资源简介 (共35张PPT)书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。部编版语文 ·八年级下册第四单元闻一多新课导入1946 年 7 月 15 日，在云南昆明，一位爱国民主战士，面对着特务的威胁与恐吓，拍案而起，发表了一场没有讲稿、却气壮山河的演讲。这是他生命中的最后一次讲演，也是用热血与生命写成的誓言。今天，就让我们走进闻一多先生的 ——《最后一次讲演》，去感受那滚烫的爱国情怀与不屈的民族气节。同学们，在历史的长河中，总有一些声音，穿越岁月，至今仍振聋发聩。学习目标1.朗读演讲词，了解演讲词的内容，把握演讲的观点。2.品味不同立场的语言，体会其表达效果，感受演讲者强烈的爱憎情感。3.理解演讲词的特点，感受并学习闻一多先生献身革命的英雄气概和爱国精神。作者简介任务一：查预习·积累字词和文常闻一多(1899—1946)湖北浠水人，诗人，学者，民主战士。其诗抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁，争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。代表作品：《红烛》、《死水》、《七子之歌》、《五四断想》、《唐诗杂论》等。写作背景本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，会上混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，让人忍无可忍。许多消息表明，国民党特务下一个暗杀对象就是闻一多，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。课文是这次演讲的记录整理稿。任务一：查预习·积累字词和文常写作背景演讲词 概念 叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。特点 以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性和启发性等特点。表达效果 可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。知识链接预习检查请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。晓得（ ） 卑劣（ ） 无耻（ ） 毒手（ ）诬蔑（ ） 屠杀（ ） 悲愤（ ） 捶击（ ）恐怖（ ） 势力（ ） 毁灭（ ） 卑鄙（ ）蛮横（ ） 赋予（ ） 光明正大 挑（ ）拨离间delièchǐwū miètúchuíbǐhènɡtiǎodúfènbùshìhuǐfù任务一：查预习·积累字词和文常预习检查多音字间（ ）挑拨离间（ ）中间jiànjiān横（ ）蛮横（ ）横竖hènɡhénɡ意为“粗暴”和“不吉利的，意外的”时读hènɡ。吓（ ）吓倒（ ）恐吓xiàhè血（ ）一针见血（ ）流血xiěxuè任务一：查预习·积累字词和文常预习检查形近字捶（ ）捶击锤（ ）锤子陲（ ）边陲chuíchuíchuí跨（ ）跨出垮（ ）垮塌挎（ ）挎包kuàkuǎkuà任务一：查预习·积累字词和文常预习检查请解释课文中相应词语的意思。诬蔑：卑劣：赋予：蛮横：卑鄙：光明正大：挑拨离间：捏造事实毁坏别人的名誉。（色彩为贬义）一个人做事诚恳,言行一致。（色彩为褒义）搬弄是非，引起争端。使互相猜忌而不和睦。（色彩为贬义）（态度）粗暴而不讲理。（多用来批评人）交给（重大任务、使命等）。卑鄙恶劣。(语言、行为)恶劣；不道德。任务一：查预习·积累字词和文常整体感知请听课文朗读，边听边思考下列问题：任务二：听演讲·了解演讲内容(1)演讲者是针对什么事情和哪些听众发言的 (2)主要讲了哪些内容，提出了什么观点 整体感知请听课文朗读，边听边思考下列问题：任务二：听演讲·了解演讲内容(1)演讲针对的主要事件是李公朴遇害;演讲针对的主要听众是参加李公朴追悼会的群众，其中也混人了一些特务。演讲词特点一针对性强（特定的事件、特定的对象）(1)演讲者是针对什么事情和哪些听众发言的 整体感知请听课文朗读，边听边思考下列问题：任务二：听演讲·了解演讲内容(2)主要讲了哪些内容，提出了什么观点 (2)演讲的主要内容是歌颂李公朴烈士，痛斥国民党反动派的罪行，指出爱国民主运动的必胜前途;主要观点是:“正义是杀不完的，因为真理永远存在!”演讲词特点二立场鲜明、观点明确闻一多是如何让听众一步步接受他的观点的？请再读课文，根据下列提示，梳理课文结构，理清演讲思路。合作探究任务三：读文本·理清演讲思路最后一次讲演第1-3段第6-12段第4-5段痛斥：歌颂：剖析：号召：表达：揭示：国民党反动派暗杀李公朴先生的卑劣行径李公朴先生为争取民主而献身的革命精神国民党反动派的虚弱本质反人民的势力必然灭亡，人民必将胜利群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心演讲词特点三思路清晰、内容充实合作探究演讲词中多次记录了“鼓掌”等现场听众的反应，可见其语言的感染力。选择富有感染力的语段，从人称、句式、修辞、褒贬词语等角度品读语言技巧，体会情感。任务四：品语言·体会作者情感（1）人称变化这里有没有特务？你站出来！（2段）——谈及特务，直呼“你”“你们”，流露出鄙视、愤恨、警告，显出演讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战。特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了。（4段）合作探究演讲词中多次记录了“鼓掌”等现场听众的反应，可见其语言的感染力。选择富有感染力的语段，从人称、句式、修辞、褒贬词语等角度品读语言技巧，体会情感。任务四：品语言·体会作者情感（1）人称变化——无情揭露时，用“他们”，流露出轻蔑的态度，传达出愤怒的情感。这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！（4段）合作探究演讲词中多次记录了“鼓掌”等现场听众的反应，可见其语言的感染力。选择富有感染力的语段，从人称、句式、修辞、褒贬词语等角度品读语言技巧，体会情感。任务四：品语言·体会作者情感（1）人称变化——鼓动人们团结斗争时用“我们”,表现出演讲者与群众紧密团结，亲密战友般的感情。我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。（5段）小结在演讲中不断变换人称，多次运用“我们”“你们”“他们"，有力地配合演讲者思想感情的表达。合作探究演讲词中多次记录了“鼓掌”等现场听众的反应，可见其语言的感染力。选择富有感染力的语段，从人称、句式、修辞、褒贬词语等角度品读语言技巧，体会情感。任务四：品语言·体会作者情感①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（1段）——长短句结合。（2）句式变化②去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命!（3段）——长句。③我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!（12段）——长短句结合。小结长句与短句结合，使感情起伏跌宕，形成波澜。合作探究演讲词中多次记录了“鼓掌”等现场听众的反应，可见其语言的感染力。选择富有感染力的语段，从人称、句式、修辞、褒贬词语等角度品读语言技巧，体会情感。任务四：品语言·体会作者情感（2）句式变化①李先生的血不会白流的!（6段）——感叹句。小结感叹句语气强硬，语调斩钉截铁，形成强大攻势;反问句语势凌厉，表达强烈鄙视之情;设问句引起思考，引发共鸣。②今天，这里有没有特务 你站出来!（2段）——设问句。③这成什么话 （1段）——反问句。合作探究演讲词中多次记录了“鼓掌”等现场听众的反应，可见其语言的感染力。选择富有感染力的语段，从人称、句式、修辞、褒贬词语等角度品读语言技巧，体会情感。任务四：品语言·体会作者情感①这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!（2段）——对比。小结对比与反复突出对爱国人士的赞美，强调对反动派的憎恶，表达正义必胜的信念。②你们完了，快完了!（5段）—-反复。（3）修辞合作探究演讲词中多次记录了“鼓掌”等现场听众的反应，可见其语言的感染力。选择富有感染力的语段，从人称、句式、修辞、褒贬词语等角度品读语言技巧，体会情感。任务四：品语言·体会作者情感①我们的老战友,献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!(热烈的鼓掌)（3段）小结在演讲中运用大量的褒贬词语，爱憎分明，富有战斗力和感染力。（4）褒贬词语②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!（4段）——褒义词。——贬义词。演讲词特点四演讲语言慷慨激昂，具有感染力和说服力。合作探究任务五：模拟讲·感受人物形象学习演讲词，不只是要读，更重要的是要讲，请同学们自选本文的一个语段，进行模拟演讲。演讲要求(1)注意演讲的语气语调、重音停连等。(2)针对不同的听众,要读出不同的情感。(3)演讲时还可配以适当的肢体动作，并关注现场氛围,还原“演讲”情境。合作探究任务五：模拟讲·感受人物形象通过模拟演讲，请用下面的句式，说说你从文中感受到的作者形象。我们看到的闻一多，是这样的一个闻一多，他 （ ） ，比如他说 。【示例】 我们看到的闻一多，是这样的一个闻一多，他（不怕牺牲），比如他说“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，他说：前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！闻一多真勇敢，比如他说：“你站出来！是好汉的站出来！”闻一多相信人民的力量，比如他说：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。”闻一多爱憎分明，比如他说：“李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣！也是昆明人的光荣！”闻一多追求民主，比如他说：“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”合作探究任务五：模拟讲·感受人物形象请回顾本课所学，从内容和语言表达两方面，总结这篇演讲词的特点。内容语言针对性强、观点鲜明、思路清晰、内容充实慷慨激昂，具有感染力和说服力课堂小结这是用满腔爱国热忱、用鲜血写就的文字，是一篇情感色彩鲜明的演讲词。闻一多先生不仅运用了许多不同情感色彩的词语，还交替使用了大量的反问句、设问句、排比句和感叹句，并通过不断变换人称来表达对国民党反动派、昆明人民、进步青年的爱憎情感。这些表达技巧增强了演讲的表现力和感染力，使演讲更具鼓动性和战斗性。课堂检测1.下列注音全部正确的一项是（ ）。A．抉择（jué） 堕落（zhuì） 赋予（yǔ） 强聒不舍（guō）B．卑鄙（bì） 恐怖（bù） 贴切（tiē） 断章取义（yì）C．趋势（qū） 旁骛（wù） 妄想（wàng） 不修边幅（fú）D．调和（tiáo） 蛮横（hèng） 缅怀（miǎn） 阳奉阴违（wěi）CA.堕落（zhuì）—duò；B.卑鄙（bì）—bǐ；D.阳奉阴违（wěi）—wéi。课堂检测2.下列词语书写无误的一项是（ ）。A．毒手 势力 吓倒 跨出B．遭受 无耻 悲愤 跨台C．慷慨 毁灭 赔尝 毒手D．疯狂 恐布 遭受 鼓掌AB.跨台——垮台；C.赔尝——赔偿；D.恐布——恐怖。课堂检测3.下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（ ）A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。B.上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。C.这件事我做得光明正大，问心无愧。D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。【解析】：B项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚动作轻，应该用“轻手轻脚”。B课堂检测4.下列与《最后一次讲演》相关的说法,不正确的一项是( )A.本文是闻一多先生在爱国民主人士李公朴追悼会上做的一次即兴演讲。随后闻一多先生便惨遭杀害。B.本文一反“先致哀或者述亡者生平”的常规,采取“开门见山”的手法,先声夺人,直接痛斥国民党反动派的无耻罪行。C.“最卑劣最无耻”“失掉良心的中国人”“偷偷摸摸地来暗杀”表现出闻一多先生当时的义愤填膺,表明了其支持革命的立场和态度。D.本文列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案,是为了证明“反动派必败、人民必胜”的真理。D【解析】D.列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案,是为了揭露反动派反革命、反人民的罪恶本质。故选D。课堂检测5.指出下列句子运用的句式，并分析其表达效果。（1）凭什么要杀死李先生？句式：_________表达效果：_______________________________________（2）今天,这里有没有特务？你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!句式：______表达效果：_______________________________________（3）你们完了,快完了!句式：_________表达效果：_______________________________________（4）你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗？句式：_________表达效果：_______________________________________反问句 当面责问特务,强烈谴责了反动派的残暴祈使句 当面命令特务,揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神感叹句反问句 揭露了反动派的凶残与愚蠢揭露了敌人的虚弱的本质,表达了对敌人的蔑视板书设计谢谢聆听谢谢观赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料,一线教师,一线教研员,欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 13-2《最后一次讲演》影视片段.mp4 13-3《最后一次讲演》朗读：杨波.mp3 第13课《最后一次讲演》课件.pptx 课文朗读.mp4
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