资源简介

沪教版《英语 七年级下册》Unit 6 Writing 教学设计
第4课时 规则意识：隐患排查与安全共创
Writing
一、学习目标
通过本课学习，学生能够：
了解节约、安全用电守则的语言特点和写作方式。
综合运用本单元所学知识， 写一篇关于节约、安全用电的演讲稿。
能在教师的指导下，借助写作评价表进行自评和互评。
二、目标导向教学活动
学习目标 学习活动 学习评价
激活用电知识，了解演讲稿具体结构及写法。 Activity 1: Think & answer 根据下周的演讲主题“How to Use Electricity Safely and Wisely”，思考演讲稿结构; 看数字人学生会主席Daisy宣讲小视频。 You can write a speech and enter a competition. The best speaker will become 'Chief Electricity Officers' to give a speech at the ceremony! Activity 2: Analyse & outline 思考演讲稿的四个部分，每一部分需要包括什么内容。 What should each part talk about 活动1&2成功激活学生兴趣。通过真实场景和AI视频，学生明确了演讲任务，并主动思考演讲稿的结构要素，为写作搭建语篇支架。
设计意图：通过真实情景国旗下演讲的引入，激发学生的学习兴趣，并引出关于节约用电和安全用电的国旗下演讲，设计写作任务情境。
通过小组合作，掌握安全用电和节约用电的表达方式，并学会整理有用词汇和句型。 Activity 3: Discuss & speak 小组合作思考如何安全用电和节约用电，在学校不同场景下我们如何安全用电和节约用电。 Discuss in groups on how to use electricity safely and wisely at school based on the scenes in the envelopes and share with us. Activity 4: Organize & use 思考优化演讲稿结构内容 To make it logical,we can use some linking words: First/Second ... Besides/What’s more Last but not least However not only ... but also ... 活动3 & 4效果显著。学生通过小组讨论，熟练运用已学句型描述安全、节约用电措施，搭建写作内容支架和语言支架。
设计意图：通过小组合作和场景分析，加深学生对用电规则的理解；同时借助连接词优化演讲稿结构，增强表达逻辑性。
提升写作能力，内化用电规则，规范表达，学以致用。 Activity 5: 限时15分钟写作 学生根据作文题目进行限时写作。 请你写一篇关于“How to use electricity safely and wisely at school” 的国旗下演讲稿。 提示：1. 电的重要性和现状； 如何节约用电和安全用电； 号召大家。 How to Use Electricity Wisely and Safely at School Dear students, I am very happy to give a speech on how to use electricity wisely and safely at school. 学生能将用电安全知识内化并规范表达。写作成果反映其语言运用和逻辑思维能力，达成学以致用的目标。
设计意图: 通过限时写作，引导学生将讨论的规则系统梳理，从“理解”到“运用”，培养规范书面表达能力，完成知识迁移。
学会自我反思和评估，提升合作与沟通能力。 Activity 6: Assessment & present 自评和互评及展示 学生通过评价表进行自评，核对每一部分是否有完成，在通过同伴互评互相学习并给予反馈，接着组内讨论推举优秀演讲作品，进行班级评价和演讲。 自评与互评提升学生的元认知能力。发现不足、提出改进建议。
设计意图：通过写后自评和小组互评，帮助学生反思写作过程，发现不足并改进。
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