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2025-2026 学年下学期第二次诊断·七年级历史·多维细目表
能力维度 情境要素 学科素养 难易程度
题 分 获取 分析 发现 简 综 复 唯 时 史 历 家
题号 知识要素 主题
型 值 解读 解释 解决 单 合 杂 物 空 料 史 国
易 中 难
历史 历史 历史 情 情 情 史 观 实 解 情
信息 现象 问题 境 境 境 观 念 证 释 怀
1 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
科举制正式确立
放的时代
2 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
隋炀帝暴政
放的时代
3 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
五代十国时期
放的时代
4 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
贞观之治
放的时代
5 2 分 五代十国与藩镇割 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
据关系 放的时代
6 2 分 隋唐至宋元历史特 √ √ √ √
隋唐至宋元时期
征
7 2 分 历史史实与历史评 √ √ √ √
历史学科核心素养
价区分
8 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
唐朝社会风气
放的时代
1
9 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
唐朝文化兼收并蓄
放的时代
10 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
黄巢起义影响
放的时代
11 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
唐朝农业灌溉工具
选 放的时代
择 12 2 分 隋唐时期：繁荣与开 √ √ √ √
唐朝中外交流
题 放的时代
13 2 分 √ √ √ √
唐与吐蕃关系 唐与吐蕃关系 隋
14 2 分 √ √ √ √
孙思邈与《千金方》 隋唐时期科技文化
15 2 分 √ √ √ √
王安石变法评价 北宋政治改革
16 2 分 宋太祖强化中央集 √ √ √ √
北宋政治
权
17 2 分 南宋与少数民族政 √ √ √ √
辽宋夏金元时期
权并立
18 2 分 √ √ √ √
靖康之变 辽宋夏金元时期
19 2 分 √ √ √ √
北宋重文抑武政策 北宋政治
20 2 分 √ √ √ √
忽必烈 元朝的建立
21 2 分 √ √ √ √
元朝行省制度 元朝统治
2
22 2 分 √ √ √ √
经济重心南移 宋元经济发展
23 2 分 √ √ √ √
宋代市舶司 宋元海外贸易
24 2 分 √ √ √ √
宋代海外贸易兴盛 宋元海外贸易
25 2 分 历史研究方法（文 √ √ √ √
历史学科核心素养
物解读）
26 4 分 唐太宗的治国 唐朝的建立与贞观之 √ √ √ √ √ √
（1） 治
26 8 分 宋朝的的统治 宋朝的的政治 √ √ √
（2）
27 12 综述题 创新改革与社会进步 √ √ √ √
分
28 4 分 文成公主入藏 隋唐时期民族交往交 √
√ √ √
（1） 融
28 4 分 澶渊之盟 辽、西夏、北宋并立 √ √ √ √
（2）
非 28 4 分 元朝的统治 元朝的建立与统一民 √ √ √ √ √ √ √
选 （3） 族关系的发展和社会
择 变化
题 29 4 分 经济中心南移 辽宋夏金元时期的经 √ √ √ √ √ √
（1） 济
29 6 分 辽宋金政权 辽宋夏金政权 √ √ √ √ √
（2）
3
29 4 分 唐宋印象 唐代宋代社会 √ √ √ √ √ √
（3）
42025-2026 年下学期七年级历史四月份作业诊断参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C D C B D A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C B C A A C D A B
题号 21 22 23 24 25
答案 D B D A A
26．（12分）
（1） 治国思想：以民为本（民本思想）（4分）
措施：重视发展农业生产；减轻农民负担；遇灾荒减免灾区租税（2分，答出两点即可）
（2） 做法：军事上，解除禁军高级将领的兵权，用文臣管军务，经常调换军队将领。政治
上，分化事权，分割相权，派文臣任地方长官。经济上，取消节度使收税权，让转运使将地
方财赋收归中央。文化上，注重发展文教事业，改革和发展科举制。（答出三点即可得 6
分）
原因：吸取唐代藩镇割据的教训；防范武将专权兵变夺取权。（2分，答出一点即可）
27．（12）
评分说明：
选择观点 文字表述 结论明确
明确写出选择的观 结合至少两个史实，有条理、顺畅，能 结论、认识正确，准确、
点。（2分） 围绕观点展开。（8分） 清晰。（2分）
示例
观点：技术进步是经济发展与文化繁荣的重要动力（2分）
论述：宋朝人民发明秧马，并培育出许多优良品种，采用先进复种技术，极大地推动了农业
生产发展；活字印刷术的发明，加快了图书的普及，促进了文化传，推动了社会文明进步。
北宋时发明指南针，后来应用到航海中，促进远洋航海事业的发展，为新航路开辟提供了重
要条件，推动世界经济文化交流。（8分）
可见，技术进步是推动社会向前发展的不竭动力，我们要不断更新技术，提高生产力水平。
（2分）
28.（12）
(1)历史事件：文成公主入藏；政策：开明的民族政策。（4分）
(2)事件名称：澶渊之盟； 评价：辽宋之间保持着长久的和平局面；使边境贸易兴旺，交流
频繁；有利于双方经济文化交流；使边境民众生活环境相对安定；加强了各民族间的友好关
系，促进了民族交融；给北宋沉重负担。（意思相近任意两点）（4分）
(3)行省制。澎湖巡检司（4分）
29. （14分）
（1）坚持对外开放，加强中外经济文化交流，不断丰富和促进中华文明乃至世界文明的发
展;国家统一，文化繁荣，国力强盛，是对外经济文化交流深入进行的前提和保障;加强对外
联系，互相学习，体现了中华优秀传统文化，兼容并蓄的特点也反映了世界历史发展的趋势。
（任答两点得 4分，言之有理即可得分）.（4分）
(2)A：辽；B：金（4分）
澶渊之盟或辽宋议和；北宋与西夏订立和约；宋金议和等。（任答一点得 2分）
(3) 认识：唐宋时期，经济繁荣，政策开放，科技先进文化繁荣，交通发达，发达中外交流
活跃，中原与周边民族交融并进。（答出两点个维度，言之有理即可得 4分）报告查询：登录或扫描二维码下载App
(用户名和初始密码均为准考证号)
可吗
2025-2026学年下学期七年级第二次历史作业诊断练习题答

题卡
28.(12分)
(1)(4分)
姓名：
班级：
考场/座位号：
贴条形码区
注意事项
考生先将自
的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
(2)(4分)
和相
选择部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，
正而用上，场短砖出度线方栏)
上0
卷上
正确填涂
■缺考标记
请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁
(3)(4分)
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1[A][B][C][D]
6[A][B][C][D]
1I[A][B][C][D]
16[A][B][C][D]
21[A][B][C][D]
2[A][B][C][D]
T[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
17[A][B][C][D]22[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]
13 [A][B][c][D]
I8[A][B][C][D]
23[A][B][C][D]
4 [A][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14[A][B][C][D]
19[A][B][C][D]
24 [A][B][c][D]
5[AJ[B][C][D]
1o [A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
20[A][B][C][D]
25[A][B]C][D]
29.(14分)
二、
非选择题（本大题共4小题，共50分）
(1)(4分)
26.(12分)
(1)(4分)
(2)(8分)
(2)(6分)
27.(12分)
(3)(4分)
■2025-2026学年下学期七年级第二次历史 C. 统一多民族国家建立 D. 中央集权制度不断削弱
7．历史评价是对史实的认识或评判。下列选项属于历史评价的是
作业诊断练习题
A．618 年，李渊建立唐朝 B．隋炀帝统治时期，开通大运河
（全卷两个大题，共 29个小题，共 8页；满分 100分，考试用时 75分钟） C．589 年，隋朝统一全国 D．雕版印刷术促进世界文明发展
注意事项: 8．唐朝时期许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动，
1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 有的甚至在朝中当官。反映了唐朝
2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 A．社会风气日益开放 B．男女地位日趋平等
一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符 C．纺织业技术水平高 D．封建贵族生活奢靡
合题目要求。
9．动画电影《长安三万里》中的人物服饰上有象征吉祥的宝相花纹，这种花纹在隋唐时期常用于装
1.一位学者在研究中国古代人才选拔制度时写道：“此制度打破门第限制，以考试选官，使得寒门子
饰瓷器、织物、金银器等。它是综合本土牡丹和菊花、印度佛教的莲花、地中海的卷草和忍冬、中亚
弟也有机会入仕为官。”材料中“此制度”正式确立于
的葡萄和石榴等图案，经艺术加工融合而成，造型饱满，具有雍容华贵的美感。材料说明唐朝
A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
A．远超前代的工艺水平 B．开放奢侈的社会风气
2．古代《谥法》：“好内远礼曰炀，去礼远众曰炀，逆天虐民曰炀，好大殆政曰炀，薄情寡义曰炀，
C．兼收并蓄的文化特征 D．范围广泛的物种交换
离德荒国日炀。”“炀”是古代中国最差的谥号。隋炀帝得到这个谥号主要是由于
10．“五日，贼陷京师。时巢众累年为盗，行伍不胜其富，遇穷民于路，争行施遗……十三日，贼巢
A．创立科举制 B．不恤民力 C．统一度量衡 D．完成南北统一
僭位，国号大齐。”材料描述的事件
3. .时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中“▲”对应的历史时期是
A．推翻了唐朝的统治 B．导致藩镇割据局面的出现
C．致使唐朝由盛转衰 D．给唐朝统治以致命的打击
11．盛唐时期，农民积极兴修水利，改进工具，极大地促进了生产的发展。下列属于唐朝发明并推广的农业灌溉工
具是
A．三国鼎立 B．南北朝 C．五代十国 D．元朝
4．杜佑《通典》记载：“至贞观八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。
A． B．
至贞观十五年，米斗值两钱。”此社会状况的出现得益于
A唐肃宗的成功平叛 B武则天的承前启后 C唐玄宗的开元盛世 D 唐太宗的励精图治
5．唐末黄巢起义后，藩镇割据才普遍出现，部分实力雄厚的藩镇先后被封为王，所建立的封国实际
上已是高度自主的王国。唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中地处华北地区、军力强盛的政权控制 C． D．
中原，形成五代十国的局面。材料反映了
A．黄巢起义推翻了唐朝的统治 B．藩镇割据形成于唐朝灭亡后 12．唐代墓葬出土了大食人俑、东罗马金币和非洲黑人俑。这些文物可以用来研究唐朝
C．五代十国是唐末藩镇割据的延续 D．五代十国时期北方安定南方战乱 A．开放的社会风气 B．先进的科学技术
6.学者梳理隋唐至宋元的历史发展特征，下列关于这一时期的总结表述，符合历史事实的是 C．频繁的中外交流 D．多彩的文学艺术
A. 封建社会走向衰落 B. 民族交融程度持续加深
第 1页，共 1页
13．某历史兴趣小组收集了松赞干布、文成公主、《步辇图》、唐蕃会盟碑等文物图片在班内进行了 20．“世祖忽必烈，因累世之业......至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料体现忽必
一次展览。据此判断，这次展览主要反映了 烈的功绩是
A．唐与突厥的关系 B．唐与吐蕃的关系 A．灭辽和北宋 B．建立元朝，统一全国
C．唐与回纥的关系 D．唐与南诏的关系 C．灭西夏和金 D．统一蒙古，建立蒙古政权
14．据史料记载，孙思邈编著的《千金方》突破了汉朝名医张仲景学说的理论框架。他认为，诊断不 21.1274 年，元世祖命亲信大臣赛典赤主政云南，1276 年建立云南行省，并把行政中心从大理迁到中
必完全根据《黄帝内经》，用药也不必完全根据《神农本草经》，只需吸取其中合理成分即可。这 庆（今昆明），赛典赤任平章政事（云南最高长官），逐步以行政区划代替军事化设置，使云南的行
体现了孙思邈治学方面注重 政管理走向正规化。上述材料反映了
A. 旁征博引大量史料 B. 借鉴前代经验 A．分封制稳固了周初的政治形势扩大了疆域面积
C. 继承和创新相结合 D. 扩展研究体系 B．郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式
15.梁启超评价王安石变法“适应于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废”， C．“推恩令”大大加强了汉朝中央对地方的控制
并把王安石的青苗法、市易法、募役法、保甲法等类比为近代文明国家的银行、税收、警察体系。这 D．行省制加强了对西南边疆的开发和管理
说明 22．下图是西汉至南宋南北方户数变化图，造成这一变化的主要原因是
A．梁启超赞赏王安石的锐意改革及大胆创新 B．梁启超批评了王安石变法的超前意识
C．梁启超指出了王安石变法走向失败的原因 D．梁启超认为王安石变法只是昙花一现
16．“尝考五代之际，政治上之大患有二:曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。”为解决“腹
心之患”，宋太祖采取的措施是
A．解除禁军高级将领的兵权 B．分化事权，削弱相权
C．取消节度使的收税权 D．让通判与知州共签文书
A．南方战乱不休 B．经济重心南移 C．政权对立 D．城市生活繁荣
17..中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有合，在交流与碰撞中不断的融合。
23．海关总署 2025 年 4月 9日发布公告称，根据国务院关税税则委员会相关公告，自 2025 年 4月 10
两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并
日 12时起，对原产于美国的所有进口商品在现行使用关税税率基础上加征 84%关税。下列我国古代
立的示意图是
政府机构的职能类似于海关总署的是
A．宣政院 B．锦衣卫 C．军机处 D．市舶司
A． B． C． D．
24．“南海一号”是目前考古发现最大的南宋沉船，出土文物以瓷器为主，其中绝大多数为江西、浙
江、福建等地著名窑口生产，据考证其目的地是东南亚或中东地区。这一发现可以佐证宋代
18．郭靖、杨康是金庸先生的小说《射雕英雄传》中的两个重要人物。他们名字中的“靖”、“康”
A．海外贸易十分兴盛 B．造船技术十分先进 C．南北经济差距扩大 D．陆上丝绸之路畅通
与下列历史事件有直接联系的是
25.通过北宋纸币交子和《清明上河图》来了解历史的方法是
A．西夏的建立 B．元灭南宋 C．元朝建立 D．金灭北宋
A．解读文物 B．查阅文献 C．考古发现 D．实地调查
19.北宋时，文官逐渐成为作战时的主导力量。他们并不在前方厮杀．而是仅仅靠语言来命令将士们
去服从，导致军队士气低下，将士们产生逆反心理。造成这种现象的主要原因是
A．崇文抑武政策 B．宰相权力弱化 C．守内虚外战略 D．军队调防频繁
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二、非选择题（本大题共 4小题，共 50 分） 27．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
26．(12 分)阅读下列材料，回答问题。 【技术创新】材料一
材料一 唐太宗明确说过：“以古为镜，可以知兴替。”他说：“夫人民国之先，国者君之本。”解
决农民问题，主要是发展生产。另外，他还尽量减轻农民负担，反对竭泽而渔。贞观元年，山东发生
了大旱，他下令赈恤灾区，免交当年的租税；贞观三年（629 年），免关中二年租税。
——摘编自来绍侯等主编《中国古代》（下）
材料二 宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，开国君主赵匡胤又以兵变的方式夺得天下。
因此，在对待地方和武将、厉行中央集权、限制地方权力时，走向强干弱枝的极端。打压武将，以文
抑武；剥夺地方，限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗
《耕获图》 活字印刷
无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是重要原因之一。 术
【制度创新】材料二
——摘编自张岂之主编《中国历史》
科举制度是中国历史上的一项重要制度，对中国历史进程产生了深远的影响。它既打击了门阀士
（1）根据材料一，指出唐太宗的治国思想。概括唐太宗为践行其理念而采取的措施。（4分）
族，巩固了皇权，又深化了官僚政治，推动了社会进步，还加强了社会阶层的流动性，促进了士绅阶
层的形成，同时也增强了文化氛围，推动了教育事业的发展。
——摘编自《科举制度对中国历史进程的影响》
【变法革新】材料三
商鞅变法主要内容有：重农抑商，奖励耕织； 变法多年，除了使政府收入显著增加外，其他
奖励军功，剥夺和限制贵族特权；“废井田，开阡 方面收效甚微，大宋王朝积贫积弱的局面并未改
（2）根据材料二及所学，归纳宋代统治者强化统治的做法。（6分）分析这样做的原因。（2分） 陌”，授田于百姓；行政管理上普遍推行县制，县 观。王安石尽管本着“天变不足畏，祖宗不足法，
的主要官员由君主任免。后来商鞅被杀，但变法措 人言不足恤”的无畏精神，积极投身变法，但他的
施已深入人心。商鞅变法顺应历史潮流，集列国变 变法急功近利，脱离实际，结果欲速不达，反而致
法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、 使“天下汹汹”。
改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自张守慧《论商鞅变法和王安石变法之成
——摘编自《中外历史纲要（上）》 败及其现实意义》
根据上述材料并结合所学，请你从以下观点中任选一个（观点：①创新是推动社会进步的重要动力。
②技术进步是经济发展与文化繁荣的重要动力。③制度创新是国家治理进步的重要保障。）选取至少
两个史实，对该观点进行论述。（要求：明确写出观点，史论结合，表达清晰，字数不少于120个。）
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28.（12 分）阅读材料，结合所学回答问题。 29．（14 分）唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。阅读材料，回答问题。
材料一 唐太宗时，吐蕃赞普仰慕中原文化，多次派使者到唐朝.....464 年，公主带去了疏莱种子、 材料一 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界
茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。...唐蕃和亲促进了吐蕃经济 性文化，深为世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外
和社会的发展。这段历史佳话，以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广泛传播。 文化大交流。
——摘编自部编版《中国历史》(七年级下册) ——摘编自张大生《话说中国文明史》
材料二 澶州之战后，北宋与辽议和，保持了长久的和平局面。宋与辽、宋与西夏的边界开设的贸易 材料二
场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。宋辽和平，使边界贸易兴旺，
交流频繁。
——摘编自李侃《中国古代史》选编整理
材料三 辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前
朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。
——摘编自袁行霈、严文明等主编《中华文明史》
（1）根据材料一并结合所学，指出这一次唐蕃和亲反映的历史事件。说说唐朝民族政策。（4分） 两宋时期政权并立示意图
(1)根据材料一并结合所学思考，古代中外经济文化交流带给你哪些启示。（4分）
(2)根据材料二并结合所学，写出北宋与辽议和的名称，你如何看待这次议和。（4分） (2)根据材料二并结合所学，指出图中 A、B两处政权的名称。史学家许倬云说“宋代面对强大的北方
敌国可以用金钱和丝帛换取和平”，请举一例能够证明该观点的史实。（6分）
(3)根据材料三并结合所学回答，元朝开创的地方行政制度，并写出元朝因地制宜管辖台湾的机构。（4
(3)综合上述材料并结合所学，谈谈你对唐宋时期的印象。（4分）
分）
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