资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
培优专题三 微观示意图
一、选择题
1．尿素在医疗及农业上有重要的应用，工业上以二氧化碳和氨气为原料生产尿素，其反应过程如图所示，据此完成下面小题：
上述反应中，“”表示的化学式是（　　）
A．H2O B．CO2 C．CH4N2O D．C2H4NO
2．观察方框中的分子模型，一种圆圈代表一种原子，下列说法错误的是（ ）
A．相同种类的原子可以构成分子
B．不同种类的原子可以构成分子
C．相同种类，不同数目的原子可以构成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
3．综合利用二氧化碳、实现“碳中和”是当下的研究热点。以和为原料合成有机物是二氧化碳转化利用的有效途径，其相关反应的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是（　　）
A．从宏观组成上看：丙物质由4个氢元素和2个碳元素组成
B．从微观结构上看：1个丙分子由2个氢分子和2个碳原子构成
C．从符号表征上看：丁物质的化学式为
D．从质量占比上看：丙物质中氢元素和碳元素的质量比为
4．黑球和白球分别表示不同的原子，下列方框内表示的物质种类分别是（ ）
A．化合物、单质、混合物 B．单质、化合物、混合物
C．化合物、混合物、单质 D．单质、混合物、化合物
5．模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物，下列不属于模型的是（　　）
A．地球仪 B．细胞结构图
C．电流表 D．甲烷结构图
6．如图是电解水实验装置，结合微观模型图，下列叙述不正确的是（ ）
A．a试管产生气体的体积是b的两倍
B．b试管产生的气体能使带火星的木条复燃
C．实验证明水是由氢、氧分子构成的
D．化学变化中原子的种类和数目保持不变
7．食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子，代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是（　　）
A．乙酸是一种化合物
B．乙酸的相对分子质量为60
C．乙酸由碳原子、氢原子、氧原子构成
D．乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：1
8．2020年新冠疫情席卷全球，消毒用品供不应求，酒精的一种生产方式如图微观示意图所示，以下说法正确的是（　　）
A．酒精可以燃烧，是不可再生资源
B．反应的分子数M：N=2：3
C．该反应属于化合反应
D．乙醇中含有2个碳原子，6个氢原子和1个氧原子
二、非选择题
9．氨气（）是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，常用于制氨水、硝酸、氮肥等。氨气的合成过程如图所示。
(1)合成氨气的原料是氮气和______（填化学式）。
(2)氮气中氮元素的化合价是______价。
(3)1个氨气分子是由______构成的。
10．氢能是一种清洁能源，被誉为“21世纪终极能源”。水是氢能制造中用量最大的原材料，通过电解水，即可得到高纯度氢气。小科利用如图甲所示的实验装置进行电解水实验，实验原理如图乙所示，请回答下列问题：
(1)实验过程中，如图甲装置c管内的液面_________（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
(2)实验结束后，关闭电源，打开a玻璃管的活塞，将点燃的火柴接近玻璃管尖嘴，可观察到的现象是_________。
(3)如图乙为水的电解过程的微观示意图，请将其补充完整，并写出水电解的文字表达式_________。
11．化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题：
(1)由图甲推知，水和过氧化氢化学性质不同的原因是___________。
(2)由图乙可知，水分解过程中，发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。
(3)由图丙可知，在加热过程中，水分子种类___________(填“改变”或“不改变”)，水分子的___________发生了改变。
12．食盐是人类生存最重要的物质之一，也是常用的调味料。如图是将固态氯化钠(b)分别加水(a)和加热熔融(c)，并置于电场中的微观示意图。
(1)从物质的分类角度看，a中的微粒所构成的物质属于_________(填“纯净物”或“混合物”)；
(2)固态NaCl中存在的微粒是__________；
(3)从微粒的角度看，NaCl从固态变为熔融时，变化的是___________________________。
13．填空
(1)生活中常接触到“高钙牛奶”，其中的“钙”指的是_____（“钙元素”或“钙原子”）。
(2)戊二醛（化学式为C5H8O2）中碳、氢元素的质量比为______（最简整数比）。
(3)已知“”“”表示不同的原子，下列表示的物质中，属于混合物的是______（填字母，下同），属于化合物的是______，属于单质的是______。
A B C D
14．如图是电解水的简易装置，图II为电解水生成的气体体积与时间关系图，并查阅资料可知，在20℃时，气体的压强为1.01×105Pa，1升水可以溶解气体的体积：氢气为0.01819L，氧气为0.03102L。试完成下列问题：
(1)证明气体A的方法是___________；
(2)从理论上看，电解水时产生氢气和氧气的体积比应为___________，但从图Ⅱ发现，反应开始时几分钟产生的气体体积比大于2∶1，几分钟后气体的体积比接近2∶1，试问其原因可能是___________。
(3)根据上述实验可以得出：水是由___________组成的。
(4)写出该反应的文字表达式：___________。
(5)电解水的过程可用图示表示，粒子运动变化的先后顺序是___________。
15．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
(1)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为________。打开气体活塞，将带火星的木条放置在乙玻璃管口，能看到的实验现象是________。
(2)请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序________。（填序号）
(3)写出电解水的文字表达式________。
(4)小科认为利用食盐也可以增加水的导电性，他将一定量的食盐加入水中溶解，将食盐水倒入装置中进行电解实验。他发现正极产生的气体并不能使带火星的木条复燃，判断与正极相连的电极产生的气体不是氧气。他查询了有关资料，确认产生的气体为氯气，并绘制了图3。
小科绘制的图像属于________（选填“符号”或“模型”），由图可知，氯气中的氯原子是由氯离子________（选填“得到”或“失去”）电子而形成的。
16．按要求完成下列填空；
(1)人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，下列是不同时期对学家提出的原子结构模型（如图所示），其中符合原子结构模型建立先后顺序的是（　　）
A．①→②→③ B．③→②→①
C．①→③→② D．③→①→②
(2)1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验、实验原理和实验现象分别如图甲、乙所示。根据实验现象，可以获得的结论是（　　）
A．原子核体积很小 B．原子核带正电
C．原子核质量较大 D．核外电子带负电
(3)模型可以帮助人们认识现象和规律，下列属于模型的是（　　）
A． B． C． D．
17．小科所在的项目化学习小组通过建构分子模型来解释物质的变化，以下是项目化学习记录单的一部分。
任务一：制作水分子模型
【资料】水的化学式为H2O， 氢原子直径为0.53×10-10米， 氧原子的直径为1.48×10-10米。
【材料】若干圆纸片
序号 颜色 直径 序号 颜色 直径
① 白色 2厘米 ④ 黑色 2厘米
② 白色 5.6厘米 ⑤ 黑色 5.6厘米
③ 白色 8厘米 ⑥ 黑色 8厘米
【评价标准】
优秀 合格 不合格
能区分原子种类、并符合原子实际比列 能区分原子种类、不符合原子实际比列 不能区分原子种类且不符合原子实际比列
任务二：利用建构的分子模型解释电解水过程中的变化。
请回答下列问题：
(1)根据评价标准，选择材料①、⑤制作的水分子模型评定为 _______。
(2)如图是电解水的微观模型示意图。
①请在图丁方框中画出相应微粒的示意图_______。
②甲、乙、丙三个方框中的模型相同的是都含有_______（选填字母）。
A．氢气 B．氢分子 C． 氢原子
③从微观角度解释电解水的变化的实质是________________。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
培优专题三 微观示意图
一、选择题
1．尿素在医疗及农业上有重要的应用，工业上以二氧化碳和氨气为原料生产尿素，其反应过程如图所示，据此完成下面小题：
上述反应中，“”表示的化学式是（　　）
A．H2O B．CO2 C．CH4N2O D．C2H4NO
【答案】C
【详解】
根据可知，该物质的化学式为CH4N2O，故选C。
2．观察方框中的分子模型，一种圆圈代表一种原子，下列说法错误的是（ ）
A．相同种类的原子可以构成分子
B．不同种类的原子可以构成分子
C．相同种类，不同数目的原子可以构成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
【答案】D
【详解】A、 由分子结构模型可知，相同种类的原子可以构成分子，如，说法正确，不符合题意；
B、 由分子结构模型可知，不同种类的原子可以构成分子，如，说法正确，不符合题意；
C、 相同种类，不同数目的原子可以构成不同的分子，如一氧化碳分子（）与二氧化碳分子（）均是由碳原子与氧原子构成的，说法正确，不符合题意；
D、不同的分子里可能有相同的原子,如和，这两种分子中都含有氧原子，说法错误，符合题意。
故选D。
3．综合利用二氧化碳、实现“碳中和”是当下的研究热点。以和为原料合成有机物是二氧化碳转化利用的有效途径，其相关反应的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是（　　）
A．从宏观组成上看：丙物质由4个氢元素和2个碳元素组成
B．从微观结构上看：1个丙分子由2个氢分子和2个碳原子构成
C．从符号表征上看：丁物质的化学式为
D．从质量占比上看：丙物质中氢元素和碳元素的质量比为
【答案】C
【详解】A．分子的模型图可知，丙物质由氢元素和碳元素组成的，元素只讲种类不讲个数，故A错误；
B．从微观结构上看：1个丙分子由4个氢原子和2个碳原子构成，故B错误；
C．由分子的模型图可知，一个丁分子由2个氢原子和1个氧原子构成的，化学式为H2O，故C正确；
D．丙物质的化学式为C2H4，由化学式的意义可知，丙物质中氢元素和碳元素的质量比=（1×4）∶（12×2）=1∶6，故D错误。
故选C。
4．黑球和白球分别表示不同的原子，下列方框内表示的物质种类分别是（ ）
A．化合物、单质、混合物 B．单质、化合物、混合物
C．化合物、混合物、单质 D．单质、混合物、化合物
【答案】B
【详解】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物。第一幅图只有一种分子且分子由同种原子构成，表示的物质为单质；第二幅图只有一种分子但分子由不同原子构成，表示的物质为化合物；第三幅图有两种分子，表示的物质为混合物。故选B。
5．模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物，下列不属于模型的是（　　）
A．地球仪 B．细胞结构图
C．电流表 D．甲烷结构图
【答案】C
【分析】符号：能简单明了的表示事物，还可避免事物外形不同、表达的语言文字不同而引起的混乱。
模型：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，可以是一幅图、一张表、或计算机图像、可以是一个复杂的对象或过程的示意，例如计算公式、电路图等。
【详解】地球仪、细胞结构图、甲烷结构图都属于模型。电流表是测量电流的物理仪器，不属于模型。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6．如图是电解水实验装置，结合微观模型图，下列叙述不正确的是（ ）
A．a试管产生气体的体积是b的两倍
B．b试管产生的气体能使带火星的木条复燃
C．实验证明水是由氢、氧分子构成的
D．化学变化中原子的种类和数目保持不变
【答案】C
【分析】电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，产生氧气的体积少，产生氢气体积多，且两者的体积之比大约是1：2。
【详解】A、a试管与电源负极相连，产生氢气，b试管与电源正极相连，产生氧气，氢气的体积是氧气的两倍，故说法正确；
B、b试管产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故说法正确；
C、电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，水是由水分子构成的，而不是由氢、氧分子构成的，故说法错误；
D、从微观模型图可以看出，在化学变化中，原子的种类和数目保持不变，故说法正确。
故选C。
7．食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子，代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是（　　）
A．乙酸是一种化合物
B．乙酸的相对分子质量为60
C．乙酸由碳原子、氢原子、氧原子构成
D．乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：1
【答案】C
【分析】由分子结构模型可知，1个乙酸分子是由2个碳原子、2个氧原子和4个氢原子构成的，即其化学式为C2H4O2。
【详解】A、由化学式可知，它是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确；
B、乙酸的相对分子质量为：12×2+1×4+16×2=60，故B正确；
C、乙酸由乙酸分子构成，乙酸分子由碳原子、氢原子、氧原子构成，故C错误；
D、1个乙酸分子是由2个碳原子、2个氧原子和4个氢原子构成的，即乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：1，故D正确。
故选C。
8．2020年新冠疫情席卷全球，消毒用品供不应求，酒精的一种生产方式如图微观示意图所示，以下说法正确的是（　　）
A．酒精可以燃烧，是不可再生资源
B．反应的分子数M：N=2：3
C．该反应属于化合反应
D．乙醇中含有2个碳原子，6个氢原子和1个氧原子
【答案】C
【分析】由微观反应示意图可知，此反应是C2H4和水在一定条件下生成乙醇，反应的化学方程式为：。
【详解】A、乙醇是植物的籽粒发酵蒸馏制成的，属于可再生性能源，故A错误；
B、由可知，反应的分子数M∶N=1∶1，故B错误；
C、由可知，此反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，故C正确；
D、乙醇的化学式为C2H5OH，乙醇是由乙醇分子构成的，1个乙醇中含有2个碳原子，6个氢原子和1个氧原子，故D错误。
故选C。
二、非选择题
9．氨气（）是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，常用于制氨水、硝酸、氮肥等。氨气的合成过程如图所示。
(1)合成氨气的原料是氮气和______（填化学式）。
(2)氮气中氮元素的化合价是______价。
(3)1个氨气分子是由______构成的。
【答案】(1)
(2)0
(3)一个氮原子和三个氢原子
【详解】（1）由微观反应示意图与分子结构模型可知，合成氨气的原料是氮气和氢气，氢气的化学式为H2；
（2）单质中元素化合价为0，故氮气中氮元素的化合价为0；
（3）由分子结构模型可知，1个氨气分子是由1个氮原子与3个氢原子构成的。
10．氢能是一种清洁能源，被誉为“21世纪终极能源”。水是氢能制造中用量最大的原材料，通过电解水，即可得到高纯度氢气。小科利用如图甲所示的实验装置进行电解水实验，实验原理如图乙所示，请回答下列问题：
(1)实验过程中，如图甲装置c管内的液面_________（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
(2)实验结束后，关闭电源，打开a玻璃管的活塞，将点燃的火柴接近玻璃管尖嘴，可观察到的现象是_________。
(3)如图乙为水的电解过程的微观示意图，请将其补充完整，并写出水电解的文字表达式_________。
【答案】(1)上升
(2)气体燃烧，产生淡蓝色火焰
(3)，水氢气+氧气
【详解】（1）甲装置：实验过程中，产生气体，a管、b管内压强增大，所以c管内的液面上升。
（2）电解水时，正氧负氢，氢二氧一。a玻璃管内产生氢气，打开a玻璃管的活塞，将点燃的火柴接近玻璃管尖嘴，可观察到的现象是：气体燃烧，产生淡蓝色火焰。
（3）发生化学变化时，分子分解为原子，原子重新结合为新的分子。2个水分子分解为2个氧原子和4个氢原子，如图乙为水的电解过程的微观示意图，所以应发补充补充2个氧原子和4个氢原子，电解水生成氢气、氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气。
11．化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题：
(1)由图甲推知，水和过氧化氢化学性质不同的原因是___________。
(2)由图乙可知，水分解过程中，发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。
(3)由图丙可知，在加热过程中，水分子种类___________(填“改变”或“不改变”)，水分子的___________发生了改变。
【答案】(1)分子的构成不同(或分子结构不同)
(2)化学
(3) 不改变 分子间隙或运动速率
【详解】（1）水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，不同种分子的化学性质不同。
（2）水分解过程中，水分子破裂成氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子，有新物质生成，属于化学变化。
（3）加热水的过程中，水分子本身没有改变，只是水分子间的间隔变大（分子运动速率加快），属于物理变化。
12．食盐是人类生存最重要的物质之一，也是常用的调味料。如图是将固态氯化钠(b)分别加水(a)和加热熔融(c)，并置于电场中的微观示意图。
(1)从物质的分类角度看，a中的微粒所构成的物质属于_________(填“纯净物”或“混合物”)；
(2)固态NaCl中存在的微粒是__________；
(3)从微粒的角度看，NaCl从固态变为熔融时，变化的是___________________________。
【答案】(1)混合物
(2)Na+、Cl-
(3)离子间的间隔
【详解】（1）a中含有的微粒有钠离子、氯离子、水分子，即a中的微粒所构成的物质由氯化钠和水混合而成，属于混合物；
（2）由图b可知，固态NaCl中存在的微粒是：Na+、Cl-；
（3）从微粒的角度看，NaCl从固态变为熔融时，变化的是离子之间的间隔，而离子的种类不变。
13．填空
(1)生活中常接触到“高钙牛奶”，其中的“钙”指的是_____（“钙元素”或“钙原子”）。
(2)戊二醛（化学式为C5H8O2）中碳、氢元素的质量比为______（最简整数比）。
(3)已知“”“”表示不同的原子，下列表示的物质中，属于混合物的是______（填字母，下同），属于化合物的是______，属于单质的是______。
A B C D
【答案】(1)钙元素
(2)15：2
(3) CD/DC B A
【详解】（1）物质是由元素组成，生活中常接触到“高钙牛奶”，其中的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素；
（2）戊二醛(化学式为C5H8O2)中碳、氢元素的质量比为(12×5)：(1×8)=15：2；
（3）A、图中只含有一种分子，为纯净物，且该分子中只含一种原子，属于单质；
B、图中只含有一种分子，为纯净物，且该分子中含有两种原子，属于化合物；
C、图中含有两种分子，是由两种物质组成，属于混合物；
D、图中含有两种分子，是由两种物质组成，属于混合物；
则属于属于混合物的是CD，化合物的为B，属于单质的为A。
14．如图是电解水的简易装置，图II为电解水生成的气体体积与时间关系图，并查阅资料可知，在20℃时，气体的压强为1.01×105Pa，1升水可以溶解气体的体积：氢气为0.01819L，氧气为0.03102L。试完成下列问题：
(1)证明气体A的方法是___________；
(2)从理论上看，电解水时产生氢气和氧气的体积比应为___________，但从图Ⅱ发现，反应开始时几分钟产生的气体体积比大于2∶1，几分钟后气体的体积比接近2∶1，试问其原因可能是___________。
(3)根据上述实验可以得出：水是由___________组成的。
(4)写出该反应的文字表达式：___________。
(5)电解水的过程可用图示表示，粒子运动变化的先后顺序是___________。
【答案】(1)用燃烧的火柴去点燃看是否有蓝色火焰
(2) 2∶1 相同条件下氧气比氢气更易溶于水
(3)氢元素和氧元素
(4)水氢气+氧气
(5)④③①②
【详解】（1）证电解水时，正氧负氢，氢二氧一。则体A是氢气，氢气具有可燃性，证明气体A的方法是：用燃烧的火柴去点燃看是否有蓝色火焰。
（2）根据题中的反应过程可知，两个水分子发生反应后生成两个氢分子、一个氧分子，所以从理论上看，电解水时产生氢气和氧气的体积比应为2∶1，但从图Ⅱ发现，反应开始时几分钟产生的气体体积比大于2∶1，几分钟后气体的体积比接近2∶1，试问其原因可能是相同条件下氧气比氢气更易溶于水。
（3）物质由元素组成，化学反应前后元素的种类不变，根据上述实验可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的。
（4）该反应的文字表达式为：水氢气+氧气。
（5）发生化学变化时，是分子分解为原子，原子再重新结合为新的分子。电解水的过程可用图示表示，则粒子运动变化的先后顺序是④③①②。
15．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
(1)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为________。打开气体活塞，将带火星的木条放置在乙玻璃管口，能看到的实验现象是________。
(2)请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序________。（填序号）
(3)写出电解水的文字表达式________。
(4)小科认为利用食盐也可以增加水的导电性，他将一定量的食盐加入水中溶解，将食盐水倒入装置中进行电解实验。他发现正极产生的气体并不能使带火星的木条复燃，判断与正极相连的电极产生的气体不是氧气。他查询了有关资料，确认产生的气体为氯气，并绘制了图3。
小科绘制的图像属于________（选填“符号”或“模型”），由图可知，氯气中的氯原子是由氯离子________（选填“得到”或“失去”）电子而形成的。
【答案】(1) 2：1 带火星的木条复燃
(2)③①②
(3)
(4) 模型 失去
【详解】（1）电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，图1中甲连接电源负极，生成氢气，乙连接电源正极，生成氧气，因此甲、乙气体体积比约为2:1；氧气有助燃性，可使带火星的木条复燃。
（2）化学变化的微观本质是：分子破裂为原子，原子重新组合为新分子。电解水过程：先是水分子（③），通电后水分子分解为氢原子、氧原子（①），最后原子重新结合，在两极生成氢分子、氧分子（②），因此排序为③①②。
（3）电解水是水在通电条件下分解为氢气和氧气，文字表达式为。
（4）该图是用来模拟微观反应过程的图示，属于模型；氯离子带1个单位负电荷，氯原子不带电，因此氯离子需要失去电子才能变成中性的氯原子，进而构成氯气。
16．按要求完成下列填空；
(1)人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期，下列是不同时期对学家提出的原子结构模型（如图所示），其中符合原子结构模型建立先后顺序的是（　　）
A．①→②→③ B．③→②→①
C．①→③→② D．③→①→②
(2)1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验、实验原理和实验现象分别如图甲、乙所示。根据实验现象，可以获得的结论是（　　）
A．原子核体积很小 B．原子核带正电
C．原子核质量较大 D．核外电子带负电
(3)模型可以帮助人们认识现象和规律，下列属于模型的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】(1)B
(2)ABC
(3)C
【详解】（1）原子结构模型建立先后顺序为汤姆生发现电子后提出的葡萄干面包模型，汤姆生认为原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子；然后是卢瑟福通过 α 粒子散射实验提出的核式结构模型（原子的大部分质量集中在一个很小的核上，这个核叫原子核，电子在核外绕核做高速运动），最后玻尔提出分层模型，电子在原子核外分层排布，绕核做高速运动，所以符合原子结构模型建立先后顺序的是③→②→①，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
（2） A．卢瑟福的α粒子散射实验中，极少数α粒子被弹回，说明原子核体积很小，只有极少数α粒子能碰到原子核，故A符合题意；
B．α粒子带正电，极少数α粒子被弹回，说明原子核带正电，同种电荷相互排斥，故B符合题意；
C．极少数α粒子被弹回，说明原子核质量较大，能将α粒子弹回，故C符合题意；
D．在卢瑟福实验中，电子并未直接参与α粒子的散射过程。电子的质量远小于α粒子，且电子在原子核外的分布使得它们对α粒子的散射影响极小。因此，实验无法通过观察α粒子的散射情况来直接推断电子的带电性质，故D不符合题意。
故选ABC。
（3）A．图片A是一个茶叶的标志，它只是一个商品的标识，并非对某种现象或规律的简化描述，不属于模型，故A不符合题意；
B．图片B是禁止鸣笛的交通标志，其作用是传达交通规则信息，不是对现象或规律的模型表示，故B不符合题意；
C．公式是速度的定义式，它是一种数学模型，通过这个公式可以描述物体运动速度与路程、时间之间的关系，帮助人们认识和理解物体的运动规律，故C符合题意；
D．图片D是电流表的符号，它是在电路图中用来表示电流表的符号，不是对现象或规律的模型，故D不符合题意。
故选C。
17．小科所在的项目化学习小组通过建构分子模型来解释物质的变化，以下是项目化学习记录单的一部分。
任务一：制作水分子模型
【资料】水的化学式为H2O， 氢原子直径为0.53×10-10米， 氧原子的直径为1.48×10-10米。
【材料】若干圆纸片
序号 颜色 直径 序号 颜色 直径
① 白色 2厘米 ④ 黑色 2厘米
② 白色 5.6厘米 ⑤ 黑色 5.6厘米
③ 白色 8厘米 ⑥ 黑色 8厘米
【评价标准】
优秀 合格 不合格
能区分原子种类、并符合原子实际比列 能区分原子种类、不符合原子实际比列 不能区分原子种类且不符合原子实际比列
任务二：利用建构的分子模型解释电解水过程中的变化。
请回答下列问题：
(1)根据评价标准，选择材料①、⑤制作的水分子模型评定为 _______。
(2)如图是电解水的微观模型示意图。
①请在图丁方框中画出相应微粒的示意图_______。
②甲、乙、丙三个方框中的模型相同的是都含有_______（选填字母）。
A．氢气 B．氢分子 C． 氢原子
③从微观角度解释电解水的变化的实质是________________。
【答案】(1)优秀
(2) C 水分子分解成氢原子和氧原子，氧原子又重新组合成氧分子，氢原子又重新组成成氢分子（合理即可）
【详解】（1）由题意可知，氧原子直径约是氢原子直径的。材料①白色圆纸片直径2厘米代表氢原子，材料⑤黑色圆纸片直径5.6厘米代表氧原子，5.6÷2=2.8，符合氢、氧原子实际比例，且能区分原子种类，所以评定为优秀；
（2）
①电解水生成了氢气和氧气，由反应的微观示意图和质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，图丙中方框画出2个氢分子，图丁中应补充1个氧分子，如图：；
②分子是有原子构成的，由微粒的构成可知，甲、乙、丙三个方框中的模型都含有氢原子，故选C；
③由微粒的变化可知，电解水的变化的实质是：水在通电的条件下，水分子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，很多的氢分子聚集成氢气，很多的氧分子聚集成氧气。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑