资源简介

2025—2026 学年度第二学期期中参考答案及评分标准
八年级语文（五四制）
一、积累与运用（15 分）
1．sù 融（每空 1 分，共 2 分）
2．B（2 分）
3．； ，（每空 1 分，共 2 分）
4．C（2 分）
5．（1） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3） 上下一白 （4） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（本题共7分。每句1分，错字、别字、漏字、增字均不得分。）
二、阅读（45 分）
（一）（7 分）
6．C（2 分）
7．D（2 分）
8．左图：醉翁亭；理由：有亭翼然临于泉上，依山傍水，亭翼然临泉。
右图：岳阳楼；理由：衔远山，吞长江，临洞庭湖，气势壮阔。
（判断 1 分，理由 2 分，共 3 分）
（二）（8 分）
9.断句：君子则不然 / 所守者道义 / 所行者忠信 / 所惜者名节。（3 分，每断对 1 处 1 分）
10.翻译：君子因为志同道合结为朋党，小人因为利益相同结为朋党，这是很自然的道理。（2 分，关键词 “以”“同道”“同利” 译对即可）
11.真朋（1 分）。理由：① 本文中欧阳修因支持范仲淹被贬，坚守道义、忠信；② 《岳阳楼记》范仲淹 “先天下之忧而忧”，《醉翁亭记》欧阳修 “与民同乐”，二人皆心怀天下、志同道合，是君子真朋。（2 分，答出 2 点即给 2 分）
（三）（7 分）
12.C（2 分）
13.① 阅读是获取知识、培养道德的重要途径，能滋养精神； ② AI 时代信息繁杂，阅读是理解世界的必经之路； ③ 国家大力推动，全民阅读率提升，助力文化繁荣。（3 分，答出 3 点即给 3 分，答出 2 点给 2 分，答出 1 点给 1 分）
14.①用数字阅读快速获取信息、拓宽视野； ②用传统阅读深度学习、训练思维； ③二者结合，兼顾效率与深度。（2 分，答出 2 点即给 2 分）
（四）现代文阅读（15 分）
15.① 申请将散鞭带回家织 ② 受二强子怂恿 ③ 主动认错受教（3 分，每空 1 分）
16.①家境贫困，想省下过年买鞭炮的钱；②二强子说少留一点不会被发现，动了贪念。（2 分，答出 2 点即给 2 分）
17.父亲：正直、教子严格、知错就改，发现儿子偷藏鞭炮，主动带儿子认错并自责。
桂姨：善良、宽容、通情达理，原谅初犯的 “我”，还送祝贺钱。（4 分，每人 2 分，品质 1 分，结合内容 1 分）
18.插叙（1 分）；补充家境贫困的背景，解释 “我” 心动偷藏鞭炮的原因，推动情节发展。（2 分，答出 2 点即给 2 分）
19.不好（1 分）。省略号意味悠长，体现 “我” 考上师范、改正错误后的轻松、喜悦与对未来的憧憬；句号平淡，叹号情感过于直白，无法表达复杂心境。（2 分，答出 2 点即给 2 分）
（五）（8 分）
20.《经典常谈》:典籍溯源 文脉寻踪 《昆虫记》:俯身观察 敬畏生命（2 分，每空 1 分）
21.B（2 分）
22.① 《经典常谈》是国学入门书，条理清晰，讲解经典源流；② 按文字、史书、诸子等分类，由浅入深；③ 结合课文内容读，降低理解难度；④ 先读感兴趣篇目，再逐步通读。（4 分，答出 4 点即给 4 分，答出 3 点给 3 分，答出 2 点给 2 分，答出 1 点给 1 分）
三、综合性学习（10 分）
23.（1）
书签 1：不抱怨天命，不责怪他人（自省担当）
书签 2：脚踏实地，知行合一
书签 3：胸怀天下，志向远大 （3 分，每空 1 分）
（2）示例：自强不息，/ 需坚韧不拔，/ 如松之挺拔，/ 屹立不倒。（3 分，句式一致、语意通顺即可）
（3）①评选确定 ②拟定提纲 ③实施采访 ④整理稿件 （4 分，每空 1 分,合理即可）
四、作文（50 分）
评分标准
①一等：47—50分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文（有两项突出的作文即可给满分）：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：44—46分。主旨明确，表达清楚。
③三等：40—43分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：36—39分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：35分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①跑题：30分以下。
②大量抄袭试卷中的选文内容：10分以下。
③只写题目：1分。（没写题目：扣1分）
④100字内：不超过5分；200字内：不超过10分；300字内：不超过15分；400字内：不超过20分；500字内：不超过30分；550字内：不超过40分。2025——2026学年第二学期
华岳学校八年级期中（语文）试题（五四制）
本试卷包括四道大题，共24道小题，共8页，满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、积累与运用（15分）
阅读下面文字，完成1～4题。（8分）
①青年者，国之魂也。百年前，爱国青年以救亡图存为己任，点燃民族复兴的青春火种a□百年后，新时代中国青年接过精神火炬，在祖国最需要的地方挺膺担当、奋力奔跑。
②五四精神是中国青年一以贯之的精神传统，是激励一代又一代青年与祖国共进、与时代同行、与人民同心的价值坐标。新时代青年弘扬五四精神，就必须回答好“国家向前、青年何为”“时代变迁、青年何立”“民族复兴、青年何担”的时代课题。
③五四精神 书斋里的概念， 在救亡图存、民族复兴的伟大实践中形成和发展的。今天，世界新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能、数字技术、平台经济重塑知识结构、职业形态和社会分工，青年成长成才的机遇更加丰沛b□能力重构的要求也更加紧迫。弘扬五四精神，要把崇尚科学、追求真理体现到勤学善思、知行合一之中，把个人奋斗 róng（ ）入中国式现代化的伟大实践之中，在推进民族复兴的进程中书写青春荣光。
（摘自《人民日报》2026年04月26日 第 05 版）
1.请给下面下划线字注音或根据拼音写出汉字。（2分）
重塑（ ） róng（ ）
2.在第③段横线处填上恰当的关联词语，下列选项最恰当的一项是（ ）（2分）
A.不但……而且 B.不是……而是 C.因为……所以 D.既是……也是
3.在文中第①③段 ab两处□填入恰当的标点符号。（填标点符号即可）（2分）
a b
4.阅读选文，下面选项的关键词不属于五四精神的选项是（ ）（2分）
A.爱国 B.担当 C.自由 D.奋斗
5.名篇名句默写。（7分）
“自强不息，蹲厉奋发”是青少年学生奋进新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：李白仕途受挫，在“行路难”的慨叹中仍高歌（1）“□□□□□□□, □□□□□□□ ”（《行路难》其一）,展现了对理想的执着追求和豪迈自信；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“（2）“□□□□□□□, □□□□□□□”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）,尽显不甘沉沦的豁达胸怀；张岱故国已逝，雪夜独行，以“（3）雾凇沆砀，天与云与山与水，□□□□”（《湖心亭看雪》）的清冷雪景衬托自身的遗世独立；杜甫虽身处破败“茅屋”,仍推己及人,发出“（4） □□□□□□□, □□□□□□□□□”（《茅屋为秋风所破歌》）的感怀，表现他博大的胸襟，忧国忧民情怀。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的课内文言文，完成6～8小题。（7分）
【甲】
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
6.下列句中划线字意思相同的一项是（ ）（2分）
A.属予作文以记之 醉翁亭记
B.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也
C.饮少辄醉 浅尝辄止
D.把酒临风 有亭翼然临于泉上者
7.对两文内容表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.两文作者是同一时期的人，文章都写于被贬之后，都表述了自己济世安民的情怀。
B.两文语言风格都生动凝练，骈散结合，读起来朗朗上口。
C.在主旨思想方面，《岳阳楼记》重点突出“忧”，而《醉翁亭记》则突出了“乐”。
D.两文都运用了记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。
8.分别为下面两图标出哪个是岳阳楼？哪个是醉翁亭？并依据文章内容说明理由。（3分）
理由：
（二）阅读下面的课外文言文，完成9～11题。（8分）
初，范仲淹之贬饶州也，修①与尹洙、余靖皆以直②仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》③以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰：小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【注释】①修：指欧阳修。②直：认为有理。这里指欧阳修等人为范仲淹直言上书。③《朋党论》：欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。
9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）
君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。
11.范仲淹与欧阳修属于“真朋”还是“伪朋”？请结合本文，联系《岳阳楼记》和《醉翁亭记》谈谈你的看法。（3分）
（三）阅读下面的文字，完成12～14题（7分）
资料一：
习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径”。文化的繁盛，离不开阅读带来的精神滋养。
书香是一种氛围。“全民阅读”连续13年被写入《政府工作报告》，“推进书香社会建设”被写入“十五五”规划纲要，《全民阅读促进条例》今年2月1日起正式施行，我们迎来了首个
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全国“全民阅读活动周”。
数字化时代，社会节奏快，静下心来、耐着性子坐着读本书不容易。今天，AI （人工智能）以其即时、海量、交互的特性，极大地拓宽了人们获取信息的广度。从“一书在手”到“一屏万卷”，人工智能时代的阅读有哪些新变化？为了守住我们的内核和素养，该如何更好地将数字阅读和传统阅读结合起来？
（摘自《人民日报》2026年4月20日）
资料二：
AI 时代的有效阅读，并不是在快与慢之间做选择，而是在其中形成一种嵌合关系：以“快变量”打开视野，以“慢变量”完成理解。
从长远看，阅读能力也将在AI时代呈现新的分化趋势。能够高效获取信息的人，将不再稀缺；但能够在复杂信息中形成深入理解的人，将变得更加重要。换言之，未来的差异，不在于谁“知道得更多”，而在于谁“理解得更深”。
这也意味着，阅读的价值将会发生深刻转移：从知识的积累，转向思维的训练；从信息的占有，转向意义的生成。技术可以不断降低获取知识的门槛，但无法替代人类理解世界。
面对愈加复杂的现实，唯有通过结构化的阅读，才能在信息洪流中保持自己的清晰判断。因此，在AI时代，我们更需要重新确认这样一个看似朴素却愈发重要的事实——“获取信息”不等于“理解世界”，而阅读，正是通向理解的必经之路。
（摘自《人民日报》2026年4月20日，郭英剑《“获取信息”不等于“理解世界”》）
资料三：
2012年至2024年，全国图书出版品种由每年41.4万种增长到54万种。从主题出版到传统典籍，从魔幻小说到科普读物，丰赡的图书种类为广大读者提供了丰盛的精神食粮。“北京地坛书市”“上海国际书展”“广州读书月”……品牌活动精彩纷呈，有效激发了公众的阅读热情。
曾几何时，我们为“国人年均读书量不及一些发达国家”而忧心。而今，我国国民综合阅读率从2012年的76.3%上升至2024年的82.1%，跻身全球阅读普及度较高国家行列。对于一个14亿人口的大国而言，数字的每一点微小提升，都意味着数百万乃至上千万人阅读生活的切实改善。
书香，弥漫在大地的每一个角落；书香，浸润着每个人的心田；书香，助推社会不断繁荣发展。人人可读、时时可读、处处可读，这就是今日的中国！
（摘自《光明日报》2026年04月20日 关铭闻《春和景明，且读书去！》）
12.下列关于全民阅读与AI时代阅读的说法，不符合以上三则材料文意的一项是（ ）（2分）
A.国家多层级出台政策护航全民阅读，书香社会建设纳入国家重要规划。
B. AI 自带即时、海量、交互的优势，拓宽了信息获取渠道。
C. AI时代能够利用工具高效获取信息将会特别重要，而AI的“深度理解”可以替代人类思考，
D.十余年间我国图书出版品类扩容、全民阅读率稳步攀升，全民阅读整体发展成效显著。
13.结合三则材料，分析当下AI时代，我国推进全民阅读的原因是什么？（3分）
14.材料一中《人民日报》向我们提出“如何更好地将数字阅读和传统阅读结合起来”的问题，请你结合材料认真思考，写出你的想法。（2分）
（四）阅读下面的文字，完成15～19题（15分）
十六岁的夏天
崔立民
16岁那年，我即将初中毕业，决定放弃高中报考师范。考上师范不仅可以早几年参加工作，每个月还有生活补贴。奶奶的药罐子和我们兄弟俩的学费，已把父母的脊背压成了两张弓。中考结束后，我找到了同村的小梅。小梅比我大三岁，在镇上的鞭炮厂当织鞭工。成千上万的散鞭堆放在一间大屋子里，织鞭工用引捻子线把一颗颗散鞭串成长长的挂鞭。当时，织鞭论斤称，织一斤散鞭可以挣5角钱。
听说我要去当织鞭工，小梅哈哈大笑起来：“织鞭工都是女的，你一个男生去织鞭炮？恐怕你的手只会拿笔，织不了鞭炮吧。”我不服气：“男的织鞭炮咋了？只要给工钱，我不相信对付不了一颗小小的鞭炮！”
第二天，我骑着父亲的自行车，跟着小梅来到桂姨面前，小梅向桂姨说了我的情况，桂姨打量了我一下，让我留下来试工。半个月后，有人喊父亲到县城做工，早上去，晚上回来。这样我没有自行车骑了。我跟小梅商量，突然，她眼睛一亮：“你跟桂姨说说，看能不能把散鞭称到家里织。”
我结结巴巴把称散鞭到家织的想法说了，桂姨答应了我。“不过，一定要保证质量。”桂姨说，“如果发现质量不过关，或斤两不足，要扣工钱的，一次扣十块吧。”我同意了。晚上收工，我让桂姨称了20斤散鞭，让小梅用自行车驮着送到我家。
掌灯的时候，父亲回来了。他看到蛇皮袋里的散鞭，听我说了桂姨的要求，叮嘱我说好好干，别给老罗家丢脸。父亲又吩咐母亲把那间空着的猪圈收拾出来给我放鞭，不许任何人带着火星靠近这间猪圈。
从那以后，我起床后先织一阵鞭炮再吃早饭。碗筷一放，我就急急忙忙去织鞭。我一个人在猪圈里，两耳不闻圈外事，一心只织鞭，效率提高了不少。
——第二天，我找邻居借自行车，把织好的挂鞭驮到鞭炮厂。桂姨验收、过秤，在本子上记上了这次的工钱。我很激动，又称了30斤散鞭回家。
傍晚，我正在织鞭，前院的二强子来我家玩。二强子整天在村子里东游西逛，不是逮了张家的鸡，就是偷了李家的狗。村里人都厌恶他，喊他二流子。二强子在院子里四处张望，我问他找什么。他问我：“你没有留点？”
我不解：“留啥？”
“鞭炮啊，靠山吃山，靠水吃水，你当织鞭工，当然要扣下散鞭。”
我摇头：“怎么能这样做呢，这不是坑桂姨嘛！”
二强子也摇头：“就你实心眼儿，扣下散鞭就省下过年买鞭炮的钱了。”
我们这里有习俗，除夕夜的12点，家家户户要放“一万响”的鞭“出行”，意味着来年红红火火。为凑“一万响”的鞭炮钱，父母将裤腰带紧了又紧，奶奶也竭力忍住不咳嗽，弟弟只能看着糖果咽口水。
“扣下鞭，桂姨复秤对不上数怎么办？”我问二强子。
二强子不屑地说：“每次少留一点，看不出来的。再说复秤时，你想办法分散她的注意力不就行了。”
二强子的话让我心动了。等他走后，我捧了一把散鞭装到一个黑色袋子里，外面套一个蛇皮袋子。过了一会儿，我又打开袋子，抓了几颗散鞭放回织鞭的筐子里，再把袋子藏到我的床空下面。
再去交鞭，我的心怦怦直.跳，紧张地看桂姨称秤。桂姨像往常一样，左右拨动秤砣。秤杆随着秤砣的移动一上一下；我的心也跟着一上一下，大气也不敢出。桂姨没有发现我的异常，一边和别人说话一边看秤，然后叫我把挂鞭搬到仓库里。我长长舒了一口气，搬鞭时手心都汗津津的。
一天，我睡得香甜，一巴掌狠狠地扇在我身上。我一骨碌爬起来想骂人，看到父亲黑着脸站在床边。父亲到城里做工后，每天早出晚归，我已很长时间没和他照面了。
父亲把一个蛇皮袋子扔过来：“这是怎么回事？”袋子里的鞭炮散了一地，我的脑袋“嗡”地炸了。
“出息了？会玩心眼了？”父亲的巴掌甩过来了。
我扑通跪在父亲脚下泣不成声。“起来！”父亲厉声吼道。
那天，父亲没去做工，押着我把扣下来的散鞭送到鞭炮厂。父亲打了自己一巴掌：“丢死个先人了，这张老脸没地儿放了。她姨，娃做错了事，你狠狠处罚他。”大家都看着我，小梅张开的嘴巴可以塞下一个大鸭蛋。我羞红了脸，恨不得在地上找个缝钻进去。
桂姨把袋子里的散鞭称了重，对我说：“按规矩扣工钱吧。”
父亲仍是一脸羞愧：“他姨，除了扣工钱，你还应该开除他，看他还做不做丢脸的事。“
“他织的鞭质量过关，又是初犯，先不开除。”桂姨笑道， “以后再犯就开除。”
“啪。”父亲又给我了一巴掌， “还不快谢你桂姨。小子，以后再想扣鞭，先弄个麻袋把我这张老脸装起来。”我的脸又红子。从此继续老老实实织鞭炮。—
一天下午，我去送鞭。突然，有人喊我的名字：“你妈带信让你赶紧回去，你的通知书来了。”
“真的？”我赶紧向外跑。…跑了几步，我又折了回来：“桂姨，我忘了称鞭回去织。”大家都笑，小梅笑得最欢：“你骑我的车把鞭驮回去吧，我收工后走回去。”
八月二十五日，我最后一次去交鞭。桂姨递给我一沓钱：“这是工钱，你数一下。”数完钱，我疑惑地看着桂姨。桂姨不仅没有扣钱，还多给了30元钱。桂姨见我傻傻地看着她笑：“你把鞭都还回来了，就不扣钱了。”我的手像烫了一样，忙抽出50元给桂姨：“这怎么行，该扣的一定要扣。”桂姨把钱塞给我：“你先拿着，算我对你考上师范的祝贺。”我只好收下钱，向桂姨鞠了一躬。
告别桂姨和织鞭工，我挎上竹篮回家。西边的天空铺满了红霞，晚风徐徐地吹着。我深深吸了一口气；撒腿在碧绿的田野上奔跑起来……
（选自《短篇小说》2021年第1期，有删改）
15.请根据已给小标题的表述，将小说情节补充完整。（3分）
因家境贫困，去当织鞭工→因无自行车， ① ，偷藏散鞭炮→终被父发现， ③ →得到织鞭钱，向桂姨鞠躬。
16.二强子让“我”留散鞭，为什么他的话会“让我心动了”？（2分）
17.请结合具体内容，分别说说“我”的父亲和桂姨身上最感人的品质是什么？（4分）
18.请从记叙顺序的角度说说文中画波浪线的部分有什么作用。（3分）
19.文章最后一句使用省略号收尾，你认为改为句号或者叹号好不好？为什么？（3分）
（五）整本书阅读（8分）
20.同学们为两场“名著微讲座”拟了几个主题，请你从备选主题中选出并抄写在答题卡。（2分）
名 著：《经典常谈》
主 题: ①
主讲人：姜老师
名 著：《昆虫记》
主 题: ②
主讲人：赵老师
时间: 04月 12日中午12:20-13:00
地点：多功能报告厅
八年级（1）班
2026年5月7日
21.根据阅读目的，小南推荐《经典常谈》相关篇目，请你找出搭配不当的一项（ ）（2分）
选项 阅读目的 推荐篇目
A 探究文字的产生与演化 《说文解字》第一
B 探究格律诗的起源、发展 《诗经》第四
C 了解古代祭祖和婚丧嫁娶仪式 “三礼”第五
D 了解古代“说客”的政治主张 《战国策》第八
22.小语同学借阅了《经典常谈》后向你抱怨说：“这本书太难读懂了，这艘航到经典海里的船我怎么登不上去啊！”作为展馆介绍者，请你根据这部名著的具体内容为这位同学解惑？（4分）
三、综合性学习。（10分）
23.少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任务。
活动一：书签明自强
（1）根据上面同学制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。（3分）
书签（1） 书签（2） 书签（3）
活动二：诗歌颂自强
（2）在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面诗歌创作。（3分）
自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路；
自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止；
自强不息, / , 。
活动三：采访扬自强
（3）班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访活动，请你此环节准备分成四阶段进行，请你帮助完善流程。（4分）
环 节 任 务 具体做法
第一阶段 ① 全校征集，班级推荐，审核认定
第二阶段 采访准备 ②
第三阶段 ③ 小组合作，互补完善
第四阶段 展示交流 ④
四、作文（50分）
24.以下作文，任选其一。
作文（1）题目：少年有梦
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。
梁文锋带领的 DeepSeek 团队在AI 领域，突破传统的技术框架，敢于尝试新的方法和思路，开发出具有高性能、低成本特点的模型；饺子导演在筹备《哪吒2》时，面临着巨大挑战。既要承接前作的世界观与人物关系，又要开拓新的情节与深度。他与一百多家公司合作，给观众带来最逼真、震撼的视觉体验。
在当今快速发展的时代，我们要善于合作，勇于突破，不断挑战，追求极致，力求卓越，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

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