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冲刺新高考·2026届高考压轴训练
语文（一）
满分：150分
用时：150分钟
注意事项：
1,答题前，请将自己的学校、姓名等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题
卡上。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
对话人：
高长力中国广播电视社会组织联合会副会长
李国强中国历史研究院副院长
董哲电视剧《太平年》编剧
任姆姗《入民日报》记者
任姗姗：72年换了5个朝代，裂土纷争，战火不断…《太平年》开篇的离乱和破碎让人
无比唏嘘。五代十国通常被认为是中国历史上的大分裂时期，这部剧何以命名“太平年”？
董哲：刷本创作的方法并不复杂，简单来说就是“三板斧”一定表达、立人物、讲故
事。所谓表达，就是编剧自己如鲠在喉、不吐不快的创作原动力。
我常面临两难局面：一种是史料非常多，不知该选什么；另一种是几乎没有史料，不知
该如何去构建。“另一种”主要指关于十国的史书记载。集中半年时间做案头工作，我把自
己代入那个年代的人物，视其所视，听其所听，感其所感，思其所思。“以十年拓天下，十年
养百姓，十年致太平”，在后周世宗的宏愿中，我看到乱世中不论帝王将相还是贩夫走卒，所
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有人都期盼未来的太平年景。“太平”，就是人心的最大公约数。驱动“纳上归宋”的是华夏
子孙对天下太平夫志不渝的追求。而这，恰恰是“文明中国”何以形成、何以延续的一大
动因。
历史剧是把古人的故事讲给今人听。生活在和平年代的我们，是否想过“和平”并非理
所当然？今天的世界并不太平，“太平年”也表达了我们对于世界的一份关怀。
任姗姗：有观众认为《太平年》信息量密集，普及了历史知识；也有人认为，台词、文书晦
涩难懂，观剧有门槛。这部刷为何不做通俗化叙事？
董哲：作品一播出，选择权和评判权就交给观众了。比较真实地还原那个时代，的确
是我们的创作坚持，初衷是让今天的观众更加相信故事所描写的时代。因为创作过网络文
学，我认为不要低估今天读者、观众的接受水平。
高长力：传统历史剧创作中，“通俗化”是核心准则之一一将古代朝堂对话简化为现
代口语，复杂历史背景用旁白直白交代，目的是降低观众理解门槛。我们已经进入AI时
代，其实任何问题都不用刷作者面面俱到地交代和“翻译”。细节，让史书文字变成可触摸
的场景，考据也是观众与历史对话的过程。剧集提供“可考据的历史肌理”，观众以智能检
索为工具完成“深度解码”，这可能是《太平年》的“正确打开方式”。
任姗姗：历史真实与艺术真实，是历史题材创作的一对永恒矛盾，也构成了创作张力。
你们怎么看二者的关系？
高长力：平衡好历史真实与艺术真实，是历史刷创作的最大难点，也往往成为舆情焦
点。基本原则是“大事不虚，小事不拘”。大事就是历史过程、历史趋势、历史结论、历史规
律，我们应当尊重信史，不能随意篡改恶搞；小事就是历史细节，中华五千多年文明史给我
们留下极大的虚构想象的艺术创作空间，文艺创作要有生动的人物故事，由艺术家来脑补
填充历史细节。
历史研究是严谨的，没有依据不能随意作出结论；艺术创作应当是“史无记载皆可写”，
只要符合大历史观，符合历史逻辑。
李国强：创作者要深入研究、准确把握历史本质，对重大历史事件的时代背景、社会矛
盾和发展脉络有清晰认识，避免陷入简单化、脸谱化的创作误区，既不能拘泥于史实而牺牲
艺术表现力，也不能为追求艺术效果而随意篡改历史、编造历史，需要努力在历史真实与艺
术虚构之间找到平衡，点。这意味着既要坚守底线，以敬畏之心对待历史；也要拥抱创新，用
符合当代审美的表达让历史“活起来”。
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