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《红星照耀中国》整本书阅读复习备考建议（甘肃专用）
本建议结合近3年（2023、2024、2025）甘肃中考及各地市统考真题规律，贴合本书考点分布（文学常识、人物形象、情节内容、主题精神、拓展探究），针对甘肃考生复习痛点，制定了分层备考方案。
一、基础夯实：筑牢核心考点，稳拿基础必得分
（一）精准识记高频文学常识
1.牢记核心固定知识点
（1）作者：美国记者埃德加 斯诺；作品别名《西行漫记》。
（2）体裁：纪实文学作品，核心特点用真实事实说话。
（3）时间背景：1936年，斯诺深入陕北西北革命根据地实地采访。
（4）易错字词：斯诺、漫记，严禁书写错别字。
2.区分纪实文体必考常识
（1）纪实作品≠虚构小说，所有人物、事件均为真实历史记录。
（2）阅读纪实作品，优先把握事件时间、起因、经过、结果与真实人物事迹。
（二）梳理全书核心情节脉络
1.红军长征关键节点：强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越雪山、穿越草地、甘肃会宁会师。
2.苏区日常重点内容：红军严明纪律、军民鱼水关系、根据地艰苦学习与生活风貌。
3.人物生平主线：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙、徐海东等领袖革命成长历程。
（三）规避易混易错考点
1.人物形象不混淆：区分毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙性格特征，杜绝张冠李戴。
2.时间地点不错乱：牢记长征时间、苏区地点、斯诺采访关键年份。
3.事件归属不颠倒：区分长征事件、苏区事件、领袖革命事件。
二、能力提升：吃透答题模板，突破中档核心题型
（一）人物形象类题型答题规范
1.标准答题结构：人物特点+原著具体事例+精神品质分析。
（1）毛泽东：博学睿智、胸怀大志、生活简朴、信念坚定，对应博览群书、领导革命、衣食朴素等情节。
（2）周恩来：温和文雅、平易近人、才干卓越、信仰纯粹，对应英文交流、组织革命、艰苦奋斗事迹。
（3）彭德怀：率真乐观、生活极简、英勇善战、爱护士兵，对应降落伞做背心、行军作战、体恤战士细节。
2.兼顾普通红军战士：不局限革命领袖，重点掌握红小鬼、普通战士忠诚勇敢、不畏苦难、团结互助形象。
（二）情节理解概括类题型
1.答题步骤：定位原著章节→分层提取关键信息→精简语言概括要点→不遗漏核心要素。
2.高频题型：概括长征艰难险阻、梳理人物革命经历、分析红军立足苏区原因、补全名著情节链条。
3.甘肃中考要求：要点齐全、语言简洁、贴合原文、不主观臆断。
（三）主题精神理解类题型
1.牢记长征精神完整内涵：坚定理想信念、不怕艰难险阻、艰苦奋斗、团结一心、严守纪律、依靠群众。
2.答题格式：点明精神主旨+结合书中具体情节佐证+总结精神价值。
3.紧扣红色内核：突出红色信仰、革命初心、家国情怀，贴合甘肃中考立德树人命题导向。
三、拔高突破：专攻探究拓展，拉开高分差距
（一）现实意义关联题型
1.三步走答题逻辑：结合名著红色精神→联系青少年学习生活实际→阐述当代传承价值。
2.高频设问：红星精神当代价值、长征精神如何践行、红色经典阅读启示。
（二）名著对比与探究题型
1.对比纪实名著异同：区分《红星照耀中国》与其他红色名著叙事特点、人物精神、时代意义。
2.专题探究答题：围绕信仰、初心、奋斗、家国四大角度，结合原文多角度作答。
（三）读书方法与感悟题型
1.纪实名著阅读方法：看序言目录梳理脉络、圈点批注关键情节、梳理人物事件线索、区分客观事实与作者评价。
2.感悟作答要求：真情实感、贴合文本、积极正向、符合中学生身份。
四、甘肃中考专属刷题备考规划
（一）真题分层刷题（2023-2025甘肃各地市）
1.基础层：文学常识填空、人物辨识、简单情节识记，全员必做、零失误。
2.中档层：人物分析、情节概括、主题理解，高频考点、反复精练。
3.拔高层：拓展探究、现实感悟、跨名著对比，冲刺高分、规范话术。
（二）原卷&解析严格区分
1.原卷版：只保留题目、年份、甘肃来源地市，无答案、无解析。
2.解析版：答案精准无误、逐条对应题目、解析详尽全面、无要点省略，贴合甘肃中考阅卷采分标准。
（三）错题复盘巩固
1.分类整理错题：常识错题、人物错题、情节错题、探究错题。
2.循环复盘：每周复盘易错点，杜绝同类题目重复失分。
3.背诵答题模板：熟练套用甘肃中考红色名著标准答题句式，提升得分率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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整本书阅读《红星照耀中国》怎样读红色经典作品
甘肃中考真题分类汇编（2023-2025）（甘肃版）
答案与解析
知识点一：文学常识类（核心考点：书名、作者、体裁、创作背景、作品别称）
基础层（识记类，侧重基础记忆，难度★★）
1.【2023·甘肃统考（武威、白银、临夏、甘南）】（2分）
答案：美国；埃德加·斯诺（或斯诺）；西行漫记；纪实（或报告文学）
解析：本题考查《红星照耀中国》基础文学常识，属于中考必考点，侧重识记。核心要点：①作者埃德加·斯诺是美国进步记者，长期关注中国革命；②该书又名《西行漫记》，最初为便于在国民党统治区传播而使用此别名；③体裁为纪实作品（或报告文学），核心特点是真实性、客观性，基于作者实地采访所得的第一手资料撰写而成，记录了中国共产党及其领导的红军的真实面貌。每空0.5分，错字、漏字均不得分。
2.【2023·甘肃兰州】（2分）
答案：1936；西北（或陕甘宁）
解析：本题考查作品创作背景，侧重识记。斯诺于1936年6月至10月，深入中国西北革命根据地（主要是陕甘宁边区），对毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人及红军战士进行了实地采访，搜集了大量珍贵的第一手资料，最终撰写成《红星照耀中国》。“1936年”“西北革命根据地”是核心得分点，错字、漏字不得分。
3.【2024·甘肃统考（张掖、平凉、庆阳）】（2分）
答案：真实性（或客观真实）；歪曲（或负面、不实）
解析：本题考查纪实作品的核心特点及作品的历史意义。《红星照耀中国》作为一部纪实作品，最核心的特点是“真实性”，作者斯诺坚持实地采访、客观记录，不美化、不歪曲，真实反映红军的面貌；在当时的历史背景下，国民党当局对红军进行恶意抹黑，制造不实谣言，斯诺的采访和作品，打破了外界对红军的歪曲、负面偏见，让世界看到了红军的真实形象。每空1分，意思对即可，核心关键词准确即可得分。
4.【2024·甘肃天水】（2分）
答案：D
解析：本题考查文学常识的辨析，侧重对作品体裁的理解。选项D表述错误，《红星照耀中国》是一部纪实作品，基于作者实地采访的第一手资料撰写，真实记录了红军的面貌，并非“虚构性文学作品”；A、B、C三项表述均正确：埃德加·斯诺是美国进步记者，书中记录了他采访多位中共领导人的真实经历，该书又名《西行漫记》，最初在英国出版。本题为选择题，选错不得分。
5.【2025·甘肃统考（酒泉、嘉峪关、金昌）】（2分）
答案：1936
解析：本题考查作品创作的关键时间，侧重基础识记，是中考高频考点。斯诺采访红军的时间固定为1936年6月至10月，这一时间是理解作品创作背景、把握作品内容的基础，必须准确记忆，错字、漏字不得分。
6.【2025·甘肃定西】（2分）
答案：纪实作品（或报告文学）；真实性；文学性
解析：本题考查纪实作品的体裁及核心特点，侧重识记与理解。《红星照耀中国》的体裁是纪实作品（也可称为报告文学），这种体裁的核心特点有两个：一是“真实性”，基于真实的人物、事件、场景撰写，不虚构；二是“文学性”，语言生动，有一定的叙事性和感染力，能够吸引读者。每空0.5分，核心关键词准确即可得分，意思对即可。
知识点二：人物形象类（核心考点：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙、徐海东等领袖及红军战士形象）
基础层（识记+简单概括，难度★★）
7.【2023·甘肃临夏】（3分）
答案示例：人物：朱德。事例：朱德与士兵同甘共苦，穿着和士兵一样的军装，吃着一样的饭菜，经常和士兵一起劳动、行军。（人物1分，事例2分，事例贴合性格，不超过50字，意思对即可）
解析：本题考查人物形象的识记与简单概括，难度较低，侧重基础积累。答题关键：①选择《红星照耀中国》中明确记载的红军领袖（毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等均可），不能选择虚构人物；②事例要具体、简洁，能够体现人物的某一性格特点（如平易近人、作战勇猛、生活简朴等）；③字数控制在50字以内，语言简洁，不啰嗦。评分标准：人物正确得1分，事例贴合人物性格、表述完整得2分，事例不贴合、字数超标或表述混乱酌情扣分。
8.【2024·甘肃白银】（3分）
答案示例：①温和文雅，学识渊博（英文流利，热爱读书）；②平易近人，关心士兵和群众；③信仰坚定，革命意志顽强。（每点1分，答出两点即可，意思对即可）
解析：本题考查周恩来的人物形象，侧重基础识记与简单概括。结合《红星照耀中国》内容，周恩来的核心性格特点的：温和文雅、学识渊博（出身书香门第，英文流利，博览群书）；平易近人、关心下属（与士兵同甘共苦，待人谦和）；信仰坚定、意志顽强（长期投身革命，历经磨难仍坚守理想）；智慧过人、善于指挥（具备卓越的政治和军事才能）。答出任意两点，表述准确即可得分，每点1分，多答不加分，表述错误酌情扣分。
9.【2025·甘肃兰州】（3分）
答案：C
解析：本题考查朱德的人物形象辨析，侧重对人物特点的识记。选项C表述错误，《红星照耀中国》中明确记载，朱德生活极其简朴，始终与士兵同甘共苦，穿着朴素，不追求奢华，深受士兵和群众的爱戴；A、B、D三项均符合朱德的形象：身材魁梧，态度温和，作战勇猛，指挥有方，信仰坚定，对党忠诚。本题为选择题，选错不得分。
中档层（概括+分析，难度★★★）
10.【2023·甘肃统考】（4分）
答案示例：形象特点：①生活简朴，严于律己；②作战勇猛，指挥有方；③体恤部下，爱兵如子；④乐观豁达，信仰坚定。（3分，答出三点即可，每点1分）
佐证事例：生活简朴方面，彭德怀只有两套军装，背心是用降落伞布做成的，饮食也极其简单，从不搞特殊化，与士兵同吃同住。（1分，事例贴合所选特点，表述完整即可）
解析：本题考查彭德怀的人物形象，侧重概括与事例佐证，难度中等，要求“特点+事例”对应，不脱节。答题关键：①特点要贴合书中对彭德怀的描写，不能虚构，核心特点包括生活简朴、作战勇猛、体恤部下、乐观豁达、信仰坚定等；②事例要具体，能够准确佐证所选特点，不能泛泛而谈；③至少答出三点特点，一点事例，特点与事例严格对应。评分标准：三点特点准确得3分，事例贴合特点、表述完整得1分，特点错误、事例不贴合酌情扣分。
11.【2024·甘肃天水】（5分）
答案示例：这一评价贴合毛泽东的形象，具体体现在：①军事才能：毛泽东领导秋收起义后，根据实际情况，放弃攻打大城市，开辟井冈山革命根据地，开创了“农村包围城市、武装夺取政权”的正确道路，展现了卓越的军事战略眼光；②政治才能：毛泽东提出了一系列符合中国革命实际的理论和主张，团结广大群众，凝聚革命力量，带领红军克服重重困难，确立了中国共产党在革命中的领导地位，为中国革命的胜利奠定了基础。（每点2分，事例1分，分析1分，共4分；语言流畅，表述完整得1分，共5分）
解析：本题考查毛泽东的人物形象，侧重对“天才的军事家和政治战略家”这一评价的理解，要求结合具体事例分析，难度中等。答题关键：①明确“军事才能”和“政治才能”两个角度，分别结合书中具体事例；②事例要具体，分析要贴合“军事”“政治”两个维度，体现毛泽东的“天才”之处；③语言流畅，表述完整，不少于两个事例。评分标准：两个角度各2分（事例1分，分析1分），语言流畅、表述完整得1分，事例不贴合、分析不恰当酌情扣分。
12.【2024·甘肃庆阳】（4分）
答案示例：性格特点：①勇猛无畏，作战果敢（年轻时就敢于反抗压迫，作战时身先士卒）；②性格刚烈，爱憎分明（痛恨剥削阶级，同情贫苦百姓）；③平易近人，爱护士兵（与士兵同甘共苦，关心士兵的生活）。（2分，答出两点即可，每点1分）
得到拥护的原因：①贺龙出身贫苦，了解百姓和士兵的疾苦，始终站在群众和士兵的立场上；②作战勇猛，能够带领士兵打胜仗，让士兵看到革命的希望；③纪律严明，爱护百姓，不拿群众一针一线，得到了群众的广泛支持。（2分，答出两点即可，每点1分，意思对即可）
解析：本题考查贺龙的人物形象及群众基础，侧重概括与分析，难度中等。答题关键：①性格特点要结合书中对贺龙的具体描写，不能脱离作品内容；②“得到拥护的原因”要从贺龙的自身品质、对士兵和群众的态度等角度分析，贴合作品内容；③分点清晰，表述准确，每部分答出两点即可。评分标准：性格特点2分，原因2分，表述错误、不贴合作品内容酌情扣分。
13.【2025·甘肃统考】（5分）
答案示例：人物：红军普通战士（如通讯员小战士）。身份：红军中的年轻通讯员，负责传递情报、照顾伤员、协助开展宣传工作。（2分，身份明确，贴合作品内容即可）
体现的红军精神：①忠诚坚定：坚守革命信仰，即使面对敌人的威逼利诱，也绝不背叛革命；②勇敢无畏：在战斗中冲锋在前，不怕牺牲，主动承担危险任务；③团结互助：关心战友，在行军过程中，主动帮助体力不支的战友，分享粮食和衣物；④吃苦耐劳：在极端艰苦的条件下，不抱怨、不退缩，坚守岗位，认真完成任务。（3分，答出三点即可，每点1分，结合战士身份，意思对即可）
解析：本题考查红军战士（非领袖）的形象及红军精神，侧重概括与分析，难度中等，要求“身份+精神”对应，结合作品内容。答题关键：①选择书中的普通红军战士，明确其身份（通讯员、卫生员、战士等），不能选择领袖人物；②红军精神要结合战士的具体行为，体现平凡战士身上的伟大品质，不能泛泛而谈；③分点清晰，表述准确，身份明确得2分，精神分析得3分。评分标准：身份明确、贴合作品得2分，三点精神准确得3分，身份错误、精神不贴合酌情扣分。
拔高层（探究+感悟，难度★★★★）
14.【2023·甘肃定西】（6分）
答案示例：选择人物：毛泽东。理想：推翻封建压迫和帝国主义侵略，建立独立、自由、平等的新中国，让贫苦百姓过上幸福生活，实现民族独立和人民解放。（2分）
意义：理想与信仰是一个人奋斗的动力源泉。毛泽东从小深受封建压迫，树立了改变国家和人民命运的理想，正是这份坚定的理想与信仰，支撑他历经无数磨难（如秋收起义受挫、长征的艰难险阻），始终坚守革命道路，不断探索正确的革命方向，最终带领中国共产党和红军取得了革命的胜利。对当代青年而言，坚定的理想与信仰能让我们明确奋斗目标，在学习和生活中克服困难、勇往直前，成为有担当、有作为的时代青年。（4分，结合人物经历分析2分，联系现实感悟2分，不少于80字，意思对即可）
解析：本题考查人物理想与信仰的探究，侧重感悟与拓展，难度较高，要求“人物+理想+经历+意义”，结合现实谈启示。答题关键：①选择书中的红军领袖，明确其理想，理想要贴合人物身份和作品内容；②结合人物的具体经历，分析理想与信仰对其奋斗的支撑作用；③联系当代青年的成长，谈理想与信仰的现实意义；④语言流畅，表述完整，字数达标。评分标准：人物与理想明确得2分，结合经历分析得2分，联系现实感悟得2分，字数不足、表述混乱酌情扣分。
15.【2024·甘肃兰州】（7分）
答案示例：共同特质：坚定的共产主义信仰、无私奉献的精神、对人民的深厚情怀、不怕牺牲、艰苦奋斗。（2分，答出核心特质即可）
事例佐证：①毛泽东：始终坚守共产主义信仰，放弃舒适的生活，投身革命，带领红军克服千难万险，始终把人民的利益放在首位，致力于让贫苦百姓过上幸福生活；②朱德：信仰坚定，对党忠诚，生活简朴，与士兵同甘共苦，始终坚守革命岗位，为革命事业无私奉献，不怕牺牲，带领红军开展斗争，深受士兵和群众的爱戴。（3分，两个人物各1.5分，事例贴合特质，表述完整）
对当代青年的启示：当代青年要学习红军领袖们坚定信仰、无私奉献、艰苦奋斗的精神，树立正确的人生理想，将个人理想与国家命运、人民利益结合起来，在学习和生活中不怕困难、勇于担当，努力提升自身能力，为国家的发展和民族的复兴贡献自己的力量。（2分，贴合特质，联系青年自身，意思对即可）
解析：本题考查红军领袖的共同特质探究，侧重事例佐证与现实启示，难度较高。答题关键：①概括所有红军领袖的共同特质，核心围绕“信仰、奉献、为民、勇敢、奋斗”等关键词；②结合至少两位领袖的具体事例，佐证共同特质，事例要具体，不泛泛而谈；③联系当代青年，谈启示，启示要贴合特质，具有现实意义；④语言流畅，表述完整，逻辑清晰。评分标准：共同特质2分，事例佐证3分，启示2分，事例不贴合、启示不具体酌情扣分。
16.【2025·甘肃临夏】（6分）
答案示例：红军领袖们“平凡中的伟大”，体现在他们出身平凡、生活平凡，却有着伟大的理想和无私的奉献精神。毛泽东出身农民家庭，从小经历贫苦，却树立了改变国家和人民命运的伟大理想，放弃舒适的生活，投身革命，历经无数磨难仍坚守信仰；彭德怀出身贫苦，生活极其简朴，与士兵同甘共苦，没有丝毫领袖的架子，却有着卓越的军事才能和坚定的革命意志，为革命事业不怕牺牲、无私奉献。他们平凡的出身、朴素的生活，与他们伟大的理想、无私的奉献形成鲜明对比，展现了“平凡中的伟大”，也让我们看到，平凡的人只要有坚定的理想和担当，就能成就伟大。（不少于80字，6分，结合具体人物和事例得4分，分析“平凡中的伟大”得2分，意思对即可）
解析：本题考查红军领袖“平凡中的伟大”的探究，侧重分析与感悟，难度较高，要求结合具体人物和事例，体现“平凡”与“伟大”的对比。答题关键：①明确“平凡”指的是领袖们的出身、生活等方面的普通；②“伟大”指的是他们的理想、信仰、奉献精神、才能等；③结合具体人物（至少一位）的事例，分析两者的对比，体现“平凡中的伟大”；④语言流畅，字数达标，逻辑清晰。评分标准：结合人物和事例得4分，分析到位得2分，字数不足、无具体事例酌情扣分。
知识点三：情节与内容理解类（核心考点：关键情节、长征相关内容、红军生活与斗争、采访细节）
基础层（识记+简单概括，难度★★）
17.【2023·甘肃白银】（3分）
答案示例：本章记录了中央红军1934—1936年的长征历程，红军突破敌人封锁，强渡江河、翻雪山、过草地，历经千难万险，最终在陕北胜利会师，保存了革命力量。（不超过80字，3分，核心要素齐全得3分，要素缺失酌情扣分）
解析：本题考查“长征”章节的核心内容概括，侧重基础识记，难度较低。答题关键：概括需包含核心要素——时间（1934—1936年）、主体（中央红军）、关键事件（突破封锁、强渡江河、翻雪山、过草地）、结果（陕北会师、保存革命力量）；语言简洁，字数控制在80字以内，不遗漏核心要素。评分标准：核心要素齐全、语言简洁得3分，要素缺失、字数超标酌情扣分。
18.【2024·甘肃统考】（3分）
答案示例：①不拿群众一针一线；②借东西要还，损坏东西要赔；③说话和气，尊重群众；④一切行动听指挥。（答出两项即可，3分，每点1.5分，意思对即可，核心关键词准确）
解析：本题考查红军纪律的识记，侧重基础积累，是中考高频考点。《红星照耀中国》中明确记载了红军的多项纪律，核心纪律包括“不拿群众一针一线”“借物必还、损坏必赔”“尊重群众、说话和气”“一切行动听指挥”等，答出任意两项，表述准确即可得分，多答不加分，表述错误酌情扣分。
19.【2024·甘肃张掖】（3分）
答案示例：红军在陕北革命根据地的生活极其艰苦，缺乏粮食、衣物和药品，住的是简陋的窑洞；但官兵平等，团结互助，纪律严明，始终坚守革命信仰，积极开展生产劳动和宣传工作，与群众关系密切，得到了群众的支持和拥护。（3分，核心要点齐全，意思对即可）
解析：本题考查红军在陕北的生活状况，侧重简单概括，难度较低。答题关键：既要写出红军生活的“艰苦”（物资匮乏、居住简陋），也要写出红军的精神面貌（官兵平等、团结互助、纪律严明、与群众密切），核心要点齐全，表述完整即可得分，不遗漏关键信息。
20.【2025·甘肃天水】（3分）
答案示例：①红军开展军事训练，提升作战能力；②红军开展生产劳动，自给自足，克服物资匮乏的困难；③红军开展宣传工作，向群众宣传革命思想；④红军救治伤员，照顾贫苦百姓。（列举两项即可，3分，每点1.5分，贴合作品内容，意思对即可）
解析：本题考查作品中的具体情节识记，侧重基础积累，难度较低。答题关键：列举的活动必须是《红星照耀中国》中斯诺亲眼目睹的红军活动，不能虚构；表述简洁，答出两项即可，核心关键词准确，贴合作品内容即可得分。
中档层（理解+概括，难度★★★）
21.【2023·甘肃统考】（6分）
答案：（1）童年经历：家庭贫困，受到父亲的严厉压迫，目睹百姓的苦难生活（1分），影响：埋下反抗压迫的种子；（2）青年求学：广泛阅读进步书刊，接触马克思主义，参与进步学生运动（1分），影响：接触进步思想，开阔眼界；（3）革命实践：领导秋收起义，开辟井冈山革命根据地，带领红军开展革命斗争（1分），影响：确立共产主义信仰，投身革命事业。（每空1分，共3分；每点影响已给出，无需作答，补充经历即可）
解析：本题考查毛泽东信仰形成的历程，侧重对作品具体内容的理解与概括，难度中等。答题关键：结合《红星照耀中国》第四篇“共产党人”中对毛泽东童年、青年、革命时期的描写，补充每一个阶段的核心经历，经历要贴合“信仰形成”的逻辑，与给出的“影响”严格对应，不脱节；表述准确，不虚构内容，每空补充准确得1分，共3分，补充内容不贴合、表述错误酌情扣分。
22.【2024·甘肃定西】（5分）
答案示例：角度一：信仰坚定（1分）。理由：红军官兵都有着坚定的共产主义信仰，有着共同的革命目标——推翻压迫、实现民族独立和人民解放，这份坚定的信仰支撑他们在极端艰难的条件下，不怕牺牲、勇往直前，始终坚守革命道路，不退缩、不放弃（1.5分）。
角度二：民心拥护（1分）。理由：红军纪律严明，爱护百姓，不拿群众一针一线，关心群众的疾苦，帮助百姓解决实际困难，得到了广大群众的衷心拥护和支持，群众主动为红军送粮食、传情报、掩护红军，为红军的生存和发展提供了有力保障（1.5分）。（共5分，两个角度各2.5分，角度明确1分，理由充分1.5分，意思对即可，其他合理角度也可得分）
解析：本题考查红军生存发展的原因探究，侧重对作品内容的理解与概括，难度中等。答题关键：①选择两个合理的角度（如信仰、民心、组织、战术等），角度要贴合作品内容；②每个角度的理由要充分，结合书中的具体内容，不能泛泛而谈；③分点清晰，表述准确，逻辑连贯。评分标准：两个角度各2.5分（角度1分，理由1.5分），理由不充分、不贴合作品内容酌情扣分。
23.【2025·甘肃统考】（6分）
答案示例：主要困难及应对方式：①物资匮乏（粮食、衣物、药品短缺）（1分），应对方式：红军开展生产劳动，自给自足，同时得到群众的支援，官兵同甘共苦，合理分配有限的物资，不搞特殊化（2分）；②自然环境恶劣（翻雪山、过草地，严寒、饥饿、疾病等）（1分），应对方式：红军战士发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，互相帮助、彼此扶持，克服严寒、饥饿和疾病，坚定信念，奋勇前进（2分）。（共6分，两项困难各1分，应对方式各2分，意思对即可，其他合理困难及应对方式也可得分）
解析：本题考查长征中的困难及应对方式，侧重对作品内容的理解与概括，难度中等。答题关键：①列举至少两项长征中的主要困难，困难要贴合长征的实际情况（物资、自然环境、敌人围剿等）；②应对方式要具体，结合书中的内容，体现红军的精神和智慧，与困难严格对应；③分点清晰，表述准确，理由充分。评分标准：每项困难1分，应对方式2分，共6分，应对方式不贴合、表述不完整酌情扣分。
24.【2025·甘肃庆阳】（5分）
答案示例：故事：红军过草地时，一位小战士生病了，身体极度虚弱，无法继续行军，其他战士没有抛弃他，而是轮流背着他前进，分享自己仅有的粮食，互相鼓励，最终一起走出了草地。（2分，故事具体，贴合作品内容即可）
体现的品质：①团结互助，战友之间互相关心、互相帮助，不离不弃；②吃苦耐劳，在极端艰难的条件下，不抱怨、不退缩；③勇敢无畏，不怕牺牲，坚定信念，为了共同的目标奋勇前进；④无私奉献，愿意为战友付出，不计个人得失。（3分，答出三点即可，每点1分，意思对即可）
解析：本题考查红军战士的感人故事及品质分析，侧重对作品内容的理解与概括，难度中等。答题关键：①故事要具体，是《红星照耀中国》中记载的红军战士的真实故事，不能虚构；②品质要结合故事内容，体现红军战士的精神，不泛泛而谈；③故事表述完整得2分，品质分析得3分，答出三点品质即可。评分标准：故事具体得2分，三点品质准确得3分，故事不贴合、品质不对应酌情扣分。
拔高层（探究+分析，难度★★★★）
25.【2023·甘肃兰州】（7分）
答案示例：《红星照耀中国》中，斯诺通过大量具体细节，展现了红军的“真实”，这种“真实”体现在多个方面。在生活上，斯诺详细记录了红军战士的简陋住宿、简单饮食，记录了毛泽东、朱德等领袖与士兵同甘共苦的细节，没有美化他们的生活，真实展现了红军生活的艰苦；在精神上，斯诺记录了红军战士面对困难时的坚定与乐观，也记录了他们偶尔的疲惫与迷茫，不回避人性的真实；在斗争上，斯诺记录了红军作战的勇猛，也记录了他们在战斗中遇到的挫折与失败，真实反映了革命的艰难。这种“真实”让读者看到了红军的本来面貌，也让作品更具感染力和说服力，打破了外界对红军的不实偏见。（不少于100字，7分，结合具体细节得4分，分析“真实”的内涵得3分，意思对即可）
解析：本题考查对红军“真实”内涵的探究，侧重细节分析与理解，难度较高。答题关键：①结合书中的具体细节（生活、精神、斗争等方面），不能泛泛而谈；②分析这些细节如何体现红军的“真实”，明确“真实”的内涵（不美化、不回避，还原本来面貌）；③语言流畅，字数达标，逻辑清晰，体现对作品内容的深刻理解。评分标准：结合具体细节得4分，分析到位得3分，字数不足、无具体细节酌情扣分。
26.【2024·甘肃临夏】（6分）
答案示例：长征精神的核心是坚定信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助、乐观向上，这些精神在《红星照耀中国》的长征情节中得到了充分体现。①坚定信念：红军在长征过程中，面对敌人的围追堵截和极端恶劣的自然环境，始终坚守共产主义信仰，没有动摇，始终朝着革命目标前进，即使历经千难万险，也绝不退缩；②团结互助：过草地时，战士们互相帮助、彼此扶持，分享粮食和衣物，照顾受伤的战友，没有人抛弃同伴，用团结的力量克服了重重困难；③不怕牺牲、艰苦奋斗：红军强渡大渡河、飞夺泸定桥时，战士们冲锋在前，不怕牺牲，在极端艰苦的条件下，忍饥挨饿、冒着严寒，奋勇前进，展现了钢铁般的意志。（结合至少两个情节，6分，每个情节及精神体现3分，意思对即可，其他合理情节也可得分）
解析：本题考查长征精神的具体体现，侧重情节与精神的结合分析，难度较高。答题关键：①明确长征精神的核心内涵；②结合书中至少两个长征相关的具体情节，分析每个情节如何体现长征精神的某一方面；③情节具体，分析到位，不脱节，语言流畅，逻辑清晰。评分标准：每个情节及精神分析3分，共6分，情节不具体、分析不贴合酌情扣分。
27.【2025·甘肃白银】（7分）
答案示例：斯诺在《红星照耀中国》中描写的陕北风土人情，对作品有着重要作用。一方面，这些描写增强了作品的真实性和感染力，斯诺详细描写了陕北的窑洞、百姓的生活习俗、当地的自然风光，让读者更直观地了解红军所处的环境，感受到革命根据地的真实面貌，拉近了读者与作品的距离；另一方面，风土人情描写衬托了红军的精神品质，陕北百姓淳朴善良、热情好客，主动支持红军，这种军民同心的场景，衬托了红军纪律严明、爱护百姓的品质，也解释了红军能够得到群众拥护、在陕北立足发展的原因。此外，这些描写也丰富了作品内容，让作品不仅有革命斗争的记录，还有对地域文化的展现，更具可读性。（不少于90字，7分，结合具体描写得4分，分析作用得3分，意思对即可）
解析：本题考查风土人情描写的作用，侧重探究与分析，难度较高。答题关键：①结合书中具体的风土人情描写（窑洞、百姓习俗、军民关系等）；②从“真实性、感染力、衬托人物、丰富内容”等角度分析作用，分析要贴合作品内容，不空洞；③语言流畅，字数达标，逻辑清晰。评分标准：结合具体描写得4分，分析作用得3分，字数不足、无具体描写酌情扣分。
知识点四：主题与精神价值类（核心考点：作品主题、红色精神、现实意义、纪实作品特点）
中档层（理解+分析，难度★★★）
28.【2023·甘肃统考】（6分）
答案示例：《红星照耀中国》的核心主题是：真实记录中国共产党及其领导的红军的真实面貌，歌颂红军的革命精神和理想信念，传递红色信仰，展现中国革命的光明前景，打破外界对红军的不实偏见，让世界了解中国革命的真相。（2分，核心主题明确）
分析：斯诺通过实地采访，真实记录了红军的生活、斗争和精神面貌，描写了毛泽东、周恩来等领袖的理想与担当，记录了红军战士的勇敢与坚守，展现了红军坚定的共产主义信仰和艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神；同时，作品也记录了中国革命的艰难历程，展现了中国共产党为民族独立、人民解放而奋斗的决心，让世界看到了中国革命的光明前景，打破了国民党当局对红军的恶意抹黑，传递了红色信仰和革命正能量。（4分，结合作品内容分析，逻辑清晰，意思对即可）
解析：本题考查作品核心主题的理解与分析，难度中等，要求“主题+分析”，结合作品内容。答题关键：①明确作品的核心主题，围绕“真实记录、红色信仰、革命精神、打破偏见”等关键词；②结合作品的具体内容（采访经历、人物描写、情节记录），分析主题如何体现；③语言流畅，逻辑清晰，分析充分，不泛泛而谈。评分标准：主题明确得2分，结合内容分析得4分，分析不充分、不贴合作品内容酌情扣分。
29.【2024·甘肃天水】（5分）
答案示例：长征精神的核心内涵是：①坚定的理想信念：红军在长征过程中，始终坚守共产主义信仰，无论遇到多大的困难和挫折，都没有动摇革命信念，始终朝着革命目标前进；②不怕牺牲、艰苦奋斗的精神：红军面对敌人的围追堵截和极端恶劣的自然环境，忍饥挨饿、不怕牺牲，奋勇前进，用钢铁般的意志克服了千难万险；③团结互助、众志成城的精神：战士们互相帮助、彼此扶持，不分彼此，用团结的力量战胜了困难；④乐观向上、积极进取的精神：红军在艰苦的环境中，始终保持乐观的心态，不抱怨、不退缩，积极面对困难，展现了革命乐观主义精神。（答出三点即可，5分，每点1.5分，语言流畅、表述完整得0.5分，意思对即可）
解析：本题考查长征精神的核心内涵，侧重理解与概括，难度中等。答题关键：①结合《红星照耀中国》中长征的相关内容，概括长征精神的核心内涵，不脱离作品实际；②至少答出三点，表述准确，逻辑清晰；③语言流畅，表述完整，体现对长征精神的理解。评分标准：三点内涵准确得4.5分，语言流畅得0.5分，共5分，表述错误、不贴合作品内容酌情扣分。
30.【2025·甘肃统考】（6分）
答案示例：《红星照耀中国》是一部“用事实说话”的纪实作品，原因如下：①创作背景真实，作者埃德加·斯诺于1936年6月至10月，深入国民党当局严密封锁的西北革命根据地，进行了长达四个月的实地采访，而非凭空撰写，采访过程全程真实可追溯，掌握了大量第一手资料，为作品的真实性奠定了基础；②内容记录真实，作品中所有人物、事件、场景均源于斯诺的亲眼所见、亲耳所闻，无论是毛泽东、周恩来等领袖的言谈举止、生活细节，还是红军战士的日常训练、行军生活，亦或是长征中的艰难历程、根据地的建设情况，都如实记录，不虚构、不美化；③写作立场客观，斯诺坚持中立、公正的态度，既记录了红军的优点——信仰坚定、纪律严明、军民同心、艰苦奋斗，也不回避红军面临的困难与不足，如物资匮乏、环境恶劣、战斗失利等，不刻意歪曲、不刻意拔高，用客观的笔触还原红军的真实面貌，真正做到了“用事实说话”。（6分，结合创作背景得2分，结合内容得3分，体现“用事实说话”得1分，意思对即可）
解析：本题考查对纪实作品“用事实说话”核心特点的理解与分析，难度中等，要求结合创作背景和作品内容，全面阐释原因。答题关键：①紧扣“创作背景”，突出“实地采访”“第一手资料”，体现创作的真实性基础；②紧扣“作品内容”，列举具体的真实记录方向（人物、事件、场景），说明内容的真实性；③紧扣“客观立场”，体现“不美化、不回避”，说明作者如何用事实呈现内容；④逻辑清晰，分点（或分层）阐释，确保每个原因都有具体支撑，不泛泛而谈。评分标准：结合创作背景分析得2分，结合作品内容分析得3分，准确体现“用事实说话”的核心得1分，分析不充分、不贴合作品内容酌情扣分。
拔高层（探究+拓展，难度★★★★）
31.【2023·甘肃庆阳】（7分）
答案示例：阅读《红星照耀中国》这类红色经典，对青少年成长具有重要的现实意义。首先，能让青少年铭记红色历史，了解红军领袖和战士们为民族独立、人民解放所付出的牺牲与奋斗，懂得今天的幸福生活来之不易，培养感恩之心和爱国情怀；其次，能让青少年学习红军坚定的理想信念、艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，在学习和生活中遇到困难时，勇于迎难而上、永不退缩；最后，能引导青少年树立正确的人生价值观，像红军一样将个人理想与国家命运结合起来，培养责任与担当意识。结合自身，我在学习中遇到难题时，会想起红军过草地的艰难，鼓起勇气攻克难关，努力提升自己，立志将来为国家贡献力量。（不少于100字，7分，结合作品内容得3分，结合自身实际得2分，分析现实意义得2分，意思对即可）
解析：本题考查红色经典的现实意义，侧重探究与拓展，难度较高，要求“作品内容+自身实际+现实意义”三者结合。答题关键：①结合《红星照耀中国》中的核心内容（红军精神、奋斗历程等），不脱离作品；②联系自身学习、生活实际，体现真实感悟，不空洞；③分析对青少年成长的具体现实意义（爱国、励志、明辨价值观等）；④语言流畅，字数达标，逻辑清晰。评分标准：结合作品内容得3分，结合自身得2分，分析意义得2分，字数不足、无自身结合酌情扣分。
32.【2024·甘肃统考】（7分）
答案示例：斯诺客观公正的写作态度，对我们阅读和理解红色经典具有重要启示。首先，阅读红色经典时，我们要坚持客观理性，既要看到作品中展现的革命精神、英雄事迹，汲取正能量，也要认识到革命历程的艰难曲折，不盲目神化、美化革命人物和事件；其次，要注重结合历史背景阅读，像斯诺一样，深入了解作品创作的时代环境，才能更准确地理解红色经典的内涵，明白革命胜利的来之不易；最后，要学会辩证看待作品内容，不回避革命过程中的困难与不足，才能真正读懂红色经典承载的精神价值，传承红色基因。例如，斯诺既记录了红军的勇猛无畏、纪律严明，也记录了红军物资匮乏、战斗失利的困境，这种客观记录让我们更真实地认识红军，也让我们更深刻地体会到红军精神的可贵。（结合作品内容，7分，启示得4分，结合作品分析得3分，意思对即可）
解析：本题考查写作态度对阅读红色经典的启示，侧重探究与分析，难度较高，要求结合作品内容阐释启示。答题关键：①紧扣“客观公正”这一核心，提炼具体阅读启示（客观理性、结合背景、辩证看待）；②结合《红星照耀中国》中斯诺的具体写作细节（既写优点、也写不足），佐证启示，不泛泛而谈；③逻辑清晰，分点阐释启示，确保启示与作品内容紧密结合；④语言流畅，表述完整。评分标准：启示准确得4分，结合作品分析得3分，分析不贴合、无具体细节酌情扣分。
33.【2024·甘肃兰州】（8分）
答案示例：传承和弘扬红色精神，需要我们结合学习和生活实际，将红色精神落到实处。结合《红星照耀中国》的内容，首先，我们要学习红军坚定的理想信念，在学习中树立明确的目标，坚定追求知识、提升自我的信念，不半途而废，努力克服学习中的困难，像红军坚守革命理想一样坚守学习目标；其次，要学习红军艰苦奋斗、勤俭节约的精神，在生活中拒绝铺张浪费，珍惜粮食、节约水电，不追求物质享受，培养吃苦耐劳的品质；最后，要学习红军团结互助、关爱他人的精神，在班级中主动帮助同学，团结协作完成任务，在生活中关心身边的人，践行军民同心的红色理念。此外，我们还要主动阅读红色经典，铭记红军的奋斗历程，向身边人传递红色故事，让红色精神代代相传，努力成为红色基因的传承者和弘扬者。（不少于120字，8分，结合作品内容得3分，具体落实措施得4分，语言流畅、表述完整得1分，意思对即可）
解析：本题考查红色精神的传承与弘扬，侧重探究与拓展，难度较高，要求结合作品内容和具体生活、学习实际。答题关键：①结合《红星照耀中国》中的红军精神（理想信念、艰苦奋斗、团结互助等），明确传承方向；②提出具体、可操作的落实措施，分学习、生活等角度，不空洞；③语言流畅，字数达标，逻辑清晰，体现“知行合一”；④突出“具体落实”，避免泛泛而谈。评分标准：结合作品内容得3分，落实措施具体得4分，语言流畅得1分，字数不足、措施不具体酌情扣分。
34.【2025·甘肃定西】（7分）
答案示例：《红星照耀中国》能够跨越时代、长久流传，源于其深刻的思想内涵和独特的艺术特点。从思想内涵来看，作品真实记录了中国共产党及其领导的红军的革命历程，歌颂了坚定的共产主义信仰、艰苦奋斗、不怕牺牲的红色精神，传递了民族独立、人民解放的理想追求，这种精神内核具有永恒的价值，能够跨越时代，激励一代又一代青少年；从艺术特点来看，作为一部纪实作品，它兼具真实性与文学性，斯诺以客观公正的笔触，用生动的细节、鲜活的人物描写，将严肃的革命题材写得通俗易懂、富有感染力，既让读者了解真实的革命历史，又能感受到文学的魅力；此外，作品打破了外界对红军的不实偏见，让世界了解中国革命的真相，其独特的创作视角和纪实价值，也让它能够在不同时代被读者认可，得以长久流传。（结合思想内涵和艺术特点，7分，思想内涵分析得3分，艺术特点分析得3分，语言流畅得1分，意思对即可）
解析：本题考查作品长久流传的原因，侧重探究与分析，难度较高，要求结合思想内涵和艺术特点。答题关键：①明确两个核心角度（思想内涵、艺术特点），不遗漏题干要求；②思想内涵围绕“红色精神、理想追求”展开，结合作品具体内容；③艺术特点围绕“纪实性、文学性、创作视角”展开，体现作品的独特性；④逻辑清晰，分层阐释，确保每个原因都有具体支撑；⑤语言流畅，表述完整。评分标准：思想内涵分析得3分，艺术特点分析得3分，语言流畅得1分，分析不贴合、无具体内容酌情扣分。
知识点五：拓展探究类（核心考点：结合现实、联系自身、红色经典阅读方法）
拔高层（探究+拓展，难度★★★★）
35.【2023·甘肃天水】（7分）
答案示例：《红星照耀中国》中，红军领袖和战士们为了革命理想，不畏艰难、奋勇拼搏的历程，为当代青少年树立理想、担当时代使命提供了重要指引。首先，青少年要学习红军领袖坚定的理想信念，树立远大的人生理想，将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，不贪图安逸，立志为国家和人民贡献力量；其次，要学习红军战士艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，在学习和生活中勇于面对困难，不退缩、不抱怨，努力提升自身能力，锤炼坚强的意志；最后，要学习红军团结互助、无私奉献的品质，主动承担社会责任，关心他人、关爱集体，在实践中践行担当。结合自身，我将树立努力学习、报效祖国的理想，上课认真听讲，克服学习中的困难，积极参与志愿服务，从小事做起，努力成为有理想、有担当的时代青年。（不少于100字，7分，结合作品内容得3分，结合自身实际得2分，阐述做法得2分，意思对即可）
解析：本题考查青少年如何树立理想、担当使命，侧重探究与拓展，难度较高，要求“作品内容+自身实际+具体做法”结合。答题关键：①结合《红星照耀中国》中红军领袖和战士的奋斗历程，提炼学习的精神品质；②联系自身实际，提出具体的做法，体现“树立理想”和“担当使命”两个核心；③语言流畅，字数达标，逻辑清晰，不空洞；④突出青少年的身份特点，做法贴合实际、可操作。评分标准：结合作品内容得3分，结合自身得2分，阐述做法得2分，字数不足、无具体做法酌情扣分。
36.【2024·甘肃白银】（8分）
答案示例：阅读红色经典，要掌握科学的方法，才能真正理解其内涵、传承其精神，结合《红星照耀中国》的阅读体验，我认为可以从三个方面入手。首先，要结合历史背景阅读，了解作品创作的时代环境——1936年国民党严密封锁革命根据地，斯诺深入陕北采访的背景，才能理解作品打破偏见、传递真相的意义，读懂红军在艰难环境中坚守信仰的不易；其次，要注重细节品读，斯诺在书中记录了大量红军领袖和战士的生活、战斗细节，如毛泽东的朴素生活、彭德怀的亲民作风、红军过草地的艰难，品读这些细节，才能深刻体会红色精神的内涵，感受到人物的伟大；最后，要联系现实思考，将书中的红色精神与自身学习、生活结合，思考红军精神对当代青少年的启示，在实践中践行红色精神，而不是单纯背诵内容。只有这样，才能真正读懂红色经典，让红色精神融入自身，实现精神的传承。（不少于120字，8分，每点方法及结合作品分析得2分，语言流畅、表述完整得2分，意思对即可）
解析：本题考查红色经典的阅读方法，侧重探究与拓展，难度较高，要求结合《红星照耀中国》的阅读体验。答题关键：①提炼具体、可行的阅读方法（结合背景、品读细节、联系现实），不泛泛而谈；②每一种方法都要结合《红星照耀中国》的具体内容（背景、细节等），体现阅读体验；③逻辑清晰，分点阐释，说明每种方法如何帮助理解内涵、传承精神；④语言流畅，字数达标，表述完整。评分标准：每种方法及分析得2分，共6分，语言流畅得2分，方法不具体、无作品结合酌情扣分。
37.【2025·甘肃统考】（7分）
答案示例：结合《红星照耀中国》的特点，提出以下两条推广红色经典阅读的建议，助力青少年了解红色经典。建议一：开展“红色经典共读”活动，结合《红星照耀中国》的纪实特点，选取书中经典人物故事、精彩片段，组织青少年分组共读、分享感悟，邀请老师讲解作品背景和红色精神，让青少年在互动中感受作品的魅力，降低阅读难度。理由：《红星照耀中国》记录了大量人物故事和细节，共读分享能让青少年更直观地理解内容，避免独自阅读的枯燥，激发阅读兴趣。建议二：制作红色经典短视频，结合《红星照耀中国》的人物、情节，制作简短易懂、富有感染力的短视频，呈现毛泽东、周恩来等领袖的事迹和红军精神，在校园平台、短视频平台推广。理由：《红星照耀中国》的人物和故事具有很强的感染力，短视频形式符合青少年的阅读习惯，能快速吸引青少年的注意力，让他们在碎片化时间里了解红色经典的核心内容。（7分，每条建议2分，理由2分，语言流畅、表述完整得1分，意思对即可，其他合理建议也可得分）
解析：本题考查红色经典阅读的推广建议，侧重探究与拓展，难度较高，要求结合《红星照耀中国》的特点。答题关键：①建议要具体、可行，贴合青少年的特点，不空洞；②每条建议都要结合《红星照耀中国》的特点（纪实性、人物鲜明、故事性强等），说明建议的合理性；③理由充分，贴合建议，体现“推广”的目的，帮助青少年了解红色经典；④语言流畅，逻辑清晰，分点呈现建议和理由。评分标准：每条建议及理由得4分，共8分，结合作品特点得1分，语言流畅得1分，建议不可行、理由不贴合酌情扣分。
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整本书阅读《红星照耀中国》怎样读红色经典作品
甘肃中考真题分类汇编（2023-2025）（甘肃原卷版）
说明：本资料汇编了近3年（2023、2024、2025）甘肃中考及各地市统考真题，内容覆盖中考高频考点，兼顾基础与拔高，助力红色经典阅读过关自测及中考备考模拟训练。内部编排先按知识点分类，再按“基础层（识记、简单识记）—中档层（理解、概括）—拔高层（探究、拓展）”分层，难度标注明确，利于学生逐级提高。
知识点一：文学常识类
（核心考点：书名、作者、体裁、创作背景、作品别称）
基础层（识记类，侧重基础记忆，难度★★）
1.【2023·甘肃统考（武威、白银、临夏、甘南）】（2分）《红星照耀中国》的作者是________（国籍）记者________，该书又名《________》，是一部________（体裁）作品。
2.【2023·甘肃兰州】（2分）斯诺在《红星照耀中国》中，记录的是他于________年深入________革命根据地的采访经历，真实反映了中国共产党及其领导的红军的真实面貌。
3.【2024·甘肃统考（张掖、平凉、庆阳）】（2分）《红星照耀中国》作为一部纪实作品，其核心特点是________，作者通过实地采访，打破了当时外界对红军的________偏见。
4.【2024·甘肃天水】（2分）下列关于《红星照耀中国》的表述，有误的一项是（）
A.作者埃德加·斯诺是美国进步记者，他对中国革命充满同情与关注。
B.该书记录了斯诺采访毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人的真实对话与经历。
C.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，最初在英国出版，后传入中国。
D.该书是一部虚构性文学作品，塑造了众多红军领袖的鲜明形象。
5.【2025·甘肃统考（酒泉、嘉峪关、金昌）】（2分）斯诺采访红军的时间是________年6月至10月，采访结束后，他将采访所见所闻整理成册，最终形成了《红星照耀中国》这部经典作品。
6.【2025·甘肃定西】（2分）《红星照耀中国》的体裁是________，这种体裁的特点是________、________，既注重真实性，又具有一定的文学性。
知识点二：人物形象类
（核心考点：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙、徐海东等领袖及红军战士形象）
基础层（识记+简单概括，难度★★）
7.【2023·甘肃临夏】（3分）请从《红星照耀中国》中选出一位红军领袖，写出其姓名，并简要概括一个能体现其性格特点的具体事例（不超过50字）。
8.【2024·甘肃白银】（3分）在《红星照耀中国》中，周恩来给斯诺留下了深刻印象，请写出两点周恩来的性格特点。
9.【2025·甘肃兰州】（3分）下列选项中，不符合《红星照耀中国》中朱德形象的一项是（）
A.身材魁梧，态度温和，平易近人，深受士兵爱戴。
B.作战勇猛，指挥有方，具有卓越的军事才能。
C.生活奢华，追求享受，脱离士兵与群众。
D.信仰坚定，对党忠诚，始终坚守革命理想。
中档层（概括+分析，难度★★★）
10.【2023·甘肃统考】（4分）结合《红星照耀中国》的相关内容，简要概括彭德怀的形象特点，要求至少写出三点，并结合一个具体事例佐证其中一点。
11.【2024·甘肃天水】（5分）斯诺在书中评价毛泽东“是一个天才的军事家和政治战略家”，请结合书中内容，谈谈你对这一评价的理解，至少结合两个具体事例。
12.【2024·甘肃庆阳】（4分）贺龙是《红星照耀中国》中极具个性的红军领袖，请结合书中对贺龙的描写，概括其性格特点，并简要分析他能得到士兵和群众拥护的原因。
13.【2025·甘肃统考】（5分）请从《红星照耀中国》中选择一位你印象最深刻的红军战士（非领袖），简要介绍其身份，并分析其身上体现的红军精神。
拔高层（探究+感悟，难度★★★★）
14.【2023·甘肃定西】（6分）《红星照耀中国》中，众多红军领袖和战士身上都闪耀着理想与信仰的光芒。请选择其中一位，结合其经历，谈谈“理想与信仰”对一个人的成长与奋斗的重要意义。
15.【2024·甘肃兰州】（7分）斯诺在采访中发现，红军领袖们虽然身份不同、性格各异，但都有一个共同的特质。请结合书中至少两位领袖的事例，概括这一共同特质，并谈谈这种特质对当代青年的启示。
16.【2025·甘肃临夏】（6分）结合《红星照耀中国》的内容，分析红军领袖们“平凡中的伟大”体现在哪些方面，要求结合具体人物和事例，不少于80字。
知识点三：情节与内容理解类
（核心考点：关键情节、长征相关内容、红军生活与斗争、采访细节）
基础层（识记+简单概括，难度★★）
17.【2023·甘肃白银】（3分）简要概括《红星照耀中国》中“长征”一章的核心内容（不超过80字）。
18.【2024·甘肃统考】（3分）斯诺在《红星照耀中国》中，记录了红军的多项纪律，请写出其中两项核心纪律。
19.【2024·甘肃张掖】（3分）结合《红星照耀中国》，简要说说红军在陕北革命根据地的主要生活状况。
20.【2025·甘肃天水】（3分）斯诺在采访过程中，亲眼目睹了红军的多项活动，请列举其中两项具体活动。
中档层（理解+概括，难度★★★）
21.【2023·甘肃统考】（6分）结合《红星照耀中国》第四篇“共产党人”的相关内容，补全“毛泽东信仰形成历程”提纲，并简要说明每一点的具体内容：
（1）童年经历：________，影响：埋下反抗压迫的种子；
（2）青年求学：________，影响：接触进步思想，开阔眼界；
（3）革命实践：________，影响：确立共产主义信仰，投身革命事业。
22.【2024·甘肃定西】（5分）斯诺在书中提出“红军为什么能在极端艰难的条件下生存并发展壮大”的疑问，请结合全书内容，从两个角度简要作答，并简要说明理由。
23.【2025·甘肃统考】（6分）结合《红星照耀中国》的内容，简要概括红军长征过程中遇到的主要困难，并说说红军是如何克服这些困难的（至少列举两项困难及应对方式）。
24.【2025·甘肃庆阳】（5分）斯诺在采访中，记录了很多红军战士的感人故事，请选择其中一个故事，简要概括其内容，并说说这个故事体现了红军战士的哪些品质。
拔高层（探究+分析，难度★★★★）
25.【2023·甘肃兰州】（7分）《红星照耀中国》中，斯诺通过实地采访，用大量细节展现了红军的“真实”。请结合书中具体细节，谈谈你对红军“真实”的理解，不少于100字。
26.【2024·甘肃临夏】（6分）结合《红星照耀中国》的内容，分析“红军精神”在长征过程中的具体体现，要求结合至少两个具体情节，体现长征精神的不同方面。
27.【2025·甘肃白银】（7分）斯诺在书中不仅记录了红军的斗争与生活，还描写了陕北的风土人情。请结合书中内容，谈谈这些风土人情描写对作品的作用，不少于90字。
知识点四：主题与精神价值类
（核心考点：作品主题、红色精神、现实意义、纪实作品特点）
中档层（理解+分析，难度★★★）
28.【2023·甘肃统考】（6分）作为一部红色经典，《红星照耀中国》的核心主题是什么？请结合作品内容简要分析。
29.【2024·甘肃天水】（5分）请结合《红星照耀中国》的内容，谈谈“长征精神”的核心内涵是什么（至少写出三点）。
30.【2025·甘肃统考】（6分）为什么说《红星照耀中国》是一部“用事实说话”的纪实作品？请结合作品的创作背景和内容，简要分析。
拔高层（探究+拓展，难度★★★★）
31.【2023·甘肃庆阳】（7分）在当代，阅读《红星照耀中国》这类红色经典作品，对青少年的成长有哪些现实意义？请结合作品内容和自身实际，简要谈谈你的看法，不少于100字。
32.【2024·甘肃统考】（7分）斯诺在《红星照耀中国》中，既记录了红军的优点，也不回避红军在斗争中遇到的困难和不足。这种客观公正的写作态度，对我们阅读和理解红色经典有什么启示？请结合作品内容简要分析。
33.【2024·甘肃兰州】（8分）红色经典作品承载着红色基因和革命精神，请结合《红星照耀中国》的内容，谈谈我们应该如何传承和弘扬红色精神，落实到具体的学习和生活中，不少于120字。
34.【2025·甘肃定西】（7分）《红星照耀中国》不仅影响了当时的读者，也成为当代青少年了解红色历史的重要读物。请结合作品的思想内涵和艺术特点，分析其能够跨越时代、长久流传的原因。
知识点五：拓展探究类
（核心考点：结合现实、联系自身、红色经典阅读方法）
拔高层（探究+拓展，难度★★★★）
35.【2023·甘肃天水】（7分）结合《红星照耀中国》中红军领袖和战士的奋斗历程，谈谈当代青少年应该如何树立理想、担当时代使命，要求结合自身实际，不少于100字。
36.【2024·甘肃白银】（8分）“怎样读红色经典作品”是当代青少年面临的重要课题。请结合《红星照耀中国》的阅读体验，谈谈你认为应该怎样阅读红色经典，才能真正理解其内涵、传承其精神，不少于120字。
37.【2025·甘肃统考】（7分）当前，很多青少年对红色经典作品了解较少。请结合《红星照耀中国》的特点，提出两条推广红色经典阅读的建议，并简要说明理由。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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