资源简介

(共25张PPT)
综合实践.3
成语中的计量单位
（西师大版）
三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
07
课堂练习
08
作业布置
板书设计
09
课堂小结
01
教学目标
认识成语中“尺、寸、斤、两、斗、钧”等古代计量单位，掌握常见古今单位换算关系，能完成简单的单位换算与计算。
01
02
通过“找一找、算一算、议一议、说一说”的小组活动，经历从成语中提取计量信息、分析单位含义，提升观察、探究与合作能力。
03
感受成语中度量衡的文化内涵，体会数学与传统文化的紧密联系，激发对数学文化的探究兴趣，增强文化自信。
02
新知导入
说说你知道的古代度量衡的计量单位。
寸、尺 → 长度单位
斤、两 → 质量单位
斗、石 → 容量单位
02
新知导入
你们发现这些成语里藏着的计量单位吗？
寸步不离 得寸进尺 半斤八两 一落千丈
03
任务一
学习任务一
查一查
03
任务一
查一查。
把你查到的含有计量单位的成语写下来。
有许多与计量单位有关的成语。
百步穿杨。
跬步千里。
半斤八两。
03
任务一
成语中长度单位有寸、尺、丈、里、分、毫等。
寸步难行
近在咫尺
一落千丈
一泻千里
入木三分
一丝一毫
03
任务一
成语中质量单位有斤、两等；容量单位有斗、石、钧等。
斤斤计较
才高八斗
一石二鸟
半斤八两
千钧一发
04
任务二
学习任务二
议一议
04
任务二
议一议。
我手里的是半斤。
在古代，1斤等于16两，所以半斤和八两一样重。
上面这些成语所含计量单位的意思是什么？
我拿的是八两。
半斤八两
04
任务二
跬步在古代是半步的意思，行走时举足一次为“跬”，相当于我们今天的一步。
议一议。
跬步千里
1跬
04
任务二
古代“步”指“双步”，即左右脚各向前迈一次算作1步。
议一议。
百步穿杨
1跬
1步
05
任务三
学习任务三
说一说
04
任务三
说一说。
1.“尺有所短，寸有所长”有什么寓意？
每个人或事物都有自己的长处和短处，没有绝对完美的人或东西，要学会客观看待、取长补短。
04
任务三
2. 古人所说的一步是我们今天的两步，也就是左右腿都各自往前迈一步。如果按现代成人一步平均距离6dm来算，古代的百步是现在的多少米？
说一说。
1步
6×2＝12(dm)
12×100＝1200(dm)
＝120(m)
答：古代的百步是现在的120米。
06
课堂练习
1. 把下面成语中的计量单位圈出来。
光芒万丈
千钧一发
源泉万斛
才高八斗
鹏程万里
寸步难行
06
课堂练习
2. 选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)“火冒三丈”“垂涎三尺”“入木三分”使用修辞手法表达了一定的寓意。查资料了解“三丈”“三尺”“三分”表示的长度，最长的是( )。
A. 三丈 B. 三尺 C. 三分
1丈=10尺 1尺=10寸 1寸=10分
A
06
课堂练习
(2) 根据成语“半斤八两”比较古时半斤黄豆和八两羊毛，( )重。
A. 半斤黄豆 B. 八两羊毛 C. 一样
(3) “胆大如斗”中的“斗”是( )的单位，“斤斤计较”中的“斤”是( )的单位；“咫尺天涯”中的“咫”和“尺”是( )的单位。
A. 度 B. 量 C. 衡
C
B
C
A
06
课堂练习
3. 你还可以写出其他含有计量单位的成语吗？
一落千丈
千里迢迢
尺短寸长
一石二鸟
一刻千金
三年五载
得寸进尺
车载斗量
布手知尺
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道了成语中长度单位有寸、尺、丈、里、分、毫；质量单位有斤、两；容量单位有斗、石。
08
作业布置
【综合实践类作业】
做一张“成语中的计量单位” 小卡片。
09
板书设计
成语中的计量单位
长度：寸、尺、丈、里、分、毫
容量：斗、石
质量：斤、两
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