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2025-2026学年第二学期期中学情调研
七年级语文试题
时间：120分钟分值：120分
一、积累与运用（共26分）
邂逅春天，相约美好。学校组织“春上聊城”研学活动，你和同学们一起踏访自然，
寻觅春天，用心灵记录美好的春日时光。
“南有杭州西子秀，北有水城胭脂美”，聊城，一座长在水上的美丽的四方城，它的盛
名当之无愧。运河岸边和徒骇河沿岸的迎春花是聊城每年不变的盛景。春寒料峭之时，那明
亮的黄色在河水两岸草丛里簇拥成片，给人们带来春的勃勃生机：①凤凰苑植物园和高新区
九州洼旅游景区内的郁金香品种繁多，色彩斑l,吸引大批游客驻足观赏g②一片片郁金
香如同织就的锦缎，铺展在大地上，竞相绽放。其中几株粉色的郁金香鹤立鸡群，格外惹人
喜爱。
光岳楼，有着“虽黄鹤、岳阳亦当望拜”的盛誉，能够带我们回溯过去的建筑文化。登
搂远眺，你能看到东昌湖波光潋滟的美景，展览水中有城、城水相依的特色风貌。浩浩荡荡
的大运河穿城而过，两岸春意盎然，连风中裹挟的草木香，都藏着这座古城的温柔。
东关街③朱雀街在时间的长河里默不u心声，却在不经意间流露出最真实、直白的城
市记忆。活街各种地道小吃圈胺你的味蕾，油炸糕、拇指生煎、手工馄纯等④唇齿间尽
是人间烟火的诗意。你或许觉得这些细碎的日常微不足道，可正是这些烟火气，拼凑出了聊
城最动人的春日模样。
1.上面文段中，同学小语有两个字暂用拼音代替，两个方框中的字不确定读音。请你帮她
选出正确的一项()(2分)
A.澜作shd1ia0B.澜做sùliao
C.斓做shùliao
D.斓作su liao
2.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（)(2分)
A.①
B.②
C.③
D.④
3第二段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分)
你能看到东昌湖波光潋滟的美景，展览水中有城、城水相依的特色风貌。
七年级语文试题
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4.上面文段中加点成语的使用，不正确的一项是()(2分)
A聊城，一座长在水上的美丽的四方城，它的盛名当之无愧。
B.其中几株粉色的郁金香鹤立鸡群，格外惹人喜爱。
C浩浩荡荡的大运河穿城而过，两岸春意盎然，连风中裹挟的草木香，都藏着这座古城
的温柔。
D你或许觉得这些细碎的日常微不足道，可正是这些烟火气，拼凑出了聊城最动人的春
日模样。
5.小语写的研学感悟部分语句语序错乱，请你将调整后语序最恰当的一项选出来()
(2分)
趁着春日晴好，我们走出校园研学踏青，赴一场与春天的约会。
。
春光
易逝，韶华难得，我们当珍惜美好春色，不负青春，立足当下，勤勉向上。
①放眼远望，田野铺翠，林木含青，处处洋溢着蓬勃的生命力。
②徐徐春风拂面而来，淡淡的花香萦绕在山野林间，沁人心脾。
③此外，我们也深知美好的景致并不会长久停留。
④置身于这般清丽雅致的春色中，我们不自觉地放松下来，心境随之安然澄澈。
A.②①④③
B.①②④③
C.②④①③
D.①④②③
6.(4分)研学途中，同学们漫步古城街巷，鲁老师顺势科普：古代城制有城有郭，从春
秋一直到明清，除秦始皇的咸阳外，其他各朝的都城都有城郭之制，“城”是
,“郭”
是
。但实际上，除都城外的许多城市基本上都是有城无郭，于是把城门外的一大
片地方一概叫做“郭”。接着，有同学联想到唐宋时期的坊市制度：“坊”是
,《木
兰诗》中“东市买骏马”的“市”是
,官家派有司管理，市场设门，开关的时间
也控制得严格。
A.内城
B.居民区
C.贸易区
D.外城
7.(8分)四月阳光微暖，鸟语花香，同学们踏春研学，漫步郊野。春景如画，心中不禁
泛起阵阵诗意。①“
”(《晚春》)，是韩愈对百花盛开，争芳斗艳，
尽情舒展生命本色的描绘；②“
”(《春夜洛城闻笛》)，是李白乘着
春风里悠扬的笛声唤起的浓浓相思；③“
”（《竹里馆》)，步入竹林，
清幽静谧的氛围，让人想起王维寄情山水的悠然；回程途中，有同学望见远方村落，不
禁想起岑参《逢入京使》中表达思乡之情却又只能托人传语的两句：④“
。”
8.(4分)学生春游踏青，聊城交警倾情“护航”，保证了学生行万里路，读万卷书。踏
七年级语文试题
第2页（共8页）2025-2026 学年第二学期期中学情调研
七年级语文试题参考答案
一、积累与运用（26 分）
1.（2分）D 2. （2分）B 3.（2分）将“展览”改成“欣赏”或“领略” 4.（2分）选 B。
鹤立鸡群，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，只能用于人（或拟人化的人物），文中用来形容“几
株粉色的郁金香”，属于对象误用。
5. （2分）选 A。语段按照“近景触觉/嗅觉（春风花香）→ 视觉远景（田野林木）→ 整体感受（身心放松）→ 哲
理升华（美好易逝）”的逻辑顺序展开。因此，正确排序为②①④③。
6. （4分）A D B C
7. （8分）①草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
③独坐幽篁里，弹琴复长啸。④马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
8.（4分）示例：这句话准确地概括了祥子的人生轨迹。祥子为了拥有一辆自己的车而不懈努力，风里来雨里去，拼命
攒钱买了车。但在经历了一次次的打击后，他最终走向堕落，学会了抽烟、喝酒、赌博，甚至为了 60块钱出卖了阮明，
从一个勤劳善良的青年变成了一具行尸走肉，最终走向了自我毁灭的道路。他的努力让他曾经看到过希望，但社会的
黑暗与不公又将他一步步推向深渊，直至为自己完成了死亡。
二、阅读与鉴赏（44 分）
9.（3 分）选 C。颈联“荒城临古渡，落日满秋山”描绘了荒城、古渡、落日、秋山等意象，营造出了一种荒凉、萧瑟
的氛围，衬托出诗人在归隐途中的凄清悲苦之情，而不是“闲适的心境”。
10.（3 分）拟人，赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，以物写人，巧妙地传达出诗人归山时内心的悠然惬意之情。
11．（2分）B 12．（2分）D 13．（3分）BDF
14．（3分）而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的志向吗？
（重点词语：务，致力于，从事；仁化，施行仁政，教化百姓；先人，死去的父亲。）
15．（3分）陈尧咨令人赞赏之处：《卖油翁》中“康肃笑而遣之”，这体现出他能放下之前的傲慢和偏见，知错就改，
接受他人的观点。《碎金鱼》中“陈尧咨善射，百发百中，世以为神”可知，他的射箭技艺高超。
陈尧咨需要改进之处：《卖油翁》中“尔安敢轻吾射”，体现出的他傲慢自大；《碎金鱼》中“尧咨每以弓矢为乐”，这
体现出他重个人玩乐而忽视作为官员的职责。
参考译文：
《碎金鱼》：
陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到从驻守的荆南回到
家中。他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来
取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专
注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
16. （3分）用“鹌鹑蛋”比喻珠子之大，豪放夸张；外貌描写，写头巾之华丽，簪子之贵重。大红花衣着装饰之隆重，
表现出她对阿肯弹唱会的重视（或表现了她对美的追求）。
17. （4分）作者运用了欲扬先抑的写法。（1分）
作用：①形成鲜明反差，突出大红花旺盛鲜活的生命力，使大红花的形象更真实、丰满。②凸显主题，表达了作者对
以大红花为代表的底层人物追求精神自由、生命尊严的理解与欣赏。③增强了文章的感染力，激发读者的阅读兴趣。
④结构上使情节富于波澜，避免平铺直叙。（作用答出任意三条即可。）
18.（4分） 示例一：我会选择《阿长与〈山海经〉》。阿长与大红花虽同为社会底层，但都有着小人物各自的美好可爱。
大红花率性洒脱，可以抛下高工资的诱惑去看演唱会；阿长慈爱仁厚，为童年鲁迅买来《山海经》。两篇文章都以写缺
点衬美好的方式刻画小人物，让读者看到底层普通人并非扁平的符号，而是有缺点却也有闪光点的鲜活个体，印证了
单元导语中“普通人身上也常常闪耀着优秀品格的光辉”的内涵。
示例二：我会选择《台阶》。台阶中的父亲与大红花同为社会底层中的贫穷的小人物，却都有着各自的追求。父亲期盼
着用一生的努力劳动造新屋，砌高台阶，获得尊重；大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑去看演唱会，满足自
己的精神追求。两篇文章都写出了底层小人物即便被生活裹挟，也从未停止追求的脚步，无论是物质层面的尊严，还
1
是精神层面的美好，这份向上的追求让他们在平凡的生活中活出了属于自己的精彩，完美诠释了单元导语中“普通人
身上也常常闪耀着优秀品格的光辉”的主题。
示例三：我会选择《卖油翁》。卖油翁与大红花都是世俗眼光中的小人物，但他们都有着自己的一技之长。卖油翁能把
油注入覆了铜钱的葫芦而钱不湿，大红花砍葵花的速度和效率无人能敌。他们在各自的领域中都实现了自己的价值。
两篇文章都告诉读者，小人物的精彩未必在于惊天动地的壮举，也可以在于将平凡的事做到极致，用过硬的技艺实现
自我价值，绽放出独特的光彩，印证了单元导语中“普通人身上也常常闪耀着优秀品格的光辉”的内涵。
19. （2 分）C 20. （2分）（1）母亲在梨花下操持各种家务 （2）母亲去世，旧居空寂，梨花依旧开放
21. （6分）①运用一系列动词如“择”“洗”“做”等，生动形象地展现了母亲的忙碌，突出母亲的勤劳能干。（3
分）
②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出梨花开落得轻盈与美好，表达对勤劳慈爱母亲的眷恋以及对往昔美好岁月的
怀念。（3分）
22. （4分）①运用比喻，将梨花瓣比作月亮，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。②点明文章的写作对象是梨花③梨花
象征辛劳付出、温暖慈爱的母亲，象征宁静美好的生活。④暗含文章主旨：表达对母亲的赞美、眷恋，对美好岁月的
怀念以及对故乡的思念。
三、写作（50 分）
23.
作文评分标准（参考）
一类卷（43-50 分）
内容：切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。
语言：语言顺畅，没有语病，表达能力强。
篇章：结构完整，条理清楚，构思新颖。
二类卷（35-42 分）
内容：切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实。
语言：语言通顺，偶有语病，表达较好。
篇章：结构完整，条理较清楚。
三类卷（27-34 分）
内容：基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实。
语言：语言尚通顺，语病不多。
篇章：条理尚清楚，能分段。
四类卷（18-26 分）
内容：偏离题意，中心欠明确，内容不具体。
语言：语言不通顺，语病较多。
篇章：条理不清楚。
五类卷（0-17 分）
内容：文不对题，不知所云。
语言：语病严重，文理不通。
篇章：结构混乱，不能完篇。
附加说明：
1.漏写题目扣 2分；错别字每 3个扣 1分，重现不计，最多扣 2分。
2.标点符号错误较严重者扣 1分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣 1-3 分。
3.字数不足 550 字，每少 50 字扣 1分；不足 400 字，降一等。
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