资源简介

(共24张PPT)
综合实践.5
拓展应用
（西师大版）
三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
07
课堂小结
08
作业布置
板书设计
09
课堂练习
01
教学目标
熟练掌握长度、重量、时间的测量方法，正确使用度量工具，能完成精准测量、规范记录与简单单位换算。
01
02
通过生活实测、数据对比、方案优化等活动，提升动手操作、数据分析、逻辑推理与解决实际问题的能力。
03
感受度量衡在生活、生产中的广泛应用，培养严谨认真、实事求是的科学态度，体会数学的实用性。
02
新知导入
你学到了哪些关于度量衡的知识？
先后了解了度量衡的起源、古代的度量工具、现代的计量单位，还制作了主题墙报。
02
新知导入
度、量、衡分别对应长度、容积和质量的测量。
秦始皇统一了度量衡，让全国的测量标准统一起来。
成语中长度单位有寸、尺、丈、里、分、毫；质量单位有斤、两；容量单位有斗、石。
03
任务一
学习任务一
回顾梳理，夯实基础
03
任务一
我们通过活动了解了度量衡的发展。
I
II
III
古代：从身体到器物，秦始皇统一度量衡。
近代：与国际接轨，使用米、千克、升。
现代：进入量子时代，用物理常数做最精准标准。
03
任务一
了解了古今中外的一些计量单位。
国际通用单位 中国市制单位
长度单位 千米、米、分米、厘米、毫米 丈、尺、寸
容积单位 升、毫升 石、斗、升
重量单位 吨、千克、克 斤、两、钱
04
任务二
学习任务二
案例解析，能力提升
03
任务二
一个超市运来5吨大米，卖出3000千克后，还剩下多少千克大米？
1吨=1000千克，先把5吨换算成以千克为单位。
5吨=5000千克
5000－3000＝2000(千克)
答：还剩下2000千克大米。
03
任务二
小明家的水桶能装2升水，他每天给家里的花盆浇水，每次浇水用500毫升水，这桶水可以浇几次花？
解决度量衡相关的实际问题时，要看清题目中的计量单位，先统一单位。
2升=2000毫升
2000÷500＝4(次)
答：这桶水可以浇4次花。
05
任务三
学习任务三
拓展应用
05
任务三
我国将在2035年，建成以量子计量为核心的测量体系，查阅资料了解一下。
核心定义：以量子效应和基本物理常数为基准，替代传统实物基准（如千克原器、米原器），实现计量单位的精准复现与量值传递。
通俗理解：把 “尺子、秤、钟” 的标准，从人造实物变成宇宙恒定不变的自然规律。
05
任务三
科技：更精准的物理实验、导航定位、时间同步。
对生活与产业的影响
民生：更准的医疗检测、更公平的贸易计量、更安全的食品药品监管。
工业：芯片制造、精密仪器、新能源电池等质量与一致性大幅提升。
国家：掌握计量话语权，保障产业链供应链安全。
序号 表现与收获 星级评价
1 查找资料了解度量衡的相关知识。
2 对我国的传统文化有所了解。
3 了解成语中计量单位在古代的具体意义。
4 丰富对计量单位实际意义的理解，发展量感。
5 参与小组活动，分享和交流查阅的资料。
05
任务三
反思与评价
06
课堂练习
1. 填空题。
(1)度量衡是古代计量的标准，其中 “度” 用来测量( )，“量” 用来测量( )，“衡” 用来测量( )。
(2)古代的长度单位有( )、( )、( )、( )等。
(3)秦时的1斤 =( )两，约为现在的( )千克。
(4)秦时的1升约为现在的( )毫升。
(5)秦时的1尺约为现在的( )厘米。
长短
容积
轻重
尺
寸
分
丈
16
0.25
200
23.1
06
课堂练习
2. 判断题。
(1)度是测量长度的器具，量是测量容积的器皿。 （ ）
(2)衡也叫权，就是秤砣，是测量物体轻重的工具。 （ ）
(3)古代的“升”和现代的“升”一样大。 （ ）
(4)秦始皇统一度量衡，方便了经济交流，推动了历史发展。（ ）
(5)古代的一斤等于 16 两。 （ ）
√
√
×
√
√
06
课堂练习
3. 选择题。
(1)下列单位中，属于长度单位的是（ ）
A. 千克 B. 米 C. 升
(2)计量一袋大米的质量，最合适的单位是（ ）
A. 克 B. 千克 C. 吨
(3)计量一本数学书的厚度，最合适的单位是（ ）
A. 厘米 B. 分米 C. 毫米
B
B
C
06
课堂练习
4. 一支中性笔笔芯长11厘米，秦时的1尺约为两支中性笔笔芯连起来的长度，秦时的1尺约长多少厘米
11×2=22（厘米）
答：秦时的1尺约长22厘米。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我们了解了度量衡的相关知识，对我国的传统文化有所了解。
了解了成语中计量单位在古代的具体意义。
08
作业布置
【综合实践类作业】
调查生活中的度量工具（如体温计、血压计、里程表），了解用途，画一张“度量工具手抄报”。
09
板书设计
拓展应用
度量衡的起源
古代的度量工具
现代的计量单位
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