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广东省揭阳市榕城区揭阳真理中学2025-2026学年八年级下学期4月阶段检测
1．下列数据中，符合实际情况的是（　　）
A．一名普通中学生的质量约为400kg
B．拿起两个鸡蛋需要的力约为1N
C．人的正常体温约为39℃
D．成年人正常步行的速度约为5m/s
【答案】B
【知识点】温度及温度计的使用与读数；质量及其特性；速度与物体运动；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A、一名普通中学生的质量约为50kg，400kg远超出合理范围，故A错误；
B、两个鸡蛋的总质量约为0.1kg，根据重力公式G=mg计算，重力约为1N，拿起两个鸡蛋需要的力约等于其重力，故B正确；
C、人的正常体温约为36~37℃，39℃属于发烧状态，故C错误；
D、成年人正常步行的速度约为1.1~1.4m/s，5m/s接近短跑速度，不符合实际，故D错误；
故答案为：B。
【分析】
A、考查质量的估测，结合生活常识，普通中学生质量约为50kg，400kg明显不符合实际；
B、考查重力的估测，根据鸡蛋的质量，利用重力公式计算其重力，再结合二力平衡分析拿起鸡蛋所需的力；
C、考查温度的估测，人的正常体温在36~37℃之间，39℃属于异常体温；
D、考查速度的估测，成年人正常步行速度约1.2m/s，5m/s相当于18km/h，远超步行速度。
2．把一个足球放在一块长木板上，如图所示。木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（　　）
A．木板发生形变是由于足球重力的作用
B．足球受到的支持力是足球发生弹性形变产生的
C．木板的支持力使足球发生了弹性形变
D．木板受到足球竖直向下的压力就是足球的重力
【答案】C
【知识点】弹力；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A、木板发生形变是由于足球对木板的压力作用，而非足球的重力，故A错误；
B、足球受到的支持力是木板发生弹性形变产生的，而非足球自身形变产生的，故B错误；
C、木板对足球的支持力作用在足球上，使足球发生了弹性形变，故C正确；
D、木板受到足球的压力是弹力，施力物体是足球；足球的重力施力物体是地球，二者性质、施力物体均不同，不是同一个力，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查弹力产生的原因，木板形变的施力物体是足球的压力，重力是地球对足球的力，不直接作用在木板上；
B、考查弹力的施力物体，支持力的施力物体是木板，由木板的弹性形变产生，与足球形变无关；
C、考查力的作用效果，木板的支持力作用在足球上，使足球发生弹性形变；
D、考查压力与重力的区别，压力和重力的施力物体、性质不同，不是同一个力。
3．下列说法正确的是（　　）
A．形状规则的物体的重心在其几何中心
B．踢足球时，脚对球的踢力使足球在空中继续飞行
C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力不可能是平衡力
D．用力推讲台，讲台不动是由于推力小于讲台受到的摩擦力
【答案】C
【知识点】重心；惯性及其现象；平衡状态的判断
【解析】【解答】A、只有质量分布均匀、形状规则的物体，重心才在其几何中心，仅形状规则不满足条件，故A错误；
B、足球离开脚后不再受踢力，继续飞行是因为足球具有惯性，故B错误；
C、二力平衡的条件是大小相等、方向相反、作用在同一直线、作用在同一物体上，若两个力三要素都相同，则方向相同，不满足平衡条件，故C正确；
D、讲台不动时处于平衡状态，推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查重心的位置，重心的位置不仅与形状有关，还与质量分布有关，只有质量分布均匀的规则物体，重心才在几何中心；
B、考查惯性的应用，力是改变物体运动状态的原因，足球离开脚后不受踢力，靠惯性保持运动状态；
C、考查二力平衡的条件，二力平衡要求方向相反，三要素相同的力方向相同，不可能是平衡力；
D、考查二力平衡的应用，静止的物体受力平衡，推力与摩擦力大小相等。
4．踢毽子是一项简便易行的健身活动，深受青少年和儿童的喜爱。如图所示，这是同学们在大课间活动时踢毽子的情景，毽子在运动过程中受到重力和空气阻力（阻力方向与运动方向相反），且重力大于空气阻力。则以下说法正确的是（　　）
A．上升过程中，毽子速度越来越慢，惯性越来越小
B．毽子到达最高点时速度为零，此时处于平衡状态
C．毽子在上升过程中合力方向向上
D．毽子在上升过程中的合力大于下降过程中的合力
【答案】D
【知识点】惯性及其现象；平衡状态的判断；力的合成与应用
【解析】【解答】AC. 毽子上升过程中，空气阻力方向与运动方向相反，也就是方向向下，同时重力方向竖直向下，因此毽子受到的合力方向向下，运动速度会逐渐减小；惯性只和物体质量有关，毽子质量不变，因此惯性大小不变，故AC错误；
B. 当毽子上升到最高点时，它的瞬时速度为零，此时毽子只受到重力作用，没有其他力和重力平衡，因此受力不平衡，不是平衡状态，故B错误；
D. 毽子上升过程中，重力和空气阻力方向都向下，合力大小等于重力大小与空气阻力大小之和；毽子下降过程中，重力竖直向下，空气阻力竖直向上，合力大小等于重力大小减去空气阻力大小。对比可知，上升过程的合力大小大于下降过程的合力大小，故D正确。
故选D。
【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
2、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用；
3、力的合成与应用：两个力在同一直线上，方向相反，合力为两个力的代数差，方向相同，合力为两个力的代数和。
5．自行车设计中用到大量的物理知识，如图是某款自行车，从摩擦力的角度思考，下列说法错误的是（　　）
A．自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
B．刹车时用力捏闸是通过增加压力的方法增大摩擦力
C．自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力
D．自行车把手与手之间的摩擦属于有害摩擦，应该减小
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、自行车轮胎上的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确；
B、刹车时用力捏闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B正确；
C、自行车车轮转轴内的小滚珠，通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故C正确；
D、自行车把手与手之间的摩擦能帮助我们握紧把手、控制车辆，属于有益摩擦，不应减小，故D错误；
故答案为：D。
【分析】A、考查增大摩擦力的方法，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大，轮胎花纹通过增加粗糙程度来增大摩擦；
B、考查增大摩擦力的方法，压力越大，摩擦力越大，捏闸通过增大压力来增大摩擦；
C、考查减小摩擦力的方法，滚动摩擦比滑动摩擦小，滚珠通过变滑动为滚动来减小摩擦；
D、考查有益摩擦与有害摩擦的区分，把手与手之间的摩擦对骑行安全有利，属于有益摩擦，不应减小。
6．随着时代的发展，一些繁重的体力劳动将由机器人代替，如图是我国某大型物流公司的机器人分拣货物的场景，分拣机器人按设定好的程序，将各类货物扫码识别，分类放置在不同的传送带上完成分拣工作，再由传送带运往不同出口装车，分拣机器人的使用节省了大量的人力成本。某次将质量约为10kg的货物搬往某条传送带的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．地面对机器人的支持力和机器人受到的重力是一对平衡力
B．地面对机器人的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力
C．机器人受到的重力和机器人受到的支持力是一对相互作用力
D．机器人对货物的摩擦力和货物受到的重力是一对平衡力
【答案】D
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A、地面对机器人的支持力等于机器人和货物的总重力，与机器人受到的重力大小不相等，不满足二力平衡条件，故A错误；
B、地面对机器人的支持力和机器人受到的重力，施力物体和受力物体不满足相互作用力的条件，不是一对相互作用力，故B错误；
C、机器人受到的重力和机器人受到的支持力大小不相等，既不是平衡力也不是相互作用力，故C错误；
D、机器人对货物的摩擦力与货物受到的重力，大小相等、方向相反、作用在同一直线且作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查二力平衡的条件，二力平衡需要大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上，支持力与机器人重力大小不等；
B、考查相互作用力的条件，相互作用力需要作用在两个物体上，支持力与机器人重力不满足相互作用力的施力与受力关系；
C、考查平衡力与相互作用力的区分，机器人受到的重力和支持力大小不等，不满足任一条件；
D、考查二力平衡的应用，货物静止时，竖直方向上摩擦力与重力大小相等、方向相反，符合二力平衡条件。
7．一个静止在水平地面上的物体，从开始受到一个水平向右拉力的作用，如图甲所示。物体的图像如图乙所示，则下列说法中正确的是（　　）
A．该物体一直做匀速直线运动
B．时，物体受到的摩擦力为0N
C．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s
D．在0~6s的过程中，力F逐渐增大
【答案】C
【知识点】力与图象的结合
【解析】【解答】A、由图乙的s-t图像可知，物体在0~2s内路程不变，处于静止状态，并非一直做匀速直线运动，故A错误；
B、t=1s时物体处于静止状态，水平方向上拉力与静摩擦力是一对平衡力，摩擦力大小等于拉力，不为0N，故B错误；
C、物体在2~6s内做匀速直线运动，速度 ，故C正确；
D、2s后物体做匀速直线运动，水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，而滑动摩擦力大小不变，因此拉力F保持不变，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查s-t图像的解读，图像中水平线段表示物体静止，倾斜线段表示匀速直线运动，物体并非全程匀速；
B、考查静摩擦力的判断，静止物体受力平衡，静摩擦力与拉力大小相等，不为零；
C、考查匀速直线运动速度的计算，选取匀速阶段的路程和时间，利用速度公式计算得出速度；
D、考查二力平衡与滑动摩擦力的特点，滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，匀速运动时拉力与摩擦力大小相等，因此拉力不变。
8．如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，，说明力可以改变物体的　 　；图a和图b说明力的作用效果与力的　 　有关；说明力的作用效果与作用点有关的是图a和图　 　。
【答案】形状；大小；d
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】 实验中将薄钢条的下端固定，用不同的力推它后，钢条发生了弯曲，这个现象说明力能够改变物体的形状。
对比图a和图b，两个实验中力的方向与作用点都相同，，且图a中钢条的形变程度更大，由此可以说明力的作用效果和力的大小有关。
对比图a和图d，两个实验中力的大小和方向都相同，只有力的作用点不同，最终钢条的形变程度也不相同，这说明力的作用效果和力的作用点有关。
【分析】力的三要素包括：作用点、方向、大小，均会对物体的运动产生影响。
9．实心球是体育中考的测试项目之一、小华用力扔实心球，如图所示是实心球离手后在空中的运动轨迹（不考虑空气阻力的影响），这说明力可以改变物体的　 　，飞行过程中受到　 　个力的作用。若运动至Q点时外力全部消失，实心球将　 　（静止/沿a方向运动/沿b方向运动/沿c方向运动）。
【答案】运动状态；1；沿a方向运动
【知识点】力的作用效果；重力及其大小的计算；物体运动状态的变化
【解析】【解答】力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态。实心球被抛出后，其运动速度的大小和方向都发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
不考虑空气阻力，实心球离开手后，不再受到手的作用力，仅受到重力这一个力的作用。
根据牛顿第一定律，物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的运动状态。实心球运动到最高点 Q 时，竖直方向速度为 0，仅具有水平向右的速度；因此，若此时外力全部消失，实心球将保持水平向右的匀速直线运动，即沿 a 方向运动。
故答案为：运动状态；1；沿a方向运动；
【分析】根据力的两种作用效果，结合实心球抛出后速度和方向均改变的现象，直接得出力可以改变物体运动状态的结论。
受力分析时，实心球离手后，手的作用力消失，不考虑空气阻力，因此只受重力。
先分析实心球在最高点的速度状态（仅水平向右的速度），再根据牛顿第一定律判断外力消失后的运动状态，确定其运动方向。
10．如图所示，静止的弹簧测力计受到方向相反、大小都为4N的力和的作用，使原长为4cm的弹簧伸长了2cm，则弹簧测力计的示数为　 　N；和是一对　 　力；若小华将这个弹簧测力计的弹簧拉长到5cm时，小华拉弹簧的力是　 　N。
【答案】4；平衡；2
【知识点】弹簧测力计及其使用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小均为4N的力F1和F2作用，此时弹簧测力计受力平衡，F1与F2是一对平衡力，合力为0。弹簧测力计的示数等于挂钩一端受到的拉力，因此示数为4N。
已知弹簧受4N拉力时伸长2cm，在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。当弹簧伸长量为1cm时，对应的拉力为：
故答案为：4；平衡；2；
【分析】弹簧测力计两端受等大反向的力时，整体处于平衡状态，合力为0；其示数反映的是挂钩端所受拉力的大小，而非合力，因此示数为4N。
根据胡克定律，弹性限度内弹簧的伸长量与拉力成正比，先计算出弹簧的“拉力-伸长量”比例系数，再代入新的伸长量，计算对应的拉力大小。
11．小明练习书法时，如图甲，将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上，可使纸张不易滑动，这是通过增大　 　的方式增大摩擦；手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，手对笔杆的摩擦力将　 　（填“变大”“变小”或“不变”）；写“一”字时发现笔毫向左弯曲，笔对纸张的摩擦力方向向　 　（选填“左”或“右”）.
【答案】压力；不变；右
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】镇纸具有一定重量，放在书写纸张上，增大压力，从而增大摩擦力，使纸张不滑动。
手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力等于自身重力，若手握笔杆的力增大，笔仍然处于静止状态，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，毛笔的重力不变，摩擦力不变。
在纸上写字，笔向右运动，笔毫向左弯曲，故笔毫所受摩擦力的方向向左。笔对纸张的摩擦力与纸张对笔的摩擦力是一对相互作用力，方向相反，故笔对纸张的摩擦力方向向右。故第1空填：压力；第2空填：不变；第3空填：右。
【分析】接触面的粗糙程度一定时，增大压力，摩擦力变大；静摩擦力和压力大小无关；摩擦力方向和相对运动方向相反。
12．小明用如图所示的装置判断重力的方向，重锤所受重力的施力物体是　 　，据此建筑工人制作了图乙装置来确定墙壁是否竖直，其原理是利用了　 　。铅垂线和一个固定的直角支架做出的水平仪放在桌面上时，铅垂线指向如图所示，则被测桌面、　 　（选填“左”或“右”）边高。
【答案】地球；重力的方向总是竖直向下；左
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算；重力的方向
【解析】【解答】地球表面及附近的所有物体都受到重力作用，重力的施力物体是地球。
重力的方向总是竖直向下，铅垂线就是利用这一原理制成的。
铅垂线偏向哪一侧，说明哪一侧位置更低；图中铅垂线偏向右侧，因此右侧偏低、左侧偏高。
故答案为：地球；重力的方向总是竖直向下；左；
【分析】根据重力的基本定义，明确重力的施力物体是地球。
结合重力方向 “竖直向下” 的特点，理解铅垂线的工作原理。
利用铅垂线始终竖直向下的特点，通过其偏向判断物体两侧的高低情况。
13．如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做　 　（选填“匀速”“加速”或“减速”）运动：若此时小车突然加速，烧杯中的水面应是图　 　（选填“乙”或“丙”）中的形状，做出上述判断的根据是　 　（选填“小车”、“烧杯”或“水”）具有惯性。
【答案】匀速；乙；水
【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象
【解析】【解答】甲图中水面保持水平，说明水、烧杯和小车的运动状态完全一致，三者无相对运动，因此小车、烧杯和水一起向右做匀速直线运动。
当小车突然向右加速时，烧杯随小车的速度增大，而水由于具有惯性，要保持原来较慢的运动速度，因此水相对于烧杯向左偏移，形成左高右低的水面，对应图乙。该现象的本质是水具有惯性。
故答案为：匀速；乙；水；
【分析】当物体运动状态不变时，内部液体也会保持稳定，水面水平说明三者运动状态一致，即匀速直线运动。
小车加速时，烧杯随其加速，而水因惯性保持原速度，因此水相对于烧杯向速度变化的反方向偏移，形成倾斜水面，体现了惯性的作用。
14．如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，物体B重为3N，物体A向右做匀速直线运动，此时物体A受到的摩擦力是　 　N，受到的合力为　 　N；此时若用一个水平向左的拉力使物体A向左匀速直线运动，该拉力的大小为　 　N。
【答案】3；0；6
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】物体A向右匀速直线运动时，不计摩擦和托盘质量，绳子对A的拉力等于物体B的重力，即 。由于A匀速运动，水平方向受力平衡，滑动摩擦力与拉力大小相等，因此摩擦力 。
做匀速直线运动的物体处于平衡状态，所受平衡力的合力为 。
当A向左匀速运动时，A对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小仍为 ；此时A相对桌面向左运动，摩擦力方向向右，同时绳子对A仍有向右的拉力 。根据受力平衡，向左的拉力需平衡两个向右的力，即 。
故答案为：3；0；6；
【分析】先通过物体B的重力求出绳子对A的拉力 ，再利用二力平衡条件（），得出A受到的滑动摩擦力为 。
根据平衡状态的定义，匀速直线运动的物体所受合力为0，直接得出结论。
先根据滑动摩擦力的影响因素（压力、接触面粗糙程度不变），判断摩擦力大小不变；再分析A向左运动时的受力情况（向右的拉力和向右的摩擦力），利用受力平衡公式 ，计算出向左的拉力大小。
15．如图所示，一个质量、质量分布均匀的铁圆环静止悬挂在天花板下，画出其受重力的示意图。
【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】先计算铁圆环的重力：根据公式 ，代入数据 、，可得 ；确定重心位置：形状规则、质地均匀的物体，重心在其几何中心，因此质量分布均匀的铁圆环重心位于圆心处； 画出重力示意图：从圆心（重心）开始，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并标注 。如图所示：
故答案为：；
【分析】本题考查重力的计算与示意图绘制。首先利用重力公式 计算出重力大小；然后根据均匀物体重心在几何中心的特点，确定铁圆环的重心位置；最后按照重力方向竖直向下的要求，从重心处画出带箭头的线段，并标注重力大小。
16．人们走路时要利用鞋底与地面间的摩擦力，请在图中A点画出人拉小车时地面对鞋底的摩擦力和支持力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】人向右运动时，鞋底相对于地面有向左滑动的趋势，因此地面对鞋底的摩擦力方向水平向右，作用点在鞋底与地面的接触点 A 处。从 A 点出发，沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并标注符号 f。地面对鞋底的支持力垂直于接触面向上，作用点同样在鞋底上。从鞋底位置出发，沿垂直地面向上的方向画一条带箭头的线段，并标注符号 F支，如图所示：
故答案为：；
【分析】本题考查受力示意图的绘制，解题核心是先通过受力分析确定力的三要素（大小、方向、作用点）。根据 “摩擦力方向与相对运动趋势相反”，鞋底有向左滑的趋势，因此摩擦力向右，作用点在接触点 A。支持力属于弹力，方向垂直于接触面指向被支持物体，因此垂直地面向上，作用点在鞋底。
最后按照 “作用点、方向、箭头、符号” 的规范画出两个力的示意图即可。
17．一质量为30kg的小朋友站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，请在图中画出小朋友的受力示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】小朋友随电梯匀速上升时，处于平衡状态，受到的重力和电梯的支持力是一对平衡力。两者大小相等、方向相反，作用点都在重心上。根据公式 ，代入数据 、，得 。支持力与重力大小相等，即 ，方向竖直向上。从重心处分别画出竖直向下的重力（标 ）和竖直向上的支持力（标 ），两条线段长度相等。如图所示：
故答案为： ；
【分析】本题考查二力平衡条件的应用与受力示意图的绘制。首先根据匀速运动判断物体处于平衡状态，因此重力与支持力是一对平衡力；再利用 计算出重力大小，进而确定支持力的大小；最后根据“大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上”的特点，画出两个力的示意图即可。
18．小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车等探究阻力对物体运动的影响。
（1）如图甲所示，实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面具有相同的　 　。
（2）实验过程中分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，应将毛巾、棉布平整地铺在　 　段（选填“AB”、“BC”或“AC”）。
（3）由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到D点时速度为v1，若此时所受外力突然消失，小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1　 　v2。
（4）图乙是小车在毛巾、棉布、木板表面上运动时，速度随时间变化的图像，其中表示小车在木板上运动的是　 　（选填“a”“b”或“c”）图线。由此可以推理出，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上　 　，因此，物体运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
（5）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的实验还有（　　）
A．探究影响滑动摩擦力大小的因素
B．探究声音能否在真空中传播
【答案】（1）初速度
（2）BC
（3）=
（4）a；做匀速直线运动；不需要
（5）B
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验；探究影响摩擦力大小因素的实验；声音的传播条件
【解析】【解答】(1) 小车到达斜面底端的速度由下滑高度决定，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度。
故答案为：初速度；
(2) 实验中需改变水平面对小车的阻力，初速度相同的小车在粗糙程度不同的表面上运动距离不同，因此应将毛巾、棉布平铺在水平的 BC 段上。
故答案为：BC；
（3）小车运动到 D 点时速度为v1，若此时外力突然消失，根据牛顿第一定律，小车将保持原来的速度和方向做匀速直线运动，到达 E 点时速度为v2，则两者的大小关系是。
故答案为： = ；
（4）小车在毛巾、棉布、木板表面上的初速度和末速度均为零，木板表面阻力最小，速度减小最慢，运动时间最长，因此表示小车在木板上运动的是图线 a。若水平面绝对光滑，小车不受阻力，将保持原来的速度做匀速直线运动。由此可得出结论：物体的运动不需要力来维持。
故答案为： a ；做匀速直线运动；不需要；
（5）本实验是在实验的基础上，经过科学推理得到牛顿第一定律，采用的研究方法是推理法。
A．探究影响滑动摩擦力大小因素，用到的是控制变量法，没有用到推理法；
B．探究声音能否在真空中传播实验时，用真空泵把玻璃罩内的空气抽出，听到闹铃的声音会越来越小。由此推理，如果玻璃罩内是真空，那么就听不到声音，得到真空不能传声的结论。用到的探究方法是推理法。
故答案为：B。
【分析】(1) 实验中需控制小车到达水平面的初速度相同，根据速度与下滑高度的关系，让小车从同一高度滑下，以保证初速度一致。
(2) 实验目的是探究阻力对物体运动的影响，需改变水平面的粗糙程度来改变阻力大小，因此在BC段铺不同材料。
(3) 根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，因此速度大小和方向都不会改变，。
(4) 阻力越小，物体速度减小越慢，运动时间越长，对应图线a；推理绝对光滑时的运动状态；由实验现象推理得出力不是维持物体运动的原因。
(5) 牛顿第一定律无法通过实验直接验证，需在实验基础上推理得出，分析选项中各实验的研究方法，判断哪个用到了推理法。
（1）小车到达斜面底端的速度与小车下滑的高度有关，因此让小车从斜面上同一位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面具有相同的初速度。
（2）实验过程中，需要使水平面对小车的阻力不同，初速度相同的小车在粗糙程度不同的表面运动的距离不同。所以应将毛巾、棉布平铺在水平的BC段上。
（3）小车运动到D点时速度为v1，若此时所受外力突然消失，小车运动速度大小和运动方向都不会变，小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是。
（4）[1]实验过程中，小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的初速度相同，末速度也相同，都为零。但木板表面对小车阻力小，在木板表面上运动速度减小得最慢，在木板上运动的时间最长，所以表示小车在木板上运动的是图线a。
[2][3]若水平面绝对光滑，没有摩擦阻力，则运动的小车速度大小不会变化，运动方向也不会变化，小车会在水平面上做匀速直线运动。因此可以得出结论，物体运动不需要力来维持。
（5）本实验是在实验的基础上，经过科学推理得到牛顿第一定律，采用的研究方法是推理法。
A．探究影响滑动摩擦力大小因素，用到的是控制变量法，没有用到推理法；
B．探究声音能否在真空中传播实验时，用真空泵把玻璃罩内的空气抽出，听到闹铃的声音会越来越小。由此推理，如果玻璃罩内是真空，那么就听不到声音，得到真空不能传声的结论。用到的探究方法是推理法。
故选B。
19．如图所示，在“探究二力平衡条件”时，小明不断改进并先后设计了三个实验方案。
（1）实验中通过改变　 　来改变拉力大小，从而探究二力平衡时力的大小关系。
（2）甲方案中，小明在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，木块静止，此时木块受到的　 　（选填“可能是”“一定是”或“一定不是”）平衡力。这三个实验装置中，你认为装置　 　更科学。
（3）装置丙中，为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，小明用手　 　（选填“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片　 　（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡；
（4）为了探究两个力是否作用在同一个物体上，如图丙所示，他将要对卡片进行的操作是　 　；
（5）小红同学也用卡片对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丁所示），你认为　 　（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。
【答案】（1）砝码个数
（2）一定是；丙
（3）旋转；松手瞬间
（4）将卡片剪开
（5）能
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验中拉力大小与钩码重力相等，因此通过增减钩码数量，就能改变拉力大小，以此探究二力平衡时力的大小关系。
故答案为：砝码个数；
（2）木块静止时处于平衡状态，此时它受到的力是平衡力（拉力的差值由桌面静摩擦力抵消，整体合力仍为零）。
三个方案中，丙装置采用小卡片，几乎消除了摩擦力对实验的干扰，因此丙装置最科学。
故答案为：一定是；丙；
（3）要探究两个力是否必须作用在同一直线上，需要旋转小卡片，使两个拉力偏离同一直线（翻转操作无法改变二力共线的状态）。松手后观察松手瞬间小卡片是否保持平衡，即可得到结论。
故答案为：旋转；松手瞬间；
(4) 要验证二力是否需要作用在同一物体上，可将卡片从中间剪开，使两个力分别作用在两个独立物体上，观察卡片是否还能保持平衡。
故答案为：将卡片剪开；
(5) 即使两个滑轮不在同一高度，只要调整后能让小卡片在 “同体、等大、反向、共线” 的条件下平衡，就不会影响实验探究，因此该装置仍可正常进行实验。
故答案为：能；
【分析】(1)利用钩码重力与拉力相等的特点，通过改变钩码数量来调整拉力大小，探究二力平衡中力的大小关系。
(2) 平衡状态的物体所受合力为零，木块静止时拉力差由静摩擦力平衡，仍满足二力平衡的条件；摩擦力会干扰实验，因此选择几乎不受摩擦力影响的小卡片装置更科学。
(3) 通过旋转小卡片，使两个拉力不在同一直线上，观察卡片是否平衡，以此探究二力平衡时 “共线” 这一条件的必要性。
(4) 通过剪开卡片，使两个力作用在不同物体上，观察平衡状态是否被打破，验证二力平衡 “同体” 条件的必要性。
(5) 二力平衡的核心条件是 “同体、等大、反向、共线”，滑轮高度不同时，只要拉力仍能满足这些条件，就不影响实验探究。
（1）实验中拉力大小等于钩码的重力，因此通过改变钩码的数量就能改变拉力大小，以此探究二力平衡时力的大小关系。
（2）[1]木块静止属于平衡状态，平衡状态的物体受到的力一定是平衡力（拉力的差值由桌面静摩擦力补充，整体合力仍然为零）；
[2]三个方案中，丙装置使用小卡片，几乎消除了摩擦力对实验的影响，因此丙装置最科学。
（3）[1]要探究两个力是否必须在同一直线，需要旋转小卡片，让两个力偏离同一直线（翻转无法改变二力共线状态）；
[2]松手后观察松手瞬间小卡片是否保持平衡，即可得到结论。
（4）要验证二力是否需要作用在同一物体上，将卡片从中间剪开，使两个力分别作用在两个物体上，观察能否平衡即可。
（5）即使两个滑轮不在同一高度，只要调整后仍能让小卡片在满足“同体、等大、反向、共线”时平衡，不影响实验探究，因此可以进行实验。
20．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小泽设计了如图所示的实验。
（1）在如图所示的实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向匀速拉着物块，根据　 　（填写实验原理），此时，滑动摩擦力的大小　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较甲、乙实验，发现乙实验中弹簧测力计的示数大于甲实验弹簧测力计的示数，可得出：在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，摩擦力越大；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　 　是否有关；
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的，原因是　 　；
（4）小泽对实验装置进行改动，如图戊所示，此时木块A所受摩擦力方向向　 　。
【答案】（1）二力平衡；等于
（2）压力；接触面粗糙程度
（3）错误；没有控制压力大小相同
（4）左
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1) 实验中弹簧测力计需沿水平方向匀速拉动物块，使物块处于平衡状态。此时测力计拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
故答案为：二力平衡；等于；
(2)对比甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力更大，对应的弹簧测力计示数也更大。由此可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。对比乙、丙两次实验，压力大小相同，只有接触面粗糙程度不同，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
故答案为： 压力 ；接触面粗糙程度；
(3) 对比甲、丁两次实验，压力大小和接触面积大小均不相同，实验未控制变量，因此得出的 “滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关” 的结论是错误的。
故答案为：错误；没有控制压力大小相同；
(4) 向左拉动木板时，木块 A 相对于木板向右运动，根据摩擦力方向与相对运动方向相反的规律，木块 A 所受摩擦力方向向左。
故答案为：左；
【分析】(1)利用二力平衡原理，当物块做匀速直线运动时，水平方向的拉力与滑动摩擦力大小相等，因此可以通过测力计的示数间接测量摩擦力。
(2) 甲、乙实验控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，通过拉力示数的变化，分析压力对滑动摩擦力的影响；乙、丙实验控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度，探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响。
(3)探究接触面积对滑动摩擦力的影响时，必须控制压力和接触面粗糙程度相同，甲、丁实验未控制压力变量，因此结论不具备科学性。
(4) 摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，判断出木块 A 相对于木板的运动方向，即可确定摩擦力的方向。
（1）[1][2]在如图所示的实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向匀速拉着物块，物块处于平衡状态，测力计的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[1]比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力较大，发现乙实验中弹簧测力计的示数大于甲实验弹簧测力计的示数，可得出：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
[2]比较乙、丙实验，只有接触面粗糙程度不同，根据控制变量法，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）[1][2]比较甲、丁实验，压力大小和接触面积大小均不同，没有控制变量，所以小明得出的“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论是错误的。
（4）如图戊所示，向左拉动木板时，木块A相对于木板向右运动，则木块A所受摩擦力方向向左。
21．如图所示是一个用金属制成的卡通魔丸哪吒，它是实心体，小明很想知道它究竟是由什么材料制成的，于是设法测得了它的质量1.17kg，体积为1.5×10-4m3。（）
物质 密度ρ/kg·m-3
金 19.3×103
铜 8.9×103
钢 7.8×103
（1）通过计算和查表判断卡通魔丸哪吒可能是由何种物质制成的？
（2）卡通魔丸哪吒的重力是多少？
（3）若宇航员将该金属卡通魔丸哪吒带到月球上，则卡通在月球的重力是多少？（g月=g）
【答案】（1）解：卡通人的质量：m=1.17kg，
制成卡通人材料的密度：，
由表格数据可知，卡通人可能是由钢制成的。
答：卡通人可能是钢制成的。
（2）解：卡通小人的重力：G=mg=1.178kg×10N/kg=11.7N。
答：卡通小人的重力是17.8N。
（3）解：若宇航员将该金属卡通魔丸哪吒带到月球上，则卡通在月球的重力是。
答：卡通在月球的重力是1.95N。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】 （1）知道卡通人的质量和体积，利用求制成卡通人材料的密度，然后查表确定卡通人可能是由何种物质制成的；（2）根据G=mg求出卡通小人的重力；
（3）根据月球上的g为地球的进行计算。
（1）此材料的密度为
对照表中数据可知，卡通魔丸哪吒可能是由钢制成的。
（2）卡通魔丸哪吒的重力为
（3）若宇航员将该金属卡通魔丸哪吒带到月球上，则卡通在月球的重力是
22．无人配送车作为一种自动化、智能化的新兴物流技术，正逐渐成为中国物流行业转型升级的关键力量。如图的无人配送车从甲驿站出发，在水平路面上以18km/h的速度匀速直线行驶3min后到达了乙驿站。已知该配送车和货物的总质量为0.6t，行驶过程中所受的阻力恒为车和货物总重力的0.1倍，求：
（1）配送车从甲驿站到乙驿站行驶的路程；
（2）配送车和货物的总重力；
（3）配送车在这段水平路面上匀速行驶时，受到的牵引力大小。
【答案】（1）先统一单位：速度 ，时间 。
根据公式 ，可得配送车行驶的路程：。
（2）先统一质量单位：。
根据重力公式 ，可得配送车和货物的总重力：。
（3）行驶阻力 。
由于配送车做匀速直线运动，水平方向受力平衡，牵引力与阻力大小相等，因此牵引力 。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】(1) 先将速度和时间的单位统一为国际单位，再利用路程公式 直接计算，最后换算成题目要求的单位。
(2) 先将质量单位换算为千克，再代入重力公式 计算总重力，其中 取 。
(3)先根据总重力计算阻力大小，再利用匀速直线运动时二力平衡的条件，得出牵引力与阻力大小相等的结论。
（1）速度
时间
配送车行驶的路程
（2）总质量
配送车和货物的总重力
（3）行驶过程中所受的阻力
因为配送车做匀速直线运动，所以受力平衡，水平方向上的牵引力与阻力大小相等，即
23．阅读短文，回答问题：
微重力
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力，这是不对的。根据，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面的高度也没有降多少，大约为，而在的高度为。也就是说，一个物体在地面重，到了高度，依然受到的重力。中国空间站“天和核心舱”离地球的距离约，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取）
（1）失重状态下的人造地球卫星　 　（受到/不受）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比　 　（变大/变小/不变）；
（2）在完全失重的空间实验室里，下列实验一定不能完成的是（　　）
A．用水球做透镜成像实验
B．探究影响滑动摩擦力大小的因素
C．探究重力跟质量的关系
D．用弹簧测力计测拉力
（3）一个在地面上的人，在距离地面的高度所受的重力为　 　N；
（4）在如图所示的四个图像中，关于同一物体在地面附近（实线）和“天和核心舱”中（虚线）关系正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】（1）受到；不变
（2）C
（3）450
（4）B
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算
【解析】【解答】(1)根据短文内容，失重环境中物体的重力依然存在，因此处于失重状态的人造卫星仍受到重力作用。质量是物体的固有属性，与位置无关，因此人造卫星的质量和在地面时相比保持不变。
故答案为：受到；不变；
(2)A. 水球透镜成像利用的是光的折射，与重力无关，实验可以完成；
B. 滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，完全失重环境中可通过外力提供压力，实验可以完成；
C. 探究重力与质量的关系，需要测量不同质量物体的重力，完全失重环境下几乎无法测量重力，实验一定不能完成；
D. 弹簧测力计测拉力利用的是弹性形变与拉力的关系，与重力无关，实验可以完成。
故答案为：C。
(3)根据题意，1000km高度处的重力加速度 ，代入重力公式 得：
故答案为：450；
(4)重力与质量满足 ，因此 图像是过原点的倾斜直线；天和核心舱处的重力加速度 小于地面，因此相同质量下重力更小，图像的斜率更小（更平缓），故A错误，B正确。
质量是物体的固有属性，密度是物质的特性，根据 ，地面和核心舱中物质的密度不变，因此 图像应为同一条过原点的直线，故CD错误。
故答案为：B。
【分析】(1) 根据短文信息明确失重状态下重力依然存在，同时利用质量的固有属性判断其不随位置改变。
(2) 逐一分析各实验的原理，判断其是否依赖重力，探究重力与质量的关系必须测量重力，在失重环境下无法完成。
(3) 利用题目给出的高空重力加速度 ，代入重力公式直接计算物体的重力。
(4) 根据 分析 图像的特点，核心舱处 更小，因此相同质量下重力更小，图像斜率更小；再根据 判断 图像的特点，密度不变时应为同一条直线。
（1）[1]短文明确说明失重环境中物体的重力仍然存在，因此失重状态的人造卫星仍受到重力。
[2]质量是物体本身的固有属性，与位置无关，因此人造卫星的质量和地面相比不变。
（2）A．水球透镜成像利用光的折射，与重力无关，实验可以完成；
B．滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，完全失重环境中可以通过外力提供压力，实验可以完成；
C．探究重力与质量的关系，需要测量不同质量物体的重力，完全失重环境几乎无法测量重力，实验一定不能完成；
D．弹簧测力计测拉力利用弹性形变与拉力的关系，与重力无关，实验可以完成。
故选C。
（3）根据题意，1000km高度处，代入得
（4）重力与质量满足，因此图像是过原点的倾斜直线；天和核心舱处g小于地面g，因此相同质量下重力更小，虚线斜率更小（更平缓），故A错误，B正确。
质量是物体属性，密度是物质特性，，地面和核心舱密度不变，因此图像应该是同一条过原点的直线，故CD错误。
故选B。
24．冰壶比赛是一项集技巧与智慧于一体的体育运动，被誉为冰上的“国际象棋”。比赛时，两支球队各由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。如图2所示，是冰壶比赛的场地示意图。
（1）两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬，由于　 　，会使身体跪式向前滑行；
（2）运动员带着冰壶滑行时，若推力大小5N，冰壶受到的摩擦力为4N，则冰壶水平方向受到的合力为　 　N。若这时，运动员松手，则冰壶受到的摩擦力　 　，用毛刷擦刷冰面是为了使摩擦力　 　（以上两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）运动员滑至投掷线前，放开冰壶使其滑向营垒中心，经过投掷线后的冰壶受力情况，说法正确的是（　　）
A．水平方向受到了推力和摩擦力 B．受到重力和压力作用
C．水平方向只受到摩擦力 D．物体所受合力为零
（4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料为　 　。
【答案】（1）力的作用是相互的
（2）1；不变；变小
（3）C
（4）塑料
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；力的合成与应用；增大或减小摩擦的方法；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1) 球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，根据力的作用是相互的，起滑架会给身体一个向前的反作用力，使身体跪式向前滑行。
故答案为：力的作用是相互的；
(2)推力大小为5N，摩擦力大小为4N，两个力作用在同一直线上、方向相反，因此合力大小为：，合力方向与推力方向相同。
冰壶在场地上运动时受到滑动摩擦力，其大小由压力和接触面粗糙程度决定，只要这两个因素不变，冰壶受到的摩擦力大小就保持不变。
用毛刷刷擦冰面，可减小接触面的粗糙程度，从而减小冰壶受到的摩擦力。
故答案为：1；不变；变小；
(3)A. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受摩擦力，故A错误；
B. 冰壶离开运动员后，在竖直方向受到重力和支持力两个力的作用，故B错误；
C. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向只受摩擦力，故C正确；
D. 冰壶离开运动员后，竖直方向重力与支持力是一对平衡力，合力为零；水平方向只受滑动摩擦力，合力不为零，故D错误。
故答案为：C。
(4) 塑料材料表面光滑，与地面接触时接触面粗糙程度小，滑动摩擦力也小，更利于滑行，因此适合用作滑行鞋的鞋底材料。
故答案为：塑料；
【分析】(1)本题考查力的作用是相互的，脚向后蹬起滑架，对起滑架施加向后的力，起滑架同时对脚施加向前的反作用力，使身体向前运动。
(2) 已知两个同一直线上的反向力，根据合力公式计算合力，方向与较大的力一致；
滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关；
减小摩擦力的方法之一是减小接触面的粗糙程度，刷冰面正是利用这一原理。
(3) 对冰壶进行受力分析，离开运动员后，水平方向只受摩擦力，竖直方向受重力和支持力且二力平衡，据此判断各选项的正误。
(4) 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，粗糙程度越小，摩擦力越小，塑料表面光滑，能减小滑行时的摩擦力，因此适合做鞋底材料。
（1）球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是相互的，起滑架给身体向前的力，会使身体跪式向前滑行。
（2）[1]推力大小为5N，摩擦力的大小为4N，两个力在同一条直线上，方向相反，则合力的大小为
合力的方向与较大的推力的方向相同。
[2]冰壶在场地上运动时，受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，这两个因素不变，则冰壶受到的摩擦力不变。
[3]用毛刷擦刷冰面，通过减小接触面的粗糙程度，使摩擦力变小。
（3）A．运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受到摩擦力，故A错误；
B．冰壶离开运动员后，在场地上，竖直方向受到两个力的作用，重力和支持力，故B错误；
C．运动员放开冰壶后，在水平方向只受到摩擦力，故C正确；
D．冰壶离开运动员后，竖直方向上受到重力和支持力，它们是一对平衡力，合力为零；水平方向只受滑动摩擦力，合力不为零，故D错误。
故选C。
（4）塑料这种材料，本身表面比较光滑，与地面接触时接触面粗糙程度小，所以滑动摩擦力小，更容易滑行，因此适合做滑行鞋的鞋底材料。
25．阅读短文，回答问题
无人机
如图为某品牌“无人机”，其主要用复合材料制成的，质量（含摄像机）为1.5kg，“无人机”采用4个相同的电动机带动4个旋翼转动，对下方空气施力的同时每个旋翼获得相同的升力，“无人机”上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比，该“无人机”能以最大6m/s的速度上升，此时受到的空气阻力为9N。[]
（1）无人机旋翼高速旋转获得升力，该升力的施力物体是　 　；为使无人机能载更重“货物”，复合材料的密度应该　 　（选填“较大”或“较小”）；“无人机”以恒定的速度从地面匀速竖直上升，无人机受　 　（“平衡力”或“非平衡力”）。
（2）当“无人机”携带摄像机悬停在空中进行地面图像拍摄时，每个旋翼获得的升力大小是　 　N。在匀速上升过程中，以“无人机”为参照物，摄像机是　 　（选填“静止”或“运动”）；“无人机”在参与某次火情的勘测时，假设它以2m/s的速度从地面匀速竖直上升至50米高处，然后悬停（整个过程4个电动机同时工作）。“无人机”以2m/s的速度匀速上升过程中受到的空气阻力为　 　N。
【答案】（1）空气；较小；平衡力
（2）3.75；静止；1
【知识点】力的概念及单位；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；参照物及其选择；运动和静止的相对性
【解析】【解答】（1）①根据力的作用是相互的可知，无人机旋翼高速旋转时，会对下方的空气施加向下的力，同时下方空气会对旋翼施加一个向上的反作用力，所以升力的施力物体是空气。
②无人机产生的升力是一定的，等于自身重力和货物的重力之和。无人机自身的质量越小，就能携带更重的货物，根据公式可知，复合材料的密度应该较小。
③“无人机”以恒定的速度从地面匀速竖直上升时，处于平衡状态，此时无人机受到的力是平衡力。
（2）①无人机悬停在空中时，它受到的重力和总升力是一对平衡力，即二者大小相等。
无人机的重力G=mg=1.5kg×10N/kg=15N；
即总升力为15N，
一共有4个旋翼，所以每个旋翼获得的升力大小为。
②在匀速上升过程中，以“无人机”为参照物，摄像机与“无人机”之间的位置没有发生变化，摄像机是静止的。
③当最大速度6m/s时，阻力为9N，那么当速度2m/s 时，速度变为最大的速度，
根据“无人机”上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比可知，
故受到的空气阻力。
【分析】 （1）①根据力的作用是相互的分析解答；
②当体积一定时，密度越小，无人机的质量越小，从而减小无人机的重力；
③平衡状态受到平衡力，包括静止状态或匀速直线运动状态。
（2）①无人机悬停在空中，升力与重力相平衡，结合旋翼的个数计算每个旋翼产生的升力；
②在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
③由题意可知，以最大6m/s的速度上升，此时受到的空气阻力为9N，由于上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比，可计算出当以2m/s的速度的空气阻力。
（1）[1]无人机旋翼高速旋转时，会对下方的空气施加向下的力，根据力的作用是相互的，下方空气会对旋翼施加一个向上的反作用力，这个反作用力就是升力，所以升力的施力物体是空气。
[2]在体积相同的情况下，材料的密度越小，其质量就越小，无人机自身的质量越小，就能携带更重的货物，因此为使无人机能载更重“货物”，复合材料的密度应该较小。
[3]“无人机”以恒定的速度从地面匀速竖直上升时，其速度大小和运动方向都没有发生改变，处于平衡状态，根据平衡状态的受力特点，此时无人机受到的力是平衡力。
（2）[1]无人机悬停在空中时，处于平衡状态，受到的重力和总升力是一对平衡力，大小相等。无人机的质量为1.5kg，根据重力公式G=mg（其中g取10N/kg），可得其重力G=mg=1.5kg×10N/kg=15N
即总升力为15N，由4个旋翼获得的升力相同，所以每个旋翼获得的升力大小为
[2]在匀速上升过程中，摄像机与“无人机”之间的位置没有发生变化，以“无人机”为参照物，摄像机是静止的。
[3] 已知“无人机”上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比，当最大速度6m/s时，阻力为9N，那么当速度2m/s 时，速度变为最大的速度，故受到的空气阻力
1 / 1广东省揭阳市榕城区揭阳真理中学2025-2026学年八年级下学期4月阶段检测
1．下列数据中，符合实际情况的是（　　）
A．一名普通中学生的质量约为400kg
B．拿起两个鸡蛋需要的力约为1N
C．人的正常体温约为39℃
D．成年人正常步行的速度约为5m/s
2．把一个足球放在一块长木板上，如图所示。木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（　　）
A．木板发生形变是由于足球重力的作用
B．足球受到的支持力是足球发生弹性形变产生的
C．木板的支持力使足球发生了弹性形变
D．木板受到足球竖直向下的压力就是足球的重力
3．下列说法正确的是（　　）
A．形状规则的物体的重心在其几何中心
B．踢足球时，脚对球的踢力使足球在空中继续飞行
C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力不可能是平衡力
D．用力推讲台，讲台不动是由于推力小于讲台受到的摩擦力
4．踢毽子是一项简便易行的健身活动，深受青少年和儿童的喜爱。如图所示，这是同学们在大课间活动时踢毽子的情景，毽子在运动过程中受到重力和空气阻力（阻力方向与运动方向相反），且重力大于空气阻力。则以下说法正确的是（　　）
A．上升过程中，毽子速度越来越慢，惯性越来越小
B．毽子到达最高点时速度为零，此时处于平衡状态
C．毽子在上升过程中合力方向向上
D．毽子在上升过程中的合力大于下降过程中的合力
5．自行车设计中用到大量的物理知识，如图是某款自行车，从摩擦力的角度思考，下列说法错误的是（　　）
A．自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
B．刹车时用力捏闸是通过增加压力的方法增大摩擦力
C．自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力
D．自行车把手与手之间的摩擦属于有害摩擦，应该减小
6．随着时代的发展，一些繁重的体力劳动将由机器人代替，如图是我国某大型物流公司的机器人分拣货物的场景，分拣机器人按设定好的程序，将各类货物扫码识别，分类放置在不同的传送带上完成分拣工作，再由传送带运往不同出口装车，分拣机器人的使用节省了大量的人力成本。某次将质量约为10kg的货物搬往某条传送带的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．地面对机器人的支持力和机器人受到的重力是一对平衡力
B．地面对机器人的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力
C．机器人受到的重力和机器人受到的支持力是一对相互作用力
D．机器人对货物的摩擦力和货物受到的重力是一对平衡力
7．一个静止在水平地面上的物体，从开始受到一个水平向右拉力的作用，如图甲所示。物体的图像如图乙所示，则下列说法中正确的是（　　）
A．该物体一直做匀速直线运动
B．时，物体受到的摩擦力为0N
C．物体做匀速直线运动阶段的速度为2m/s
D．在0~6s的过程中，力F逐渐增大
8．如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，，说明力可以改变物体的　 　；图a和图b说明力的作用效果与力的　 　有关；说明力的作用效果与作用点有关的是图a和图　 　。
9．实心球是体育中考的测试项目之一、小华用力扔实心球，如图所示是实心球离手后在空中的运动轨迹（不考虑空气阻力的影响），这说明力可以改变物体的　 　，飞行过程中受到　 　个力的作用。若运动至Q点时外力全部消失，实心球将　 　（静止/沿a方向运动/沿b方向运动/沿c方向运动）。
10．如图所示，静止的弹簧测力计受到方向相反、大小都为4N的力和的作用，使原长为4cm的弹簧伸长了2cm，则弹簧测力计的示数为　 　N；和是一对　 　力；若小华将这个弹簧测力计的弹簧拉长到5cm时，小华拉弹簧的力是　 　N。
11．小明练习书法时，如图甲，将具有一定重量的镇纸放在书写纸张上，可使纸张不易滑动，这是通过增大　 　的方式增大摩擦；手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，手对笔杆的摩擦力将　 　（填“变大”“变小”或“不变”）；写“一”字时发现笔毫向左弯曲，笔对纸张的摩擦力方向向　 　（选填“左”或“右”）.
12．小明用如图所示的装置判断重力的方向，重锤所受重力的施力物体是　 　，据此建筑工人制作了图乙装置来确定墙壁是否竖直，其原理是利用了　 　。铅垂线和一个固定的直角支架做出的水平仪放在桌面上时，铅垂线指向如图所示，则被测桌面、　 　（选填“左”或“右”）边高。
13．如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做　 　（选填“匀速”“加速”或“减速”）运动：若此时小车突然加速，烧杯中的水面应是图　 　（选填“乙”或“丙”）中的形状，做出上述判断的根据是　 　（选填“小车”、“烧杯”或“水”）具有惯性。
14．如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，物体B重为3N，物体A向右做匀速直线运动，此时物体A受到的摩擦力是　 　N，受到的合力为　 　N；此时若用一个水平向左的拉力使物体A向左匀速直线运动，该拉力的大小为　 　N。
15．如图所示，一个质量、质量分布均匀的铁圆环静止悬挂在天花板下，画出其受重力的示意图。
16．人们走路时要利用鞋底与地面间的摩擦力，请在图中A点画出人拉小车时地面对鞋底的摩擦力和支持力的示意图。
17．一质量为30kg的小朋友站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，请在图中画出小朋友的受力示意图。
18．小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车等探究阻力对物体运动的影响。
（1）如图甲所示，实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面具有相同的　 　。
（2）实验过程中分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，应将毛巾、棉布平整地铺在　 　段（选填“AB”、“BC”或“AC”）。
（3）由于受到阻力作用，小车在水平面上做减速运动，运动到D点时速度为v1，若此时所受外力突然消失，小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1　 　v2。
（4）图乙是小车在毛巾、棉布、木板表面上运动时，速度随时间变化的图像，其中表示小车在木板上运动的是　 　（选填“a”“b”或“c”）图线。由此可以推理出，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上　 　，因此，物体运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
（5）在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的实验还有（　　）
A．探究影响滑动摩擦力大小的因素
B．探究声音能否在真空中传播
19．如图所示，在“探究二力平衡条件”时，小明不断改进并先后设计了三个实验方案。
（1）实验中通过改变　 　来改变拉力大小，从而探究二力平衡时力的大小关系。
（2）甲方案中，小明在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，木块静止，此时木块受到的　 　（选填“可能是”“一定是”或“一定不是”）平衡力。这三个实验装置中，你认为装置　 　更科学。
（3）装置丙中，为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，小明用手　 　（选填“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片　 　（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡；
（4）为了探究两个力是否作用在同一个物体上，如图丙所示，他将要对卡片进行的操作是　 　；
（5）小红同学也用卡片对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丁所示），你认为　 　（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。
20．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小泽设计了如图所示的实验。
（1）在如图所示的实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向匀速拉着物块，根据　 　（填写实验原理），此时，滑动摩擦力的大小　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较甲、乙实验，发现乙实验中弹簧测力计的示数大于甲实验弹簧测力计的示数，可得出：在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，摩擦力越大；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　 　是否有关；
（3）比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的，原因是　 　；
（4）小泽对实验装置进行改动，如图戊所示，此时木块A所受摩擦力方向向　 　。
21．如图所示是一个用金属制成的卡通魔丸哪吒，它是实心体，小明很想知道它究竟是由什么材料制成的，于是设法测得了它的质量1.17kg，体积为1.5×10-4m3。（）
物质 密度ρ/kg·m-3
金 19.3×103
铜 8.9×103
钢 7.8×103
（1）通过计算和查表判断卡通魔丸哪吒可能是由何种物质制成的？
（2）卡通魔丸哪吒的重力是多少？
（3）若宇航员将该金属卡通魔丸哪吒带到月球上，则卡通在月球的重力是多少？（g月=g）
22．无人配送车作为一种自动化、智能化的新兴物流技术，正逐渐成为中国物流行业转型升级的关键力量。如图的无人配送车从甲驿站出发，在水平路面上以18km/h的速度匀速直线行驶3min后到达了乙驿站。已知该配送车和货物的总质量为0.6t，行驶过程中所受的阻力恒为车和货物总重力的0.1倍，求：
（1）配送车从甲驿站到乙驿站行驶的路程；
（2）配送车和货物的总重力；
（3）配送车在这段水平路面上匀速行驶时，受到的牵引力大小。
23．阅读短文，回答问题：
微重力
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力，这是不对的。根据，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面的高度也没有降多少，大约为，而在的高度为。也就是说，一个物体在地面重，到了高度，依然受到的重力。中国空间站“天和核心舱”离地球的距离约，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取）
（1）失重状态下的人造地球卫星　 　（受到/不受）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比　 　（变大/变小/不变）；
（2）在完全失重的空间实验室里，下列实验一定不能完成的是（　　）
A．用水球做透镜成像实验
B．探究影响滑动摩擦力大小的因素
C．探究重力跟质量的关系
D．用弹簧测力计测拉力
（3）一个在地面上的人，在距离地面的高度所受的重力为　 　N；
（4）在如图所示的四个图像中，关于同一物体在地面附近（实线）和“天和核心舱”中（虚线）关系正确的是（　　）
A． B．
C． D．
24．冰壶比赛是一项集技巧与智慧于一体的体育运动，被誉为冰上的“国际象棋”。比赛时，两支球队各由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。如图2所示，是冰壶比赛的场地示意图。
（1）两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬，由于　 　，会使身体跪式向前滑行；
（2）运动员带着冰壶滑行时，若推力大小5N，冰壶受到的摩擦力为4N，则冰壶水平方向受到的合力为　 　N。若这时，运动员松手，则冰壶受到的摩擦力　 　，用毛刷擦刷冰面是为了使摩擦力　 　（以上两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）运动员滑至投掷线前，放开冰壶使其滑向营垒中心，经过投掷线后的冰壶受力情况，说法正确的是（　　）
A．水平方向受到了推力和摩擦力 B．受到重力和压力作用
C．水平方向只受到摩擦力 D．物体所受合力为零
（4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料为　 　。
25．阅读短文，回答问题
无人机
如图为某品牌“无人机”，其主要用复合材料制成的，质量（含摄像机）为1.5kg，“无人机”采用4个相同的电动机带动4个旋翼转动，对下方空气施力的同时每个旋翼获得相同的升力，“无人机”上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比，该“无人机”能以最大6m/s的速度上升，此时受到的空气阻力为9N。[]
（1）无人机旋翼高速旋转获得升力，该升力的施力物体是　 　；为使无人机能载更重“货物”，复合材料的密度应该　 　（选填“较大”或“较小”）；“无人机”以恒定的速度从地面匀速竖直上升，无人机受　 　（“平衡力”或“非平衡力”）。
（2）当“无人机”携带摄像机悬停在空中进行地面图像拍摄时，每个旋翼获得的升力大小是　 　N。在匀速上升过程中，以“无人机”为参照物，摄像机是　 　（选填“静止”或“运动”）；“无人机”在参与某次火情的勘测时，假设它以2m/s的速度从地面匀速竖直上升至50米高处，然后悬停（整个过程4个电动机同时工作）。“无人机”以2m/s的速度匀速上升过程中受到的空气阻力为　 　N。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】温度及温度计的使用与读数；质量及其特性；速度与物体运动；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A、一名普通中学生的质量约为50kg，400kg远超出合理范围，故A错误；
B、两个鸡蛋的总质量约为0.1kg，根据重力公式G=mg计算，重力约为1N，拿起两个鸡蛋需要的力约等于其重力，故B正确；
C、人的正常体温约为36~37℃，39℃属于发烧状态，故C错误；
D、成年人正常步行的速度约为1.1~1.4m/s，5m/s接近短跑速度，不符合实际，故D错误；
故答案为：B。
【分析】
A、考查质量的估测，结合生活常识，普通中学生质量约为50kg，400kg明显不符合实际；
B、考查重力的估测，根据鸡蛋的质量，利用重力公式计算其重力，再结合二力平衡分析拿起鸡蛋所需的力；
C、考查温度的估测，人的正常体温在36~37℃之间，39℃属于异常体温；
D、考查速度的估测，成年人正常步行速度约1.2m/s，5m/s相当于18km/h，远超步行速度。
2．【答案】C
【知识点】弹力；重力及其大小的计算
【解析】【解答】A、木板发生形变是由于足球对木板的压力作用，而非足球的重力，故A错误；
B、足球受到的支持力是木板发生弹性形变产生的，而非足球自身形变产生的，故B错误；
C、木板对足球的支持力作用在足球上，使足球发生了弹性形变，故C正确；
D、木板受到足球的压力是弹力，施力物体是足球；足球的重力施力物体是地球，二者性质、施力物体均不同，不是同一个力，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查弹力产生的原因，木板形变的施力物体是足球的压力，重力是地球对足球的力，不直接作用在木板上；
B、考查弹力的施力物体，支持力的施力物体是木板，由木板的弹性形变产生，与足球形变无关；
C、考查力的作用效果，木板的支持力作用在足球上，使足球发生弹性形变；
D、考查压力与重力的区别，压力和重力的施力物体、性质不同，不是同一个力。
3．【答案】C
【知识点】重心；惯性及其现象；平衡状态的判断
【解析】【解答】A、只有质量分布均匀、形状规则的物体，重心才在其几何中心，仅形状规则不满足条件，故A错误；
B、足球离开脚后不再受踢力，继续飞行是因为足球具有惯性，故B错误；
C、二力平衡的条件是大小相等、方向相反、作用在同一直线、作用在同一物体上，若两个力三要素都相同，则方向相同，不满足平衡条件，故C正确；
D、讲台不动时处于平衡状态，推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查重心的位置，重心的位置不仅与形状有关，还与质量分布有关，只有质量分布均匀的规则物体，重心才在几何中心；
B、考查惯性的应用，力是改变物体运动状态的原因，足球离开脚后不受踢力，靠惯性保持运动状态；
C、考查二力平衡的条件，二力平衡要求方向相反，三要素相同的力方向相同，不可能是平衡力；
D、考查二力平衡的应用，静止的物体受力平衡，推力与摩擦力大小相等。
4．【答案】D
【知识点】惯性及其现象；平衡状态的判断；力的合成与应用
【解析】【解答】AC. 毽子上升过程中，空气阻力方向与运动方向相反，也就是方向向下，同时重力方向竖直向下，因此毽子受到的合力方向向下，运动速度会逐渐减小；惯性只和物体质量有关，毽子质量不变，因此惯性大小不变，故AC错误；
B. 当毽子上升到最高点时，它的瞬时速度为零，此时毽子只受到重力作用，没有其他力和重力平衡，因此受力不平衡，不是平衡状态，故B错误；
D. 毽子上升过程中，重力和空气阻力方向都向下，合力大小等于重力大小与空气阻力大小之和；毽子下降过程中，重力竖直向下，空气阻力竖直向上，合力大小等于重力大小减去空气阻力大小。对比可知，上升过程的合力大小大于下降过程的合力大小，故D正确。
故选D。
【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
2、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用；
3、力的合成与应用：两个力在同一直线上，方向相反，合力为两个力的代数差，方向相同，合力为两个力的代数和。
5．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、自行车轮胎上的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确；
B、刹车时用力捏闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B正确；
C、自行车车轮转轴内的小滚珠，通过变滑动为滚动来减小摩擦力，故C正确；
D、自行车把手与手之间的摩擦能帮助我们握紧把手、控制车辆，属于有益摩擦，不应减小，故D错误；
故答案为：D。
【分析】A、考查增大摩擦力的方法，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大，轮胎花纹通过增加粗糙程度来增大摩擦；
B、考查增大摩擦力的方法，压力越大，摩擦力越大，捏闸通过增大压力来增大摩擦；
C、考查减小摩擦力的方法，滚动摩擦比滑动摩擦小，滚珠通过变滑动为滚动来减小摩擦；
D、考查有益摩擦与有害摩擦的区分，把手与手之间的摩擦对骑行安全有利，属于有益摩擦，不应减小。
6．【答案】D
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A、地面对机器人的支持力等于机器人和货物的总重力，与机器人受到的重力大小不相等，不满足二力平衡条件，故A错误；
B、地面对机器人的支持力和机器人受到的重力，施力物体和受力物体不满足相互作用力的条件，不是一对相互作用力，故B错误；
C、机器人受到的重力和机器人受到的支持力大小不相等，既不是平衡力也不是相互作用力，故C错误；
D、机器人对货物的摩擦力与货物受到的重力，大小相等、方向相反、作用在同一直线且作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查二力平衡的条件，二力平衡需要大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上，支持力与机器人重力大小不等；
B、考查相互作用力的条件，相互作用力需要作用在两个物体上，支持力与机器人重力不满足相互作用力的施力与受力关系；
C、考查平衡力与相互作用力的区分，机器人受到的重力和支持力大小不等，不满足任一条件；
D、考查二力平衡的应用，货物静止时，竖直方向上摩擦力与重力大小相等、方向相反，符合二力平衡条件。
7．【答案】C
【知识点】力与图象的结合
【解析】【解答】A、由图乙的s-t图像可知，物体在0~2s内路程不变，处于静止状态，并非一直做匀速直线运动，故A错误；
B、t=1s时物体处于静止状态，水平方向上拉力与静摩擦力是一对平衡力，摩擦力大小等于拉力，不为0N，故B错误；
C、物体在2~6s内做匀速直线运动，速度 ，故C正确；
D、2s后物体做匀速直线运动，水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，而滑动摩擦力大小不变，因此拉力F保持不变，故D错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查s-t图像的解读，图像中水平线段表示物体静止，倾斜线段表示匀速直线运动，物体并非全程匀速；
B、考查静摩擦力的判断，静止物体受力平衡，静摩擦力与拉力大小相等，不为零；
C、考查匀速直线运动速度的计算，选取匀速阶段的路程和时间，利用速度公式计算得出速度；
D、考查二力平衡与滑动摩擦力的特点，滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，匀速运动时拉力与摩擦力大小相等，因此拉力不变。
8．【答案】形状；大小；d
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】 实验中将薄钢条的下端固定，用不同的力推它后，钢条发生了弯曲，这个现象说明力能够改变物体的形状。
对比图a和图b，两个实验中力的方向与作用点都相同，，且图a中钢条的形变程度更大，由此可以说明力的作用效果和力的大小有关。
对比图a和图d，两个实验中力的大小和方向都相同，只有力的作用点不同，最终钢条的形变程度也不相同，这说明力的作用效果和力的作用点有关。
【分析】力的三要素包括：作用点、方向、大小，均会对物体的运动产生影响。
9．【答案】运动状态；1；沿a方向运动
【知识点】力的作用效果；重力及其大小的计算；物体运动状态的变化
【解析】【解答】力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态。实心球被抛出后，其运动速度的大小和方向都发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
不考虑空气阻力，实心球离开手后，不再受到手的作用力，仅受到重力这一个力的作用。
根据牛顿第一定律，物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的运动状态。实心球运动到最高点 Q 时，竖直方向速度为 0，仅具有水平向右的速度；因此，若此时外力全部消失，实心球将保持水平向右的匀速直线运动，即沿 a 方向运动。
故答案为：运动状态；1；沿a方向运动；
【分析】根据力的两种作用效果，结合实心球抛出后速度和方向均改变的现象，直接得出力可以改变物体运动状态的结论。
受力分析时，实心球离手后，手的作用力消失，不考虑空气阻力，因此只受重力。
先分析实心球在最高点的速度状态（仅水平向右的速度），再根据牛顿第一定律判断外力消失后的运动状态，确定其运动方向。
10．【答案】4；平衡；2
【知识点】弹簧测力计及其使用；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小均为4N的力F1和F2作用，此时弹簧测力计受力平衡，F1与F2是一对平衡力，合力为0。弹簧测力计的示数等于挂钩一端受到的拉力，因此示数为4N。
已知弹簧受4N拉力时伸长2cm，在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。当弹簧伸长量为1cm时，对应的拉力为：
故答案为：4；平衡；2；
【分析】弹簧测力计两端受等大反向的力时，整体处于平衡状态，合力为0；其示数反映的是挂钩端所受拉力的大小，而非合力，因此示数为4N。
根据胡克定律，弹性限度内弹簧的伸长量与拉力成正比，先计算出弹簧的“拉力-伸长量”比例系数，再代入新的伸长量，计算对应的拉力大小。
11．【答案】压力；不变；右
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】镇纸具有一定重量，放在书写纸张上，增大压力，从而增大摩擦力，使纸张不滑动。
手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力等于自身重力，若手握笔杆的力增大，笔仍然处于静止状态，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，毛笔的重力不变，摩擦力不变。
在纸上写字，笔向右运动，笔毫向左弯曲，故笔毫所受摩擦力的方向向左。笔对纸张的摩擦力与纸张对笔的摩擦力是一对相互作用力，方向相反，故笔对纸张的摩擦力方向向右。故第1空填：压力；第2空填：不变；第3空填：右。
【分析】接触面的粗糙程度一定时，增大压力，摩擦力变大；静摩擦力和压力大小无关；摩擦力方向和相对运动方向相反。
12．【答案】地球；重力的方向总是竖直向下；左
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算；重力的方向
【解析】【解答】地球表面及附近的所有物体都受到重力作用，重力的施力物体是地球。
重力的方向总是竖直向下，铅垂线就是利用这一原理制成的。
铅垂线偏向哪一侧，说明哪一侧位置更低；图中铅垂线偏向右侧，因此右侧偏低、左侧偏高。
故答案为：地球；重力的方向总是竖直向下；左；
【分析】根据重力的基本定义，明确重力的施力物体是地球。
结合重力方向 “竖直向下” 的特点，理解铅垂线的工作原理。
利用铅垂线始终竖直向下的特点，通过其偏向判断物体两侧的高低情况。
13．【答案】匀速；乙；水
【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象
【解析】【解答】甲图中水面保持水平，说明水、烧杯和小车的运动状态完全一致，三者无相对运动，因此小车、烧杯和水一起向右做匀速直线运动。
当小车突然向右加速时，烧杯随小车的速度增大，而水由于具有惯性，要保持原来较慢的运动速度，因此水相对于烧杯向左偏移，形成左高右低的水面，对应图乙。该现象的本质是水具有惯性。
故答案为：匀速；乙；水；
【分析】当物体运动状态不变时，内部液体也会保持稳定，水面水平说明三者运动状态一致，即匀速直线运动。
小车加速时，烧杯随其加速，而水因惯性保持原速度，因此水相对于烧杯向速度变化的反方向偏移，形成倾斜水面，体现了惯性的作用。
14．【答案】3；0；6
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】物体A向右匀速直线运动时，不计摩擦和托盘质量，绳子对A的拉力等于物体B的重力，即 。由于A匀速运动，水平方向受力平衡，滑动摩擦力与拉力大小相等，因此摩擦力 。
做匀速直线运动的物体处于平衡状态，所受平衡力的合力为 。
当A向左匀速运动时，A对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小仍为 ；此时A相对桌面向左运动，摩擦力方向向右，同时绳子对A仍有向右的拉力 。根据受力平衡，向左的拉力需平衡两个向右的力，即 。
故答案为：3；0；6；
【分析】先通过物体B的重力求出绳子对A的拉力 ，再利用二力平衡条件（），得出A受到的滑动摩擦力为 。
根据平衡状态的定义，匀速直线运动的物体所受合力为0，直接得出结论。
先根据滑动摩擦力的影响因素（压力、接触面粗糙程度不变），判断摩擦力大小不变；再分析A向左运动时的受力情况（向右的拉力和向右的摩擦力），利用受力平衡公式 ，计算出向左的拉力大小。
15．【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】先计算铁圆环的重力：根据公式 ，代入数据 、，可得 ；确定重心位置：形状规则、质地均匀的物体，重心在其几何中心，因此质量分布均匀的铁圆环重心位于圆心处； 画出重力示意图：从圆心（重心）开始，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并标注 。如图所示：
故答案为：；
【分析】本题考查重力的计算与示意图绘制。首先利用重力公式 计算出重力大小；然后根据均匀物体重心在几何中心的特点，确定铁圆环的重心位置；最后按照重力方向竖直向下的要求，从重心处画出带箭头的线段，并标注重力大小。
16．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】人向右运动时，鞋底相对于地面有向左滑动的趋势，因此地面对鞋底的摩擦力方向水平向右，作用点在鞋底与地面的接触点 A 处。从 A 点出发，沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并标注符号 f。地面对鞋底的支持力垂直于接触面向上，作用点同样在鞋底上。从鞋底位置出发，沿垂直地面向上的方向画一条带箭头的线段，并标注符号 F支，如图所示：
故答案为：；
【分析】本题考查受力示意图的绘制，解题核心是先通过受力分析确定力的三要素（大小、方向、作用点）。根据 “摩擦力方向与相对运动趋势相反”，鞋底有向左滑的趋势，因此摩擦力向右，作用点在接触点 A。支持力属于弹力，方向垂直于接触面指向被支持物体，因此垂直地面向上，作用点在鞋底。
最后按照 “作用点、方向、箭头、符号” 的规范画出两个力的示意图即可。
17．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】小朋友随电梯匀速上升时，处于平衡状态，受到的重力和电梯的支持力是一对平衡力。两者大小相等、方向相反，作用点都在重心上。根据公式 ，代入数据 、，得 。支持力与重力大小相等，即 ，方向竖直向上。从重心处分别画出竖直向下的重力（标 ）和竖直向上的支持力（标 ），两条线段长度相等。如图所示：
故答案为： ；
【分析】本题考查二力平衡条件的应用与受力示意图的绘制。首先根据匀速运动判断物体处于平衡状态，因此重力与支持力是一对平衡力；再利用 计算出重力大小，进而确定支持力的大小；最后根据“大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上”的特点，画出两个力的示意图即可。
18．【答案】（1）初速度
（2）BC
（3）=
（4）a；做匀速直线运动；不需要
（5）B
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验；探究影响摩擦力大小因素的实验；声音的传播条件
【解析】【解答】(1) 小车到达斜面底端的速度由下滑高度决定，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度。
故答案为：初速度；
(2) 实验中需改变水平面对小车的阻力，初速度相同的小车在粗糙程度不同的表面上运动距离不同，因此应将毛巾、棉布平铺在水平的 BC 段上。
故答案为：BC；
（3）小车运动到 D 点时速度为v1，若此时外力突然消失，根据牛顿第一定律，小车将保持原来的速度和方向做匀速直线运动，到达 E 点时速度为v2，则两者的大小关系是。
故答案为： = ；
（4）小车在毛巾、棉布、木板表面上的初速度和末速度均为零，木板表面阻力最小，速度减小最慢，运动时间最长，因此表示小车在木板上运动的是图线 a。若水平面绝对光滑，小车不受阻力，将保持原来的速度做匀速直线运动。由此可得出结论：物体的运动不需要力来维持。
故答案为： a ；做匀速直线运动；不需要；
（5）本实验是在实验的基础上，经过科学推理得到牛顿第一定律，采用的研究方法是推理法。
A．探究影响滑动摩擦力大小因素，用到的是控制变量法，没有用到推理法；
B．探究声音能否在真空中传播实验时，用真空泵把玻璃罩内的空气抽出，听到闹铃的声音会越来越小。由此推理，如果玻璃罩内是真空，那么就听不到声音，得到真空不能传声的结论。用到的探究方法是推理法。
故答案为：B。
【分析】(1) 实验中需控制小车到达水平面的初速度相同，根据速度与下滑高度的关系，让小车从同一高度滑下，以保证初速度一致。
(2) 实验目的是探究阻力对物体运动的影响，需改变水平面的粗糙程度来改变阻力大小，因此在BC段铺不同材料。
(3) 根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，因此速度大小和方向都不会改变，。
(4) 阻力越小，物体速度减小越慢，运动时间越长，对应图线a；推理绝对光滑时的运动状态；由实验现象推理得出力不是维持物体运动的原因。
(5) 牛顿第一定律无法通过实验直接验证，需在实验基础上推理得出，分析选项中各实验的研究方法，判断哪个用到了推理法。
（1）小车到达斜面底端的速度与小车下滑的高度有关，因此让小车从斜面上同一位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面具有相同的初速度。
（2）实验过程中，需要使水平面对小车的阻力不同，初速度相同的小车在粗糙程度不同的表面运动的距离不同。所以应将毛巾、棉布平铺在水平的BC段上。
（3）小车运动到D点时速度为v1，若此时所受外力突然消失，小车运动速度大小和运动方向都不会变，小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是。
（4）[1]实验过程中，小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的初速度相同，末速度也相同，都为零。但木板表面对小车阻力小，在木板表面上运动速度减小得最慢，在木板上运动的时间最长，所以表示小车在木板上运动的是图线a。
[2][3]若水平面绝对光滑，没有摩擦阻力，则运动的小车速度大小不会变化，运动方向也不会变化，小车会在水平面上做匀速直线运动。因此可以得出结论，物体运动不需要力来维持。
（5）本实验是在实验的基础上，经过科学推理得到牛顿第一定律，采用的研究方法是推理法。
A．探究影响滑动摩擦力大小因素，用到的是控制变量法，没有用到推理法；
B．探究声音能否在真空中传播实验时，用真空泵把玻璃罩内的空气抽出，听到闹铃的声音会越来越小。由此推理，如果玻璃罩内是真空，那么就听不到声音，得到真空不能传声的结论。用到的探究方法是推理法。
故选B。
19．【答案】（1）砝码个数
（2）一定是；丙
（3）旋转；松手瞬间
（4）将卡片剪开
（5）能
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验中拉力大小与钩码重力相等，因此通过增减钩码数量，就能改变拉力大小，以此探究二力平衡时力的大小关系。
故答案为：砝码个数；
（2）木块静止时处于平衡状态，此时它受到的力是平衡力（拉力的差值由桌面静摩擦力抵消，整体合力仍为零）。
三个方案中，丙装置采用小卡片，几乎消除了摩擦力对实验的干扰，因此丙装置最科学。
故答案为：一定是；丙；
（3）要探究两个力是否必须作用在同一直线上，需要旋转小卡片，使两个拉力偏离同一直线（翻转操作无法改变二力共线的状态）。松手后观察松手瞬间小卡片是否保持平衡，即可得到结论。
故答案为：旋转；松手瞬间；
(4) 要验证二力是否需要作用在同一物体上，可将卡片从中间剪开，使两个力分别作用在两个独立物体上，观察卡片是否还能保持平衡。
故答案为：将卡片剪开；
(5) 即使两个滑轮不在同一高度，只要调整后能让小卡片在 “同体、等大、反向、共线” 的条件下平衡，就不会影响实验探究，因此该装置仍可正常进行实验。
故答案为：能；
【分析】(1)利用钩码重力与拉力相等的特点，通过改变钩码数量来调整拉力大小，探究二力平衡中力的大小关系。
(2) 平衡状态的物体所受合力为零，木块静止时拉力差由静摩擦力平衡，仍满足二力平衡的条件；摩擦力会干扰实验，因此选择几乎不受摩擦力影响的小卡片装置更科学。
(3) 通过旋转小卡片，使两个拉力不在同一直线上，观察卡片是否平衡，以此探究二力平衡时 “共线” 这一条件的必要性。
(4) 通过剪开卡片，使两个力作用在不同物体上，观察平衡状态是否被打破，验证二力平衡 “同体” 条件的必要性。
(5) 二力平衡的核心条件是 “同体、等大、反向、共线”，滑轮高度不同时，只要拉力仍能满足这些条件，就不影响实验探究。
（1）实验中拉力大小等于钩码的重力，因此通过改变钩码的数量就能改变拉力大小，以此探究二力平衡时力的大小关系。
（2）[1]木块静止属于平衡状态，平衡状态的物体受到的力一定是平衡力（拉力的差值由桌面静摩擦力补充，整体合力仍然为零）；
[2]三个方案中，丙装置使用小卡片，几乎消除了摩擦力对实验的影响，因此丙装置最科学。
（3）[1]要探究两个力是否必须在同一直线，需要旋转小卡片，让两个力偏离同一直线（翻转无法改变二力共线状态）；
[2]松手后观察松手瞬间小卡片是否保持平衡，即可得到结论。
（4）要验证二力是否需要作用在同一物体上，将卡片从中间剪开，使两个力分别作用在两个物体上，观察能否平衡即可。
（5）即使两个滑轮不在同一高度，只要调整后仍能让小卡片在满足“同体、等大、反向、共线”时平衡，不影响实验探究，因此可以进行实验。
20．【答案】（1）二力平衡；等于
（2）压力；接触面粗糙程度
（3）错误；没有控制压力大小相同
（4）左
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1) 实验中弹簧测力计需沿水平方向匀速拉动物块，使物块处于平衡状态。此时测力计拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
故答案为：二力平衡；等于；
(2)对比甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力更大，对应的弹簧测力计示数也更大。由此可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。对比乙、丙两次实验，压力大小相同，只有接触面粗糙程度不同，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
故答案为： 压力 ；接触面粗糙程度；
(3) 对比甲、丁两次实验，压力大小和接触面积大小均不相同，实验未控制变量，因此得出的 “滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关” 的结论是错误的。
故答案为：错误；没有控制压力大小相同；
(4) 向左拉动木板时，木块 A 相对于木板向右运动，根据摩擦力方向与相对运动方向相反的规律，木块 A 所受摩擦力方向向左。
故答案为：左；
【分析】(1)利用二力平衡原理，当物块做匀速直线运动时，水平方向的拉力与滑动摩擦力大小相等，因此可以通过测力计的示数间接测量摩擦力。
(2) 甲、乙实验控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，通过拉力示数的变化，分析压力对滑动摩擦力的影响；乙、丙实验控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度，探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响。
(3)探究接触面积对滑动摩擦力的影响时，必须控制压力和接触面粗糙程度相同，甲、丁实验未控制压力变量，因此结论不具备科学性。
(4) 摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，判断出木块 A 相对于木板的运动方向，即可确定摩擦力的方向。
（1）[1][2]在如图所示的实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向匀速拉着物块，物块处于平衡状态，测力计的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[1]比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，乙中压力较大，发现乙实验中弹簧测力计的示数大于甲实验弹簧测力计的示数，可得出：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
[2]比较乙、丙实验，只有接触面粗糙程度不同，根据控制变量法，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）[1][2]比较甲、丁实验，压力大小和接触面积大小均不同，没有控制变量，所以小明得出的“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论是错误的。
（4）如图戊所示，向左拉动木板时，木块A相对于木板向右运动，则木块A所受摩擦力方向向左。
21．【答案】（1）解：卡通人的质量：m=1.17kg，
制成卡通人材料的密度：，
由表格数据可知，卡通人可能是由钢制成的。
答：卡通人可能是钢制成的。
（2）解：卡通小人的重力：G=mg=1.178kg×10N/kg=11.7N。
答：卡通小人的重力是17.8N。
（3）解：若宇航员将该金属卡通魔丸哪吒带到月球上，则卡通在月球的重力是。
答：卡通在月球的重力是1.95N。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】 （1）知道卡通人的质量和体积，利用求制成卡通人材料的密度，然后查表确定卡通人可能是由何种物质制成的；（2）根据G=mg求出卡通小人的重力；
（3）根据月球上的g为地球的进行计算。
（1）此材料的密度为
对照表中数据可知，卡通魔丸哪吒可能是由钢制成的。
（2）卡通魔丸哪吒的重力为
（3）若宇航员将该金属卡通魔丸哪吒带到月球上，则卡通在月球的重力是
22．【答案】（1）先统一单位：速度 ，时间 。
根据公式 ，可得配送车行驶的路程：。
（2）先统一质量单位：。
根据重力公式 ，可得配送车和货物的总重力：。
（3）行驶阻力 。
由于配送车做匀速直线运动，水平方向受力平衡，牵引力与阻力大小相等，因此牵引力 。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【分析】(1) 先将速度和时间的单位统一为国际单位，再利用路程公式 直接计算，最后换算成题目要求的单位。
(2) 先将质量单位换算为千克，再代入重力公式 计算总重力，其中 取 。
(3)先根据总重力计算阻力大小，再利用匀速直线运动时二力平衡的条件，得出牵引力与阻力大小相等的结论。
（1）速度
时间
配送车行驶的路程
（2）总质量
配送车和货物的总重力
（3）行驶过程中所受的阻力
因为配送车做匀速直线运动，所以受力平衡，水平方向上的牵引力与阻力大小相等，即
23．【答案】（1）受到；不变
（2）C
（3）450
（4）B
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算
【解析】【解答】(1)根据短文内容，失重环境中物体的重力依然存在，因此处于失重状态的人造卫星仍受到重力作用。质量是物体的固有属性，与位置无关，因此人造卫星的质量和在地面时相比保持不变。
故答案为：受到；不变；
(2)A. 水球透镜成像利用的是光的折射，与重力无关，实验可以完成；
B. 滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，完全失重环境中可通过外力提供压力，实验可以完成；
C. 探究重力与质量的关系，需要测量不同质量物体的重力，完全失重环境下几乎无法测量重力，实验一定不能完成；
D. 弹簧测力计测拉力利用的是弹性形变与拉力的关系，与重力无关，实验可以完成。
故答案为：C。
(3)根据题意，1000km高度处的重力加速度 ，代入重力公式 得：
故答案为：450；
(4)重力与质量满足 ，因此 图像是过原点的倾斜直线；天和核心舱处的重力加速度 小于地面，因此相同质量下重力更小，图像的斜率更小（更平缓），故A错误，B正确。
质量是物体的固有属性，密度是物质的特性，根据 ，地面和核心舱中物质的密度不变，因此 图像应为同一条过原点的直线，故CD错误。
故答案为：B。
【分析】(1) 根据短文信息明确失重状态下重力依然存在，同时利用质量的固有属性判断其不随位置改变。
(2) 逐一分析各实验的原理，判断其是否依赖重力，探究重力与质量的关系必须测量重力，在失重环境下无法完成。
(3) 利用题目给出的高空重力加速度 ，代入重力公式直接计算物体的重力。
(4) 根据 分析 图像的特点，核心舱处 更小，因此相同质量下重力更小，图像斜率更小；再根据 判断 图像的特点，密度不变时应为同一条直线。
（1）[1]短文明确说明失重环境中物体的重力仍然存在，因此失重状态的人造卫星仍受到重力。
[2]质量是物体本身的固有属性，与位置无关，因此人造卫星的质量和地面相比不变。
（2）A．水球透镜成像利用光的折射，与重力无关，实验可以完成；
B．滑动摩擦力只与压力、接触面粗糙程度有关，完全失重环境中可以通过外力提供压力，实验可以完成；
C．探究重力与质量的关系，需要测量不同质量物体的重力，完全失重环境几乎无法测量重力，实验一定不能完成；
D．弹簧测力计测拉力利用弹性形变与拉力的关系，与重力无关，实验可以完成。
故选C。
（3）根据题意，1000km高度处，代入得
（4）重力与质量满足，因此图像是过原点的倾斜直线；天和核心舱处g小于地面g，因此相同质量下重力更小，虚线斜率更小（更平缓），故A错误，B正确。
质量是物体属性，密度是物质特性，，地面和核心舱密度不变，因此图像应该是同一条过原点的直线，故CD错误。
故选B。
24．【答案】（1）力的作用是相互的
（2）1；不变；变小
（3）C
（4）塑料
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；力的合成与应用；增大或减小摩擦的方法；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1) 球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，根据力的作用是相互的，起滑架会给身体一个向前的反作用力，使身体跪式向前滑行。
故答案为：力的作用是相互的；
(2)推力大小为5N，摩擦力大小为4N，两个力作用在同一直线上、方向相反，因此合力大小为：，合力方向与推力方向相同。
冰壶在场地上运动时受到滑动摩擦力，其大小由压力和接触面粗糙程度决定，只要这两个因素不变，冰壶受到的摩擦力大小就保持不变。
用毛刷刷擦冰面，可减小接触面的粗糙程度，从而减小冰壶受到的摩擦力。
故答案为：1；不变；变小；
(3)A. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受摩擦力，故A错误；
B. 冰壶离开运动员后，在竖直方向受到重力和支持力两个力的作用，故B错误；
C. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向只受摩擦力，故C正确；
D. 冰壶离开运动员后，竖直方向重力与支持力是一对平衡力，合力为零；水平方向只受滑动摩擦力，合力不为零，故D错误。
故答案为：C。
(4) 塑料材料表面光滑，与地面接触时接触面粗糙程度小，滑动摩擦力也小，更利于滑行，因此适合用作滑行鞋的鞋底材料。
故答案为：塑料；
【分析】(1)本题考查力的作用是相互的，脚向后蹬起滑架，对起滑架施加向后的力，起滑架同时对脚施加向前的反作用力，使身体向前运动。
(2) 已知两个同一直线上的反向力，根据合力公式计算合力，方向与较大的力一致；
滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关；
减小摩擦力的方法之一是减小接触面的粗糙程度，刷冰面正是利用这一原理。
(3) 对冰壶进行受力分析，离开运动员后，水平方向只受摩擦力，竖直方向受重力和支持力且二力平衡，据此判断各选项的正误。
(4) 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，粗糙程度越小，摩擦力越小，塑料表面光滑，能减小滑行时的摩擦力，因此适合做鞋底材料。
（1）球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是相互的，起滑架给身体向前的力，会使身体跪式向前滑行。
（2）[1]推力大小为5N，摩擦力的大小为4N，两个力在同一条直线上，方向相反，则合力的大小为
合力的方向与较大的推力的方向相同。
[2]冰壶在场地上运动时，受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，这两个因素不变，则冰壶受到的摩擦力不变。
[3]用毛刷擦刷冰面，通过减小接触面的粗糙程度，使摩擦力变小。
（3）A．运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受到摩擦力，故A错误；
B．冰壶离开运动员后，在场地上，竖直方向受到两个力的作用，重力和支持力，故B错误；
C．运动员放开冰壶后，在水平方向只受到摩擦力，故C正确；
D．冰壶离开运动员后，竖直方向上受到重力和支持力，它们是一对平衡力，合力为零；水平方向只受滑动摩擦力，合力不为零，故D错误。
故选C。
（4）塑料这种材料，本身表面比较光滑，与地面接触时接触面粗糙程度小，所以滑动摩擦力小，更容易滑行，因此适合做滑行鞋的鞋底材料。
25．【答案】（1）空气；较小；平衡力
（2）3.75；静止；1
【知识点】力的概念及单位；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；参照物及其选择；运动和静止的相对性
【解析】【解答】（1）①根据力的作用是相互的可知，无人机旋翼高速旋转时，会对下方的空气施加向下的力，同时下方空气会对旋翼施加一个向上的反作用力，所以升力的施力物体是空气。
②无人机产生的升力是一定的，等于自身重力和货物的重力之和。无人机自身的质量越小，就能携带更重的货物，根据公式可知，复合材料的密度应该较小。
③“无人机”以恒定的速度从地面匀速竖直上升时，处于平衡状态，此时无人机受到的力是平衡力。
（2）①无人机悬停在空中时，它受到的重力和总升力是一对平衡力，即二者大小相等。
无人机的重力G=mg=1.5kg×10N/kg=15N；
即总升力为15N，
一共有4个旋翼，所以每个旋翼获得的升力大小为。
②在匀速上升过程中，以“无人机”为参照物，摄像机与“无人机”之间的位置没有发生变化，摄像机是静止的。
③当最大速度6m/s时，阻力为9N，那么当速度2m/s 时，速度变为最大的速度，
根据“无人机”上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比可知，
故受到的空气阻力。
【分析】 （1）①根据力的作用是相互的分析解答；
②当体积一定时，密度越小，无人机的质量越小，从而减小无人机的重力；
③平衡状态受到平衡力，包括静止状态或匀速直线运动状态。
（2）①无人机悬停在空中，升力与重力相平衡，结合旋翼的个数计算每个旋翼产生的升力；
②在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
③由题意可知，以最大6m/s的速度上升，此时受到的空气阻力为9N，由于上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比，可计算出当以2m/s的速度的空气阻力。
（1）[1]无人机旋翼高速旋转时，会对下方的空气施加向下的力，根据力的作用是相互的，下方空气会对旋翼施加一个向上的反作用力，这个反作用力就是升力，所以升力的施力物体是空气。
[2]在体积相同的情况下，材料的密度越小，其质量就越小，无人机自身的质量越小，就能携带更重的货物，因此为使无人机能载更重“货物”，复合材料的密度应该较小。
[3]“无人机”以恒定的速度从地面匀速竖直上升时，其速度大小和运动方向都没有发生改变，处于平衡状态，根据平衡状态的受力特点，此时无人机受到的力是平衡力。
（2）[1]无人机悬停在空中时，处于平衡状态，受到的重力和总升力是一对平衡力，大小相等。无人机的质量为1.5kg，根据重力公式G=mg（其中g取10N/kg），可得其重力G=mg=1.5kg×10N/kg=15N
即总升力为15N，由4个旋翼获得的升力相同，所以每个旋翼获得的升力大小为
[2]在匀速上升过程中，摄像机与“无人机”之间的位置没有发生变化，以“无人机”为参照物，摄像机是静止的。
[3] 已知“无人机”上升时受到的空气阻力与上升速度的平方成正比，当最大速度6m/s时，阻力为9N，那么当速度2m/s 时，速度变为最大的速度，故受到的空气阻力
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