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大象的耳朵
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这篇课文总共有几个自然段？
大象有一对大耳朵，
像扇子似的，耷拉着。
活动一
初读探秘，识字闯关。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2.找一找，大象的耳朵是什么样子的？请用“——”画出来。
扇子 似的 耷拉
shì de
dā la
shàn zi
大象有一对大耳朵，像扇子的，耷拉着。
样子
扇子
shàn zi
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
shān
扇
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
shān
shàn
天气太热了，同学们都拿着扇子扇风。
shàn
shān
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
耷拉着（ ）
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
ɡān
1.读课文第2-10自然段。
2.大象的耳朵有什么变化？请用“___”画出来。
大象遇到了哪些小动物？请从文中圈出来。
大象遇到了 、 、 、 还有 ，都在说它扇子似的耳朵有问题。
小兔
小羊
小鹿
小马
小老鼠
结构正确
关键笔画正确
撇捺舒展有弧度
shàn
yù
左下包围结构的字，
先（ ）后（ )。
捺要写得（ ）。
内
外
左上包围结构的字，
先（ ）后（ )。
撇要写得（ ）。
舒展有弧度
扇
遇
外
内
舒展有弧度
左上包围
左下包围
活动二
品读问句，感悟心情。
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了 ”
咦
下来了？
语气词要上扬。
句末语调要上扬。
关键词要重读
加上表情或动作
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
耷拉着的呢？
“大象啊， ？”
“大象啊， ？”
“大象啊， ？”
“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了 ”
咦
下来了？
“我生来就是这样啊。”
自信
“大象啊，你的耳朵... ... ”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的
有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象也不安起来，它自言自语地说：
有毛病啦？
不安
自言自语
活动三
梳理变化，学讲故事。
把故事讲完整。
加上语言描写。
加上大象的心理
描写。
加上表情或者动作演一演，并把故事讲通顺。
一星目标：
二星目标：
三星目标：
四星目标：
微信铃声
等待对方接受邀请… ...
豆包
挂断
麦克风已开
扬声器已关
通话中... ...
课后作业
必做：
把“遇”和“扇”抄写在生字本上。
选做：
和家人讲一讲大象耳朵的第一次变化。

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