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（花城）版（2024）音乐（九）年级下册
《二十年后再相会》教学设计
课题 《二十年后再相会》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 9年级下册
教材分析 本节课核心内容为女作曲家谷建芬作曲的歌曲《二十年后再相会》，由甲丁、张枚同作词。教材呈现了作曲家谷建芬简介与代表作品、完整歌曲简谱（调号 1=D、4/4 拍、活泼地 朝气蓬勃地情绪标记）、青春合唱实景图。作品旋律明快昂扬、歌词真挚温暖，抒发了青年一代追逐理想、展望未来、期盼重逢的美好心愿，是九年级毕业季极具情感共鸣的励志歌曲，兼具审美价值、德育价值与青春教育意义，适合开展演唱、情感体验与青春主题实践教学。
核心素养目标 审美感知：能聆听并辨识 4/4 拍的舒展明快韵律，感受歌曲朝气蓬勃、昂扬向上的风格，体会作品中追逐理想、期盼重逢的青春情感。艺术表现：能完整演唱歌曲，掌握附点节奏、切分节奏与换气记号的演唱技巧，用明亮昂扬的声音表现青春活力，提升歌唱表现力。文化理解：了解作曲家谷建芬的创作风格与代表作品，理解歌曲的时代内涵与青春励志主题，树立珍惜青春、追逐理想的价值观念。创意实践：能参与青春主题朗诵、合唱编排、歌词续写，结合毕业主题开展创意表演，提升情感表达与团队协作能力。
重点 完整演唱歌曲，把握 4/4 拍明快韵律与朝气蓬勃的情绪，用昂扬的声音传递青春理想与真挚情谊。
难点 精准把握附点、切分节奏与装饰音，处理好歌曲强弱起伏，用细腻真挚的情感演绎重逢的期盼。
教学过程
（一）情境导入（5 分钟）1.初识作曲家，引入课题教师语言：同学们，这位是我国著名女作曲家谷建芬，创作了许多经典歌曲。今天我们就来学习她的作品《二十年后再相会》，唱响青春的约定。学生活动：观察谷建芬肖像图，了解作曲家及代表作品，初步感知作品背景。设计意图：借助教材人物素材铺垫文化背景，自然引出课题，激发学习兴趣。2.初听歌曲，整体感知教师语言：播放完整《二十年后再相会》，大家听一听，歌曲的情绪是怎样的？传递了怎样的情感？学生活动：聆听歌曲，回答情绪活泼朝气、昂扬向上，抒发了珍惜青春、追逐理想、期盼重逢的情感。设计意图：通过初听，让学生整体感知歌曲风格与情感基调。（二）新知探究（10 分钟）1.解读信息，了解作品教师语言：结合图片文字，谁能说说《二十年后再相会》的词曲作者分别是谁？学生活动：观察文字信息，回答词作者是甲丁、张枚同，曲作者是谷建芬。设计意图：引导学生提取教材信息，明确作品创作背景。2.分析乐谱，识别核心要素教师语言：看屏幕上的简谱，这首作品的调号、拍号、情绪标记是什么？学生活动：观察简谱，回答调号为 1=D，拍号为 4/4 拍，情绪标记是活泼地、朝气蓬勃地。设计意图：引导学生关注乐谱核心要素，为后续演唱铺垫。3.感知节拍，体验青春韵律教师语言：4/4 拍强弱次强弱，节奏舒展明快，契合青春昂扬的活力。老师示范拍手打拍子，大家跟着模仿，感受歌曲的律动。学生活动：跟随老师拍手打 4/4 拍，体验朝气蓬勃的节奏律动。设计意图：突破 4/4 拍韵律难点，为演唱铺垫。4.识别节奏难点，聚焦附点与切分教师语言：找一找简谱中的附点节奏、切分节奏，说说它们给旋律带来了怎样的青春活力？学生活动：观察寻找，回答附点与切分节奏让旋律灵动昂扬，贴合青春朝气蓬勃的风格。设计意图：认识节奏难点，理解其对歌曲风格的塑造作用。5.朗诵歌词，体会青春约定教师语言：老师示范朗诵 “来不及等待，来不及沉醉，年轻的心迎着太阳”，大家跟着模仿，感受歌词里的青春理想与重逢期盼。学生活动：有感情地朗诵唱词，体会珍惜青春、奔赴未来的真挚情感。设计意图：通过朗诵，理解歌词内涵，为情感表达铺垫。6.知识问答，巩固基础教师语言：提问：《二十年后再相会》的曲作者是谁？歌曲的情绪标记是什么？学生活动：举手回答，答案依次为谷建芬；活泼地、朝气蓬勃地。设计意图：巩固核心知识，检验学生对教材信息的掌握程度。画面设计：展示问题，搭配对应简谱与文字素材，答案揭晓时高亮显示。（三）学唱与实践（20 分钟）1.模唱开头核心乐句教师语言：老师范唱 “来不及等待，来不及沉醉” 乐句，大家跟唱，注意附点节奏的准确性与朝气蓬勃的音色。学生活动：跟随教师逐句模唱，重点练习附点节奏，小组内互纠音准。设计意图：掌握开头核心乐句，建立歌曲昂扬的青春基调。2.节奏专项练习教师语言：重点练习附点、切分节奏型，先拍手打节奏，再填词演唱，保证节奏明快昂扬。学生活动：先拍手打节奏，再填词演唱，纠正节奏平淡拖沓的问题。设计意图：突破节奏难点，保证演唱的青春活力。3.模唱中段抒情乐句教师语言：老师范唱 “我们和心愿再一次约会，让光阴见证，让岁月体会” 乐句，大家跟唱，注意声音舒展，情感真挚温暖。学生活动：跟随教师范唱，逐句模唱，体会青春约定的细腻情感。设计意图：掌握中段乐句，丰富歌曲的情感层次。4.模唱高潮结尾乐句教师语言：老师范唱 “再过二十年，我们来相会” 高潮乐句，大家跟唱，注意情绪推向高潮，力度饱满昂扬。学生活动：跟随教师范唱，逐句模唱，体会对未来重逢的热烈期盼。设计意图：掌握高潮乐句，完成情感升华。5.完整演唱，整合情感教师语言：结合各段落演唱技巧，大家完整演唱歌曲，把握 4/4 拍的明快韵律，传递青春理想与重逢期盼。学生活动：完整演唱歌曲，做到音准准确、节奏明快、情感真挚昂扬。设计意图：整合学唱内容，提升整体演唱能力与情感表现力。6.青春主题朗诵实践教师语言：结合歌词开展配乐朗诵，感受青春理想与同窗情谊，为毕业时光留下美好期许。学生活动：分组配乐朗诵歌词，抒发对青春、未来、同窗的真挚情感。设计意图：深化歌词情感理解，提升语言表达能力。7.合唱编排实践教师语言：全班分为高低声部，编排简单二声部合唱，丰富歌曲层次，演绎青春合唱的温暖力量。学生活动：分组练习二声部，完成合唱合练，做到声部和谐、情绪统一。设计意图：提升合唱协作能力，贴合教材青春合唱实景的氛围。8.创意毕业表演展示教师语言：全班结合演唱、朗诵、手势动作，编排毕业主题创意表演，唱响青春约定，致敬同窗时光。学生活动：小组合作完成创意表演，完整演绎歌曲，抒发青春期许。设计意图：整合演唱、情感体验，落实青春励志的德育目标，提升创意实践能力。（四）教师结语同学们，今天我们唱响了《二十年后再相会》，在昂扬温暖的旋律里，许下了青春的约定。青春的时光热烈珍贵，理想的征途奔赴不息。愿大家珍惜当下、不负韶华，怀揣热爱与期许奔赴未来，二十年后，带着成长与收获，如约再相会！
教学反思本节课以教材谷建芬简介、完整简谱、青春合唱实景图为核心素材，通过递进式教学活动，引导学生学唱《二十年后再相会》。课堂中运用模唱、节奏练习、朗诵、合唱、创意表演等形式，充分调动学生积极性，帮助学生掌握歌曲演唱技巧，理解青春励志、珍惜时光的主题内涵。教学中发现，部分学生对切分节奏与装饰音的把控不够精准，后续需加强针对性节奏练习；二声部合唱环节，部分声部配合不够默契，需增加分声部训练时间。整体而言，学生充分感受了谷建芬作品的温暖力量，抒发了青春情感，树立了珍惜时光、追逐理想的信念，圆满完成本节课教学目标。
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花城版九年级音乐下册
《二十年后再相会》
第五单元
核心素养目标
审美感知：能聆听并辨识 4/4 拍的舒展明快韵律，感受歌曲朝气蓬勃、昂扬向上的风格，体会作品中追逐理想、期盼重逢的青春情感。
艺术表现：能完整演唱歌曲，掌握附点节奏、切分节奏与换气记号的演唱技巧，用明亮昂扬的声音表现青春活力，提升歌唱表现力。
文化理解：了解作曲家谷建芬的创作风格与代表作品，理解歌曲的时代内涵与青春励志主题，树立珍惜青春、追逐理想的价值观念。
创意实践：能参与青春主题朗诵、合唱编排、歌词续写，结合毕业主题开展创意表演，提升情感表达与团队协作能力。
Part 01
情境导入
初识作曲家，引入课题
同学们，这位是我国著名女作曲家谷建芬，创作了许多经典歌曲。今天我们就来学习她的作品《二十年后再相会》，唱响青春的约定。
初听歌曲，整体感知
播放完整《二十年后再相会》，大家听一听，歌曲的情绪是怎样的？传递了怎样的情感？
Part 02
新知探究
解读信息，了解作品
结合图片文字，谁能说说《二十年后再相会》的词曲作者分别是谁？
词作者是甲丁、张枚同，曲作者是谷建芬。
分析乐谱，识别核心要素
看屏幕上的简谱，这首作品的调号、拍号、情绪标记是什么？
调号为 1=D，拍号为 4/4 拍，情绪标记是活泼地、朝气蓬勃地。
感知节拍，体验青春韵律
4/4 拍强弱次强弱，节奏舒展明快，契合青春昂扬的活力。老师示范拍手打拍子，大家跟着模仿，感受歌曲的律动。
识别节奏难点，聚焦附点与切分
找一找简谱中的附点节奏、切分节奏，说说它们给旋律带来了怎样的青春活力？
附点与切分节奏让旋律灵动昂扬，贴合青春朝气蓬勃的风格。
朗诵歌词，体会青春约定
老师示范朗诵 “来不及等待，来不及沉醉，年轻的心迎着太阳”，大家跟着模仿，感受歌词里的青春理想与重逢期盼。
知识问答，巩固基础
提问：《二十年后再相会》的曲作者是谁？歌曲的情绪标记是什么？
谷建芬；活泼地、朝气蓬勃地。
Part 03
学唱与实践
模唱开头核心乐句
老师范唱 “来不及等待，来不及沉醉” 乐句，大家跟唱，注意附点节奏的准确性与朝气蓬勃的音色。
节奏专项练习
重点练习附点、切分节奏型，先拍手打节奏，再填词演唱，保证节奏明快昂扬。
模唱中段抒情乐句
老师范唱 “我们和心愿再一次约会，让光阴见证，让岁月体会” 乐句，大家跟唱，注意声音舒展，情感真挚温暖。
模唱高潮结尾乐句
老师范唱 “再过二十年，我们来相会” 高潮乐句，大家跟唱，注意情绪推向高潮，力度饱满昂扬。
完整演唱，整合情感
结合各段落演唱技巧，大家完整演唱歌曲，把握 4/4 拍的明快韵律，传递青春理想与重逢期盼。
青春主题朗诵实践
结合歌词开展配乐朗诵，感受青春理想与同窗情谊，为毕业时光留下美好期许。
合唱编排实践
全班分为高低声部，编排简单二声部合唱，丰富歌曲层次，演绎青春合唱的温暖力量。
创意毕业表演展示
全班结合演唱、朗诵、手势动作，编排毕业主题创意表演，唱响青春约定，致敬同窗时光。
Part 04
课程结束
教师结语
同学们，今天我们唱响了《二十年后再相会》，在昂扬温暖的旋律里，许下了青春的约定。青春的时光热烈珍贵，理想的征途奔赴不息。愿大家珍惜当下、不负韶华，怀揣热爱与期许奔赴未来，二十年后，带着成长与收获，如约再相会！
花城版九年级音乐下册
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