资源简介

(共29张PPT)
综合实践.4
主题墙报展
（西师大版）
三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
07
课堂练习
08
作业布置
板书设计
09
课堂小结
01
教学目标
结合单元主题活动，小组合作制作度量衡主题墙报，提升口头表达与成果展示能力。
01
02
经历度量衡主题墙报的制作过程，初步掌握主题墙报制作的基本方法。
03
进一步感受度量衡在日常生活中的应用，激发学习兴趣，培养应用意识。
02
新知导入
通过前三项活动，我们认识了度量衡的哪些知识？
2
古今计量单位及换算
分类(度、量、衡)
1
3
文化(成语、故事)
02
新知导入
我们可以以手抄报的形式先分组制作度量衡主题墙报，然后展开评比……
大家注意分工合作，字写好的同学写字，画画得好的同学画画，其他同学……
为展示本次综合实践活动的成果，我们准备举行一次度量衡主题墙报展，说说你们的想法。
03
任务一
学习任务一
分版块
03
任务一
分版块。
我按时间分。
我按度量的类型来分。
我按换算关系分。
03
任务一
古代长度单位(尺、寸、分)与现代单位(米、厘米)。
换算关系：1尺≈33.33厘米、1寸≈3.33厘米
度(长度单位)知识梳理与呈现
03
任务一
量(容积单位)知识梳理与呈现
古代容积单位(升、斗)与现代单位(升、毫升)。
换算关系：秦时1升约为现在200毫升。
03
任务一
衡(质量单位)知识梳理与呈现
古代质量单位(斤、两)与现代单位(克、千克)。
换算关系：秦时1斤=16两，约为现在的0.25kg
04
任务二
学习任务二
找方法
04
任务二
找方法。
我写成语。
说一说用什么方式来表达主题。
我画“百步穿杨”。
可以用算式。
04
任务二
1斤=16两(1两约为现在的15克)
1尺=10寸(1尺约为现在的33.3厘米)
1石=10斗(1斗约为现在的10升)
04
任务二
百步穿杨
垂涎三尺
一泻千里
一石二鸟
05
任务三
学习任务三
做一做
04
任务三
做一做。
制作主题墙报，互相交流学习。
04
任务三
04
任务三
06
课堂练习
1. “度量衡”主题墙报分版块时，可以按时间分为古代计量、近代计量和现代计量；也可以按度量类型分为长度计量、质量计量和( )计量；还可以按换算关系分……分版块时你打算按什么分？分成几类？试着分一分并举例说明。
容量
06
课堂练习
按度量类型分（分 3 类）
长度计量：尺、寸、丈、步
容量计量：升、斗、石、斛
质量计量：斤、两、钱、钧
按时间分（分 3 类）
古代计量：商鞅方升、秦权、布手知尺
近代计量：市尺、市斤、市升
现代计量：米、千克、升
06
课堂练习
2. 如果要用绘画的方式表达主题，请你从“百步穿杨”“半斤八两”
“跬步千里” 里任选一个，说说你的绘画思路，并画出这幅画。
画一条长长的小路，从近处一直延伸到远方，象征 “千里”。近处画一个小朋友，每走一小步，脚下标注 “跬步”；路上可以画几个脚印，代表一步步积累；远方画一座小山或城市，代表 “千里” 的目标。
06
课堂练习
06
课堂练习
3. 请你用独具匠心的方式为《古代长度计量大发现》的主题墙报设计一个小版块。
古人的 “尺子” 大揭秘
趣味小知识
古人最早用身体丈量：1步≈两足之间的距离，1丈≈成年男子双臂展开的长度。
经典单位
寸、尺、丈、步、里，都是古代常用长度单位。
小谚语
差之毫厘，谬以千里。
小插画
画古人用手、用脚步测量物体的简笔画，旁边配上小尺子图案。
06
课堂练习
4. 巧妙构思，自己动手画一幅关于 “度量衡” 的主题墙报，和同伴交流。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我今天你学会了怎样展示墙报，怎样评价作品。
08
作业布置
【综合实践类作业】
尝试当“小讲解员”，给家人讲解班级墙报。
09
板书设计
主题墙报展
报主题→讲内容→说亮点→邀评价
优秀墙报：主题+内容+设计+合作
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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