本条件。
纠正：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。任何思维都是内容与形式的统一。
2.科学思维的结果具有可检验性，是因为科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
纠正：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，说明科学思维追求认识的客观性。
3.正确思想来自科学思维。
纠正：正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
4.学习科学思维，可以确保我们提高学习和工作的效率。
纠正：学习科学思维有助于提高我们学习和工作的效率，但不能确保。
典题训练
1.(2025·广元高二期末)日前，借助研制的先进薄膜生长技术，中国的联合研究团队发现常压下镍氧化物具有高温超导电性。此前，科学家还发现了铜基、铁基高温超导体，通过比较三者的电子结构，可以深入理解高温超导电子配对的机制，为破解高温超导机理提供“钥匙”。揭开高温超导机理之谜体现了　　
①科学思维的基本单元具有形象性
②科学思维的结果具有可检验性
③科学思维的结果具有预见性
④科学思维追求认识的客观性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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典题训练
2.(2026·东营高二期中)2025年十月中上旬，北方出现连续阴雨天气，网友一致认为造成南方梅雨季节的准静止锋跑到了北方。对此，气象专家作出解释，该天气虽有准静止锋的特征，但与其有着本质区别，国庆期间副热带高压异常稳定，北方冷空气南下迫使其持续输出的暖湿气流抬升冷却凝结，造成持续降雨。气象专家的解释可以帮助我们　　
资料包　准静止锋：来自北方的冷空气与从南方北上的暖空气汇合于华南地区造成持续一两个月的阴雨天气
①弘扬科学精神，积极投身气象事业的实践创新
②纠正对气象认识的逻辑错误，提高思维品质
③坚持真理，更好地把握天气发展的变化规律
④把握气象新情况，提高认识天气问题的能力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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