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船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度极快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
任务一：品读技艺，感受动态之美。
自由读课文第4自然段，拿笔画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度极快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
左
拐
右
拐
挤
过
去
拥
挤
河窄
平稳穿过 急速转弯
船夫驾驶技术高超
船多速快
操纵自如
为什么船夫的驾驶技术这么好？
任务三：走进生活，感知动静交融
默读第5—6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？用“ ”画出动态描写，用“ ”画出静态描写。
小艇与威尼斯人的生活
谁 交通工具 做什么
商人
青年妇女
孩子、保姆
老人带着全家
做生意
高声谈笑
去郊外
上教堂作祷告
小艇跟人们的生活又有什么联系呢？
读一读第5段，填一填。
坐
小
艇
课文没写青年妇女乘小艇是去干什么，谁能展开想象说一说？
去看戏、走亲戚、购物……
还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？
邮递员、医生、学生、市长……
为什么课文在写每个人物、每种活动的时候都提到了小艇？
与威尼斯人的生活息息相关。
快速浏览第6自然段，思考：
这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态描写写出古城威尼斯的宁静之美
白天，当小艇一出动，城市就喧闹起来，充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、安静，入睡了。作者运用了什么手法？
簇拥—散开—消失—停泊
哗笑——告别——沉寂
由动到静 动静结合
任务三：读写结合，学以致用
运用结合静动描写的方法，试着写一写。
小练笔
课间十分钟：
雨中即景：
黄昏的湖畔：
热闹的小树林：
评价项目 评价标准 互评星级
动静结合 静动搭配自然，有层次感
事物特征 抓住事物明显特征
语句表达 句子通顺，用词恰当
卷面书写 字迹工整，卷面干净
评价表
同桌对小练笔的结果互评，满分四星，良好三星，及格两星，一般一星
课后作业：
1、基础作业：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，抄写文中的优美词句。
2、提升作业：比较表达方法的相似之处：走进阅读链接的两篇课文，看看两位作者笔下有怎样的动静之美，把你喜欢的段落画一画，多读几遍。
3、拓展作业：读一读马克·吐温的其他作品，（如《百万英镑》)，感受他独特的语言风格。

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