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2026年中考最后一卷（二）（云南卷）
语　文
（考试用时150分钟，满分100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
全民族抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学迁到云南昆明，合组国立西南联合大学，在警报迭（dié）起、极度艰苦的环境中为国育才。山水为屏障（zhàng），小城建校舍，名师聚一堂，创造了中国近代高等教育史上的_________。从西南联大先后走出了8位“两弹一星”功勋奖章获得者、2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、175位院士、9位党和国家领导人以及大批卓（zhuō）越人才，他们成为了新中国建设事业的栋梁之材。
联大学子还走出书斋，直接参与了抗日战争与反独裁斗争。在日寇侵华、民族危亡之际，一大批联大学子________，奔赴抗日前线，力挽狂澜，用生命谱写激情澎湃的诗篇。抗战胜利后，在中共的领导下，以西南联大师生为主体力量的“一二·一”爱国民主运动开始，掀（xiān）开了全国人民反对独裁、争取民主的斗争的序暮。
习总书记到西南联大旧址考察调研时，他深有________地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家为民族，既是学习的动力，又是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰正好是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、_______的时代新人，不负韶华，不负时代。”
1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 迭（dié） B. 障（zhàng） C. 卓（zhuō） D. 掀（xiān）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 栋梁 B. 力挽狂澜 C. 激情澎湃 D. 序暮
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 奇迹 舍生取义 感慨 高瞻远瞩 B. 奇迹 投笔从戎 感触 志存高远
C. 传奇 舍生取义 感触 高瞻远瞩 D. 传奇 投笔从戎 感慨 志存高远
4. 对文中画线病句的修改，正确的一项是（ ）（2分）
A. 艰苦简陋的环境，正好是出人才的地方。 B. 艰苦的环境，恰恰正好是出人才的地方。
C. 艰苦简陋的环境，正好恰恰是出人才的地方。D. 简陋的环境，恰恰正好是出人才。
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
云南普洱茶，历史悠久，可追溯至三千年前，犹如陈年佳酿，历久弥新。______。
______。______。______。______。这种技艺不仅使普洱茶成为一种滋味醇厚的饮品，更成为中国茶文化中璀璨的瑰宝。在“一带一路”的文化背景下，普洱茶作为云茶代表，也更有实力和机遇面向东南亚，面向世界。
①云南地处中国西南边陲，气候湿润，土壤肥沃，适宜茶树生长
②当地的茶农在长期实践中积累了丰富的制茶经验，形成了独具特色的制茶技艺
③普洱茶之所以能够流传至今并广受喜爱，与其特殊的地理环境和生产工艺密不可分
④明清时期，普洱茶更是进入了鼎盛阶段，成为当时国内外茶叶市场上的必备商品之一
⑤据《云南通志》记载，早在唐代普洱茶就已经开始种植和制作
A. ①②⑤④③ B. ①⑤③②④ C. ⑤④③①② D. ⑤②①④③
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）“九万里风鹏正举。_________ ，________ _。”（李清照《渔家傲》）面对挫折，我们要振奋精神。
（2）在生活中，当我们遇到他人的质疑，要不畏世俗眼光，以英雄自勉，就像秋瑾《满江红》中所说：“____________ _？_________ 。”
（3）走好人生之路，我们要有学习的智慧。要懂得“_________ ，_________ ”（《〈论语〉十二章》），将学习与思考紧密结合。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
2022年，云南省共发生12274起火灾，死亡102人，受伤63人，直接财产损失1.62亿元。其中医疗机构火灾24起，直接财产损失6.2万元；2023年1月至10月，全国共接报火灾74.5万起，死亡1381人，受伤2063人，直接财产损失61.5亿元。
材料二：
2024年2月18日18时10分左右，云南省昭通市彝良县角奎街道位卓村苗寨组发生山火，过火面积约700余亩。事故发生后，武警支队、地方消防等部门500余人到达现场进行扑救。截至19日清晨，明火已全部扑灭，安全转移群众30余户100余人；2月19日，昆明市东川区黑麻山突发山火，从19日中午开始燃起，风大，火势蔓延，直至20日下午才扑灭；20日凌晨，昭通市永善县莲峰镇六井村发生森林火灾，过火面积超过200亩。出动消防、公安等干部群众500余人；3月18日临沧市发生一起森林火灾，过火面积5.33公顷，3名扑火人员牺牲，1名受伤。
材料三：
“防火防灾”
7. 从上面三则材料中你得到什么警示？（2分）
8. 参加了学校开展的水火安全常识演练活动后，请你告诉家人和朋友遇到以下灾害或灾难时该怎么自救自护。（3分）
发生火灾时：___________________ _。
发生溺水时：___________________ _。
（二）整本书阅读（5分）
沧海横流，方显英雄本色；关键时刻，更见勇毅担当。班级召开“责任与担当”主题班会。请你完成以下任务：
9.【任务一：名著中看担当】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。（2分）
我们在名著阅读中感受到了责任与担当的魅力。在①________（填作者）的《西游记》中，孙悟空为凤仙郡百姓求雨施霖，这是一种担当；在奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中，②________（填主人公）始终奋斗在革命事业的道路上；在施耐庵的《水浒传》中，鲁达疾恶如仇，该出手时就出手，比如替金氏父女出头，③________（填情节）。
10.【任务二：讨论中话责任】班会上，同学们就“心怀责任，勇于担当”的主题发言。请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。（3分）
主持人：同学们好！你如何看待“责任与担当”？请大家畅所欲言。
小语：①________________ 。
小西：没错，我们都该为我们的行为负责。纵观历史，有很多勇于承担之人。诸葛亮本着感念先帝知遇之恩的态度，深情作表，含泪出征；《红星照耀中国》中②________________
小文：大家都说得很好。如今，各行各业的人也都在自己的岗位上坚守职责。正因为他们心怀责任，勇于担当，恪尽职守，才在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，为社会贡献了自己的一份力量。
主持人：感谢大家的积极发言。让我们③________________ 。
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分）
【甲】
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
注：此诗是李白初离蜀地时的作品。当时李白“仗剑去国，辞亲远游”，在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中，写下此诗。
11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 这是一首散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是这篇作品的具体名称。
B. 该作品文字精炼，全篇只有28个字，运用典故勾勒出一幅生动的图景。
C. 前三句共写了九种事物，并通过修饰语使各个事物都带上了鲜明的个性。
D. 动态的“流水”与静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。
12. 甲诗使用名词叠加，乙诗连用五个地名，均在不着痕迹地抒情。简要分析两首诗所抒发情感的异同。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　　　　　　　　　　　　（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】 自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽②然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺③，或倍尺④，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓⑤，昌蒲被之，青鲜⑥环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余⑦，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑧，可列坐而庥⑨焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
　　　　　　　　　　　　　　 （节选自柳宗元《石渠记》）
【注释】①渴：指袁家渴。②幽幽：水细流的样子。③咫尺：古代称八寸为咫。咫尺，比喻很近的距离。④倍尺：二尺。⑤泓：深潭。⑥鲜：苔藓。⑦纡余：曲折延伸。⑧箭：小竹。⑨庥（xiū）：同 “休”，休息。
13.解释下列句中加点的词。（2分）
①潭中鱼可百许头（ ） ②佁然不动（ ）
③渠之广或咫尺（ ） ④逾石而往有石泓（ ）
14.翻译下列句子。（4分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②风摇其巅，韵动崖谷。
15.甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。（2分）
16.柳宗元的《小石潭记》和《石渠记》这两篇山水游记都写了水、石等景物，作者在文中表达的情感有何异同？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
榫卯：凹凸之间藏智慧（有删减）
①榫卯是中国传统木作的一种接合方式。它广泛应用于各类木制建筑、家具中，是我国古代工匠伟大的发明创造。榫卯结构的建造思想，成为古人留给今人的一笔宝贵财富。
②榫卯结构中，榫是指凸出部分，也称榫头。卯是指凹进部分，又称卯眼、榫槽。最基本的榫卯就是将榫插入卯中，实现构件的相连。这一接合方式在我国已有上千年的应用和发展历史。
③中国科学院自然科学史研究所研究员姚大志介绍：“考古发现，在距今7000年前的河姆渡文明时期，就已经出现了榫卯结构的木构件。”
④在建筑领域，辽代的应县木塔是榫卯结构应用的典型案例。应县木塔建于公元1056年，是世界上现存最高的古代木构建筑。全塔主体由数万个木构件搭建而成，900多年来，历经多次地震却始终屹立不倒，很大程度上归功于榫卯结构的设计。
⑤在家具领域，明代榫卯家具将中国传统家具推向发展巅峰，所形成的明式风格至今仍受推崇与模仿。明代郑和下西洋后，性坚质细的硬木传入中国。硬木伸缩性小、耐受性差，榫卯制作要求极为严苛，过大易裂，过小易脱。匠人们不断提升技艺，打造出不用钉胶、构件连接合理的家具，不仅外观精巧，结构也十分科学。
⑥从屹立千年的木塔到美观实用的家具，几块普通的木头因榫卯变得如此牢靠，原因何在？王震华认为：“榫卯利用错位、限位、避让的设计理念，让构件柔性组合在一体，达到‘牢而不固’的效果。”
⑦错位，即留间隙，这是榫卯结构显著优点。很多人以为榫卯严丝合缝，其实榫与卯间存在一定间隙，具有灵活性。该伸缩余量既能提升建筑抗震能力，又能延长家具使用寿命。木材会随温湿度变化形变，榫卯间隙可适应其热胀冷缩特性，让家具适应季节变化，防止开裂或松动。对建筑而言，榫卯间隙使节点如弹簧，地震时建筑通过变形吸收部分地震冲击，只要榫不折断、拔出，就能“晃而不散，摇而不倒”，应县木塔多次地震不倒便是如此。
⑧限位，是限制榫卯构件位置移动。从三维象限看，榫卯借由榫与卯形状组合、销和销孔运用，限制构件水平移动。木制建筑多靠重力锁定垂直方向移动，北方木制榫卯家具常用鱼鳔胶固定。避让则是榫卯构件彼此避开，避免在交点相遇影响家具美观与坚实。
⑨历经数千年演变，榫卯结构应用于不同材质，如石桥腰铁、牌坊石斗拱等，还形成多种结构形式，像插肩榫、燕尾榫等。在王震华看来，无论材质、形式如何，本质都是“错位、限位、避让”理念的体现，人们应把握其基本构造原理，按需应用、灵活变化。
⑩例如，在家具上，主要存在面板连接、面与面连接、点的连接、三个构件组合等应用场景。榫卯就是根据不同的连接需求，变化不同的样式。最简单、最实用的榫卯，就是最好的榫卯。
时至今日，木质榫卯结构的建筑逐渐被钢筋水泥取代，榫卯家具也不再常见，但榫卯的设计思路依旧被应用在众多场景中——小到人们常用的笔盖、大到现代航空发动机，榫卯结构其实一直在人们身边。
例如航空发动机的叶片与轴的连接，并不是通过铆钉或焊接的方式来完成。仔细观察可以发现，叶片按一定形状插进轴上的凹槽，两者间留有一定空隙。在高速运转的过程中，空隙既让叶片在一定范围内能够自由滑动，实现动态平衡，也留给了叶片随温度变化发生膨大或缩小的空间，避免了因离心力或热胀冷缩等导致的叶片损坏。这一设计与榫卯结构有异曲同工之处。
榫卯是中国传统木作的技术“基因”，体现着东方审美和文化传统。如今，榫卯看似与现代生活保持了一定距离，但这并不妨碍人们对榫卯的认可和喜爱。随着国潮持续升温，人们对榫卯的关注程度也在不断提升。榫卯一定会以多种形式获得运用，不断地被传承下去，陪伴在一代又一代中国人的身边。
17. 榫卯结构“牢而不固”的原理是什么？根据提示，填写空白处。（3分）
18. 文章第④段运用了哪些说明方法？有什么作用？（2分）
19. 2025年春晚节目《栋梁》以传统建筑为创作原型，展现了榫卯技艺的魅力，请以实例分析，榫卯结构蕴含的传统智慧对现代科技（或生活）有何启示？（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
你好，董老师
陈柏清
①很久以前的某个清晨，我站在窗前，远远地望见母亲曾经执教的学校，眼前浮现她微胖的身材、总是舒缓的步伐，出现在她朝夕出入的校门前。每当这时，她稍带沙哑的声音也似乎在我的耳畔响起。我双唇蠕动，似有若无地吐出：“你好，董老师。”我很想这样喊她一次，胜过那个我从前日日都在呼喊的称呼——妈妈。
②站在生命的这头，看见记忆中的母亲，我常常泪水涟涟。当我孤单地坐在她教室的门槛上，仰望她的时候，我妒忌过她手里的粉笔、教鞭、书本，甚至她脚下的讲台。很多时候，操场上、花坛里，草绿了，花开了，连墙边那棵柳树的叶儿也由黄变绿，而我只能坐在教室的门槛上，看见学生们要么听她绘声绘色地讲课，要么围着她，叫她“董老师”，他们那么热烈，像一丛花儿盛开。那时，我很想推开所有人，抱住妈妈大声宣布：“这是我的妈妈。”可我从未这样做过，因为我知道，我不会成功，相对于“妈妈”，或许“老师”这个称呼对于她更具有价值。有一次，她正在休假，有人打电话来，说她的一个学生在课间活动时摔伤了腿，她放下电话，飞奔去学校，背着学生跑了五千米的山路，把那个学生送到医院。她回到家的时候，已是半夜，左膝盖在山路上磕得血肉模糊，全然忘记了灶台上炒了一半的菜。年仅十岁的姐姐带着八岁的我收拾残局，吃了一顿半生不熟且没放盐的菜。
③小时候，我从未奢望学习有人陪，下雨有人接，下雪有人送。因为父亲在外地上班，而母亲的主角是她永不断续的学生。很多次在梦里，我那么堂堂正正地站在她面前，声音洪亮地喊一声：“你好，董老师！”因为我幼稚地认为，能让她走心的，一定是老师这个称呼。
④我不能否认，除去老师这个身份，她很努力地去胜任母亲这个角色。有一年寒假，母亲去家访，二哥与几个小朋友玩捉迷藏，仓促间躲到玉米秆垛里，被玉米秆的尖头刺伤了眼睛。邻居程叔叔把二哥抱去医院，直到二哥进了手术室，她才赶到。因为抢救及时，二哥的眼睛总算是保住了。那天晚上，她一直守在二哥身边，握着二哥的手，一夜没睡。后来，二哥的眼睛虽然治好了，可是视力受到了影响，她为此很是内疚。晚年的时候，她含着泪在家宴上说：“我对不起老二，孩子参军都受了影响。”稍长一点，我想起这些事情，常常望着她忙碌的背影，心中疑惑：为什么我的母亲与其他人的母亲不同？母亲，她真的不能胜任母亲一角吗？
⑤针线活是物质匮乏年代一个家庭主妇必备的技能，家人身上的暖都由一针一线织来。家里一共有七个孩子，加上父亲和老人的穿戴，家里的针线活要母亲日夜忙碌才能勉强支撑。母亲做衣服、鞋袜都是趁晚上的时间，为了省电费，也怕影响我们睡觉，她常常在炕头灯窝里点一盏油灯熬夜做。早晨看见她，鼻子、嘴角总是有黑煤烟印。
⑥现在，母亲再也不用背着受伤的学生跑山路去医院，因为家门口有了很好的村级卫生院，她再也不用点油灯整晚忙碌家人御寒的棉衣，因为商店里有卖，大家也能负担得起。
⑦母亲去世了，“你好，董老师！”我也从未喊出口。但是，我在心里已经喊了很多年。我知道，从前我这样喊她，是希望成为她的学生，分一杯爱之羹，后来我依然在心里这样默默喊她，是因为她在我的生命里，不仅是生我养我的母亲，还教会了我太多，太多。
(选自《知识窗》2025年第5期)
20. 文中的“董老师”既是母亲，又是老师，文章分别围绕这两重身份写了哪些事情？（2分）
21. 小迪在阅读文章时，画出了下面两句，请你按照要求对其进行批注。（4分）
选句 你的批注
(1)而我只能坐在教室的门槛上，看见学生们要么听她绘声绘色地讲课，要么围着她，叫她“董老师”，他们那么热烈，像一丛花儿盛开。(从修辞手法的角度)
(2)她放下电话，飞奔去学校，背着学生跑了五千米的山路，把那个学生送到医院。(从加点词语运用的角度)
22. 母亲“一直守在二哥身边，握着二哥的手”这个细节描写反映了人物怎样的心理？请简要分析。（3分）
23. 你认为文中的母亲是否胜任“母亲”一角，请结合全文，说说你的理由。（3分）
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：无处不在的课堂
题目二：幼苗要健康蓬勃成长，需要阳光雨露。我们的生命要健康成长需要什么呢？可能需要父母长辈爱的呵护，需要不断学习汲取知识的力量，需要运动后酣畅淋漓的活力，还需要合理饮食带来的满满能量，更需要良好心态给予的坚定力量……
请以“健康生活，需要______”为题目，写一篇文章。
要求：
①如选题目二，先把题目补充完整，然后再作文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1. C 2. D 3. B 4. A 5.C
6.（1）风休住 蓬舟吹取三山去 （2）俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 （3）学而不思则罔 思而不学则殆
7. 示例：①近年来火灾发生频繁，防火防灾成为重中之重；②火灾一旦发生，时刻威胁人民生命财产安全，要增强防火防灾意识。（火灾无情，预防为先；火灾危害大，注意安全用火。）
8. ①. 示例：发生火灾时：强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点；朝明亮处或外面空旷地方跑；采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离办法 ②. 发生溺水时：抓住水面漂浮物，进行呼救，如果水面没有漂浮物则要屏住呼吸，四肢轻轻拨动水可将自己漂浮上来，这时用力将头往上伸，将口、鼻露出水面就可以获得呼吸。
9. ①. 吴承恩 ②. 保尔·柯察金 ③. 三拳打死镇关西
10.①. 我认为责任与担当是生活中不可或缺的一部分，是人们行动的基石 ②. 革命领袖们于危难中领导人民战斗 ③. 勇于承担自己的责任，做好自己应做的，为社会贡献力量
11. B
12. 相同：两诗都抒发了诗人的思乡之情。
不同：甲诗名词叠加，抒发诗人的羁旅哀愁；乙诗连用五个地名，凸显行船速度快，表达出诗人“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈。
13.①大约 ②静止不动的样子 ③有的地方 ④越过
14.①那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。
15.甲文：清澈幽深，水流曲折。乙文：清澈幽深，水流细微。
16.相同点：两篇文章都通过对山水景色的描写，抒发了作者被贬官后内心的孤寂、凄凉之情。不同点：《小石潭记》中作者因小石潭周围环境过于清冷，不可久居，而匆匆离去，更强调环境对作者心境的影响；《石渠记》在描写石渠景色时，也流露出作者对美景的欣赏，在一定程度上表现出作者在贬谪生活中寻找乐趣的心态。
17. ①榫与卯之间留间隙，具备一定灵活性，提升建筑抗震能力和延长家具使用寿命；②通过榫与卯形状组合、销和销孔运用，限制构件水平移动，靠重力或胶固定垂直方向移动③避让
18. 运用了举例子和列数字的说明方法。以应县木塔主体由数万个木构件组成为例，具体有力地说明了榫卯结构在建筑领域的应用，以及其能使建筑历经地震仍屹立不倒的特点，增强了文章的说服力。
19. 示例一：航空发动机叶片与轴的连接，借鉴了榫卯结构的错位理念，叶片与轴留有空隙，既实现动态平衡，又避免叶片因热胀冷缩等损坏。
示例二：生活中如折叠桌椅，利用榫卯类似的结构设计，通过合理的错位、限位，使其能灵活折叠、固定，方便使用。
20. 围绕老师身份：①背学生上医院；②寒假家访。
围绕母亲身份：①守护在做完眼睛手术的二哥身边一宿未睡；②常常熬夜做针线活。
21. （1）运用比喻的修辞手法，将母亲的学生比作一朵朵盛开的花儿，形象地表现出作为母亲的学生的幸福感，同时又反衬出只能坐在教室门槛上的“我”内心的羡慕与不满。
（2）连用“放下”“飞奔”“背”“跑”四个动词，生动地刻画出母亲送受伤学生去医院时焦急的情态，表现出母亲作为老师的尽职尽责和对学生的关爱。
22. 反映了母亲对儿子的爱和担忧之情，想要通过握手陪伴孩子、鼓励孩子的心理，以及孩子做手术时没有在孩子身边的愧疚。
23. 示例一：胜任。文中的母亲不仅努力照料家人的生活，点着油灯整夜为家人做棉衣，而且对自己的工作、学生认真负责，给孩子树立了榜样。
示例二：没有胜任。文中的母亲始终将学生和工作放在第一位，忽略了家人，以致“我”和姐姐吃了半生不熟的菜，二哥伤了眼睛，“我”小时候很少得到母亲的陪伴。
24.写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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