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大象版.科学二年级上册（2025新版）第四单元《力与形变》
4.1《推力与拉力》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道推力和拉力是生活中常见的力，能区分推力和拉力，了解两种力的不同作用效果（推力可使物体离开自己、向前运动，拉力可使物体靠近自己、向后运动）。
科学思维：能通过体验、观察，分析推力和拉力的区别，能结合具体场景判断物体受到的是推力还是拉力，培养简单的观察和分析思维能力。
探究实践：能参与推手、拔河等体验活动，能完成纸杯保龄球等应用活动，能结合场景思考推力和拉力的应用，提升动手实践和探究能力。
态度责任：在游戏和探究活动中遵守安全提示，养成安全操作、乐于合作的习惯，愿意主动观察生活中推力和拉力的应用，激发对科学探究的兴趣。
【活动方案】
【新课导入】
谈话导入：同学们，生活中有很多有趣的现象——我们能把跳跳球压扁，用力推就能让水枪里的水喷得更远，奇奇和究究一个推、一个拉，玩得很开心。这些现象里都藏着“力”的秘密，今天我们就一起来探究两种常见的力——推力与拉力，看看它们有什么不同。
【聚焦】
活动一：体验探究——认识推力和拉力
1.提出问题：奇奇用力推，究究用力拉，他们用的力有什么不同？引导学生大胆猜想。
2.组织学生分组开展体验游戏，强调安全提示：游戏时要注意安全，避免摔倒。
3.开展两项体验活动：①互推手掌，体验“推”的动作，说说自己的感受（如“我要把对方推开”）；②互相拔河，体验“拉”的动作，感受力的方向（如“我要把对方拉过来”）。
4.小组交流：两次游戏中用的力有什么不一样？动作和效果有什么区别？
活动二：辨析判断——区分推力和拉力
1.出示场景提问：“我把妙妙推开了，用的是推力；我把究究拉过来了，用的是拉力”，结合体验说说推力和拉力的作用有什么不同。
2.拓展提问：玩水枪的时候，什么时候用推力？什么时候用拉力？它们分别使水朝什么方向运动？引导学生结合生活经验思考。
3.小组讨论：结合所有场景，总结怎样区别推力和拉力，分享自己的方法（如动作不同、力的方向不同、作用效果不同）。
4.教师总结：推力和拉力是生活中常见的力，推力可让物体离开自己，拉力可让物体靠近自己，它们有不同的作用效果。
活动三：应用实践——玩转纸杯保龄球
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.生活中常见的两种力是（ ）和拉力。
2.把物体推开时，用的力是（ ）。
3.把物体拉过来时，用的力是（ ）。
4.玩推手游戏时，我们用到的力是（ ）。
5.明朝时期的万户，尝试利用自制火箭的（ ）使自己飞上天。
二、能力提升选择：
1.下列用到推力的行为是（ ）。
A.拉拔河 B.推开门 C.拉书包
2.推力的作用效果是（ ）。
A.让物体靠近自己 B.让物体离开自己 C.让物体静止不动
3.玩水枪时，让水喷出去用到的力是（ ）。
A.推力 B.拉力 C.没有用力
4.下列关于推力和拉力的说法，错误的是（ ）。
A.推力和拉力都是常见的力 B.推力和拉力的方向不一样
C.推力和拉力的作用效果完全相同
5.长征一号运载火箭将东方红一号送入太空，利用的是（ ）。
A.拉力 B.推力 C.重力
参考答案
一、基础训练填空
1.推力 2.推力 3.拉力 4.推力 5.推力
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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