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2025-2026学年统编版新教材语文三年级下册
考试范围 第六单元（基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共14分）
（本题14分）下面是小宇准备的发言稿的部分内容，请你协助他进行完善。
我最（难过 难忘）的时光是小时候看表哥吹泡泡。他找来一些用剩（shèng chéng）的碎①féi zào，放在空墨（hēi mò）水瓶里和（hé huò）弄和弄，使其②róng huà。我（惊恐 担心）地问他：“能行吗？”他拍着胸（xōng xiōng）脯（pū pú）③kěn dìng地说：“没问题，一定行！”只见他用吸管蘸一下，再一吹一④dǒu dòng，美丽的泡泡便⑤qīng yōu yōu地飞上天，我们久久地（俯视 仰望），感到无比⑥jiāo ào……
1．(5分)小宇读不准发言稿中加点字的读音，请你将正确的读音用“√”标出。
2．(6分)请你将小宇用拼音代替的汉字写在下面的田字格中。
① ② ③ ④
⑤ ⑥
3．(3分)小宇对于括号里的词语有疑惑，不知道用哪个好，请你将不合适的用“\”划去。
二、积累运用（共33分）
4．（本题4分）根据解释，给句中加点的“味道”选择正确的意思。
味道：A．舌头尝到的滋味。 B．气味。 C．指趣味，情趣。
（1）童年是一朵花，散发着清新的味道。( )
（2）请大家珍惜时光，让我们的童年变得更有味道。( )
5．（本题2分）对下列句中加点的词语理解有误的一项是（ ）
A．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 斗笠：文中指遮阳光和雨的帽子。
B．忽然扑腾一声人影碎了 扑腾：原指游泳时用脚打水。文中指重物落地的声音。
C．山溪像绿玉带一样平静 绿玉带：古代官员所用的玉饰腰带。文中指山中的溪流。
D．童年的水墨画 水墨画：中国画的一种。文中指儿童溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇三个场景中的生活画面。
6．（本题4分）读句子，根据课文内容，选一选。（填序号）
A．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
B．我可不能告诉他，灰雀是我捉走的。
C．他一定知道灰雀是我捉的了。他要是问我，我就承认错误。
D．我明天必须把灰雀放回来。
（1）男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“( )”
（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩在想：“( )”
（3）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩在想：“( )”
（4）那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“( )”
7．（本题8分）按要求写句子。
她说阴雨时节天气潮湿。肥皂泡不容易破裂。（用合关联词联成一句话）
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我把泡泡一个个送上天去送过海去。（改成：“被 ”字句）
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肥皂泡轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明 。（用加点词写句子）
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（4）我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡泡。（修改病句）
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8．（本题5分）冰冰在“难忘童年”活动中，把妈妈带她旅游时看到的景象画成了一幅画。请你观察图片，从下面的词语中任选三个，写一写你想象到的画面。
岛屿 旭日 海岸 巡航 铁锚 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．（本题5分）我能修改寻物启事。
寻物启事 本人不慎丢失背包一个，内有一只疏子、一盒粉并、一串钥匙、一块印章等物，请检到者，拨打电话 ，非常感谢。 五（2）班 小刚 2024年5月9日
错别字修订：( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
量词修订：( )—( ) ( )—( )
10．（本题5分）活动的开幕仪式在学校的大礼堂举行，下面是两位同学就如何安排座位发表的看法，如果你是小语，你认同哪一方的观点呢？说明理由。
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三、现代文阅读（共23分）
（本题7分）课内阅读。
《肥皂泡》片段
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
11．(2分)根据片段内容，完成表格。
情形 形状 飞的样子
扇得好 玲珑娇软的小球
吹得太大，扇得太急 颤巍巍的，光影零乱
12．(2分)朗读画“______”的句子，要读出怎样的语气呢？（ ）
A．高兴、快乐 B．惊讶、好奇 C．紧张、担心 D．期待、憧憬
13．(3分)“大家都忽然低下了头，揉出了眼泪。”关于这句话的理解，下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
（1）肥皂水洒到眼睛里了。( )
（2）大家一点儿都不喜欢肥皂泡。( )
（3）眼睛虽然不舒服，但大家还是很喜欢泡泡水。( )
（本题16分）阅读。
丢失的东西
①一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
②拿着梨，我心里老觉得不（老实 踏实）：手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了它，又舍不得。怎么办？我边想边走，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸（严格 严厉）地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是的，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
③第二天早晨，我按照爸爸的（吩咐 命令），把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
④这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实。
14．(3分)在文中找出下列词语的反义词，写在横线上。
虚假——________ 责怪——________ 获得——________
15．(3分)用“\”画去文中括号里不恰当的词。
16．(4分)文中两次出现“不好意思”，第一次是因为_____，第二次是因为______。（填序号）
A．“我”心里觉得不踏实 B．“我”被阿姨夸奖后害羞
C．“我”被爸爸教育了 D．“我”脚滑了
17．(2分)爸爸要“我”把丢失的东西找回来，“丢失的东西”指的是________________。
18．(4分)说说你从这篇文章中懂得了什么道理？
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四、书面表达（共30分）
19．（本题30分）作文
小书虫 乐天派 智多星 热心肠 昆虫迷 小问号 运动健将 故事大王 幽默王子……
读一读上面的词语，看看自己会想到谁？为什么让你想到他？
围绕以上问题，选择身边一个有特点的人写一篇习作。请以人物的特点来取题目，如“我们班的智多星”“家有虎妈”“戏迷爷爷”，注意不要出现真实的人名和校名哦！
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．shèng mò huò xiōng pú 2． 3．难过 惊恐 俯视
【解析】1．本题考查字音辨析。
剩（shèng）：这是常用读音，意思是余下、留下，比如“剩下”“剩余”。
墨（mò）：“空墨水瓶”指黑色的墨水瓶。
和（huò）：在“和弄”这个词里读“huò”，意思是搅拌、混合；读“hé”时表示和平、和谐，不符合语境。
胸（xiōng）：正确读音是“xiōng”，注意韵母是“iong”，不是“ong”。
脯（pú）：“胸脯”的“脯”读“pú”；如果是“果脯”“肉脯”，也读“fǔ”，但这里指身体部位，读“pú”。
2．本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“皂”“溶”“悠”“骄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
3．本题考查词义辨析。
“难过”指心情悲伤、难受；“难忘”指记忆深刻、不容易忘记。看表哥吹泡泡是美好的回忆，所以划去难过。
“惊恐”指惊慌恐惧，程度太重，像害怕危险；“担心”指心里不放心、怕做不好。这里只是担心泡泡吹不起来，所以划去惊恐。
“俯视”是低头往下看；“仰望”是抬头往上看。泡泡飞上天，要抬头看，所以划去俯视。
4． B C
【详解】（1）句子“童年是一朵花，散发着清新的味道”中，“味道”指鼻子闻东西所得到的感觉。句中指花朵散发出的气味。
（2）句子“让我们的童年变得更有味道”中，“味道”用来形容童年的内涵与感受，指童年充满趣味、值得回味，是抽象的趣味、情趣。
5．A
【详解】本题考查的是词语理解能力。
A．“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”这句是拟人句，把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。其中的“斗笠”指蘑菇的菌盖。
故选A。
6． B A D C
【详解】本题考查理解句子含义。
（1）当小男孩听到列宁问时，内心一定比较紧张，嘴上说没看见，心里可能会想：我不能说我把灰雀藏起来了。要是我说被我藏起来，他肯定会批评我。故选B；
（2）当小男孩看到列宁这么爱护灰雀时，内心也认识到错误，此时想：这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。故选A；
（3）当男孩肯定地说灰雀一定会飞回来的，内心已经下定了决心，他在想我明天一定要把灰雀放回来。故选D。
（4） “低着头”是对男孩的动作描写，他仍在为自己的错误感到惭愧，此时，男孩儿会想：他一定知道灰雀是我捉的了。他要是问我，我就承认错误。故选C。
7． 她说因为阴雨时节天气潮湿，所以肥皂泡不容易破裂。 泡泡一个个被我送上天去送过海去。 天空是那么高，那么蓝，那么明亮，那么清澈。 我缓缓地吹成一个网球大小的泡泡。
【详解】本题考查句型转换。
1．考查关联词的使用。首先辨析句子间的关系，再选择合适的关联词。“阴雨时节天气潮湿”与“肥皂泡不容易破裂”是因果关系，所以使用因为……所以……连接两个分句。
2．考查主动句和被动句的变换。(“把”字句和“被”字句)主语是动作的发出者(实施者)的句子叫主动句；主语是动作的接受者(受动者)的句子叫被动句。“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。交换“我”与“泡泡一个个”的位置，把“把”改为“被”。
3．考查仿写句子。仿写句子时注意修辞以及句式要求。“那么”后面接的是事物特点，进行列举即可。
4．考查修改病句。首次通读句子，明确病因，再进行修改。句中“慢慢地”和“慢慢地”连用造成句子重复啰嗦，删去其一即可。
8．军舰巡航归来，早已是旭日东升，金色的阳光洒满整个海岸，远处的岛屿好像大海中的一颗明珠。
【详解】本题考查情景写话。
先仔细观察图片，明确画面中的关键事物：海上的军舰 、远处的岛屿、海岸悬崖与灯塔 、初升的太阳（旭日）、海面与海岸线；
理解词语含义，并思考它们在画面中的对应场景：
岛屿：对应画面远处的陆地轮廓。
旭日：对应画面左上角初升的太阳。
海岸：对应画面右侧的悬崖、灯塔与海岸线。
巡航：对应军舰在海面上航行的状态。
铁锚：对应军舰停靠时会使用的部件。
选择词语，构思画面逻辑 从五个词语中任选三个，描写一个有逻辑、有画面感的场景。
例：旭日东升，金色的光芒洒在宁静的海岸上。一艘军舰正缓缓巡航，守护着这片美丽的海域。
9．错别字修订：（疏）——（梳） （并）——（饼） （检）——（捡） 量词修订：（只）——（把） （块）——（枚）
【详解】本题考查学生的基础字词积累。
“一只疏子” 中的“疏”修改为“梳”。 梳” 指整理头发的工具，形旁为 “木”，与材质相关；“疏” 意为稀疏、疏远，与 “梳子” 的物品属性无关。结合语境，“粉饼” 是化妆品的一种，“饼” 指圆形的块状物；“并” 是连词，无物品含义，属于形近字误用。所以把“一盒粉并” 中的“并”修改为“饼”。“捡” 意为拾取，“捡到” 指拾到遗失物品，符合语境；“检” 意为检查、检验，与 “拾取” 的动作无关。因此，把“请检到者” 中的检修改为“捡”。
量词修订：“把” 多用于有手柄、可手持的工具，梳子有手柄，是典型的 “把” 量词搭配对象；“只” 多用于动物或无柄的小型物品，搭配不当，将“一只梳子” 中的“只” 修改为“把”。“枚” 是书面语量词，多用于小巧、规整的物品（如印章、邮票、奖章），体现对物品的规范表述；“块” 多用于块状的固体（如石头、橡皮），用于 “印章” 不够严谨。所以，将“一块印章” 中的“块”修改为“枚”。
10．我认同笑笑的观点。理由：每个年级集中坐一片区域，方便老师点名清点人数，同年级同学交流、活动结束后统一集合离场都更方便，便于管理。
【详解】这道题是开放题，只要观点明确，理由符合实际需求就正确。
示例：
我认同天天的观点。理由：低年级同学身高偏矮，坐在前排不会被挡住视线，能清楚观看开幕仪式；高年级同学个子更高，坐在后排也能看清舞台，还不会挡住前面同学的视线，这种安排很合理。
我认同笑笑的观点。理由：开幕仪式是全校集体活动，按区域划分让同年级同学集中就座，既方便本年级老师清点人数、维持活动秩序，也方便活动前后的组织引导，遇到需要同年级互动的环节时，也方便同学交流，更便于活动管理。
11．四散分飞
长圆的形式 12．C 13． √ × √
【导语】《肥皂泡》片段以细腻笔触描绘肥皂泡的美丽与脆弱，通过“悬着心”等细节刻画，将孩童对肥皂泡的喜爱、紧张与惋惜融入其中，语言清新灵动，于微小事物中展现童真童趣，充满生活的诗意与温情。
11．本题考查文本细节信息提取能力。
根据“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”，可知扇得好时飞的样子是“四散分飞”；根据“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”，可知吹得太大、扇得太急时的形状是“长圆的形式”。
12．本题考查朗读语气的判断能力。
文中“悬着心，仰着头，屏住呼吸”的动作描写，生动展现了大家对肥皂泡的紧张、担忧心理，因此朗读时应读出紧张、担心的语气，故选C。
13．本题考查文本语句理解与判断能力。
（1）原文有“肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪”，说明是肥皂水洒到眼睛里导致揉出眼泪，故该选项正确。
（2）从大家对肥皂泡的专注、紧张的表现可看出是喜爱肥皂泡的，并非不喜欢，故该选项错误。
（3）虽然眼睛因肥皂水不舒服，但大家之前对肥皂泡的喜爱是真切的，所以依然喜欢，故该选项正确。
14． 诚实 夸奖 丢失 15．老实 严格 命令 16． A B 17．诚实 18．做人应当坚守诚信，勿贪小利，犯错要及时改正，时刻保持本心与良知。
【导语】本文叙事简洁质朴，以第一人称视角讲述偷拿梨子、在父亲教导下主动归还的小事。心理描写细腻真实，层层推进内心的纠结与愧疚，情节简单却寓意深刻。借生活小事点明诚实的珍贵，语言平实易懂，以小见大，道理浅显易懂，富有教育意义。
14．结合第④段“我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实”可知，“虚假”指虚伪不真实，“诚实”代表真诚坦荡、表里如一，二者意思相反。
结合第③段“卖梨的阿姨夸奖我说：‘真是个诚实的孩子！’”可知，“责怪”是批评指责，“夸奖”是赞美表扬，互为反义词。
结合第④段“找回了爸爸所说的我丢失的东西”可知，“获得”指得到、收获，“丢失”指遗失、失去，二者含义相反。
15．老实指忠厚本分、不调皮；踏实指内心安稳、心绪安定。
结合第②段“拿着梨，我心里老觉得不（老实 踏实）”可知，这里是形容“我”私自拿梨后内心慌乱不安，应选“踏实”，划去“老实”。
严格指要求标准高、不松懈；严厉指态度严肃、语气苛刻。
结合第②段“这时，爸爸（严格 严厉）地说”可知，爸爸在批评教育“我”，态度严肃，应选“严厉”，划去“严格”。
吩咐指日常温和地叮嘱、安排；命令指强制、严肃的指令。
结合第③段“我按照爸爸的（吩咐 命令）”可知，爸爸只是叮嘱孩子改正错误，应选“吩咐”，划去“命令”。
16．结合第②段“吃了，不好意思”可知，此时“我”私自拿了别人的梨，内心愧疚不安、心里不踏实，对应选项A；结合第③段“我的脸红了，不好意思地笑了”可知，这是卖梨阿姨夸奖“我”诚实之后，“我”内心感到害羞难为情，对应选项B。
17．结合第②段爸爸要求“我”送回梨子、找回丢失的东西，再联系第④段“我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实”可知，爸爸口中丢失的东西并不是物品，而是做人的美好品质，指的是诚实。
18．结合第④段“我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实”可知，文中“我”私自拿走梨子，在父亲教导下主动归还，重拾诚实的品质，由此懂得做人要诚实守信，不能贪图小便宜，做错事要及时改正，坚守诚实的美好品德。
19．例文：
昆虫迷同桌
我的同桌是一个不折不扣的昆虫迷。
课间，当大家都在走廊里嬉戏打闹时，他常常蹲在墙角，眼睛紧紧盯着一只小蚂蚁。那专注的模样，仿佛整个世界都只剩下他和那只小蚂蚁。他会小心翼翼地用树枝为蚂蚁搭建“桥梁”，观察蚂蚁如何搬运食物，嘴里还不停地念叨着：“你看，它在找同伴呢，它们的团队协作能力太强了。”有一次上科学课，老师讲到昆虫的身体结构，他立刻来了精神，把手举得高高的，连着回答了好几个问题，连老师都对他丰富的昆虫知识感到惊讶。他还能准确地说出不同昆虫的生活习性，比如蝉是怎么蜕皮的，蝴蝶的幼虫是什么样子的。周末，他总爱拉着我去公园的草丛里“探险”。他带着放大镜、小盒子，这里看看，那里瞧瞧。要是发现了一只没见过的昆虫，他能兴奋得跳起来，赶紧把昆虫装进盒子里，然后回家查阅资料，弄清楚这只昆虫的名字和特点。
因为对昆虫的热爱，他成了我们班的“小昆虫专家”。谁要是有关于昆虫的问题，都会去问他，而他也总是热情地为大家讲解。和他做同桌，我也跟着学到了不少昆虫知识，对大自然的小生命也多了一份好奇与喜爱。
【详解】本题考查书面表达能力。
根据题目要求，要从“小书虫”“乐天派”等词语中选一个，以人物特点来拟题，写一篇记叙文，需通过具体事例展现人物特点，突出人物的独特特点，表达对人物的某种情感，如喜爱、敬佩等。
开头：直接点明要写的人物以及他的特点。
中间：选取能体现人物特点的典型事例，在叙述事例时，要加入人物的动作、神态、语言等描写，使人物形象更鲜活。
结尾：总结人物特点，抒发自己的感受，或者强调这个特点给人物带来的影响。
答案第1页，共2页
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