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统编版五年级语文下册第五单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分：基础积累（30分）【基础层·全员必掌握】
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
shuāi jiāo tǐng tuō zhī tǐ jiān bǎng
（________） （________） （________） （________）
shī fu shuā jiāng bāo fu lòu xiàn
（________） （________） （________） （________）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1. 小嘎子和小胖墩儿摔跤时，总想使巧劲，不料被小胖墩儿扳（bān bǎn）倒在地。
2. 祥子身材挺脱，肩膀宽宽的，胳膊粗实，浑身透着一股劲（jìn jìng）头。
3. 刷子李刷墙的本事（shì shi）极高，刷过的墙面平平整整，没有一丝瑕疵。
4. 严监生临死前，伸着两根手指，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒（dǎo dào）一声。
三、辨字组词，避免混淆（6分）
跤（________） 挺（________） 傅（________）
绞（________） 廷（________） 博（________）
刷（________） 包（________） 监（________）
涮（________） 苞（________） 滥（________）
四、选词填空（4分）
挺脱 结实 规矩 规则 衔接 连接 威严 严肃
1. 祥子的身材十分（________），仿佛一棵充满生命力的大树，浑身有使不完的劲。
2. 刷子李有自己的（________），刷墙时必穿一身黑衣黑裤，身上若有白点，白刷不要钱。
3. 他刷墙的动作娴熟，一道道浆（________）得天衣无缝，让人叹服。
4. 严监生平时为人（________），临死前却因两茎灯草迟迟不肯断气，尽显吝啬本性。
五、按要求完成句子练习（8分）
1. 小嘎子被小胖墩儿摔倒了。（改为“把”字句）（2分）
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2. 刷子李对曹小三说：“你要好好学本事，本事是勤学苦练出来的。”（改为转述句）（2分）
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3. 祥子是一个挺脱的人。（扩写句子，至少两处，突出人物特点）（2分）
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4. 通过学习《人物描写一组》，使我学会了运用动作、神态描写刻画人物。（修改病句）（2分）
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第二部分：阅读理解（35分）【提升层·侧重理解运用】
一、课内阅读（18分）
（一）阅读《人物描写一组》选段，完成练习（10分）
① 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着一身劲，从不单凭力气，而是总想使巧劲，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
② 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
1. 选段①描写的是________和________摔跤的场景，主要运用了________描写；选段②描写的是严监生临死前的样子，主要运用了________描写。（2分）
2. 选段①中，“公鸡鹐架似的对起阵来”这句话有什么作用？（3分）
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3. 结合选段②，说说严监生“伸着两个指头”，临死前不肯断气的原因是什么？（3分）
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4. 从选段中，你能看出小嘎子和严监生分别是怎样的人？（2分）
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（二）阅读《刷子李》选段，完成练习（8分）
刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现了一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。曹小三借着给师傅倒水，拿帕子擦汗的机会，目光在那白点上仔细打量了一番，点是黄豆大小，清清楚楚。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
1. 选段主要写了________________，其中曹小三的心情变化是________→________。（2分）
2. 选段中“神圣不可侵犯的威严”指的是什么？（3分）
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结合选段内容，说说刷子李是一个怎样的手艺人？（3分）
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二、课外阅读（17分）【拓展层·侧重迁移运用】
手艺人的坚守
在老街上，有一位远近闻名的剪纸艺人，大家都叫他“王剪子”。他的手艺精湛，一张普通的红纸，经他一把剪刀剪下去，眨眼间就变成了栩栩如生的花鸟、活灵活现的人物，让人看了赞不绝口。
王剪子剪纸有个规矩，每天只剪十幅作品，多一幅也不剪。有人劝他多剪几幅，多赚点钱，他却笑着说：“手艺是慢工出细活，急不得，敷衍了事就是砸自己的招牌。”他剪纸时，神情格外专注，眼睛紧紧盯着红纸，手指捏着剪刀，手腕轻轻转动，咔嚓咔嚓的剪刀声，如同美妙的乐曲。哪怕周围再热闹，他也丝毫不受影响，仿佛整个世界只剩下他和手中的红纸、剪刀。
有一次，一个年轻人来买剪纸，见他剪得慢，就不耐烦地催促：“快点剪行不行？我还等着用呢！”王剪子没有抬头，依旧慢悠悠地剪着，轻声说：“小伙子，手艺活儿，急不得，要剪就剪好，不能糊弄。”说完，他又专注地投入到剪纸中，每一刀都剪得精准利落，没有一丝多余。
王剪子的坚守，不仅守住了自己的手艺，更守住了手艺人的尊严。他用一生的坚守，告诉我们：真正的手艺，从来都不是敷衍了事，而是精益求精的执着与坚守。
1. 短文主要写了王剪子的哪两件事？请用简洁的语言概括。（3分）
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2. 第2自然段中，描写王剪子剪纸的动作和神态，有什么作用？（4分）
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3. 赏析文中画线的句子。（4分）
（1）一张普通的红纸，经他一把剪刀剪下去，眨眼间就变成了栩栩如生的花鸟、活灵活现的人物，让人看了赞不绝口。
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（2）王剪子的坚守，不仅守住了自己的手艺，更守住了手艺人的尊严。
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4. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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5. 结合本文和《刷子李》，说说你对“手艺人的坚守”的理解。（3分）
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第三部分：习作表达（35分）【综合层·侧重表达运用】
一、小练笔（5分）
结合《人物描写一组》《刷子李》，运用动作、神态描写，用几句话刻画一个技艺高超的人，突出人物特点。
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二、大作文（30分）
题目：我眼中的________
要求：1. 从本单元课文中选择一个人物（如小嘎子、刷子李、严监生等），或生活中你熟悉的人；
2. 围绕人物，通过具体事例，突出人物的性格特点或技艺特长；
3. 运用动作、神态、语言等描写方法，使人物形象生动具体；
4. 融入自己的真实感受，表达对人物的看法或情感；
5. 字数不少于450字，书写规范、整洁，不出现真实的人名、校名。
参考答案
第一部分：基础积累（30分）
一、看拼音，写词语（8分，每空1分）
摔跤 挺脱 肢体 肩膀 师傅 刷浆 包袱 露馅
二、给加点字选择正确读音（4分，每空1分）
1. bān√ 2. jìn√ 3. shi√ 4. dǎo√
三、辨字组词（6分，每空0.5分，答案不唯一）
摔跤 绞刑 挺脱 朝廷 师傅 渊博
刷子 涮肉 包袱 花苞 监生 泛滥
四、选词填空（4分，每空1分）
1. 挺脱 2. 规矩 3. 衔接 4. 严肃
五、按要求完成句子练习（8分，每句2分）
1. 小胖墩儿把小嘎子摔倒了。（“把”字句正确，语义不变即可）
2. 刷子李对曹小三说，让曹小三要好好学本事，本事是勤学苦练出来的。（转述正确，语义不变即可）
3. 示例：年轻的祥子是一个身材挺脱、精神抖擞的人，宽宽的肩膀，结实的胳膊，浑身透着一股不服输的劲头。（扩写合理，至少两处即可）
4. 示例1：通过学习《人物描写一组》，我学会了运用动作、神态描写刻画人物。（删除“使”）
示例2：学习《人物描写一组》，使我学会了运用动作、神态描写刻画人物。（删除“通过”）
第二部分：阅读理解（35分）
一、课内阅读（18分）
（一）《人物描写一组》选段（10分）
1. 小嘎子、小胖墩儿；动作；神态、动作（2分，每空0.5分）
2. 运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了小嘎子和小胖墩儿摔跤时的架势（1分），表现了两人都很有气势、互不示弱的样子（1分）。
3. 他是因为灯盏里点着两茎灯草，担心费油（1分），心里放不下，所以临死前伸着两个指头不肯断气（2分），体现了他极其吝啬的本性。
4. 小嘎子：机灵、爱耍巧劲；严监生：极其吝啬、爱财如命（2分，各1分，意思对即可）。
（二）《刷子李》选段（8分）
1. 曹小三观察刷子李刷墙，发现师傅身上没有粉点，后来又看到裤子上有一个白点；敬佩（信服）、惊讶（疑惑）（2分，每空0.5分）
指刷子李高超的刷墙技艺（1分），以及他做事认真、坚守规矩、不敷衍的职业尊严（2分），让曹小三心生敬畏。
从刷子李刷墙时坚守规矩、技艺精湛，身上没有一丝粉点可以看出（1分），他是一个技艺高超（1分）、做事认真、坚守职业底线、精益求精的手艺人（1分）。
二、课外阅读（17分）
1. ① 王剪子坚持每天只剪十幅剪纸，拒绝多剪敷衍，认为手艺要慢工出细活；② 年轻人催促王剪子快点剪纸，他不为所动，依旧认真剪纸，不糊弄。（3分，概括完整、简洁即可）
通过神态和动作描写（1分），生动形象地写出了王剪子剪纸时的专注和娴熟（1分），突出了他技艺精湛（1分），以及对剪纸手艺的认真和执着（1分）。
3. （1）运用夸张的修辞手法（1分），通过“眨眼间”写出王剪子剪纸速度快，“栩栩如生”“活灵活现”写出他剪纸技艺高超（1分），表达了作者对王剪子手艺的赞美。
（2）运用议论的表达方式（1分），点明了王剪子坚守的意义，不仅是守住手艺本身，更是守住手艺人的尊严和底线，升华了文章主题（1分）。
4. 表达了作者对王剪子精湛手艺的赞美（1分），对他坚守手艺、精益求精的执着精神的敬佩（1分），以及对所有坚守初心的手艺人的歌颂（1分，意思对即可）。
5. 手艺人的坚守，是对自身技艺的精益求精，不敷衍、不糊弄（1分）；是坚守自己的规矩和底线，不被利益诱惑（1分）；更是守住手艺人的尊严，用认真和执着对待自己的手艺（1分，意思对即可）。
第三部分：习作表达（35分）
一、小练笔（5分）
评分标准：描写具体，运用动作、神态描写（1-2分）；突出人物技艺高超的特点（2分）；语句通顺，无语病（2分）。
示例：他端坐桌前，眼神专注地盯着手中的材料，手指灵活地摆弄着工具，动作娴熟而精准。眉头微微蹙起，嘴角带着一丝专注的笑意，不一会儿，一件精致的手工作品就完成了，每一个细节都恰到好处。
二、大作文（30分）
评分标准：
1. 选材恰当，明确所选人物，围绕具体事例展开，突出人物特点（5分）；
2. 重点突出，详细描写事例经过，运用动作、神态、语言等描写方法（6分）；
3. 人物形象生动具体，特点鲜明（6分）；
4. 融入真实感受，表达对人物的看法或情感（6分）；
5. 字数达标（不少于450字），书写规范、整洁，无错别字、语病（7分）。
（注：错别字每3个扣1分，语病每处扣1分，扣完为止；字数不足酌情扣分。）

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