资源简介

浙江省绍兴市新昌县五校联盟考2025-2026学年第二学期八年级期中试卷 科学
1．取用二氧化锰的仪器是下图中的(　　)。
A． B．
C． D．
2．下列物质属于氧化物的是(　　)
A．氧气 B．水
C．氯酸钾 D．过氧化氢溶液
3．在氧气中燃烧时，能看到火星四射现象的是(　　)
A．红磷 B．木炭 C．硫磺 D．细铁丝
4．下列实验操作正确的是( )
A．倾倒液体
B．收集氧气
C．检查气密性
D．验满
5．如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，对于曲线 bd段二氧化碳含量下降的原因分析，最合理的是(　　)
A．bd段植物只进行呼吸作用
B．bd段植物只进行光合作用
C．bd段植物光合作用消耗的二氧化碳比呼吸作用产生的二氧化碳多
D．bd段为白天，气温一直升高，导致呼吸作用增强
6．做实验时小科用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是(　　)
A．清除可燃物
B．降低可燃物的着火点
C．使可燃物的温度降到着火点以下
D．隔绝空气
7．小明按图所示的装置收集了半试管气体，然后将带有火星的木条去检验该气体，观察到木条复燃，说明水生绿色植物进行光合作用时产生了( )
A．二氧化碳 B．氢气 C．氧气 D．氮气
8．人类活动产生的很多物质会影响空气质量，下列不属于空气污染物的是( )
A．二氧化硫 B．PM25 C．二氧化氮 D．二氧化碳
9．对下列实验中指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(　　)
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：使氧气纯度更高
B．图乙测定空气中氧气含量，量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积
C．图丙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
D．图丁排水法收集O2，集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察
O2何时集满
10．如图为竖直放置的“口”字形管子，管内装有酒精，若是使管中的酒精发生对流且沿逆时针方向流动，最好将冰块放在(　　)
A．A处 B．B处 C．C 处 D．D 处
11．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，其中正确的是 (　　)
A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．只有氧循环产生氧气对人类是有益的
12．下列关于二氧化碳的说法中，正确的是(　　)
A．CO2能溶于水，可用于制汽水
B．能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2
C．因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解
D．干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质
13．当前枇杷等水果开始大量上市。使枇杷生长的原料物质主要来自 (　　)
A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
B．土壤中的水和无机盐
C．空气中的二氧化碳和土壤中的水分
D．空气中的氧气和土壤中的有机物
14．请据图回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响)（　　）
A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升 D．A、B两处都不变
15．科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是 (　　)
A．参加反应的两物质的分子数比为1：3
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子数没有发生改变
D．反应前后原子种类发生了变化
16．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是　 　(填“升温”或“降温”)。
（2）液态空气分离过程中，氮气比氧气先分离出来，是因为氮气的沸点比氧气的沸点　 　。
（3）这种制取氧气的方法属　 　方法。(填“物理”或“化学”)
（4）以下属于氧气用途的是____(填字母)。
A．气体肥料 B．医疗急救 C．灭火
D．助燃乙炔切割金属 E．作燃料
17．读图，回答问题。
（1）图中反映的两大气候要素是 ____。
A．湿度、风力 B．气温、降水 C．气压、风力 D．风力、降水
（2）甲、乙、丙三地中，　 　地具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特征。
18．为了研究沸点与气压间的关系，小科同学设计了以下实验方案并加以实施。
（1）【实验一】用酒精灯加热烧瓶中的水，如图a，用温度计测得水将要沸腾到沸腾过程中温度随时间的变化如表所示：
时间/分 2 4 6 8 10 12 14 　
温度/℃ 72 80 88 96 100 100 100 　
由数据可知，水沸腾的温度是　 　。
（2）【实验二】烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上(如图b所示)。
向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。实验表明：　 　。
（3）【实验三】利用图c装置，加热至瓶内水再次沸腾后，
向内压注射器活塞，可以观察到现象是　 　。
19．如图所示是气体制取及性质检验的一体化装置。具有装置多用，模块化操作等优点。如用于二氧化碳气体制取及性质检验。
（1）若实验室利用该装置制取二氧化碳气体，则滴液漏斗中装的试剂是：　 　(填名称)。
（2）若实验过程中试管内装的是澄清石灰水，则看到现象有：　 　。
（3）将两只点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气流缓慢流出。观察到下方蜡烛先熄滴液漏斗灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　 　，同时还能说明二氧化碳的一条化学性质是通常情况下，　 　。
20．2026年4月1日至3日，我们放春假，是可以相约去天姥山爬山踏青，感受大自然气息的好时机。手机上查到这几天的气象要素如
表中所示：
气象要素 日 期
4月1日 4 月2日 4月3日
天空状况 多云 多云 大雨
气温(℃) 10~19 13~25 13~18
风向风力 无持续风向微风 无持续风向微风 无持续风向微风
（1）表中所描述的是　 　现象(选填“天气”或“气候”)。
（2）天姥山主峰拨云尖，海拔近818米，其山顶气压要比山脚　 　(填“高”“低”“一样”)。
（3）地球大气的温度垂直分布，应类似于图中　 　(选填“A”或“B”)曲线，我们的爬山活动在图中　 　层(填字母)中进行。
21．图中U形管中装有水，直径相同的A、B两管中的水静止时液面相平。水平管由粗细不同的两段组成。如果向右端往水平管里急吹气将会导致B管上方气流速度　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)A管上方的气流速度，B管与A管的水面上方形成气压差，U形管中　 　(选填“A”或“B”)管水面升高。
22．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）图C中仪器a的名称是　 　。
（2）选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用　 　(选填“A”或“B”)作为气体发生装置。
（3）选用D装置作为氧气收集装置，氧气从　 　(选填“b”或“c”)管进入。
（4）图A中把长颈漏斗的下端插入液面以下，原因是　 　。
23．某同学用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数。原理是红磷燃烧生成物为　 　(填“固体”、“液体”或“气体”)，导致广口瓶内的气压降低，打开止水夹时，量筒内的水在　 　作用下，进入广口瓶内。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为　 　；在保证整个装置不漏气的前提下，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则测得氧气的体积分数将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
24．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验 CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的　 　(填字母)仪器相同，写出这样改动的优点一个　 　。
（2）实验过程中，乙装置W型玻璃管中E处的发生的现象有　 　，请用化学方程式解释发生此现象的原因　 　。
25．如图是书本探究燃烧所需条件的实验，将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，用酒精灯加热铜片。
（1）实验中观察到火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是： 　 　。
（2）由于火柴头是红颜色的，小科猜想火柴头所含物质的主要成分是红磷，但查阅了书本的表格(如下)后很快否定了她的猜想，你认为原因是　 　。
表3-2通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点(℃) 40 240 250~330 320~370 700~750
（3）同学们查阅资料后得知，火柴头的主要成分是：KClO3、MnO2、硫磺(S)、玻璃粉；火柴盒的摩擦层是红磷与玻璃粉混合而成的。
着火过程为：
①火柴头与火柴盒的摩擦层摩擦产生的热量使磷燃烧。
②放出的热量使KClO3分解。
③KClO3分解产生的氧气与硫磺(S)发生反应。
④氧气与硫磺(S)反应放出的热量使火柴梗着火。
请写出其中涉及到的一个化学反应方程式　 　。上述第④步骤中硫磺燃烧时把化学能转化为　 　能。
26．某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两个密封瓶A、B内。
②将A瓶移到光下6~7小时，B瓶仍放在暗处(如图3-7甲)。
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(如图3-7乙)。
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
请回答下列问题。
（1）步骤①暗处理的目的是　 　。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照组，其单一变量是　 　。
（3）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自　 　(填“A”或“B”)瓶的叶片，这不仅说明光合作用的产物之一是　 　，还说明光合作用的条件需要光。
（4）步骤③，伸入A瓶的蜡烛继续燃烧，B瓶的蜡烛很快熄灭，说明B瓶的植株进行了呼吸作用，消耗了　 　。
27．阅读下列短文并回答相关问题。
【资料一】排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种主要途径。科学家预测，四种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。
由资料一可知：
（1）到2050年，对全球碳中和贡献最大的途径为　 　。
（2）碳中和是指CO2的排放量和减少总量相当。下列做法中，有利于实现此目标的是____(填标号)。
A．居民房屋顶装太能电池板补充国家电力，减少化石燃料的使用
B．用廉价木柴代替煤和石油
C．大规模开采可燃冰
D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐
（3）【资料二】氢气是21世纪正在开发利用的一种清洁能源，使用氢能源能有效减少CO2的排放。我国科学家研究的一种储氢、释氢材料为固体AlH3，其中释放氢能原理是可用化学方程式为 表示，则：
方程式中的反应物X的化学式是　 　。
28．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾(KClO)与二氧化锰(MnO3)混合加热这一经典制氧气法，历程如下表：2
时间 发现事件
17世纪70年代 加热硝石
1772年 MnO2和硫酸混合加热
1789年 加热KC103
1832年 KC103与MnO2混合加热
资料：MnO2与浓硫酸混合加热制氧的化学方程式： (浓)
（1）加热硝石可以制氧气，说明硝石中一定含有　 　元素。
（2）若利用MnO2和浓硫酸混合加热制氧气，则MnO在该反应中作为　 　(填2“催化剂”或“反应物”)；若利用加热KClO3与MnO2两种固体混合物制取氧气，反应一段时间后，两种固体中质量减少是　 　物质。
（3）现在实验室用分解氯酸钾的方法制氧气，实验装置如图所示，组装时试管口要略向下倾斜的原因是　 　。
（4）取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克，加热至混合固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质量为10.7克，则参加反应的氯酸钾的质量为　 　克。
29．压力锅是家庭厨房中常见的炊具。某同学设计了一个压力锅，其结构简图如图甲，其参数有：减压阀质量80克，排气孔直径10mm2，锅内径24cm.图乙为水的沸点与气压的关系部分数据图象。若把这个压力锅拿到大气压为 帕的山顶上使用，则其锅内水的沸点最高可达多少摄氏度 (列式计算，g取10N/Kg)
锅内气压/×105帕 1.1 1.2 1.4 1.7 2.0 2.3 2.7
锅内水的沸点/℃ 100 105 110 115 120 125 130
30．图1为植物光合作用和呼吸作用的联系图，图2是植物一天内植物光合作用和呼吸作用的强度曲线图。根据图示回答问题：
（1）过程a表示植物的生理活动是　 　，该过程主要在植物细胞结构的　 　内进行。
（2）b过程跟图2中曲线　 　(填“甲”或“乙”)对应，其意义是为植物的各项生理活动提供了　 　。
（3）图2中在MN时间段，反映出图1中a过程强度　 　(选填大于、小于或等于)b过程的强度，使植物体内有机物积累。
31．科学兴趣小组对某石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行实验探究。该小组取用10g样品，测定该石灰石的纯度，用未知溶质质量分数的稀盐酸80g分4次加入。每次充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量固体的质量。(假设过滤、干燥等操作过程，固体物质的质量不受损耗，石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶于水。)实验结果见下表：
稀盐酸的用量 第一次加入20g 第二次加入20g 第三次加入20g 第四次加入20g
剩余固体的质量 8.0g 6.0g 4.0g 2.5g
请计算：
（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为　 　。
（2）10g石灰石样品与足量的稀盐酸反应，生成二氧化碳多少克 (写出计算过程)
（3）所用的稀盐酸中，溶质的质量分数是多少 (写出计算过程)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】A.燃烧匙用于点燃药品；
B.药匙用于取用固体药品，尤其是粉末状或小颗粒状固体；
C. 镊子用于夹取块状或较大颗粒的固体（如金属颗粒、大理石等） ；
D.滴管用于滴加少量试剂。
【解答】 氧化锰（MnO2）是一种黑色或棕黑色的固体粉末，通常以粉末形式存在。取用粉末状固体时，最合适的工具是药匙， 故B正确，而ACD错误。
故选B。
2．【答案】B
【知识点】氧化物
【解析】【分析】 氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
【解答】A. 氧气是由氧元素组成的单质，不是化合物，因此不属于氧化物，故A不合题意；
B. 水由氢和氧两种元素组成，且其中一种元素是氧，符合氧化物的定义，故B符合题意；
C. 氯酸钾由钾、氯和氧三种元素组成，虽然含有氧元素，但不属于氧化物 ，故C不合题意；
D. 过氧化氢（H2O2）溶液是混合物，不是纯净的化合物，则不是氧化物，故D不合题意。
故选B。
3．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据红磷、木炭、硫磺和铁丝在氧气中燃烧的现象判断。
【解答】A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟（五氧化二磷），但不会出现火星四射的现象，故A不合题意；
B. 木炭（在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体，没有火星四射的现象，故B不合题意；
C. 硫磺（C）：在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体，也没有火星四射的现象 ，故C不合题意；
D. 细铁丝在氧气中燃烧时，剧烈反应，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁（Fe3O4），故D符合题意。
故选D。
4．【答案】C
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；常见实验操作；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A. 倾倒液体时， 试管倾斜，瓶口紧贴试管口。试剂瓶标签朝向手心， 瓶塞倒放在桌面上，图中瓶塞未倒放，故A错误；
B.收集氧气时，氧气的密度大于空气，会沉积在集气瓶底部，因此导管应该伸到瓶底才行，故B错误；
C. 检查装置气密性时， 导管一端浸入水中，用手捂住试管，观察是否有气泡冒出，故C正确；
D.二氧化碳验满时，应该将燃烧的小木条放到集气瓶口，故D错误。
故选C。
5．【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】AB.有光照时进行光合作用，无光照时无进行光合作用；呼吸作用与光照无关，全天进行；
CD.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，根据图像提取信息分析判断即可。
【解答】AB.根据图片可知，bd段为6-18时，此时为白天，因为有光照，那么肯定是光合作用和呼吸作用同时进行，故AB错误；
C.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，bd段二氧化碳含量在减小，那么说明 bd段植物光合作用消耗的二氧化碳比呼吸作用产生的二氧化碳多 ，故C正确；
D. bd段为白天，气温一直升高，导致呼吸作用增强，但这不是二氧化碳浓度降低的原因，故D错误。
故选C。
6．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：隔绝可燃物、隔绝氧气和降低温度，根据题意分析判断。
【解答】 当用灯帽盖住酒精灯时，灯帽会迅速覆盖火焰，阻止空气（氧气）进入。没有氧气，燃烧反应就无法继续进行，火焰因此熄灭。
故D正确，而ABC错误。
故选D。
7．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；氧气的检验和验满
【解析】【分析】根据“ 将带有火星的木条去检验该气体 ，观察到木条复燃 ”推测该气体的性质，进而确定气体的名称。
【解答】根据题意可知， 将水生植物在光照下进行光合作用时释放的气体靠近带火星的木条时，木条复燃，说明该气体支持燃烧或助燃，那么它应该是氧气，故C正确，而ABD错误。
故选C。
8．【答案】D
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】常见的空气污染物包括颗粒物（如PM2.5）、硫氧化物（如二氧化硫）、氮氧化物（如二氧化氮）、一氧化碳等，根据空气污染物的定义分析判断。
【解答】ABC. 空气污染物是指那些对空气环境造成污染，对人类健康、动植物生长或气候产生不利影响的物质。常见的空气污染物包括颗粒物（如PM2.5）、硫氧化物（如二氧化硫）、氮氧化物（如二氧化氮）、一氧化碳等，故ABC不合题意；
D.二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，故D符合题意。
故选D。
9．【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A.根据硫燃烧实验中水的作用判断；
B.根据测定空气中氧气含量实验中水的作用判断；
C.根据铁水在氧气中燃烧时水的作用判断；
D.根据排水法收集气体时水的作用判断。
【解答】A. 硫燃烧生成二氧化硫（SO2），是一种有毒气体。集气瓶中的水主要用于吸收二氧化硫，防止污染空气，另一个作用是冷却反应，故A符合题意；
B. 测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷（P2O5），导致集气瓶内气压降低。打开止水夹后，外界大气压将水压入集气瓶，进入的水的体积即为消耗的氧气体积。因此水的作用是通过体积变化间接测量氧气的体积，故B不合题意；
C. 铁丝在氧气中燃烧时放出大量热，生成的四氧化三铁（Fe3O4）呈熔融状态。 如果直接溅落到集气瓶底部，可能导致集气瓶受热不均而炸裂。水的作用是冷却熔融物，防止集气瓶炸裂，故C不合题意；
D. 排水法收集气体时，水的作用是排出集气瓶内的空气，确保收集的气体纯净。同时，通过观察气泡的冒出可以判断气体是否集满，故D不合题意。
故选A。
10．【答案】A
【知识点】密度与温度的关系
【解析】【分析】根据温度降低液体密度增大而下降，温度升高液体密度减小而升高分析判断。
【解答】根据图片可知，将冰块放在A处，A处的酒精温度降低密度增大，在重力作用下下沉，从而产生推动力，使管中的酒精沿逆时针方向流动。
故A正确，BCD错误。
故选A。
11．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】A.根据化石燃料燃烧产生二氧化碳判断；
B.氧循环的方法：燃烧和呼吸作用；
CD.根据碳氧循环对人类的作用判断。
【解答】 A.途径①化石燃料的燃烧会增加空气中二氧化碳含量，从而加剧温室效应，故A正确；
B.氧气还能通过生物的呼吸作用参与碳循环，故B错误；
C.植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳。碳循环与氧循环通过光合作用、呼吸作用等过程相互关联，故C错误；
D.氧循环是指氧元素在不同物质形态之间的循环，碳循环是指碳在生物群落和无机环境之间的循环，氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定（碳氧平衡），故D错误。
故选A。
12．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A. 二氧化碳确实能溶于水，在常温常压下，1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳 ；
B. 氮气（N2）、氩气（Ar）等惰性气体也能使燃着的木条熄灭 ；
C.根据碳酸不稳定判断；
D.化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质。
【解答】A. 汽水（碳酸饮料）是通过在高压下将二氧化碳溶解于水中制成的。当打开瓶盖时，压力降低，二氧化碳从水中逸出，形成气泡，故A正确；
B. 氮气也能使燃着的木条熄灭， 故B错误；
C. 二氧化碳与水反应生成碳酸（H2CO3），但这是一个可逆反应，且碳酸非常不稳定，容易分解回二氧化碳和水，故C错误；
D. 人工降雨的原理是干冰升华吸热，使空气中的水蒸气凝结成水滴；制冷也是利用升华吸热的物理性质，故D错误。
故选A。
13．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】 光合作用是植物制造有机物的主要过程。光合作用的原料：二氧化碳（CO2）和水（H2O）。二氧化碳来自空气，水主要来自土壤。光合作用的产物是葡萄糖（有机物）和氧气，据此分析判断。
【解答】AD.植物的根系不能直接吸收土壤中的有机物，则有机物不是原料，故AD错误；
B.植物生长主要依靠光合作用，而无机盐不是光合作用的原料，故B错误；
C. 二氧化碳和水是光合作用的直接原料， 故C正确。
故选C。
14．【答案】C
【知识点】动物的呼吸作用；碱的化学性质
【解析】【分析】瓶内的氧气被小白鼠的呼吸作用所消耗，同时由于氢氧化钠能够吸收二氧化碳，所以小白鼠呼吸作用所产生的CO2被氢氧化钠溶液吸收，导致集气瓶中的气体压强减小，由此可以分析出A、B两处的液面会出现哪种情况。
【解答】根据图示的装置分析可知：氧气被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳又被NaOH容液吸收，导致集气瓶中压强变小，在外界大气压的作用下，A液面下降，B液面上升。
故选：C
15．【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【分析】A.根据图片写出反应的方程式，而化学式前面的数字就是参加反应的分子个数；
B.如果生成物只有一种，那么为化合反应；
C.根据方程式确定反应前后分子数是否改变；
D.根据方程式确定反应前后原子种类是否改变。
【解答】根据图片可知，反应前后共有的，则是没有参加反应的，那么得到下图；
即。
A. 根据方程式可知，参加反应的两物质的分子数比为1：1，故A错误；
B.反应物有2种，生成物只有1种，那么为化合反应，故B正确；
C.反应前有2个分子，反应后有1个分子，故C错误；
D.反应前后原子种类都是3种，故D错误。
故选B。
16．【答案】（1）降温
（2）低
（3）物理
（4）B；D
【知识点】化学变化与物理变化的判别；沸点及沸点与气压的关系；液化及液化现象；氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）液化的方法；降温和加压；
（2）液体在沸点时会剧烈汽化，沸点越低，则气体越容易汽化；
（3）物理变化和化学变化的区别：有无新物质生成。
（4）根据氧气的性质和用途判断。
【解答】（1） 工业上制取氧气通常采用“分离液态空气法”，即先将空气压缩并降温液化， 故①为降温。故填： 降温 。
（2） 氮气的沸点（-196℃）比氧气的沸点（-183℃）更低，因此当液态空气升温时，氮气会先达到沸点而蒸发，从而先分离出来。 故填：低。
（3） 分离液态空气法是通过沸点差异分离氮气和氧气，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故填：物理。
（4） A. 植物光合作用需要的是二氧化碳，氧气不是气体肥料，故A错误；
B. 氧气用于抢救缺氧患者（如呼吸衰竭），故B正确；
C. 氧气是助燃剂，不能灭火（灭火一般用二氧化碳或氮气），故C错误；
D. 氧炔焰利用氧气助燃乙炔，产生高温切割金属，故D正确；
E. 氧气是助燃剂，本身不可燃，则不能做燃料，故E错误。
故选BD。
17．【答案】（1）B
（2）丙
【知识点】影响气候的因素；我国气候的主要特征
【解析】【分析】（1）根据每个图像中曲线和柱状图的含义分析判断；
（2）根据图像分析甲、乙、丙三地全年的气温变化规律和降水变化规律即可。
【解答】（1）根据图像可知， 图中包含一条曲线和柱状图，曲线表示气温变化，柱状图表示降水量变化。因此图中反映的两大气候要素是气温和降水。
故选B。
（2） 根据图像可知，甲地：全年气温较高，降水量较少；冬季气温较低，降水量较多，；
乙地：全年气温较高，降水量分布均匀，不符合。
丙地：夏季气温较高，且降水量较多；冬季气温较低，降水量较少。
故填：丙。
18．【答案】（1）100℃
（2）液体沸点随气压的减小而降低
（3）水停止沸腾
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）水沸腾时温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点；
（2）（3）根据液体沸点随上方气压的增大而升高的规律分析解答。
【解答】（1） 根据表格数据可知，对水加热时温度不断升高，当水的温度在100℃时保持不变，说明水在此时沸腾，因此水的沸点是100℃。 故填：100℃。
（2） 向外拉注射器活塞，会减少烧瓶内的气压，此时水的沸点也随之降低。当此时水的温度仍然高于新的沸点时，水会重新沸腾。故填：液体沸点随气压的减小而降低。
（3） 向内压注射器活塞，会增加烧瓶内的气压， 此时水的沸点也随之升高。当水的温度（100℃）低于新的沸点时，水会停止沸腾。故填：水停止沸腾。
19．【答案】（1）稀盐酸
（2）溶液变浑浊
（3）密度比空气大；不能助燃或不能燃烧
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）稀盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳气体；
（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀；
（3）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。化学性质是必须通过化学变化才能表现出来的性质。
【解答】（1） 验室制取二氧化碳通常使用稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分为碳酸钙）反应。滴液漏斗用于盛放液体试剂，因此这里应装入稀盐酸。 故填：稀盐酸。
（2） 二氧化碳通入澄清石灰水（氢氧化钙溶液）会生成不溶于水的碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。这是检验二氧化碳的典型现象。
故填：溶液变浑浊。
（3） 实验中下方蜡烛先熄灭，说明二氧化碳先聚集在底部，由此可推断其物理性质：密度比空气大。 蜡烛熄灭说明二氧化碳的化学性质为不支持燃烧（或不可燃、不助燃）。
故填：密度比空气大；不能助燃或不能燃烧。
20．【答案】（1）天气
（2）低
（3）A；E
【知识点】大气压强与高度的关系；大气的温度；大气的分层；天气的概念
【解析】【分析】（1） 天气是指短时间内（如几天内）的大气状况，包括温度、降水、风力等，具有多变的特点。气候是指某一地区长期（如多年）的平均天气状况，具有稳定性。
（2）根据大气压强随海拔高度的增大而减小的规律解答；
（3）①根据大气层在垂直方向上温度的变化规律判断；
②对流层是贴近地面的大气层，高度约0-12千米，据此分析解答。
【解答】（1）根据表格数据可知，表格提供了 4月1日至3日的气象数据（天空状况、气温、风向风力），属于短时间内的变化，因此描述的是天气现象。 故填：天气。
（2） 气压随海拔升高而降低，因为海拔越高，空气越稀薄，大气对地面的压力越小。天姥山主峰海拔818米，则山顶气压比山脚低。故填：低。
（3）①大气层从下到上温度垂直分布：
对流层（最底层）：温度随高度升高而降低（曲线下降）。
平流层：温度随高度升高而升高（曲线上升）。
中间层：温度随高度升高而降低（曲线下降）。
热层：温度随高度升高而升高（曲线上升）。
则类似于图中的A曲线。
② 对流层是贴近地面的大气层，高度约0-12千米，而天姥山主峰拨云尖海拔近818米，那么应该在对流层，故选E。
21．【答案】大于；B
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体流速越大的位置压强越小，根据流体压强和流速的关系分析解答。
【解答】根据图片可知，A管上方横截面积比B管上方横截面积大，则A管上方气流速度小于B管上方的气流速度，则A管上方气压大于B管上方气压，那么A管水面降低，B管水面升高。
故填：大于；B。
22．【答案】（1）集气瓶
（2）A
（3）b
（4）防止氧气通过长颈漏斗逸出
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）如果反应物为固体和液体，且不需要加热，那么选择“固液常温型”。如果反应物为固体且需要加热，那么选择“固态加热型”。
（3）根据收集气体的密度与空气密度的相对大小分析进气管的位置；
（4）如果长颈漏斗下端不插入液面以下，气体可能从漏斗口逸出，导致收集不到气体或实验失败。
【解答】（1）根据图片可知，a是集气瓶， 用于收集和储存气体。故填：集气瓶。
（2） 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物为固体和液体，且反应无需加热，因此发生装置选择“固液常温型”，故填：A。
（3）D为排空气法收集氧气，因为氧气的密度大于空气，会沉积在集气瓶底部，因此空气应该从短管c排出，而氧气从长管b进入。故填：b。
（4） 长颈漏斗下端插入液面以下是为了形成液封，防止气体从漏斗逸出。 如果不插入液面以下，气体可能从漏斗口逸出，导致收集不到气体或实验失败。
故填：防止氧气通过长颈漏斗逸出。
23．【答案】固体；大气压；20％；偏小
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据红磷的燃烧产物分析；
（2）红磷燃烧消耗氧气，造成集气瓶内气压减小，在外界大气压强的作用下，水被压入集气瓶；
（3）氧气的体积与空气体积的比值就是空气中氧气的体积分数；
（4）气体的温度高气压大，会导致内外气压差减小，据此分析。
【解答】（1）红磷燃烧，即红磷和氧气反应生成五氧化二磷，因此红磷燃烧产物为固体；
（2） 红磷燃烧消耗了广口瓶内的氧气，生成固体五氧化二磷，导致瓶内气压降低。打开止水夹后，外界大气压将量筒内的水压入广口瓶内，以平衡气压。
（3） 集气瓶的容积为250mL，即空气体积为250mL。量筒中减少的水的体积为50mL，这50mL即为被消耗的氧气的体积。那么空气中氧气的体积分数为：；
（4） 如果未冷却到室温就打开弹簧夹，广口瓶内的气体温度较高，气压较大，会导致进入广口瓶的水的体积减少，这样测得的氧气体积分数会偏小。
故填：固体；大气压；20%；偏小。
24．【答案】（1）A；节约药品等等
（2）溶液由紫色变红色；H2O+CO2=H2CO3
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）①根据图乙分析微型塑料滴管在实验中的作用，然后与图甲对照；
②可从试剂用量、废弃物产生、操作简易程度等角度解答。
（2）①石蕊试液遇到酸性溶液变成红色，遇到碱性溶液变成蓝色，根据二氧化碳和水的反应分析；
②根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的方程式。
【解答】（1）① 微型塑料滴管的功能是逐滴加入稀盐酸，这与图甲中的滴液漏斗A的功能相同。
②比较可知，微型化改进的优点包括：减少试剂用量，节约药品；减少废弃物产生；操作更简便，装置更紧凑。
故填：A；节约药品等等。
（2）①根据乙图可知，稀盐酸和石灰石反应生成的二氧化碳气体在E中与水反应生成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。
②在装置E中，二氧化碳和水反应生成碳酸，则反应的方程式为：H2O+CO2=H2CO3。
故填：溶液由紫色变红色；H2O+CO2=H2CO3。
25．【答案】（1）温度达到着火点
（2）红磷与木材着火点相近
（3）或或；热（内）能
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）物体燃烧的条件：可燃物，与氧气接触和温度达到着火点。
（2）如果火柴头和火柴梗的着火点相近，那么当火柴头燃烧时，火柴梗也会相继燃烧起来；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。根据能量转化的知识解答。
【解答】 （1）实验中，火柴头和火柴梗都是可燃物，都与氧气接触，而火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧，说明燃烧的条件之一是：可燃物达到着火点。故填：温度达到着火点。
（2）根据表格数据可知，红磷的着火点为240℃，而木材的着火点为250℃-330℃左右，即红磷的着火点和木材的着火点差不多，不会出现火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧。故填：红磷与木材着火点相近。
（3）①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的方程式为：；
②氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，方程式为：；
③氧气和硫在点燃的条件下生成二氧化硫，方程式为：。
④步骤中硫磺燃烧时把化学能转化为内能。
故填：或或；内能。
26．【答案】（1）耗尽原有淀粉
（2）光照
（3）A；淀粉
（4）氧气
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）暗处理时没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗氧气和有机物，产生二氧化碳气体；
（2）根据题目描述分析实验A和B中哪个因素不同即可；
（3）淀粉滴加碘液后会变蓝，可从光合作用的条件和产物的角度解答；
（4）蜡烛燃烧需要氧气参与，结合呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳分析。
【解答】（1） 暗处理的目的是通过将植物置于黑暗环境中2天，消耗掉叶片中原有的淀粉（光合作用的产物），避免其对后续实验结果产生干扰。这样可以确保实验开始时叶片中不含淀粉，后续观察到的淀粉变化完全由实验处理（光照或黑暗）引起。 故填：耗尽原有淀粉。
（2） 实验中A瓶和B瓶的唯一区别是A瓶有光照，B瓶无光照，其他条件（如温度、植物初始状态等）均相同。因此，单一变量是光照的有无，用于探究光照对光合作用的影响。 故填：光照。
（3） 根据题意可知， A瓶有光照，植物能进行光合作用，合成淀粉，淀粉遇碘液变蓝。B瓶无光照，植物无法进行光合作用，无淀粉生成，叶片遇碘液不变蓝。这不仅说明淀粉是光合作用的产物之一，且实验证明光合作用需要光。
故填：A；淀粉。
（4）A瓶植物在光照下进行光合作用，释放氧气，支持蜡烛燃烧。B瓶植物在黑暗中无法进行光合作用，但会进行呼吸作用，消耗氧气并释放二氧化碳，导致瓶内氧气减少，蜡烛熄灭。因此B瓶蜡烛熄灭说明呼吸作用消耗了氧气。
故填：氧气。
27．【答案】（1）碳替代
（2）A；D
（3）H2O
【知识点】有关化学式的计算和推断；低碳生活
【解析】【分析】（1）根据图片分析对全球碳中和贡献率最大的途径；
（2）减小二氧化碳的排放，增大二氧化碳的消耗，使二氧化碳的含量趋于稳定，据此分析判断；
（3）根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和种数保持不变。
【解答】 （1）根据图片可知，到2050年， 对全球碳中和的贡献率：碳替代为47%，碳循环为17%，碳封存为15%，碳减排为21%，则对全球碳中和贡献最大的途径为碳替代。故填：碳替代。
（2）A. 居民房屋顶装太能电池板补充国家电力，减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，故A符合题意；
B.木柴燃烧时会产生大量的二氧化碳和固体颗粒，则燃烧木柴不会减小二氧化碳的排放，故B不合题意；
C.可燃冰主要成分是甲烷，甲烷燃烧产生二氧化碳，故大规模开采可燃冰不能减少二氧化碳的排放，故C不合题意；
D.大力植树造林，严禁乱砍滥伐，可以增大植物对二氧化碳的吸收，故D符合题意；
故选AD。
（3）根据方程式 得到：1Al+3H+3X=1Al+9H+3O，解得：3x=6H+3O=3H2O，即x=H2O。
28．【答案】（1）氧
（2）反应物；KClO3
（3）防止冷凝水倒流引起试管破裂
（4）12.25
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。
（2）①根据反应的方程式确定二氧化锰在反应中的用途；
②在氯酸钾制取氧气的实验中，二氧化锰为催化剂。
（3）根据药品中的水蒸气液化倒流会引起试管炸裂分析；
（4）反应前后固体质量的减小量就是生成氧气的质量，写出氯酸钾反应的方程式，根据生成氧气的质量计算参加反应的氯酸钾的质量即可。
【解答】（1） 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。加热硝石可以制得氧气（O2），说明硝石中一定含有氧元素。 故填：氧。
（2）①根据方程式 (浓) 可知， 在该反应中，MnO2参与了反应并生成了MnSO4，因此MnO2是反应物，而不是催化剂 。
② 加热KClO3与MnO2混合物制氧气的反应中，MnO2是催化剂，其质量在反应前后不变；而KClO3分解生成KCl和O2，氧气逸出，导致固体质量减少，因此质量减少的是氯酸钾（KClO3）。
故填：反应物；KClO3。
（3） 加热固体药品时，试管口略向下倾斜可以防止生成的水蒸气在试管口冷凝后倒流回试管底部，避免试管因骤冷而炸裂。 故填：防止冷凝水倒流引起试管破裂。
（4） 根据题意可知，反应前后固体质量的减小量就是生成氧气的质量，即该反应生成氧气的质量为15.5g-10.7g=4.8g；
设参加反应的氯酸钾的质量为x，
；
解得：x=12.25g。
故填：12.25g。
29．【答案】解：根据题意可知，减压阀的整体质量为80g，
所以减压阀对锅内气体压力为：F=G=mg=0.08kg×10N/kg=0.8N，
所以减压阀对锅内气体的压强为：，
所以锅内气体压强：p内=p阀+p气=0.8×105Pa+0.9×105Pa=1.7×105Pa，
根据表格数据可知，气压对应的锅内液体沸点是115℃。
答： 锅内水的沸点最高可达115℃ 。
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】 知道限压阀的质量，根据G=mg求出重力，根据F=G求出限压阀对气体的压力，知道排气阀的横截面积，根据压强公式求出限压阀对气体的压强，根据锅内压强等于外界大气压和限压阀的压强之和，求出锅内的压强，根据图像找到对应的温度即可。
30．【答案】（1）光合作用；叶绿体
（2）乙；能量
（3）大于
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）①光合作用利用光照和叶绿体，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气；
②光合作用在叶绿体中进行。
（2）呼吸作用消耗氧气和有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量。
（3）光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，只有光合作用大于呼吸作用，才会产生有机物的积累。
【解答】（1）① 根据图1可知，a过程将二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下转化为有机物和氧气，因此a表示光合作用。
② 光合作用主要在植物细胞的叶绿体中进行，因为叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所。
故填：光合作用；叶绿体。
（2）根据图片1可知， b过程与a过程相反，吸收氧气释放二氧化碳， 则b表示呼吸作用。在图2中，甲只在白天进行，而乙全天进行，那么甲为光合作用，乙为呼吸作用，则b过程根图2中曲线乙对应， 其意义是为植物的各项生理活动提供了能量。
故填：乙；能量。
（3）根据图2可知，在MN段， 甲曲线高于乙曲线， 即光合作用强度大于呼吸作用时，植物净积累有机物（光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的）。
故填：大于。
31．【答案】（1）75％
（2）解：设生成二氧化碳的质量为y，
；
解得：x=3.30g。
答： 10g石灰石样品与足量的稀盐酸反应，生成二氧化碳3.30g 。
（3）7.5％解：设20g稀盐酸的溶质质量分数为y，
；
解得：y=7.3%。
答：所用的稀盐酸中，溶质的质量分数是7.3%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）反应结束时固体质量的减小量就是参加反应的碳酸钙的质量，然后与样品质量作比即可；
（2）写出碳酸钙和稀盐酸反应的方程式，利用碳酸钙的质量计算生成二氧化碳的质量即可；
（3）根据表格数据可知，20g稀盐酸与2g碳酸钙恰好完全反应，写出碳酸钙和稀盐酸反应的方程式，利用碳酸钙的质量计算参加反应的稀盐酸的溶质质量分数即可。
【解答】 （1）根据表格数据可知，当反应结束时，剩余固体质量为2.5g，此时其中的碳酸钙已经完全反应，则石灰石样品中碳酸钙的质量是10g-2.5g=7.5g；
该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是。
故填：75%。
1 / 1浙江省绍兴市新昌县五校联盟考2025-2026学年第二学期八年级期中试卷 科学
1．取用二氧化锰的仪器是下图中的(　　)。
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】A.燃烧匙用于点燃药品；
B.药匙用于取用固体药品，尤其是粉末状或小颗粒状固体；
C. 镊子用于夹取块状或较大颗粒的固体（如金属颗粒、大理石等） ；
D.滴管用于滴加少量试剂。
【解答】 氧化锰（MnO2）是一种黑色或棕黑色的固体粉末，通常以粉末形式存在。取用粉末状固体时，最合适的工具是药匙， 故B正确，而ACD错误。
故选B。
2．下列物质属于氧化物的是(　　)
A．氧气 B．水
C．氯酸钾 D．过氧化氢溶液
【答案】B
【知识点】氧化物
【解析】【分析】 氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
【解答】A. 氧气是由氧元素组成的单质，不是化合物，因此不属于氧化物，故A不合题意；
B. 水由氢和氧两种元素组成，且其中一种元素是氧，符合氧化物的定义，故B符合题意；
C. 氯酸钾由钾、氯和氧三种元素组成，虽然含有氧元素，但不属于氧化物 ，故C不合题意；
D. 过氧化氢（H2O2）溶液是混合物，不是纯净的化合物，则不是氧化物，故D不合题意。
故选B。
3．在氧气中燃烧时，能看到火星四射现象的是(　　)
A．红磷 B．木炭 C．硫磺 D．细铁丝
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据红磷、木炭、硫磺和铁丝在氧气中燃烧的现象判断。
【解答】A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟（五氧化二磷），但不会出现火星四射的现象，故A不合题意；
B. 木炭（在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体，没有火星四射的现象，故B不合题意；
C. 硫磺（C）：在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体，也没有火星四射的现象 ，故C不合题意；
D. 细铁丝在氧气中燃烧时，剧烈反应，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁（Fe3O4），故D符合题意。
故选D。
4．下列实验操作正确的是( )
A．倾倒液体
B．收集氧气
C．检查气密性
D．验满
【答案】C
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；常见实验操作；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A. 倾倒液体时， 试管倾斜，瓶口紧贴试管口。试剂瓶标签朝向手心， 瓶塞倒放在桌面上，图中瓶塞未倒放，故A错误；
B.收集氧气时，氧气的密度大于空气，会沉积在集气瓶底部，因此导管应该伸到瓶底才行，故B错误；
C. 检查装置气密性时， 导管一端浸入水中，用手捂住试管，观察是否有气泡冒出，故C正确；
D.二氧化碳验满时，应该将燃烧的小木条放到集气瓶口，故D错误。
故选C。
5．如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，对于曲线 bd段二氧化碳含量下降的原因分析，最合理的是(　　)
A．bd段植物只进行呼吸作用
B．bd段植物只进行光合作用
C．bd段植物光合作用消耗的二氧化碳比呼吸作用产生的二氧化碳多
D．bd段为白天，气温一直升高，导致呼吸作用增强
【答案】C
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】AB.有光照时进行光合作用，无光照时无进行光合作用；呼吸作用与光照无关，全天进行；
CD.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，根据图像提取信息分析判断即可。
【解答】AB.根据图片可知，bd段为6-18时，此时为白天，因为有光照，那么肯定是光合作用和呼吸作用同时进行，故AB错误；
C.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，bd段二氧化碳含量在减小，那么说明 bd段植物光合作用消耗的二氧化碳比呼吸作用产生的二氧化碳多 ，故C正确；
D. bd段为白天，气温一直升高，导致呼吸作用增强，但这不是二氧化碳浓度降低的原因，故D错误。
故选C。
6．做实验时小科用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是(　　)
A．清除可燃物
B．降低可燃物的着火点
C．使可燃物的温度降到着火点以下
D．隔绝空气
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的方法：隔绝可燃物、隔绝氧气和降低温度，根据题意分析判断。
【解答】 当用灯帽盖住酒精灯时，灯帽会迅速覆盖火焰，阻止空气（氧气）进入。没有氧气，燃烧反应就无法继续进行，火焰因此熄灭。
故D正确，而ABC错误。
故选D。
7．小明按图所示的装置收集了半试管气体，然后将带有火星的木条去检验该气体，观察到木条复燃，说明水生绿色植物进行光合作用时产生了( )
A．二氧化碳 B．氢气 C．氧气 D．氮气
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；氧气的检验和验满
【解析】【分析】根据“ 将带有火星的木条去检验该气体 ，观察到木条复燃 ”推测该气体的性质，进而确定气体的名称。
【解答】根据题意可知， 将水生植物在光照下进行光合作用时释放的气体靠近带火星的木条时，木条复燃，说明该气体支持燃烧或助燃，那么它应该是氧气，故C正确，而ABD错误。
故选C。
8．人类活动产生的很多物质会影响空气质量，下列不属于空气污染物的是( )
A．二氧化硫 B．PM25 C．二氧化氮 D．二氧化碳
【答案】D
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】常见的空气污染物包括颗粒物（如PM2.5）、硫氧化物（如二氧化硫）、氮氧化物（如二氧化氮）、一氧化碳等，根据空气污染物的定义分析判断。
【解答】ABC. 空气污染物是指那些对空气环境造成污染，对人类健康、动植物生长或气候产生不利影响的物质。常见的空气污染物包括颗粒物（如PM2.5）、硫氧化物（如二氧化硫）、氮氧化物（如二氧化氮）、一氧化碳等，故ABC不合题意；
D.二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物，故D符合题意。
故选D。
9．对下列实验中指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(　　)
A．图甲硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水：使氧气纯度更高
B．图乙测定空气中氧气含量，量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积
C．图丙铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
D．图丁排水法收集O2，集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察
O2何时集满
【答案】A
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A.根据硫燃烧实验中水的作用判断；
B.根据测定空气中氧气含量实验中水的作用判断；
C.根据铁水在氧气中燃烧时水的作用判断；
D.根据排水法收集气体时水的作用判断。
【解答】A. 硫燃烧生成二氧化硫（SO2），是一种有毒气体。集气瓶中的水主要用于吸收二氧化硫，防止污染空气，另一个作用是冷却反应，故A符合题意；
B. 测定空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷（P2O5），导致集气瓶内气压降低。打开止水夹后，外界大气压将水压入集气瓶，进入的水的体积即为消耗的氧气体积。因此水的作用是通过体积变化间接测量氧气的体积，故B不合题意；
C. 铁丝在氧气中燃烧时放出大量热，生成的四氧化三铁（Fe3O4）呈熔融状态。 如果直接溅落到集气瓶底部，可能导致集气瓶受热不均而炸裂。水的作用是冷却熔融物，防止集气瓶炸裂，故C不合题意；
D. 排水法收集气体时，水的作用是排出集气瓶内的空气，确保收集的气体纯净。同时，通过观察气泡的冒出可以判断气体是否集满，故D不合题意。
故选A。
10．如图为竖直放置的“口”字形管子，管内装有酒精，若是使管中的酒精发生对流且沿逆时针方向流动，最好将冰块放在(　　)
A．A处 B．B处 C．C 处 D．D 处
【答案】A
【知识点】密度与温度的关系
【解析】【分析】根据温度降低液体密度增大而下降，温度升高液体密度减小而升高分析判断。
【解答】根据图片可知，将冰块放在A处，A处的酒精温度降低密度增大，在重力作用下下沉，从而产生推动力，使管中的酒精沿逆时针方向流动。
故A正确，BCD错误。
故选A。
11．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。分析两种循环，其中正确的是 (　　)
A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．只有氧循环产生氧气对人类是有益的
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】A.根据化石燃料燃烧产生二氧化碳判断；
B.氧循环的方法：燃烧和呼吸作用；
CD.根据碳氧循环对人类的作用判断。
【解答】 A.途径①化石燃料的燃烧会增加空气中二氧化碳含量，从而加剧温室效应，故A正确；
B.氧气还能通过生物的呼吸作用参与碳循环，故B错误；
C.植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳。碳循环与氧循环通过光合作用、呼吸作用等过程相互关联，故C错误；
D.氧循环是指氧元素在不同物质形态之间的循环，碳循环是指碳在生物群落和无机环境之间的循环，氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定（碳氧平衡），故D错误。
故选A。
12．下列关于二氧化碳的说法中，正确的是(　　)
A．CO2能溶于水，可用于制汽水
B．能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2
C．因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解
D．干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A. 二氧化碳确实能溶于水，在常温常压下，1体积水大约能溶解1体积的二氧化碳 ；
B. 氮气（N2）、氩气（Ar）等惰性气体也能使燃着的木条熄灭 ；
C.根据碳酸不稳定判断；
D.化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质。
【解答】A. 汽水（碳酸饮料）是通过在高压下将二氧化碳溶解于水中制成的。当打开瓶盖时，压力降低，二氧化碳从水中逸出，形成气泡，故A正确；
B. 氮气也能使燃着的木条熄灭， 故B错误；
C. 二氧化碳与水反应生成碳酸（H2CO3），但这是一个可逆反应，且碳酸非常不稳定，容易分解回二氧化碳和水，故C错误；
D. 人工降雨的原理是干冰升华吸热，使空气中的水蒸气凝结成水滴；制冷也是利用升华吸热的物理性质，故D错误。
故选A。
13．当前枇杷等水果开始大量上市。使枇杷生长的原料物质主要来自 (　　)
A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
B．土壤中的水和无机盐
C．空气中的二氧化碳和土壤中的水分
D．空气中的氧气和土壤中的有机物
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】 光合作用是植物制造有机物的主要过程。光合作用的原料：二氧化碳（CO2）和水（H2O）。二氧化碳来自空气，水主要来自土壤。光合作用的产物是葡萄糖（有机物）和氧气，据此分析判断。
【解答】AD.植物的根系不能直接吸收土壤中的有机物，则有机物不是原料，故AD错误；
B.植物生长主要依靠光合作用，而无机盐不是光合作用的原料，故B错误；
C. 二氧化碳和水是光合作用的直接原料， 故C正确。
故选C。
14．请据图回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响)（　　）
A．A处上升，B处下降 B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升 D．A、B两处都不变
【答案】C
【知识点】动物的呼吸作用；碱的化学性质
【解析】【分析】瓶内的氧气被小白鼠的呼吸作用所消耗，同时由于氢氧化钠能够吸收二氧化碳，所以小白鼠呼吸作用所产生的CO2被氢氧化钠溶液吸收，导致集气瓶中的气体压强减小，由此可以分析出A、B两处的液面会出现哪种情况。
【解答】根据图示的装置分析可知：氧气被小白鼠吸入，呼出的二氧化碳又被NaOH容液吸收，导致集气瓶中压强变小，在外界大气压的作用下，A液面下降，B液面上升。
故选：C
15．科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是 (　　)
A．参加反应的两物质的分子数比为1：3
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子数没有发生改变
D．反应前后原子种类发生了变化
【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【分析】A.根据图片写出反应的方程式，而化学式前面的数字就是参加反应的分子个数；
B.如果生成物只有一种，那么为化合反应；
C.根据方程式确定反应前后分子数是否改变；
D.根据方程式确定反应前后原子种类是否改变。
【解答】根据图片可知，反应前后共有的，则是没有参加反应的，那么得到下图；
即。
A. 根据方程式可知，参加反应的两物质的分子数比为1：1，故A错误；
B.反应物有2种，生成物只有1种，那么为化合反应，故B正确；
C.反应前有2个分子，反应后有1个分子，故C错误；
D.反应前后原子种类都是3种，故D错误。
故选B。
16．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是　 　(填“升温”或“降温”)。
（2）液态空气分离过程中，氮气比氧气先分离出来，是因为氮气的沸点比氧气的沸点　 　。
（3）这种制取氧气的方法属　 　方法。(填“物理”或“化学”)
（4）以下属于氧气用途的是____(填字母)。
A．气体肥料 B．医疗急救 C．灭火
D．助燃乙炔切割金属 E．作燃料
【答案】（1）降温
（2）低
（3）物理
（4）B；D
【知识点】化学变化与物理变化的判别；沸点及沸点与气压的关系；液化及液化现象；氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）液化的方法；降温和加压；
（2）液体在沸点时会剧烈汽化，沸点越低，则气体越容易汽化；
（3）物理变化和化学变化的区别：有无新物质生成。
（4）根据氧气的性质和用途判断。
【解答】（1） 工业上制取氧气通常采用“分离液态空气法”，即先将空气压缩并降温液化， 故①为降温。故填： 降温 。
（2） 氮气的沸点（-196℃）比氧气的沸点（-183℃）更低，因此当液态空气升温时，氮气会先达到沸点而蒸发，从而先分离出来。 故填：低。
（3） 分离液态空气法是通过沸点差异分离氮气和氧气，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故填：物理。
（4） A. 植物光合作用需要的是二氧化碳，氧气不是气体肥料，故A错误；
B. 氧气用于抢救缺氧患者（如呼吸衰竭），故B正确；
C. 氧气是助燃剂，不能灭火（灭火一般用二氧化碳或氮气），故C错误；
D. 氧炔焰利用氧气助燃乙炔，产生高温切割金属，故D正确；
E. 氧气是助燃剂，本身不可燃，则不能做燃料，故E错误。
故选BD。
17．读图，回答问题。
（1）图中反映的两大气候要素是 ____。
A．湿度、风力 B．气温、降水 C．气压、风力 D．风力、降水
（2）甲、乙、丙三地中，　 　地具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特征。
【答案】（1）B
（2）丙
【知识点】影响气候的因素；我国气候的主要特征
【解析】【分析】（1）根据每个图像中曲线和柱状图的含义分析判断；
（2）根据图像分析甲、乙、丙三地全年的气温变化规律和降水变化规律即可。
【解答】（1）根据图像可知， 图中包含一条曲线和柱状图，曲线表示气温变化，柱状图表示降水量变化。因此图中反映的两大气候要素是气温和降水。
故选B。
（2） 根据图像可知，甲地：全年气温较高，降水量较少；冬季气温较低，降水量较多，；
乙地：全年气温较高，降水量分布均匀，不符合。
丙地：夏季气温较高，且降水量较多；冬季气温较低，降水量较少。
故填：丙。
18．为了研究沸点与气压间的关系，小科同学设计了以下实验方案并加以实施。
（1）【实验一】用酒精灯加热烧瓶中的水，如图a，用温度计测得水将要沸腾到沸腾过程中温度随时间的变化如表所示：
时间/分 2 4 6 8 10 12 14 　
温度/℃ 72 80 88 96 100 100 100 　
由数据可知，水沸腾的温度是　 　。
（2）【实验二】烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上(如图b所示)。
向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。实验表明：　 　。
（3）【实验三】利用图c装置，加热至瓶内水再次沸腾后，
向内压注射器活塞，可以观察到现象是　 　。
【答案】（1）100℃
（2）液体沸点随气压的减小而降低
（3）水停止沸腾
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）水沸腾时温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点；
（2）（3）根据液体沸点随上方气压的增大而升高的规律分析解答。
【解答】（1） 根据表格数据可知，对水加热时温度不断升高，当水的温度在100℃时保持不变，说明水在此时沸腾，因此水的沸点是100℃。 故填：100℃。
（2） 向外拉注射器活塞，会减少烧瓶内的气压，此时水的沸点也随之降低。当此时水的温度仍然高于新的沸点时，水会重新沸腾。故填：液体沸点随气压的减小而降低。
（3） 向内压注射器活塞，会增加烧瓶内的气压， 此时水的沸点也随之升高。当水的温度（100℃）低于新的沸点时，水会停止沸腾。故填：水停止沸腾。
19．如图所示是气体制取及性质检验的一体化装置。具有装置多用，模块化操作等优点。如用于二氧化碳气体制取及性质检验。
（1）若实验室利用该装置制取二氧化碳气体，则滴液漏斗中装的试剂是：　 　(填名称)。
（2）若实验过程中试管内装的是澄清石灰水，则看到现象有：　 　。
（3）将两只点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气流缓慢流出。观察到下方蜡烛先熄滴液漏斗灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　 　，同时还能说明二氧化碳的一条化学性质是通常情况下，　 　。
【答案】（1）稀盐酸
（2）溶液变浑浊
（3）密度比空气大；不能助燃或不能燃烧
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）稀盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳气体；
（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀；
（3）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。化学性质是必须通过化学变化才能表现出来的性质。
【解答】（1） 验室制取二氧化碳通常使用稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分为碳酸钙）反应。滴液漏斗用于盛放液体试剂，因此这里应装入稀盐酸。 故填：稀盐酸。
（2） 二氧化碳通入澄清石灰水（氢氧化钙溶液）会生成不溶于水的碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊。这是检验二氧化碳的典型现象。
故填：溶液变浑浊。
（3） 实验中下方蜡烛先熄灭，说明二氧化碳先聚集在底部，由此可推断其物理性质：密度比空气大。 蜡烛熄灭说明二氧化碳的化学性质为不支持燃烧（或不可燃、不助燃）。
故填：密度比空气大；不能助燃或不能燃烧。
20．2026年4月1日至3日，我们放春假，是可以相约去天姥山爬山踏青，感受大自然气息的好时机。手机上查到这几天的气象要素如
表中所示：
气象要素 日 期
4月1日 4 月2日 4月3日
天空状况 多云 多云 大雨
气温(℃) 10~19 13~25 13~18
风向风力 无持续风向微风 无持续风向微风 无持续风向微风
（1）表中所描述的是　 　现象(选填“天气”或“气候”)。
（2）天姥山主峰拨云尖，海拔近818米，其山顶气压要比山脚　 　(填“高”“低”“一样”)。
（3）地球大气的温度垂直分布，应类似于图中　 　(选填“A”或“B”)曲线，我们的爬山活动在图中　 　层(填字母)中进行。
【答案】（1）天气
（2）低
（3）A；E
【知识点】大气压强与高度的关系；大气的温度；大气的分层；天气的概念
【解析】【分析】（1） 天气是指短时间内（如几天内）的大气状况，包括温度、降水、风力等，具有多变的特点。气候是指某一地区长期（如多年）的平均天气状况，具有稳定性。
（2）根据大气压强随海拔高度的增大而减小的规律解答；
（3）①根据大气层在垂直方向上温度的变化规律判断；
②对流层是贴近地面的大气层，高度约0-12千米，据此分析解答。
【解答】（1）根据表格数据可知，表格提供了 4月1日至3日的气象数据（天空状况、气温、风向风力），属于短时间内的变化，因此描述的是天气现象。 故填：天气。
（2） 气压随海拔升高而降低，因为海拔越高，空气越稀薄，大气对地面的压力越小。天姥山主峰海拔818米，则山顶气压比山脚低。故填：低。
（3）①大气层从下到上温度垂直分布：
对流层（最底层）：温度随高度升高而降低（曲线下降）。
平流层：温度随高度升高而升高（曲线上升）。
中间层：温度随高度升高而降低（曲线下降）。
热层：温度随高度升高而升高（曲线上升）。
则类似于图中的A曲线。
② 对流层是贴近地面的大气层，高度约0-12千米，而天姥山主峰拨云尖海拔近818米，那么应该在对流层，故选E。
21．图中U形管中装有水，直径相同的A、B两管中的水静止时液面相平。水平管由粗细不同的两段组成。如果向右端往水平管里急吹气将会导致B管上方气流速度　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)A管上方的气流速度，B管与A管的水面上方形成气压差，U形管中　 　(选填“A”或“B”)管水面升高。
【答案】大于；B
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体流速越大的位置压强越小，根据流体压强和流速的关系分析解答。
【解答】根据图片可知，A管上方横截面积比B管上方横截面积大，则A管上方气流速度小于B管上方的气流速度，则A管上方气压大于B管上方气压，那么A管水面降低，B管水面升高。
故填：大于；B。
22．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）图C中仪器a的名称是　 　。
（2）选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用　 　(选填“A”或“B”)作为气体发生装置。
（3）选用D装置作为氧气收集装置，氧气从　 　(选填“b”或“c”)管进入。
（4）图A中把长颈漏斗的下端插入液面以下，原因是　 　。
【答案】（1）集气瓶
（2）A
（3）b
（4）防止氧气通过长颈漏斗逸出
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）如果反应物为固体和液体，且不需要加热，那么选择“固液常温型”。如果反应物为固体且需要加热，那么选择“固态加热型”。
（3）根据收集气体的密度与空气密度的相对大小分析进气管的位置；
（4）如果长颈漏斗下端不插入液面以下，气体可能从漏斗口逸出，导致收集不到气体或实验失败。
【解答】（1）根据图片可知，a是集气瓶， 用于收集和储存气体。故填：集气瓶。
（2） 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物为固体和液体，且反应无需加热，因此发生装置选择“固液常温型”，故填：A。
（3）D为排空气法收集氧气，因为氧气的密度大于空气，会沉积在集气瓶底部，因此空气应该从短管c排出，而氧气从长管b进入。故填：b。
（4） 长颈漏斗下端插入液面以下是为了形成液封，防止气体从漏斗逸出。 如果不插入液面以下，气体可能从漏斗口逸出，导致收集不到气体或实验失败。
故填：防止氧气通过长颈漏斗逸出。
23．某同学用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数。原理是红磷燃烧生成物为　 　(填“固体”、“液体”或“气体”)，导致广口瓶内的气压降低，打开止水夹时，量筒内的水在　 　作用下，进入广口瓶内。经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为　 　；在保证整个装置不漏气的前提下，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则测得氧气的体积分数将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
【答案】固体；大气压；20％；偏小
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据红磷的燃烧产物分析；
（2）红磷燃烧消耗氧气，造成集气瓶内气压减小，在外界大气压强的作用下，水被压入集气瓶；
（3）氧气的体积与空气体积的比值就是空气中氧气的体积分数；
（4）气体的温度高气压大，会导致内外气压差减小，据此分析。
【解答】（1）红磷燃烧，即红磷和氧气反应生成五氧化二磷，因此红磷燃烧产物为固体；
（2） 红磷燃烧消耗了广口瓶内的氧气，生成固体五氧化二磷，导致瓶内气压降低。打开止水夹后，外界大气压将量筒内的水压入广口瓶内，以平衡气压。
（3） 集气瓶的容积为250mL，即空气体积为250mL。量筒中减少的水的体积为50mL，这50mL即为被消耗的氧气的体积。那么空气中氧气的体积分数为：；
（4） 如果未冷却到室温就打开弹簧夹，广口瓶内的气体温度较高，气压较大，会导致进入广口瓶的水的体积减少，这样测得的氧气体积分数会偏小。
故填：固体；大气压；20%；偏小。
24．科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验 CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的　 　(填字母)仪器相同，写出这样改动的优点一个　 　。
（2）实验过程中，乙装置W型玻璃管中E处的发生的现象有　 　，请用化学方程式解释发生此现象的原因　 　。
【答案】（1）A；节约药品等等
（2）溶液由紫色变红色；H2O+CO2=H2CO3
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）①根据图乙分析微型塑料滴管在实验中的作用，然后与图甲对照；
②可从试剂用量、废弃物产生、操作简易程度等角度解答。
（2）①石蕊试液遇到酸性溶液变成红色，遇到碱性溶液变成蓝色，根据二氧化碳和水的反应分析；
②根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的方程式。
【解答】（1）① 微型塑料滴管的功能是逐滴加入稀盐酸，这与图甲中的滴液漏斗A的功能相同。
②比较可知，微型化改进的优点包括：减少试剂用量，节约药品；减少废弃物产生；操作更简便，装置更紧凑。
故填：A；节约药品等等。
（2）①根据乙图可知，稀盐酸和石灰石反应生成的二氧化碳气体在E中与水反应生成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。
②在装置E中，二氧化碳和水反应生成碳酸，则反应的方程式为：H2O+CO2=H2CO3。
故填：溶液由紫色变红色；H2O+CO2=H2CO3。
25．如图是书本探究燃烧所需条件的实验，将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，用酒精灯加热铜片。
（1）实验中观察到火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是： 　 　。
（2）由于火柴头是红颜色的，小科猜想火柴头所含物质的主要成分是红磷，但查阅了书本的表格(如下)后很快否定了她的猜想，你认为原因是　 　。
表3-2通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点(℃) 40 240 250~330 320~370 700~750
（3）同学们查阅资料后得知，火柴头的主要成分是：KClO3、MnO2、硫磺(S)、玻璃粉；火柴盒的摩擦层是红磷与玻璃粉混合而成的。
着火过程为：
①火柴头与火柴盒的摩擦层摩擦产生的热量使磷燃烧。
②放出的热量使KClO3分解。
③KClO3分解产生的氧气与硫磺(S)发生反应。
④氧气与硫磺(S)反应放出的热量使火柴梗着火。
请写出其中涉及到的一个化学反应方程式　 　。上述第④步骤中硫磺燃烧时把化学能转化为　 　能。
【答案】（1）温度达到着火点
（2）红磷与木材着火点相近
（3）或或；热（内）能
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）物体燃烧的条件：可燃物，与氧气接触和温度达到着火点。
（2）如果火柴头和火柴梗的着火点相近，那么当火柴头燃烧时，火柴梗也会相继燃烧起来；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的化学方程式。根据能量转化的知识解答。
【解答】 （1）实验中，火柴头和火柴梗都是可燃物，都与氧气接触，而火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧，说明燃烧的条件之一是：可燃物达到着火点。故填：温度达到着火点。
（2）根据表格数据可知，红磷的着火点为240℃，而木材的着火点为250℃-330℃左右，即红磷的着火点和木材的着火点差不多，不会出现火柴头很快燃烧但火柴梗加热了很长时间仍然不能燃烧。故填：红磷与木材着火点相近。
（3）①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的方程式为：；
②氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，方程式为：；
③氧气和硫在点燃的条件下生成二氧化硫，方程式为：。
④步骤中硫磺燃烧时把化学能转化为内能。
故填：或或；内能。
26．某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两个密封瓶A、B内。
②将A瓶移到光下6~7小时，B瓶仍放在暗处(如图3-7甲)。
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(如图3-7乙)。
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色。
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
请回答下列问题。
（1）步骤①暗处理的目的是　 　。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照组，其单一变量是　 　。
（3）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自　 　(填“A”或“B”)瓶的叶片，这不仅说明光合作用的产物之一是　 　，还说明光合作用的条件需要光。
（4）步骤③，伸入A瓶的蜡烛继续燃烧，B瓶的蜡烛很快熄灭，说明B瓶的植株进行了呼吸作用，消耗了　 　。
【答案】（1）耗尽原有淀粉
（2）光照
（3）A；淀粉
（4）氧气
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）暗处理时没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗氧气和有机物，产生二氧化碳气体；
（2）根据题目描述分析实验A和B中哪个因素不同即可；
（3）淀粉滴加碘液后会变蓝，可从光合作用的条件和产物的角度解答；
（4）蜡烛燃烧需要氧气参与，结合呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳分析。
【解答】（1） 暗处理的目的是通过将植物置于黑暗环境中2天，消耗掉叶片中原有的淀粉（光合作用的产物），避免其对后续实验结果产生干扰。这样可以确保实验开始时叶片中不含淀粉，后续观察到的淀粉变化完全由实验处理（光照或黑暗）引起。 故填：耗尽原有淀粉。
（2） 实验中A瓶和B瓶的唯一区别是A瓶有光照，B瓶无光照，其他条件（如温度、植物初始状态等）均相同。因此，单一变量是光照的有无，用于探究光照对光合作用的影响。 故填：光照。
（3） 根据题意可知， A瓶有光照，植物能进行光合作用，合成淀粉，淀粉遇碘液变蓝。B瓶无光照，植物无法进行光合作用，无淀粉生成，叶片遇碘液不变蓝。这不仅说明淀粉是光合作用的产物之一，且实验证明光合作用需要光。
故填：A；淀粉。
（4）A瓶植物在光照下进行光合作用，释放氧气，支持蜡烛燃烧。B瓶植物在黑暗中无法进行光合作用，但会进行呼吸作用，消耗氧气并释放二氧化碳，导致瓶内氧气减少，蜡烛熄灭。因此B瓶蜡烛熄灭说明呼吸作用消耗了氧气。
故填：氧气。
27．阅读下列短文并回答相关问题。
【资料一】排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种主要途径。科学家预测，四种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。
由资料一可知：
（1）到2050年，对全球碳中和贡献最大的途径为　 　。
（2）碳中和是指CO2的排放量和减少总量相当。下列做法中，有利于实现此目标的是____(填标号)。
A．居民房屋顶装太能电池板补充国家电力，减少化石燃料的使用
B．用廉价木柴代替煤和石油
C．大规模开采可燃冰
D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐
（3）【资料二】氢气是21世纪正在开发利用的一种清洁能源，使用氢能源能有效减少CO2的排放。我国科学家研究的一种储氢、释氢材料为固体AlH3，其中释放氢能原理是可用化学方程式为 表示，则：
方程式中的反应物X的化学式是　 　。
【答案】（1）碳替代
（2）A；D
（3）H2O
【知识点】有关化学式的计算和推断；低碳生活
【解析】【分析】（1）根据图片分析对全球碳中和贡献率最大的途径；
（2）减小二氧化碳的排放，增大二氧化碳的消耗，使二氧化碳的含量趋于稳定，据此分析判断；
（3）根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和种数保持不变。
【解答】 （1）根据图片可知，到2050年， 对全球碳中和的贡献率：碳替代为47%，碳循环为17%，碳封存为15%，碳减排为21%，则对全球碳中和贡献最大的途径为碳替代。故填：碳替代。
（2）A. 居民房屋顶装太能电池板补充国家电力，减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，故A符合题意；
B.木柴燃烧时会产生大量的二氧化碳和固体颗粒，则燃烧木柴不会减小二氧化碳的排放，故B不合题意；
C.可燃冰主要成分是甲烷，甲烷燃烧产生二氧化碳，故大规模开采可燃冰不能减少二氧化碳的排放，故C不合题意；
D.大力植树造林，严禁乱砍滥伐，可以增大植物对二氧化碳的吸收，故D符合题意；
故选AD。
（3）根据方程式 得到：1Al+3H+3X=1Al+9H+3O，解得：3x=6H+3O=3H2O，即x=H2O。
28．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾(KClO)与二氧化锰(MnO3)混合加热这一经典制氧气法，历程如下表：2
时间 发现事件
17世纪70年代 加热硝石
1772年 MnO2和硫酸混合加热
1789年 加热KC103
1832年 KC103与MnO2混合加热
资料：MnO2与浓硫酸混合加热制氧的化学方程式： (浓)
（1）加热硝石可以制氧气，说明硝石中一定含有　 　元素。
（2）若利用MnO2和浓硫酸混合加热制氧气，则MnO在该反应中作为　 　(填2“催化剂”或“反应物”)；若利用加热KClO3与MnO2两种固体混合物制取氧气，反应一段时间后，两种固体中质量减少是　 　物质。
（3）现在实验室用分解氯酸钾的方法制氧气，实验装置如图所示，组装时试管口要略向下倾斜的原因是　 　。
（4）取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克，加热至混合固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质量为10.7克，则参加反应的氯酸钾的质量为　 　克。
【答案】（1）氧
（2）反应物；KClO3
（3）防止冷凝水倒流引起试管破裂
（4）12.25
【知识点】制取氧气的原理；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。
（2）①根据反应的方程式确定二氧化锰在反应中的用途；
②在氯酸钾制取氧气的实验中，二氧化锰为催化剂。
（3）根据药品中的水蒸气液化倒流会引起试管炸裂分析；
（4）反应前后固体质量的减小量就是生成氧气的质量，写出氯酸钾反应的方程式，根据生成氧气的质量计算参加反应的氯酸钾的质量即可。
【解答】（1） 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。加热硝石可以制得氧气（O2），说明硝石中一定含有氧元素。 故填：氧。
（2）①根据方程式 (浓) 可知， 在该反应中，MnO2参与了反应并生成了MnSO4，因此MnO2是反应物，而不是催化剂 。
② 加热KClO3与MnO2混合物制氧气的反应中，MnO2是催化剂，其质量在反应前后不变；而KClO3分解生成KCl和O2，氧气逸出，导致固体质量减少，因此质量减少的是氯酸钾（KClO3）。
故填：反应物；KClO3。
（3） 加热固体药品时，试管口略向下倾斜可以防止生成的水蒸气在试管口冷凝后倒流回试管底部，避免试管因骤冷而炸裂。 故填：防止冷凝水倒流引起试管破裂。
（4） 根据题意可知，反应前后固体质量的减小量就是生成氧气的质量，即该反应生成氧气的质量为15.5g-10.7g=4.8g；
设参加反应的氯酸钾的质量为x，
；
解得：x=12.25g。
故填：12.25g。
29．压力锅是家庭厨房中常见的炊具。某同学设计了一个压力锅，其结构简图如图甲，其参数有：减压阀质量80克，排气孔直径10mm2，锅内径24cm.图乙为水的沸点与气压的关系部分数据图象。若把这个压力锅拿到大气压为 帕的山顶上使用，则其锅内水的沸点最高可达多少摄氏度 (列式计算，g取10N/Kg)
锅内气压/×105帕 1.1 1.2 1.4 1.7 2.0 2.3 2.7
锅内水的沸点/℃ 100 105 110 115 120 125 130
【答案】解：根据题意可知，减压阀的整体质量为80g，
所以减压阀对锅内气体压力为：F=G=mg=0.08kg×10N/kg=0.8N，
所以减压阀对锅内气体的压强为：，
所以锅内气体压强：p内=p阀+p气=0.8×105Pa+0.9×105Pa=1.7×105Pa，
根据表格数据可知，气压对应的锅内液体沸点是115℃。
答： 锅内水的沸点最高可达115℃ 。
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】 知道限压阀的质量，根据G=mg求出重力，根据F=G求出限压阀对气体的压力，知道排气阀的横截面积，根据压强公式求出限压阀对气体的压强，根据锅内压强等于外界大气压和限压阀的压强之和，求出锅内的压强，根据图像找到对应的温度即可。
30．图1为植物光合作用和呼吸作用的联系图，图2是植物一天内植物光合作用和呼吸作用的强度曲线图。根据图示回答问题：
（1）过程a表示植物的生理活动是　 　，该过程主要在植物细胞结构的　 　内进行。
（2）b过程跟图2中曲线　 　(填“甲”或“乙”)对应，其意义是为植物的各项生理活动提供了　 　。
（3）图2中在MN时间段，反映出图1中a过程强度　 　(选填大于、小于或等于)b过程的强度，使植物体内有机物积累。
【答案】（1）光合作用；叶绿体
（2）乙；能量
（3）大于
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）①光合作用利用光照和叶绿体，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气；
②光合作用在叶绿体中进行。
（2）呼吸作用消耗氧气和有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量。
（3）光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，只有光合作用大于呼吸作用，才会产生有机物的积累。
【解答】（1）① 根据图1可知，a过程将二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下转化为有机物和氧气，因此a表示光合作用。
② 光合作用主要在植物细胞的叶绿体中进行，因为叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所。
故填：光合作用；叶绿体。
（2）根据图片1可知， b过程与a过程相反，吸收氧气释放二氧化碳， 则b表示呼吸作用。在图2中，甲只在白天进行，而乙全天进行，那么甲为光合作用，乙为呼吸作用，则b过程根图2中曲线乙对应， 其意义是为植物的各项生理活动提供了能量。
故填：乙；能量。
（3）根据图2可知，在MN段， 甲曲线高于乙曲线， 即光合作用强度大于呼吸作用时，植物净积累有机物（光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的）。
故填：大于。
31．科学兴趣小组对某石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行实验探究。该小组取用10g样品，测定该石灰石的纯度，用未知溶质质量分数的稀盐酸80g分4次加入。每次充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量固体的质量。(假设过滤、干燥等操作过程，固体物质的质量不受损耗，石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶于水。)实验结果见下表：
稀盐酸的用量 第一次加入20g 第二次加入20g 第三次加入20g 第四次加入20g
剩余固体的质量 8.0g 6.0g 4.0g 2.5g
请计算：
（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为　 　。
（2）10g石灰石样品与足量的稀盐酸反应，生成二氧化碳多少克 (写出计算过程)
（3）所用的稀盐酸中，溶质的质量分数是多少 (写出计算过程)
【答案】（1）75％
（2）解：设生成二氧化碳的质量为y，
；
解得：x=3.30g。
答： 10g石灰石样品与足量的稀盐酸反应，生成二氧化碳3.30g 。
（3）7.5％解：设20g稀盐酸的溶质质量分数为y，
；
解得：y=7.3%。
答：所用的稀盐酸中，溶质的质量分数是7.3%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）反应结束时固体质量的减小量就是参加反应的碳酸钙的质量，然后与样品质量作比即可；
（2）写出碳酸钙和稀盐酸反应的方程式，利用碳酸钙的质量计算生成二氧化碳的质量即可；
（3）根据表格数据可知，20g稀盐酸与2g碳酸钙恰好完全反应，写出碳酸钙和稀盐酸反应的方程式，利用碳酸钙的质量计算参加反应的稀盐酸的溶质质量分数即可。
【解答】 （1）根据表格数据可知，当反应结束时，剩余固体质量为2.5g，此时其中的碳酸钙已经完全反应，则石灰石样品中碳酸钙的质量是10g-2.5g=7.5g；
该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是。
故填：75%。
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