资源简介

沪教版《英语 七年级下册》Unit 6 Project 教学设计
第6课时 环保行动：从校园节能到社区推广
Project
一、学习目标
通过本课学习，学生能够：
运用与电相关的词汇和句型准确阐述两项安全用电核心原则，并提出具体可行的改进建议。
整合图文素材，设计有说服力的安全用电宣传材料（标语、小册子），宣传节电方法或风险防范知识。
3. 参与制定班级或家庭用电公约，提出并承诺践行可持续用电行为，展现能源责任担当。
二、目标导向教学活动
学习目标 学习活动 学习评价
能够回顾本单元所学电力知识（安全用电原则、节约用电方法），并基于校园用电现状，完成倡议书的社区版本改编，初步实现知识的场景化迁移。 情境：Daisy和学生会的同学们走进龙城社区，希望把所学的用电知识推广给居民，让更多人了解电力知识以及安全节约用电的重要性。
Activity 1 倡议书改编（8 mins）
学生小组讨论，将校园节约用电倡议书改写成适合社区展示和宣传的版本。
语言支架：
We are students from Class __ Grade 7. After learning about electricity, we realized that ... and would like to propose solutions to electricity waste.
We have noticed that ... This wastes a lot of electricity.
We propose a simple rule: “...” This means that ... Besides, we can also ...
Our action slogan is ...
Thank you for considering our proposal. 观察小组讨论和倡议书改写情况，判断学生能否将校园场景的用语调整为社区场景（语言更通俗、受众更明确），能否准确运用情态动词和祈使句提出建议。
设计意图：引导学生将校内所学知识转化为社区服务行动，通过改写倡议书培养知识迁移与场景化表达能力，强化受众意识与社会责任感。
能够向社区居民分发并讲解自制的宣传小册子，运用所学词汇和祈使句清晰地解释安全用电规范与节能方法，实现有说服力的社区宣讲。 Activity 2 宣传小册子讲解（8 mins）
1.各小组提前制作好“安全节约用电”宣传小册子（图文结合）。
2.模拟社区宣讲：每组派代表向“居民”（其他组学生或教师扮演）分发并讲解小册子内容。
3.讲解要求：至少包含两条安全用电原则、两条节电建议；使用祈使句或情态动词（should/must not）。 听取学生小组分享，判断其能否用should/must not等情态动词讲解安全用电原则及建议。
设计意图：通过真实场景的宣讲任务，巩固安全用电知识，提升口语表达与公众沟通能力，同时培养团队协作与创意设计能力。
能够识别并解释常见安全用电标识的含义，并向居民说明其作用，强化风险防范意识。 Activity 3 安全标识宣讲（8mins） 1.学生展示自制的或教材中的安全用电标识（如“禁止湿手触摸”“高压险”）。
2.小组轮流上台，向“居民”解释标识的含义、使用场景及违规后果。 听取学生小组宣讲，判断其能否清楚地讲解安全标识的含义。
设计意图：将抽象的安全原则具象化为标识宣讲，增强学生对风险防范的直观理解，提升公共安全意识。
能够通过数据化报告（一度电的作用）向居民展示节约用电的重要性，引发居民对能源问题的重视。 Activity 4 用电数据报告（8 mins） 1.小组展示课前准备的“一度电可以做什么”数据报告（如：一度电可让空调运行1.5小时、让手机充电100次等）。
2.用英文或中英文结合向居民说明：Saving one unit of electricity can ...
3. 呼吁居民从日常小事做起节约用电。 听取学生报告，判断其能否用数据有效说服他人，能否清晰地表达节电的紧迫性和可行性
设计意图：通过数据化呈现，增强说服力，培养学生的逻辑表达与论证能力，同时强化能源危机意识。
能够组织居民签署“安全节约用电公约”，并制定个人/家庭/社区三级行动计划，将环保承诺转化为具体行动。 Activity 5 签署公约与行动计划（8mins）
1.各小组展示自制的“安全节约用电公约”（中英文对照），邀请“居民”签名承诺。
2.学生完成个人行动计划表。
3. 请2-3名学生分享自己的行动计划。 检查学生填写的行动计划表，判断是否包含具体、可执行的行为承诺；观察分享时是否体现真实的责任感与行动意愿。
设计意图：将课堂学习转化为个人和集体的行为承诺，通过“签约”仪式感和分层行动计划，强化学生的能源责任担当，并初步带动社区环保共识。
Self-assessment
Self-assessment★★★★★★★★★★★★I can explain the importance of saving electricity to the community.2. I can help citizens realize the importance of safe and efficient energy use and encourage them to take actions to save energy.3. I can make a personal action plan and promise to follow it.
Blackboard design
Homework
Complete a “My Electricity-Saving Plan” (At School, Home, or Community) and get at least one family member’s signature.

展开更多......

收起↑