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山东省潍坊市2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、材料题
阅读文段，回答问题。
①这是绝美的一段春日山间风光，游人们纷纷驻足欣赏。极目望去，流水潺潺。溪边草木萌发，花香鸟语，蝶影翩然，宛若世外桃园。②在春日暖阳中，大地展现出蓬勃，令人心生愉悦。山间游人流连忘返，黄发垂髫怡然自乐。
那山麓沟壑间褶皱的岩层、龟裂的地表，皆是岁月镌刻下的沧桑印记。岩石是大自然最忠实的史官。从远古洪荒到如今繁华，它无声地记录着时间的脚印，见证了大地无数次变迁，见证着自然生生不息的力量。流水侵蚀着岩石，沙砾沉淀，时光【甲】(周而复始/循环往复)，万物在消逝与新生中更迭。历史的劫难未曾磨灭这里的生机，故事中那些曾经的喧嚣，大多早已【乙】(销声匿迹/烟消云散)。
暮色降临，白日的热闹戛然而止。晚风携着微凉，驱散了内心的怅罔，思恋和静穆一同融进这温柔的暮色里。有人对眼前的美好【丙】(叹为观止/赞不绝口)；也有人在这草木回春中【丁】(豁然开朗/如梦初醒)，悟得人与自然和谐共生的真谛。总之，只要我们敬畏生命，保护自然，就一定能让这美景永留人间！
1．对下面的词语的字形与加粗字注音的判断，全部正确的一项是( )
A.萌发 翩然 褶皱(zhě) 世外桃园
B.沟壑 沙砾 龟裂(guī) 怡然自乐
C.怅罔 静穆 山麓 黄发垂髫(tiáo)
D.劫难 侵蚀 更迭(dié) 戛然而止
2．依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】处的词语，恰当的一项是( )
A.循环往复 烟消云散 叹为观止 如梦初醒
B.周而复始 销声匿迹 赞不绝口 如梦初醒
C.循环往复 销声匿迹 叹为观止 豁然开朗
D.周而复始 烟消云散 赞不绝口 豁然开朗
3．下列表述不恰当的一项是( )
A.“山间游人流连忘返，黄发垂髫怡然自乐”运用了对偶。
B.“岩石是大自然最忠实的史官”提取句子主干是“岩石是史官”。
C.“只要我们敬畏生命，保护自然，就一定能让这美景永留人间！”是一个真判断。
D.文段根据需要综合运用描写、抒情等多种表达方式，更能表达作者丰富的思想感情。
4．语段①②句中有语病，请写出修改方法
第①句修改意见：___________________
第②句修改意见：___________________
二、默写题
5．请结合课内古诗文，将下面“诗韵山水”展板的开篇词补充完整。
人与自然和谐相生，是千古共鸣。“(1)关关雎鸠，___________________”(《诗经·关雎》)，自然之美孕育灵秀；“(2)蒹葭萋萋，___________________”(《诗经·蒹葭》)，水景之美治愈心灵。“(3)________________________，(4)________________________”(柳宗元《小石潭记》)，游鱼烘托水清，尽显自然生机与灵动；“(5)长沟流月去无声。_____________________，吹笛到天明”(《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)，在美景中追昔抚今；“(6)_____________________，波撼岳阳城”(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)，宏大的气象凸显水势浩渺与壮美；“(7)土地平旷，屋舍俨然，______________________________”(陶渊明《桃花源记》)，人在自然中安居乐业。文化经典感悟生态之美，现实生活践行绿色理念，守护自然本色，是每一位中华儿女毕生的责任。
三、综合性学习
学校举办“低碳生活，从我做起”主题宣传活动，请阅读下列材料，完成任务。
材料一：
随着人类活动日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应愈演愈烈，大自然露出它狰狞的面孔，对它曾经挚爱着的人类的拙劣行径实施了惩罚。当春季沙尘再次来袭，北风扬起细小沙砾，抽打着行道树的嫩枝，灰尘织就的帷幕遮蔽了人们的双眼，使人无法眺望远方苍劲的松柏，无法欣赏近处潺潺的溪流。面对严峻的考验，人类确立了新的目标——实现“碳中和”。
材料二：
在实现“碳中和”的征程中，低碳生活的意义不言而喻。它不仅能够降低碳排放，还能改善我们的生活环境，通过参与低碳生活，我们每个人都为地球的可持续发展作出贡献。例如，日常生活中做好垃圾分类，选择节能家电，都是践行低碳生活的具体表现。让我们期待通过践行低碳生活，实现“碳中和”目标，让沙尘暴销声匿迹，让地球重新焕发生机。
材料三：
温室气体的主要成分是二氧化碳。 我们的工农业生产、交通运输等产生的温室气体的总量叫碳排放量。 植物会吸收温室气体，植物吸收的温室气体的总量叫碳吸收量。
6．小语对“碳中和”一词的含义产生了疑问，请你根据三则材料内容向他解释。
7．小文创作活动倡议书时，发现需要说明“碳中和”目标确立的原因及意义，请你结合材料一、二内容写出来。
8．为倡导绿色低碳生活，请你结合日常生活，仿写宣传标语。
示例：随手关灯减耗节能
宣传标语：_______________
四、单选题
9．下列有关《经典常谈》表述不正确的一项是( )
A.从《经典常谈》的目录和序言，可以知道这本书的基本结构和讲述的次序。
B.要为司马迁写小传，可以读《<战国策>第八》，从中了解司马迁的生平，并学习作者介绍、评析人物的手法。
C.如果对汉字感兴趣，可以阅读《<说文解字>第一》，了解汉字的起源、造字的方法以及书体演变的过程。
D.《经典常谈》非常注重将经典与现实生活相关联。如《<周易>第二》从生活中常见的八卦切入，激活读者生活体验，加深对典籍的理解。
五、材料题
10．你们小组准备开展《经典常谈》的主题性阅读，请你任选一项，结合内容说说这些篇目的主题及这样阅读的好处。
A.《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》
B.《春秋三传第六》《诸子第十》
六、阅读理解与欣赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
宿王昌龄隐居①
[唐]常建
清溪深不测，隐处惟孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时②去，西山鸾鹤③群。
[注]①此诗即作于常建辞官归隐途经王昌龄出仕前隐居之处。②谢时：辞去世俗之累。③鸾鹤：古时常指仙人的禽鸟。
11．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是( )
A.首联写王昌龄隐居之所在，乃隐居佳境，别有洞天。
B.颔联写夜宿此地，举头望见松树梢头，明月升起，清光照来，格外有情。
C.尾联运用借景抒情的手法，含蓄表达诗人的归隐之志。
D.本诗是五言律诗，语言清新淡雅，意境清幽静谧，富有隐逸之趣。
12．请任选一个角度赏析“茅亭宿花影，药院滋苔纹”的表达效果。
阅读下面的文章，完成下面小题。
游盘山记(节选)
[明]袁宏道①
其山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。莽莽行，至是落为小潭，白石卷而出底皆金沙纤鱼数头尾鬣可数，落花漾而过，影彻底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”，则皆跃入。没胸，稍溯而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。悬空石数峰，一壁青削到地，石粘空而立，如有神气性情者。亭负壁临绝涧，涧声上彻，与松韵答。
[注]①袁宏道，明代文学家，湖北公安县人，反对复古摹拟，主张“独抒性灵”，沉醉山水美景，向往自然真趣。
13．下列对字词的解读，不正确的一项是( )
A.“稍以足沁水”与“以其境过清”中的“以”用法和意义不相同。
B.“涧声上彻”与“响彻云霄”的“彻”意义相同。
C.“石粘空而立”与“而计其长曾不盈寸”的“而”用法和意义相同。
D.“其山高古幽奇”与“舟首尾长约八分有奇”中的“奇”，前者是“奇特”的意思，后者是“零数、余数”的意思。
14．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是( )
A.选文开篇总写山景“高古幽奇，无所不极”，再分述盘泉、悬空石两处胜景，由下至上，条理清晰。
B.盘泉之水澄澈见底，游鱼、落花之影清晰映于水中，景致灵动。
C.游者在盘泉入水嬉戏的场景，属于正面描写，表现山水景色的清幽秀美。
D.悬空石数峰耸立，石壁青翠陡峭，亭子背靠山峰面对深涧，涧水声与松涛声相应和，意境清幽。
15．文中画横线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
白石A卷而出B底皆金沙C纤鱼D数头E尾鬣F可数
16．请将文中波浪线的句子翻译成现代汉语。
落花漾而过，影彻底，忽与之乱。
17．明末清初的张岱曾评说：“古代记山水，太上郦道元，其次柳子厚，近时袁中郎。”柳宗元和袁宏道是记山水的高手。请结合柳宗元《小石潭记》与袁宏道《游盘山记(选文)》，比较分析两位作者寄情山水的情感差异。
阅读下面的文章，完成小题。
西溪品茗
陈博君
①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。
②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。
③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水盈盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。
④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港汊进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只要想想就美得恍若梦中。
⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，顺着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……
⑥出神地望着这些细微的生动之景，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。
⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？
⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的岔道慢慢驶向了湿地的深处。本以为岔道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退在身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。
⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯畅饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。
⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶。喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡，依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。
船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……”
的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西湖南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。
在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然……
(选自2023年12月13日《人民日报》，有删改)
18．行船品茗，“我”的心境也悄然变化着。请仿照示例，用四字短语补充文章内容和“我”的心境变化。
19．下列对文章内容与写法的理解与分析，不正确的一项是( )
A.文章开篇点明品茗需要心境与环境，引出西溪这一佳境，总起全文，奠定恬静闲适的感情基调。
B.文中描写摇橹船、小鸭子、芦苇荡等景物，以细腻的景物描写营造静谧氛围，烘托品茗的惬意。
C.作者回忆西溪咸茶的风味，运用细节描写展现乡土茶俗，暗含对西溪乡土风情的喜爱与怀念。
D.本文以散文的自由笔法，通过对西溪品茗的经历引发对安乐山茶等传统特产失传的不满，暗含呼吁人们保护传统茶文化与乡土风物。
20．请按照要求对第⑧段画线句进行赏析。
洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。(从表达方式、用词、修辞中选择一个角度赏析。)
21．结合内容谈谈，作者在文章结尾为什么“心中蓦然生出一丝怅然……”？
阅读下面文章，完成小题。
超级月亮
姚雪青
①每年中秋，赏月都是重要的主题。今年的中秋月，不仅是“十五的月亮十六圆”，还要迎来本年度第二个“超级月亮”。
②9月17日中秋节晚，太阳落山后，若天公作美，东方天空预计可看到近乎圆满的一轮圆月从地平线上升起。随着天光渐暗，圆月愈发明亮，皎洁的月光会为云彩镶上光边，也让群星“躲”了起来；而到18日上午10点35分，则将迎来最圆的“望”月。
③中秋适逢“超级月亮”，还是比较罕见的，为什么这么说？
④“‘超级月亮’在天文学里并不是一个正式的概念，但从观赏角度值得说。‘超级月亮’指月亮在月圆的同时，恰好也处于近地点，从而显得又大又亮，也就是‘最圆’和‘最近’，同时发生。”中国科学院紫金山天文台副研究员张旸介绍，这个现象，我们要从月球围绕地球的轨道运动，以及月相的变化规律说起。站在地球的视角观察月相，月亮时圆时缺，周而复始，这一个变化周期叫作“朔望月”。每到农历初一，月亮会运行到地球和太阳之间，月亮被太阳照亮的那一半背对地球，地球上看不到月亮，这个时刻叫作“朔”；而当月亮被照亮的那一半朝向地球，我们就能看到圆月，这时的月相叫作“望”，这就形成地球上看到的“月有阴晴圆缺”的变化。值得一提的是，每个“朔望月”并不是正好的30天，而是平均29.53天。因此，满月不仅出现在农历十五，也常常“十五的月亮十六圆”，甚至还可能出现在农历的十四或十七。
⑤假如我们在某个遥远的恒星观察地球和月亮，就会看到月亮大致是沿着一个椭圆轨道绕着地球公转，地球处在这个椭圆的一个焦点上。月亮在这个椭圆轨道上的公转周期叫作“恒星月”，它也不是30天，而是大约27.32天。当月亮运转到离地球这个焦点最近的位置时，就是到达了“近地点”，反之则是“远地点”。月球在近地点时，距离地球36万公里左右，在远地点时则超过40万公里。
⑥月亮运转到近地点时，各种月相都有可能碰上。如果恰好赶上满月，就会显得比通常的满月更大更亮。这一时刻在天文学上叫“近地点满月”，天文爱好者称为“超级月亮”。“超级月亮”究竟有多大多亮呢？张旸介绍，跟“远地点满月”即最小满月比起来，“超级月亮”大约视面积大30%。
⑦“超级月亮”多久出现一次？
⑧张旸介绍，近似计算下“朔望月”与“恒星月”的最小公倍数即答案，大概是每隔14个月天空就会出现一次标准的“超级月亮”。不过对公众而言，相差半天、一天观察月亮，并没有肉眼可见的显著区别，因此将近地点附近一天内的满月都算作“超级月亮”，这就导致我们听说的“超级月亮”出现得有点频繁。
⑨比如今年，就会有4次“超级月亮”，分别是8月20日、9月18日、10月17日和11月16日。其中，最受到人们关注的便是9月18日，也就是农历八月十六的满月。“中秋与超级月亮的‘牵手’，从概率上说也要十几年一遇。”在张旸看来，中国传统文化对月亮情有独钟，中秋时节更讲究“花好月圆人团圆”，因此今年的中秋节尤其值得赏月。
⑩这样寄托着美好期盼的“超级月亮”，要如何欣赏和观测呢？
“最好在傍晚时分，在地势较为开阔的场所观赏。此时月亮刚刚升起，看上去会显得更大，初升的满月，颜色略偏红黄，当月亮上升到一定高度时，会逐渐变成白色。”张旸建议，欣赏满月不需要专业设备，裸眼即可。如使用小型望远镜，则可以看清月面上的细节，别有趣味。摄影爱好者也可以抓住好机会，“借景”当地标志性建筑或人文景观进行创作拍摄。
(选自《人民日报》2024年09月17日05版)
22．根据文章内容梳理思路，补充下列图示。
23．下列说法不符合文意的一项是( )
A.“超级月亮”指月亮在月圆的同时，恰好也处于近地点，从而显得又大又亮，也就是“最圆”和“最近”同时发生。
B.因为月相“朔”“望”的变化，导致满月不仅出现在农历十五，也常常“十五的月亮十六圆”，甚至还可能出现在农历的十四或十七。
C.月球在近地点时，距离地球36万公里左右，在远地点时是40万公里左右。
D.跟“远地点满月”即最小满月比起来，“超级月亮”大约视面积大30%。
24．请赏析第⑥段画线句的说明方法及其作用。
“超级月亮”究竟有多大多亮呢？张旸介绍，跟“远地点满月”即最小满月比起来，“超级月亮”大约视面积大30%。
25．文章第⑧段说“超级月亮出现得有点频繁”，第⑨段又说“中秋与超级月亮牵手十几年一遇”，这两处说法是否矛盾？请结合文章内容解释原因。
七、写作题
26．写作。
成长的路上，我们始终面临着“坚持”与“放弃”的选择题。面对难以突破的困境，是固执硬撑、徒劳消耗，还是审时度势、适时放下？面对值得坚守的目标，是轻言放弃、半途而废，还是矢志不渝、坚持到底？其实，坚持从来不是唯一的答案，放弃也未必是懦弱的表现。学会分辨什么值得坚守，什么应该放下，才是青春里最重要的一课。
请结合自己的生活经历与真实感悟，以“这次，我选择______”为题写一篇文章。
要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)内容真实，情感真挚。文中不得出现真实的校名、人名；(3)书写规范、整洁，字数不少于600字。
参考答案
1．答案：D
解析：A.世外桃源；
B.龟裂(jūn)；
C.怅惘。
2．答案：D
解析：【甲】周而复始：转了一圈又一圈，不断循环，侧重事物的周期性循环，强调时间、规律的重复。循环往复：周而复始，反复进行，侧重动作、行为的重复。原文描述时光按规律循环流转，“周而复始”更贴合时光的周期性特点；
【乙】烟消云散：像烟和云一样消散，比喻事物消失得干干净净，可形容抽象事物(如喧嚣、情绪)。销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面，多形容人或具体事物。原文中的“喧嚣”是抽象的声音，用“烟消云散”形容其彻底消失，比“销声匿迹”更合适；
【丙】叹为观止：指赞美看到的事物好到极点，侧重对事物本身的高度评价，强调“极致的美好”。赞不绝口：不住口地称赞，侧重称赞的动作持续不断。结合前文“绝美的春日山间风光”，用“赞不绝口”更贴合人们面对美景时不断称赞的状态，也符合后文“悟得人与自然和谐共生的真谛”的对比语境；
【丁】处：豁然开朗：原指从狭窄幽暗突然变得开阔明亮，后比喻突然领悟了一个道理。如梦初醒：好像刚从梦中醒来，比喻从糊涂、错误的认识中突然醒悟。原文强调在自然中领悟道理，心境变得通透，“豁然开朗”更契合这种“领悟真谛、心境开阔”的状态。
3．答案：A
解析：A.对偶：对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对。“山间游人”(偏正短语)与“黄发垂髫”(并列短语)，“流连忘返”(并列短语)与“怡然自乐”(偏正短语)，结构、词性并不完全对应，不是对偶修辞，故该表述错误。
4．答案：把“一段”放到“绝美”前
在“蓬勃”后加上“的生机”
解析：第①句语序不当，多层定语正确顺序是“数量短语+形容词短语”，应将“一段”移至“绝美的”前面，改为“这是一段绝美的春日山间风光，游人们纷纷驻足欣赏。”
第②句成分残缺，“展现出”后缺少宾语中心语，应在“蓬勃”后添加“的生机/的景象”，改为“在春日暖阳中，大地展现出蓬勃的生机，令人心生愉悦。”
5．答案：在河之洲；白露未晞；潭中鱼可百许头；皆若空游无所依；杏花疏影里；气蒸云梦泽；有良田、美池、桑竹之属
解析：
6．答案：碳中和是指人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，通过节能减排、植被吸收等方式，与碳吸收量相互抵消，实现净零排放。
解析：由材料一呈现的生态危机背景可知，碳中和是人类为应对温室效应加剧、生态环境恶化等问题，为守护地球家园而确立的核心环保目标，是扭转环境颓势的关键方向；由材料二对低碳生活价值的阐述可知，碳中和并非遥不可及的概念，它以降低碳排放、改善人居环境、推动地球可持续发展为导向，需要通过全民践行低碳生活来落地实现；由材料三图文可知，碳中和可用天平形象呈现：一侧是人类活动产生的碳排放量，另一侧是植被、清洁能源等实现的碳吸收量。通过节能减排、生态固碳让二者抵消，实现净零排放，缓解温室效应，守护生态环境。
据此可概括为：碳中和指通过节能减排、植被吸收等方式，让人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量与碳吸收量相互抵消，最终实现净零排放。
7．答案：原因：人类活动导致空气污染、温室效应加剧，生态环境恶化，人类面临严峻的环境考验。意义：降低碳排放，改善生活环境，助力地球可持续发展，让地球重焕生机。
解析：原因：由材料一中对人类活动引发空气污染、温室效应加剧，沙尘暴频发、生态环境持续恶化的描述可知，人类正面临严峻的环境考验，传统发展模式带来的生态创伤亟须新的目标来扭转，碳中和正是应对这场危机的关键方向。
意义：由材料二中低碳生活对降低碳排放、改善环境、推动可持续发展的作用可知，实现碳中和不仅能减少温室气体排放，为人类打造更宜居的生活环境，更能为地球生态的修复注入力量，让饱受破坏的自然重新焕发生机，支撑人与自然的长远共生。
8．答案：示例：垃圾分类举手之劳，低碳生活从我做起。
解析：先明确标语需贴合“低碳生活”主题，句式要简洁对仗，紧扣日常行为场景，突出行动与低碳环保的关联，再模仿示例的动宾结构创作，兼顾通俗性与号召力即可。句式：四字词语写具体举动+四字词语写目的。
9．答案：B
解析：B.《<战国策>第八》的核心内容是介绍《战国策》这部典籍的体例、内容与价值，并不涉及司马迁的生平；与司马迁直接相关的篇目是《<史记>·<汉书>第九》，该篇介绍《史记》的创作背景、司马迁的经历及其史学成就。
10．答案：示例A：主题：聚焦中国早期史学经典，介绍《战国策》《史记》《汉书》等史学著作的内容、体例与价值，梳理先秦到汉代史学发展脉络。好处：集中整合早期史学知识，便于清晰把握中国古代史学的发源特点，建立系统的早期史学认知。
示例B：主题：围绕先秦文化，介绍《春秋》三传的编撰特点，梳理诸子百家的思想源流，呈现先秦思想文化的整体面貌。好处：分类整合先秦经学史与思想史内容，便于整体把握中国传统文化的思想源头，构建清晰的先秦文化知识框架。
解析：先概括所选篇目共同主题，再结合篇目内容，说明主题阅读如何串联知识、构建体系，阐述其对整体理解的帮助即可。
A示例：主题聚焦中国早期史学发展脉络，《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》以先秦至汉代的史学经典为核心，介绍《战国策》《史记》《汉书》的体例、内容与价值：《战国策》展现战国政治风貌，《史记》开创纪传体通史范式，《汉书》奠定断代史体例。主题阅读的好处在于，将同类著作整合，清晰呈现早期史学从国别体到纪传体的演变逻辑，梳理史学发展脉络，帮助读者跳出碎片化认知，系统理解中国古代史学的发源特点，建立完整的早期史学知识体系。
B示例：主题围绕先秦思想文化展开，《春秋三传第六》与《诸子第十》分别从经学与思想史维度呈现先秦文化全貌：前者区分《左传》重史实、《公羊传》《谷梁传》重义理的注疏特点；后者梳理儒、墨、道、法等诸子百家的思想源流与核心主张。主题阅读的好处在于，将经学阐释与诸子思想整合，帮助读者把握中国传统文化的思想源头，理解《春秋》经学传统与诸子思想的关联，构建清晰的先秦文化知识框架，整体把握先秦思想文化的多元面貌与传承脉络。
11．答案：C
解析：C.由尾联诗人直接抒发辞去世俗归隐、追随鸾鹤的志向，属于直抒胸臆，并非借景抒情。
12．答案：示例1：“宿”字赋予花影栖亭的情态，“滋”字写出青苔暗生的动态，凸显隐居地清幽静谧，暗含隐逸之趣。
示例2：茅亭、花影为静，苔纹滋生为动，动静交织，勾勒清寂淡远的隐居图景，传递闲适隐逸的向往。
示例3：茅亭、花影、药院、苔纹组合成清幽雅致的画面，尽显此地远离尘嚣的静谧，暗含诗人对隐逸生活的共鸣。
解析：从炼字、动静结合、意境营造等角度切入，聚焦诗句中关键字词的表达效果，结合隐居主题，阐述其对氛围渲染与情感传递的作用即可。
13．答案：C
解析：C.“石粘空而立”的“而”是连词，表修饰，描述“立”的状态为“粘空而立”；“而计其长曾不盈寸”的“而”是连词，表转折，意为“但是、却”。二者用法和意义均不同。
14．答案：C
解析：C.游者在盘泉入水嬉戏的场景，是通过游人“大呼奇快”“跃入水中”的反应，侧面烘托盘泉景色的清幽秀美、充满意趣，而非正面描写山水景色。
15．答案：BCE
解析：句意：白色的石头被水流冲得翻卷而出，潭底铺满金色的细沙，几尾小鱼游过，尾巴和鱼鳍都清晰可数。
“白石卷而出”写石头，可断开；“底皆金沙”是对潭底景象的描写，“纤鱼数头”点明描写对象为几尾小鱼，后文“尾鬣可数”是对小鱼形态的补充说明。据此断句为：白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数
16．答案：落花顺着水波荡漾漂过，它的影子直透潭底，忽然就和潭底的景物混杂交融在一起了。
解析：注意重点词语的解释：
落花：飘落的花瓣；漾：随波荡漾；而：表修饰，不译；过：流过；彻：穿透；乱：混杂、交融。
17．答案：柳宗元寄情山水排遣贬谪的孤寂凄苦；袁宏道沉醉美景，抒发游玩的闲适愉悦与对自然真趣的喜爱。
解析：由《小石潭记》中作者对凄清环境的细腻刻画，以及游览过程中情绪由短暂的乐转向长久的悲的变化可知，柳宗元寄情山水，是借山水的清幽之景排遣贬谪生涯中的孤寂、落寞与抑郁不平，他的山水之乐是暂时的，最终仍被内心的凄苦与压抑笼罩；
由本文中作者对盘山奇景的生动描摹，以及游者入水嬉戏的畅快场景可知，袁宏道寄情山水，是出于对自然山水的由衷热爱，他沉醉于山水间的真趣，追求无拘无束的游玩之乐，抒发的是闲适愉悦、洒脱自在的情怀，没有贬谪的压抑，只有对自然与自由的向往。
18．答案：悠哉游哉
舟上品茗
心潮起伏
解析：①根据提示“乘船出发”和第⑤段第一句话可知，“我”乘船出游，此刻的心境是：悠哉游哉；
②根据提示“沉静悠然”和第⑥段内容可知，“我”乘船出游，喝船工泡好的茶，心也变得沉静，此刻的行为是：在舟上品茗；
③根据提示“遥想古今”和第⑨段第一句话可知，“我”看到漫天秋芦的景色，此刻的心境是：心潮起伏。
19．答案：D
解析：D.有误，根据第 段船工的话可知，西溪茶叶的特产是安乐山茶，现已失传；第13段可知，作者面对安乐山茶的失传，是生出怅然惋惜之情，并没有“不满”，表述情感错误。
20．答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将芦花比作云、絮、飞雪，生动形象地写出了芦花洁白蓬松、随风飘飞的特点，展现出芦苇荡的壮阔柔美之景，表达了作者看到这片芦花荡时的赞叹与陶醉之情。
解析：修辞角度，运用比喻，将“芦花”比喻成“云”“絮”，生动形象地写出了芦花洁白蓬松、随风飘飞的特点；将“芦花飘飞”比作“飞雪”，生动形象地写出了芦花之多，展现出芦苇荡的壮阔柔美之景，表达了作者看到这片芦花荡时的赞叹与陶醉之情。用词角度，“洁白”“嫩黄”表示颜色的词语，写出芦花的柔嫩、漂亮；“密密匝匝”“阵阵”运用叠词，写出了芦花生长茂密繁盛的样子；“堆”“飘洒”动词，准确写出芦花蓬松聚拢、飘飞的状态，生动表现出芦苇荡的壮观，表达作者的喜爱赞叹之情。表达方式角度，这句话运用描写的表达方式，“洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片”细腻地描摹出芦花的颜色、状态；“似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪”描摹出风吹芦花、洁白飘飞的优美画面，营造了静谧开阔的氛围，烘托了作者悠然沉醉的心情。
21．答案：作者怅然的原因：①作者听闻西溪独有的本土特产安乐山茶，曾经在明清时久负盛名、香飘山坞，如今却已经绝迹，再也喝不到了；
②作者感慨乡土传统物产、本土风物慢慢消失，美好的旧日风物不再，因此生出惋惜怅然之情。
解析：第⑥段内容可知，作者记叙了在西溪的游玩在船上品茗的情境，通过细腻的笔触描绘了品茗的仪式感和茶水的口感，展现了品茗的愉悦和宁静；第⑩段内容可知，作者回忆曾经喝过烘青茶，满口生香，回味无穷，让“我”铭记；第①段内容可知，通过与船工的交谈，作者了解到西溪茶叶的特产是安乐山茶，比烘青茶好很多，而今却再也喝不到安乐山茶；通过这些内容的叙述，表达出原本爱茶的“我”对于逐渐消逝产生惋惜之情，对于这一文化遗产的失落感到更加沉重；
第13段“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶”，这里暗示了随着时间的推移，连原本滋味浓郁的西湖龙井茶也变得平淡无奇，象征着西溪茶叶特产的逐渐没落。作者通过这一细节，表达了对西溪茶叶曾经久负盛名，如今却失去光彩的惋惜之情，作者深感这些传统特色文化的消失，是一种无法挽回的损失，因此心中充满了怅然。
22．答案：“超级月亮”的定义与形成原理
“超级月亮”的出现频率
“超级月亮”的观测方法
逻辑
解析：(1)由文章第④至第⑥段可知，作者先阐释了“超级月亮”并非天文学正式术语，而是因“月圆”与“月球近地点”同时出现，让月亮显得又大又亮的特殊天象；接着结合月球的椭圆轨道运动和月相变化规律，解析了“超级月亮”的形成逻辑，还对比了它与远地点满月的视面积差异。据此可以填：“超级月亮”的定义、形成原理与特征。
(2)由文章第⑦至第⑨段可知，作者围绕“超级月亮的出现频率”展开说明：先解释了标准“超级月亮”的周期计算方式，再点明公众因统计标准宽泛，会将近地点附近的满月都算作“超级月亮”，因此觉得它出现频繁；同时以今年为例，指出中秋与超级月亮重合的概率极低。据此可以填：“超级月亮”的出现频率与中秋重合的特殊性。
(3)由文章第⑩至第①段可知，作者针对“如何欣赏和观测超级月亮”给出了具体指导，包括最佳观赏时段、开阔场地的选择，以及裸眼观测、望远镜观测和摄影创作的实用方法。据此可以填：“超级月亮”的观赏与观测方法。
(4)由整篇文章的行文脉络可知，文章从中秋超级月亮这一现象引入，按照“是什么(定义原理)—多久出现(频率)——怎么看(观测)”的逻辑展开，层层递进地介绍了“超级月亮”的相关知识。据此可以填：逻辑。
23．答案：C
解析：C.由文章第⑤段可知，月球在近地点时距离地球约36万公里，在远地点时距离地球超过40万公里，并非“在远地点时是40万公里左右”。
24．答案：运用引用、作比较、列数字的说明方法，准确突出地说明了“超级月亮”比远地点满月更大更亮的特点。
解析：由第⑥段的画线句可知，运用引用的说明方法，引用权威专家的专业介绍，以科学观点支撑内容，避免主观模糊表述，增强说明的权威性与可信度，让读者信服结论；运用作比较的说明方法，将超级月亮与远地点满月对比，以熟悉的参照物转化抽象差异，直观呈现其更大的特点，降低理解门槛，使说明通俗易懂；运用列数字的说明方法，用“30%”这一具体数据量化视面积差异，替代模糊表述，让说明更精准具体，为其更大更亮的特点提供明确数据支撑。
三种方法相互配合，引用保障专业度，作比较搭建感知框架，列数字明确量化标准，共同突出“超级月亮”的特点，帮助读者形成科学直观的认知。
25．答案：不矛盾。两处统计标准不同：公众将近地点附近一天内的满月都算作“超级月亮”，统计标准宽泛，因此“超级月亮”看起来出现频繁；而中秋和超级月亮重合的概率很低，要十几年一遇，二者并不矛盾。
解析：两处说法并不矛盾，二者的统计标准与关注场景完全不同。第⑧段中“超级月亮出现得有点频繁”，是公众视角下的宽泛统计，将近地点附近一天内的满月都算作“超级月亮”，不苛求“最圆”与“最近”完全精准重合，因此一年中会出现多次，显得较为常见。
而第⑨段“中秋与超级月亮牵手十几年一遇”，特指中秋佳节与标准“近地点满月”精准重合的场景，中秋的农历日期，与月球轨道、月相变化的周期很难同步，这种特定节日与天象的叠加概率极低，因此十分罕见。二者针对的统计标准不同，因此不矛盾。
26．答案：例文：
这次，我选择放下
成长的路上，总有一些坚持，看似执着，实则是徒劳的消耗。而学会适时放下，反而能让我们轻装上阵，遇见更好的自己。这次，我选择放下，不是懦弱，而是清醒的成长。
那是去年秋天，我报名参加了硬笔书法比赛，为了能拿到名次，我每天放学后都留在教室练习，一笔一画，反复临摹，手指磨出了薄茧，手腕也时常酸痛。可无论我怎么努力，字的结构始终不够舒展，笔画也缺乏灵气，每次临摹的作品，都远远不如同桌的工整美观。看着身边的同学进步飞快，而我却在原地踏步，焦虑像藤蔓一样缠绕着我，我甚至开始熬夜练习，可越急越乱，字写得越来越差。
妈妈看出了我的疲惫，她没有催我，只是轻轻说：“不是所有的坚持都有意义，有时候，放下不合适的执念，才能找到属于自己的方向。”我愣了很久，想起自己练习书法的初衷，是为了培养耐心，可如今，这份坚持却让我变得浮躁、焦虑，甚至开始厌恶写字。我开始认真思考：我真的适合走书法这条路吗？这份执着，是不是只是不甘心？
经过几天的挣扎，我终于做出了决定——放弃书法比赛。当我把这个决定说出来时，心里没有想象中的失落，反而多了一份释然。我不再强迫自己熬夜练习，而是把时间花在自己擅长的语文写作上，每天读书、摘抄、练笔，慢慢找回了学习的乐趣。渐渐地，我的作文水平有了明显的提升，还在学校的作文比赛中获得了奖项。
原来，放下不是放弃成长，而是换一种方式前行。这次的选择，让我明白，成长不是一条道走到黑，学会分辨什么值得坚守，什么应该放下，才是真正的成长。那些看似遗憾的放弃，往往会成为我们人生路上的转折点，让我们在清醒的选择中，奔赴更适合自己的远方。
如今，每当我面临选择时，都会想起这次的经历，不再盲目坚持，也不轻易放弃。因为我知道，正确的选择，远比固执的坚持更有力量。
解析：

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