资源简介

历史学科
注意事项：
1．全 6 页，两个大题，共 28 题，满分 100 分．考试时长 90 分钟．考试形式为闭卷．
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上．
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
试卷上无效．
4．考试结束后，交回答题卡．
一、单选题：本题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分，在每小题列出的四个选项中，只有一
项是最符合题目要求的。
1．有学者指出，文字就是祭司们出于记事的需要而作出的一大发明。下图所示为古代不同地区的文字。
这可用于说明（ ）
A．文明的起源具有同步性 B．古代文明都发源于大河流域
C．祭司是文字传播的主体 D．古代文明呈现多元发展特征
2．考古学家在两河流域发现了公元前 1700 年左右的泥板文书，上面记录了一个农民指导儿子种植大麦的
注意事项：大麦灌浆时不要浇水；收获时不要太过成熟，并由三人一组协作收割。这主要反映出两河流域
（ ）
A．已经出现了严格的社会等级分工 B．大麦是唯一重要的粮食作物
C．农业耕作技术积累了一定的经验 D．泥板文书是唯一的史料形式
3．下表为古希腊历史学家希罗多德著作《历史》的卷首语。这表明（ ）
卷首声明
在这里发表出来的，乃是哈利卡那索斯（现土耳其博德鲁姆）人希罗多德的研究成果，他之所以要把
这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘……
表 1
A．希罗多德具有较强的城邦意识 B．史学研究注重人类文明的传承
C．希罗多德厚古薄今的史学观念 D．古希腊社会重视道德理论修养
4．亚历山大东征后，在埃及、西亚和中亚地区建立了一系列以他名字命名的希腊化城市。他号召大批希
腊人迁居这些城市，并与当地居民通婚；他自己也作出表率，娶了波斯公主；同时，上万名马其顿士兵和
希腊移民与亚洲女子结婚。这主要表明（ ）
A．亚历山大推行民族融合巩固统治 B．希腊文化的影响力在急剧下降
C．波斯的政治制度已被马其顿继承 D．希腊本土面临严重的人口过剩
5．罗马帝国起源于意大利中部的罗马城，后将埃及、两河流域等文明区并入版图。“条条大路通罗马”
“条条法律系万民”是其真实写照。这体现出罗马帝国对文明发展的主要影响是（ ）
A．通过战争掠夺财富和资源 B．进一步巩固和扩大了古代文明
C．在帝国全境推广罗马建筑 D．直接插手被征服地区各项事务
6．有学者指出，中古西欧的封君封臣制度具有图 2 所示的特征。据此可知，在封君封臣制下（ ）
A．建立常备军队维护中央集权 B．封臣仅获得土地的使用权
C．通过双向契约实现相互联结 D．封君对封臣形成绝对控制
7．西欧中世纪的城市通过多种方式争取到自治权，这种自治通常以国王颁发的城市特许状为法律依据。
特许状规定市民免除封建义务，享有立法、司法、征税和铸币等权利，同时城市需向国王提供金钱和人力
支持。由此可知，中世纪西欧城市自治（ ）
A．源于新型生产方式的兴起 B．得益于近代民族国家的建立
C．符合国王权力加强的需要 D．促进了封君封臣制度的产生
8．9 世纪初，阿拉伯人在与东方的贸易中，不仅将蔗糖、棉花等作物传入欧洲，并将其改良后推广至西
亚、北非，还把中国的造纸术、印度的数字符号带入地中海沿岸，同时又将拜占庭的玻璃制造技术、波斯
的纺织工艺带回巴格达。据此可知，阿拉伯人的商业活动（ ）
A．打破了奥斯曼的贸易垄断 B．引发了欧洲社会商业革命
C．加速了阿拉伯帝国的统一 D．推动了欧亚非文明的交流
9．早期日本贵族以汉字记录政治文书和宗教典籍，如《古事记》与《日本书纪》均以汉文编纂。奈良时
代（约 710～794 年）设立的“大学寮”，仿照中国太学制度，以《论语》《孝经》为核心教材，培养官
僚阶层。由此可知（ ）
A．中华文化传播助推古代日本文明进步 B．日本逐步构建本土文化认同
C．汉字推广支配着日本文化的发展方向 D．日本全方位的吸收中华文化
10．考古发现表明，公元 1 世纪时，西非的班图人已能烧制陶器；到公元 3 世纪，他们掌握了冶铁技术；
公元 7 世纪，中部班图人学会了炼铜。这一系列变化反映了古代非洲（ ）
A．生产的地域性分工明确 B．手工业技术的不断发展
C．善于借鉴外来文明成果 D．农业生产工具得到改进
11．古代美洲文明在发展过程中，未受到佛教、基督教、伊斯兰教的影响，其信仰以太阳神、雨神等自然
神崇拜为主。美洲金字塔顶部为平顶，上建庙宇，与古埃及金字塔的尖顶形制截然不同。这反映出古代美
洲文明（ ）
A．发展的速度慢于欧亚大陆 B．深受自然环境的制约
C．具有相对独立发展的特点 D．建筑技术领先于世界
12．哥伦布在日记中写道：“远征军司令来此（古巴）目的乃寻找黄金”“臣向二位陛下保证，普天之
下，无任何地方比这里景色更丽……这里的一切都应置于其统治之下……因为发扬光大基督教乃吾人此行
之初衷和目的。”这段日记可用于研究（ ）
A．新航路开辟的动因 B．基督教思想的演变
C．教皇子午线的影响 D．三角贸易带来恶果
13．15 世纪末，新航路的开辟促使美洲的玉米、土豆、红薯等农作物，以及火鸡、羊驼等动物逐步向欧亚
大陆扩散和传播。同时，欧亚大陆的小麦、大麦、水稻等农作物，葡萄、香蕉等水果，以及羊、猪和马等
动物传播至美洲大陆。这表明（ ）
A．新航路开辟改变了世界农业格局 B．新旧大陆的物种交流呈现双向性
C．世界文明已形成多元平衡的格局 D．美洲在贸易往来中处于主导地位
14．新航路的开辟为新兴资产阶级提供了新的活动场所，随着海外市场的不断开拓，商业贸易的扩张使商
品种类与流通量成倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现。据此可知（ ）
A．奥斯曼帝国控制传统的商路 B．各洲已建立直接联系
C．早期殖民掠夺带来毁灭打击 D．欧洲出现了商业革命
15．15 世纪，意大利神学家米兰多拉提出：人之所以高贵，是因为人的形象和上帝依自己模样创造出的犯
罪之前的亚当很相似，和复活之后的基督很相似。人通过自身的努力不仅可以超越万物，而且可以进入神
的境界，与上帝融为一体。这一主张体现了（ ）
A．人文精神的独特内涵 B．对理性主义的追求
C．基督教神权至上思想 D．对教皇权威的否定
16．德意志宗教改革期间，马丁·路德不仅把基督教经典从拉丁文翻译成了德文，而且规定圣餐仪式的献词
不再用拉丁语细声细气地来朗读，而是响亮地用德语来诵念。由此可推知，宗教改革（ ）
A．加速了国家统一进程 B．增强了罗马教廷权威
C．有利于民族文化认同 D．推动了民主政治发展
17．17 世纪初期，伽利略通过改进的望远镜揭示了月球表面存在山脉、陨石坑等地质特征，打破教会宣称
“天体由完美以太构成”的教条；还发现了木星卫星系统的层级运动模式，与教会描绘的“简单同心圆宇
宙”形成尖锐对立。材料表明（ ）
A．宗教改革推动科学进步 B．科学革命促进思想解放
C．近代物理学的基础奠定 D．日心说得到广泛的传播
18．法国大革命前，禁止平民穿着彰显贵族身份的丝绸马裤、白色长袜、蕾丝衬衫、刺绣外套与假发。而
大革命时期，贵族、平民都穿着朴素羊毛长裤、卡曼纽拉短上衣、木底鞋和平顶红帽。这一变化反映了
（ ）
A．统一民族服饰消除文化差异 B．复兴古典服饰抵制基督文化
C．推行朴素风尚抑制奢侈消费 D．打破身份等级倡导平等理念
19．1876 年，爱迪生建立世界上第一个工业实验室，在这个“发明工厂”里他提出了近 1300 项发明专
利；1878 年，成立“爱迪生电灯公司”，大力推进他发明的白炽灯的生产和应用，几年后称雄欧美市场。
这反映了第二次工业革命中（ ）
A．近代工厂制度开始形成 B．科学技术与生产紧密结合
C．跨国公司推动技术革新 D．美国成为唯一的发明中心
20．马克思、恩格斯在 1872 年《共产党宣言》德文版序言中指出：不管情况“发生多么大的变化”。
“《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的”，但是这些原理的实际运用，“要以
当时的历史条件为转移”。这表明马克思主义（ ）
A．立足于帝国主义时代的变化 B．动员无产阶级的国际团结
C．兼具科学性与开放性的特点 D．揭示了资本主义发展规律
21．巴黎公社相继颁布法令提高工人工资，宣布工资必须全部交给工人，不许企业借故克扣和无理罚款，
已扣、罚的必须如数退回。为了消灭失业和免除中间剥削，取缔了帝国警察局设立的“职业介绍所”，成
立劳动就业登记处。这些措施反映出巴黎公社（ ）
A．坚持以马克思主义为指导思想 B．把维护工人利益作为首要目标
C．具有鲜明的无产阶级政权特点 D．致力于经济制度的调整与完善
22．19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家将整个世界瓜分完毕。据统计，1914 年世界总人口约 18
亿，其中 5 亿多人处于西方殖民国家直接统治之下，还有远超此数的人生活在半殖民地。这说明
（ ）
A．资本主义进入垄断阶段 B．世界殖民体系最终形成
C．资本主义世界市场崩溃 D．列强开始走向殖民扩张
23．20 世纪初，中国爆发辛亥革命，伊朗发生立宪革命，印度掀起反英斗争的新浪潮。列宁将这一系列运
动称为“亚洲的觉醒”。对“觉醒”一词内涵的理解最为准确的是（ ）
A．民族民主意识的增强 B．武装反抗斗争的加剧
C．发展本国经济的诉求 D．推翻封建统治的渴望
24．1893 年“非洲民族主义之父”布莱登提出了“非洲个性”思想：“欧洲文明正在向非洲大陆渗透，非
洲人应抵御这一渗透而不被同化，要保持和发展非洲个性。非洲人就是非洲人，欧洲人就是欧洲人。”这
一思想旨在（ ）
A．否定欧洲文明的进步 B．揭露欧洲罪恶的奴隶贸易
C．揭露殖民者文化侵略 D．重塑非洲人的自尊与自信
二、材料分析题：共 4 小题，共 52 分。
25．阅读材料，按要求作答。（14 分）
材料一 提起启蒙运动，人们就自然会想起法国。但把启蒙运动局限于法国是错误的，启蒙运动不是
法国一国的事件，而是遍及全欧的。启蒙思想家们的活动范围不仅仅局限于法国，他们的许多著作是在法
国以外出版的。在法国以外出现了许多著名启蒙思想家，甚至出现了一些启蒙运动中心，如苏格兰。苏格
兰启蒙运动从 18 世纪初开始，到 18 世纪中叶达到高潮。它的影响一直延续到 19 世纪初，波及法、德、
美等国。
——摘编自徐鹤森《试论 18 世纪欧洲启蒙运动》
材料二 18 世纪启蒙思想家所大力宣扬的新思想、新意识，自文艺复兴运动以来，经过历代进步思想
家的努力，已在欧洲民众中有了一定的影响。但在 18 世纪启蒙高潮以前，这种影响还是局部的、有限
的。经过 18 世纪启蒙思想家将近一个世纪的轰轰烈烈的宣传和鼓动，新思想、新意识才冲破重重障碍，
逐渐深入人心。它们包括理性、自由、民主、法治、平等、宽济、博爱、科学、宪政等近代西方政治制度
的一切相关概念。经过这次思想解放大潮的冲击，宗教势力和封建专制势力丧失了它们的神圣光环和统治
合法性，日渐衰落消亡。新的民主、自由制度的曙光开始出现在欧陆的地平线上。
——摘编自徐鹤森《试论 18 世纪欧洲启蒙运动》
（1）根据材料一，概括 18 世纪欧洲启蒙运动的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明 18 世纪欧洲启蒙运动的主要影响。（8 分）
26．阅读材料，按要求作答。（14 分）
材料一 英国革命的最大成果是完成了对现代民主政治的创制试验，这种全新的君主立宪制政体，兼
有民主制（议会下院）、贵族制（议会上院）和君主制三大要素，不仅大幅度提高了议会权威，实现了对
王权的有效限制，还对议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡，同时对个人自由权利表达了相当
程度的尊重。但是由这三大要素构成的政治体制导致权力角逐尖锐，只能通过一次次改革，一系列法案来
实现权力的逐渐下移。
——摘编自许春凤《基于唯物史观的教材分析——以“资产阶级革命与资本主义制度的确立”为例》
材料二 1787 年制定的宪法虽然是多方势力妥协的结果，但进步意义毋庸置疑，它基于古典民主共和
传统与启蒙思想家的主张，结合美国的实际，首次在一个大国实行了共和制，巧妙设计了行政、立法和司
法三权分立的联邦政府，且承认国家最终权力来自人民。不过，美国宪法的不足也相当明显，最明显的是
承认了奴隶制的合法性，而且在选举和纳税时，每个黑人只能按照 3/5 人计算。印第安人也被排除在公民
队伍之外，占人口约一半的女性，则直到美国联邦政府建立 131 年之后，才获得选举权。
——摘编自晏绍祥、苏新欢《〈中外历史纲要（下）〉近代部分的逻辑联系与结构》
（1）根据材料一，分析英国资本主义政治制度的特点。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评价美国 1787 年宪法。（6 分）
27．阅读材料，按要求作答。（12 分）
材料 1801 年利物浦、曼彻斯特、伯明翰和布里斯托等城市的人口都超过了 5 万，而利兹、谢菲尔德
和纽卡斯尔的人口也达到了 4 万左右。随着劳动力的迁移，城市需要提供更多的食品、衣物、住房、教育
和医疗等供给和设施，导致城市规模不断扩大，新式建筑不断增多。在这一过程中，劳工和工厂主的住宅
成为新兴工业城镇的新景观。早期乡村工厂阶段，资本家为劳工提供了较为整齐的住所，带有花园和农
场。然而，到了 19 世纪，城镇劳工的居住条件变得拥挤，缺乏通风设备，卫生条件差，且常受到工业区
的烟尘和噪声的污染。这种恶劣的居住条件引起了社会的关注。
——摘编自赵文媛《工业革命与近代英国景观变迁》
（1）根据材料，分析工业革命的影响。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈如何应对“社会的关注”。（6 分）
28．阅读材料，按要求作答。（12 分）
材料 所谓“全球联系”，系指 15 世纪以后出现的，跨越国家、民族、文化和社会形态界限的接触
与互动。全球联系的建立，造成在全球范围内出现了规模空前的交换。其结果既有积极的，比如促进了彼
此的发展和进步；也有消极的，比如造成战争、疾病和灭绝。
——摘编自齐世荣总主编《世界史·近代卷》
根据材料并结合所学，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，言之有理，表述清晰。）
黔西市 2026 年春季学期高一历史期中考试题答案
一、单选题：本题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每个小题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求。
1．D 2．C 3．B 4．A 5．B 6．C 7．C 8．D 9．A 10．B
11．C 12．A 13．B 14．D 15．A 16．C 17．B 18．D 19．B 20．C
21．C 22．B 23．A 24．D
二、非选择题
25． 阅读材料，按要求作答：（14 分）
（1）特点：波及范围广（或涉及国家或地域广泛）；延续时间长；涉及领域广泛；以理性主义为指导。
（6 分，任答三点即可）
（2）主要影响：进一步解放了人们的思想；冲击了宗教神学和封建统治；为资本主义制度构建了蓝图；
对法国大革命和美国独立战争起了动员作用；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。（8
分，任答四点即可）
26．阅读材料，按要求作答。（14 分）
（1）特点：与封建势力妥协确立民主政治（或民主制与君主制相结合）；强调权力的分权与制衡；尊重
个人自由权利的表达；发展具有渐进性。（8 分，每点 2 分）
（2）评价：1787 年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法；主张天赋人权、自由平等、分权
制衡等，体现了一定的民主精神；为美国资本主义发展奠定了基础；为其他国家提供了民主共和政体的发
展模式；但承认奴隶制的合法性，带有种族歧视的烙印；印第安人和妇女权利长期没有得到保障，违背了
人人平等理念。（6 分，每点 2 分，答出三点即可，消极方面至少一点）
27．阅读材料，按要求作答。（12 分）
（1）影响：促进了城市化进程和人口迁移；造成社会阶级结构的重大变化；造成工人居住条件恶劣、环
境污染严重等一系列社会问题。（6 分，每点 2 分）
（2）应对：通过立法维护民众合法权益；合理规划城市建设；政府保障城市公共服务设施供给；企业家
提高工人的待遇，改善其生活条件等。（6 分，每点 2 分。言之有理即可得分。）
28．阅读材料，按要求作答。（12 分）
示例
论题：世界性交往既促进了全球文明互动，也带来了殖民掠夺与文明衰亡。
阐述：地理大发现打破了各大洲的隔绝状态，开启了真正意义上的世界性交往，这种交往对人类历史
产生了双重影响。一方面，它推动了全球文明的互动与进步。美洲的玉米、马铃薯等高产作物传入欧亚大
陆，提高了粮食产量，推动了人口增长与社会发展；欧洲的火器、造船术与印刷术向外扩散，客观上加速
了部分地区的社会变革，启蒙思想也通过跨洋交流影响了北美独立运动等近代化进程。另一方面，这种交
往也伴随着残酷的殖民掠夺与文明灾难。西方殖民者依靠武力推行重商主义政策，在美洲掠夺白银，在非
洲开展黑奴贸易，在亚洲进行原料压榨，造成殖民地经济畸形发展与人口剧减；天花、麻疹等疫病传入美
洲，导致缺乏免疫力的原住民大规模死亡，再加上殖民者的军事征服，阿兹特克、印加等古老文明迅速走
向衰亡。
总结：综上，近代世界性交往是一把双刃剑，文明交流的积极成果往往以殖民地人民的苦难为代价，
深刻塑造了近代世界的格局。

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