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大象版.科学二年级上册（2025新版）
反思单元《李时珍与<本草纲目>》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：了解李时珍的生平及《本草纲目》的相关知识，知道李时珍对药物的分类方法，明确分类是常用的科学研究方法，了解本学期所学的各类分类活动及分类依据。
科学思维：能分析李时珍给药物分类的思路，能回顾并梳理本学期的分类活动，能根据分类依据匹配事物与类别，培养观察、分析、归纳和分类的思维能力。
探究实践：能参与阅读探究、分类卡片制作、小组分卡游戏等活动，能梳理自己本学期的收获并制作收获卡，提升探究、实践和合作交流能力。
态度责任：敬佩李时珍坚持不懈、严谨治学的精神，养成认真观察、乐于探究、勤于总结的习惯，树立垃圾分类的文明意识，愿意主动参与分类实践，珍惜本学期的学习收获。
【活动方案】
【新课导入】
谈话导入：同学们，在我们的科学学习中，经常会用到“分类”的方法，比如把物质分成能溶解和不能溶解的，把力分成推力和拉力。在古代，有一位著名的医药学家，他也用分类的方法完成了一部伟大的著作，他就是李时珍，这部著作就是《本草纲目》。今天我们就一起来探究李时珍与《本草纲目》的故事，回顾我们本学期的分类学习，总结自己的收获。
【聚焦】
活动一：阅读探究——了解李时珍与《本草纲目》
活动二：反思回顾——梳理本学期分类活动
1.提出反思问题：分类有什么作用？本学期我们进行了哪些分类活动？都是根据什么特征分类的？
2.小组合作，回顾本学期所学，梳理分类活动及依据，完成梳理清单：
①根据物质能否溶解在水中，把物质分成两大类；
②掌握动物的多种分类方法；
③根据作用效果，把力分成推力和拉力；
④根据天气现象，把天气分成阴、晴、雨、雪、风等。
3.引导学生制作分类卡片：将分类的事物做成红色“事物卡”，依据做成蓝色“依据卡”，类别做成绿色“类别卡”，示例：事物卡（白糖）、依据卡（在水中能否溶解）、类别卡（能溶解的物质）。
活动三：实践游戏——分类卡片互动与收获总结
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.明代著名医药学家李时珍，被后世尊为“（ ）”。
2.李时珍历经27年，编写完成了被称为“东方医学巨典”的《（ ）》。
3.我们根据物质能否溶解在水中，把物质分成（ ）大类。
4.根据作用效果，我们把力分成推力和（ ）。
5.分类是常用的（ ）研究方法。
二、能力提升选择：
1.李时珍编著《本草纲目》的初衷是（ ）。
A.出名 B.编著一部分类清晰、查找方便的药物书 C.治病救人
2.李时珍给药物分类时，没有用到的依据是（ ）。
A.药物的形态特征 B.药物的药效 C.药物的价格
3.下列（ ）是我们本学期没有学习的分类活动。
A.根据物质能否溶解分类 B.根据动物的颜色分类 C.根据天气现象分类
4.红色的“事物卡”应该记录的是（ ）。
A.分类依据 B.分类事物 C.类别名称
5.下列属于可回收物的是（ ）。
A.果皮 B.塑料瓶 C.电池
参考答案
一、基础训练填空
1.药圣 2.本草纲目 3.两 4.拉力 5.科学
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B
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