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浙江省温州市安阳实验中学2025-2026学年八年级下学期期中科学试卷
1．小安说：“今天夜里到明天，瑞安市内有中到大雨”。小阳说：“瑞安冬季温暖少雨，夏季高温多雨。”这两句话分别描述瑞安的(　　)
A．气候、天气 B．天气、气候 C．天气、天气 D．气候、气候
【答案】B
【知识点】天气的概念；气候的概念；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】天气：指的是短时间内（如几小时或几天内）的大气状况，包括温度、降水、湿度、风力等。
气候：指的是一个地区长期（通常为30年或更长时间）的平均天气状况。气候描述的是一个地区的典型天气模式。
【解答】今天夜里到明天，瑞安市内有中到大雨，描述的是短时间内的大气状况，属于天气；瑞安冬季温暖少雨，夏季高温多雨，描述的是一段时间内的大气状况的平均值，属于气候。
故答案为：B。
2．我国提出2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是（　　）
A．温室效应 B．酸雨污染
C．臭氧空洞 D．“白色”污染
【答案】A
【知识点】我国气候的主要特征
【解析】【分析】 温室效应，又称“花房效应”，是大气效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发了一系列问题已引起了世界各国的关注。
【解答】“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。由于二氧化碳气体是温室气体，空气中二氧化碳气体的增多会导致温室效应，所以倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是温室效应；
故答案为：A.
5月12日为“国家防灾减灾日”，请回答下面小题。
3．下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是(　　)
A．高楼发生火灾，乘坐电梯逃生
B．当电器发生火灾，可以用水扑灭
C．发生火灾时，立即打开所有窗户
D．火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻
4．“磁悬浮抗震屋”(如图所示)，在房屋的基座上增加了磁悬浮设备。当地震来临时，房屋在短时间内就会自动脱离地面悬浮在空中，从而减小危害。据此分析，房屋悬浮的磁感线分布情况可能为(　　)
A． B．
C． D．
【答案】3．D
4．A
【知识点】磁极间的相互作用；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）A、发生火灾时，不能乘坐电梯，可能会断电，导致发生危险。
B、水能导电，为防止触电，电器着火不能用水灭火，应先切断电源后使用干粉灭火器。
C、火灾发生时，立即打开窗户，会补充助燃剂，燃烧更旺。
D、用湿毛巾捂住口鼻，可以避免吸入过量的有毒烟雾和灰尘。
（2）根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引进行分析。
3．A、发生火灾时，乘坐电梯逃生是错误的。因为火灾可能导致电梯停电或电梯井成为烟道，非常危险，故A错误；
B、电器发生火灾时，不能用水扑灭。水是导体，可能导致触电或火势扩大，故B错误；
C、发生火灾时，立即打开所有窗户是错误的。开窗会引入更多氧气，助长火势，同时可能让浓烟进入室内，故C错误 ；
D、火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻是正确的。湿毛巾可以过滤部分有毒烟雾和灰尘，减少吸入有害物质。
故答案为：D。
4．房屋在短时间内就会自动脱离地面悬浮在空中，原理是同名磁极相互排斥。
故答案为：A。
5． 为探究液体沸点与气压的关系，在水沸腾后向烧瓶内充气(如图所示)。观察到水停止沸腾，是因为(　　)
A．瓶内气压增大，水的沸点降低 B．瓶内气压增大，水的沸点升高
C．瓶内气压减小，水的沸点升高 D．瓶内气压减小，水的沸点降低
【答案】B
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】根据液体沸点与大气压有关，气压越大，水沸点越高进行分析。
【解答】 在水沸腾后向烧瓶内充气，瓶内气体增多，压强变大，水的沸点变高，水温低于水的沸点，水停止沸腾。
故答案为：B。
6．下列化学方程式书写完全正确的是(　　)，
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】A、反应物中没有气体，生成物中气体后面标注气体符号。
B、反应生成的是二氧化碳，不是一氧化碳，且二氧化碳后应标注气体符号。
C、生成物不正确，生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁。
D、没有配平方程式。
【解答】A、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，方程式为，故A正确；
B、碳酸受热分解成水和二氧化碳气体，方程式为，故B错误；
C、铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，方程式为，故C错误；
D、铜与氧气反应生成氧化铜，方程式为，故D错误。
故答案为：A。
空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答下面小题。
7．下列关于空气中各成分的性质和用途描述不正确的是(　　)
A．氮气化学性质不活泼，食品包装充氮气可以保鲜
B．氧气化学性质活泼，不仅能支持呼吸，还能作为燃料
C．固态二氧化碳升华时能吸收大量的热，可用来人工降雨
D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯
8．下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是(　　)
A． B．
C． D．
9．下列物质与氧气反应的现象描述正确的是(　　)
A．红磷在纯净的氧气中燃烧，产生大量的白雾，并放出大量的热
B．木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成二氧化碳气体
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D．铁丝在空气中燃烧火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体
【答案】7．B
8．B
9．C
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）A、氮气化学性质不活泼，不易与其它物质发生反应，用作保护气和食品保鲜。
B、氧气不能用作燃料，可用作助燃剂。
C、固态转化为气态称为升华，升华吸热。
D、根据稀有气体在通电情况下会发出不同颜色点的光进行分析。
（2）A、长颈漏斗要液封，不然气体会从漏斗逸出；
B、不易溶于水，不与水反应的气体，可用排水法收集；
C、氧气密度大于空气，验满应在瓶口进行；
D、为了防止污染空气，应在瓶内预留水，吸收二氧化硫。
（3）A、固体颗粒形成烟，小液滴形成雾。
B、二氧化碳气体没有颜色，不能观察到。
C、硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，在纯氧中燃烧更剧烈，火焰为明亮的蓝紫色。
D、铁在纯氧中可以燃烧，现象为火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体 。
7．A、氮气化学性质不活泼，可以用作食品保鲜，故A正确，不符合题意；
B、氧气没有可燃性，不能用作燃料，故B错误，符合题意；
C、固体二氧化碳升华吸热，可以降低周围环境的温度，用于人工降雨，故C正确，不符合题意；
D、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，常用于制造霓虹灯，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
8．A、长颈漏斗没有液封，故A错误；
B、氧气不易溶于水，不与水反应，可用排水法收集，故B正确；
C、验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，故C错误；
D、硫在氧气中燃烧会生成污染气体二氧化硫，应在集气瓶底部预留水，吸收二氧化硫，故D错误。
故答案为：B。
9．A、红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，产生大量白烟，不是白雾，故A错误；
B、木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，观察不到有二氧化碳气体生成，故B错误；
C、硫在空气中燃烧，不是很剧烈，发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故C正确；
D、铁丝不能在空气中燃烧，故D错误。
故答案为：C。
10．在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段(如图所示)，待鱼汤煮好后，塑料袋依旧完好。下列关于该现象解释合理的是(　　)

A．塑料袋不是可燃物
B．水降低了塑料袋的着火点
C．塑料袋与空气接触不充分
D．水沸腾吸热，使塑料袋的温度低于着火点
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、可燃物是指能够燃烧的物质，塑料袋属于可燃物。
B、水不能改变塑料袋的着火点。
C、塑料袋放置在空气中，有足够的助燃剂。
D、根据燃烧的条件进行分析--有可燃物、足够的助燃剂、温度达到着火点。
【解答】A、塑料袋可以燃烧，属于可燃物，故A错误；
B、着火点是塑料袋的属性， 不会发生改变，故B错误；
C、塑料袋暴露在空气中，与空气充分接触，故C错误；
D、水沸腾吸热，且温度保持不变，此时的温度没有达到塑料袋的着火点，所以塑料袋没有燃烧，依旧完好，故D正确。
故答案为：D。
11．我国空间站利用如图所示模块实现资源循环利用。该模块中涉及的反应属于分解反应的是(　　)

A．电解水制取氧气：
B．氢氧化锂吸收二氧化碳：
C．二氧化碳与氢气反应：
D．航天员呼吸作用： C 能量
【答案】A
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】分解反应的特点：一种物质分解成两种或以上物质。
【解答】A、由可知，反应物只有一种，生成物有两种，符合分解反应的特点，属于分解反应，故A正确；
B、由可知，反应物有两种，生成物有一种，属于化合反应，故B错误；
C、反应物和生成物均有两种，不属于分解反应，故C错误；
D、能量，反应物和生成物均有两种，不属于分解反应，故D错误。
故答案为：A。
12． 下列装置能用来验证质量守恒定律的是 (　　)
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、质量守恒定律只适用与化学变化。
BD、有气体参与或生成的反应，用于验证质量守恒定律时，应在密闭容器中进行反应。
C、氢氧化钠与硫酸铜混合后发生化学反应，可用于验证质量守恒定律。
【解答】A、氯化钠溶于水，没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律，故A错误；
B、石灰石与盐酸反应生成二氧化碳气体，会逸出，导致剩余质量小于反应前的质量，不能验证质量守恒定律，故B错误；
C、氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，反应过程中天平始终平衡，可验证质量守恒定律，故C正确；
D、蜡烛燃烧消耗氧气，且生成额定二氧化碳、水等逸散到空气中，不能验证质量守恒定律，故D错误。
故答案为：C。
13． 小安学习了磁的知识后，进行了如下实验：图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根铁棒。以下关于此实验的观点不正确的是 (　　)
A．甲图到乙图的过程叫磁化
B．乙图中铁棒的上端是 S极
C．若把乙图中磁体移走，铁棒的磁性将消失
D．若将乙图中铁棒换成铜棒，也能吸引铁屑
【答案】D
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】A、磁化是指使原本没有磁性的物体获得磁性的过程。
B、根据异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥进行分析。
C、铁是软磁体，不能长久保持磁性。
D、能被磁体磁化的物质：铁、钴、镍。
【解答】A、甲中铁棒没有磁性，不能吸引铁屑，乙中铁棒有磁性，可以吸引衔铁，由甲到乙的过程称为磁化，故A正确，不符合题意；
B、乙中铁棒上端与磁体的N极相互吸引，由异名磁极相互吸引可知，铁棒上端为S极，故B正确，不符合题意；
C、铁棒不能保持磁性，将磁体拿走，铁棒的磁性会消失，故C正确，不符合题意；
D、铜不能被磁化，可知将铁棒换成铜棒，不能吸引铁屑，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
14． 托里拆利实验装置如右图，玻璃管竖直放置时管内外水银面高度差为760mm。如果改用更细的玻璃管进行实验，管内外水银面高度差将 (　　)
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定
【答案】C
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】大气压作用于水银槽的水银表面，支撑着玻璃管内的水银柱。当管内水银柱静止时，管内水银柱产生的压强等于外界大气压。可知管内外水银面高度差由大气压大小决定，与管的粗细无关。
【解答】管内外水银面高度差与大气压强有关，与管的粗细无关，可知改用更细的玻璃管，高度差不会改变。
故答案为：C。
15． 小安用酒精灯加热U型管右下角，再将两个点燃的线香分别放到U型管的两个管口。下列关于烟的流动方向更符合实际的是 (　　)
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】气体压强跟体积的关系
【解析】【分析】根据热空气上升，冷空气下降和烟流动方向反映的是气流流动的方向进行分析。
【解答】加热右端，右端空气吸收热量，温度升高，向上运动，可知右侧线香产生的烟向上运动；由于右侧气体受热膨胀逸出，左侧冷空气向下运动，左侧线香产生的烟被气流带入U形管内，向下运动。
故答案为：D。
16．如图是自然界中碳循环简图。生物体的呼吸作用对应的是图中的　 　。(填序号)
【答案】②
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】呼吸作用的文字表达式：。
【解答】生物的呼吸作用将有机物分解成二氧化碳，释放到空气中，可知对应的是图中的②。
17． 一个条形磁铁摔成两段(如图甲)，取左边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则左边这段裂纹处的磁极是　 　极。如果把这两段磁铁沿裂纹重新拼凑(如图甲)，会相互　 　(选填“吸引”或“排斥”)。
【答案】S；吸引
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引进行分析。
【解答】由图乙可知，小磁针左侧为N极，异名磁极相互吸引，可知左边裂纹处的磁极为S极。
每个磁体都有两个磁极，甲中左侧裂纹处为S极，右侧裂纹处为N极，异名磁极相互吸引，可知如果把这两段磁铁沿裂纹重新拼凑(如图甲)，会相互吸引。
18．小阳利用空易拉罐做了几个科学小实验。
（1）实验一：在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热。待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却。观察到易拉罐变瘪，这说明了　 　的存在。
（2）实验二：将两个易拉罐平行横放在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离减小，可用吸管按图中箭头　 　(选填“A'或“B”)所示的方向用力吹气。
【答案】（1）大气压
（2）A
【知识点】流体压强与流速的关系；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）罐子变瘪是因为内部压强小于外界大气压，可据此说明存在大气压强。
（2）根据流体流速越大，压强越小进行分析。
【解答】（1）加热后罐内气体受热膨胀逸出，之后冷却，罐内压强减小，小于外界大气压，外界大气压将罐子压瘪，说明存在大气压。
（2）沿A方向吹气，两个罐子之间空气流速大，压强小，两侧空气流速小，压强大，将罐子向内压，罐子之间距离减小。
19．为探究二氧化碳的性质，小安设计实验装置如图(夹持仪器省略)，请回答下列问题：
（1）湿润的石蕊试纸变红色的原理(用化学方程式表示)：　 　；
（2）试纸c比b先变红还体现了二氧化碳　 　的性质；
（3）d装置中澄清石灰水变　 　。
【答案】（1）
（2）密度大于空气
（3）浑浊
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳本身没有酸性，是与水反应生成的碳酸具有酸性。
（2）根据密度大于空气的气体会下沉进行分析。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可据此检验气体是否是二氧化碳。
【解答】（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，使石蕊试纸变红，方程式为。
（2）二氧化碳密度比空气大，会下沉，所以c处试纸先变红。
（3）二氧化碳与氢氧化钙反应产生难溶于水的碳酸钙，将观察到澄清石灰水变浑浊的现象。
20．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，历程如下。
（1）1772年，科学家利用MnO2与浓硫酸混合加热制取氧气，其化学方程式如下：
①化学方程式中的 X 为　 　。
②该反应中MnO2作为　 　(填“催化剂”或“反应物”)。
（2）1832年，科学家利用分解氯酸钾(KClO3)的方法制取氧气，反应过程表示如下：
小安查阅资料发现除了二氧化锰外，氧化铁也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小安用如图甲装置比较二氧化锰和氧化铁的催化效果。
①氯酸钾制取氧气涉及的物质中，属于氧化物的是　 　.
A. KC103
B. MnO2
C. Fe2O3
D. O2
②小安认为：在一开始产生气泡时就收集气体；小阳认为：等气泡连续均匀冒出后再收集气体。你认同　 　(填“小安”或“小阳”)的观点。
③实验结果显示：二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果比氧化铁好。
图乙为氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气质量随反应时间变化的图像。将二氧化锰换成等质量的氧化铁，并重复上述实验。下列生成氧气质量随反应时间变化的图像，正确的是　 　.
【答案】（1）；反应物
（2）BC；小阳；A
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据反应前后原子种类和个数保持不变进行分析。
（2）氧化物指的是含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物。
催化剂可以加快反应的速率，但不会改变反应的结果，氯酸钾的质量相同，则使用不同催化剂，完全反应所需的时间不同，但生成氧气的质量相同。
【解答】（1）①方程式中有2个锰原子、12个氧原子、4个氢原子、2个硫原子，生成物中有2个锰原子、10个氧原子、2个硫原子，X的系数为2，可知一个X分子中含有2个氢原子.一个氧原子，其化学式为。
②反应过程中二氧化锰转化为硫酸锰，二氧化锰质量减小，为反应物。
（2）①A、KC1O3 含有三种元素，不属于氧化物，故A错误；
B、MnO2 含有两种元素，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，故B正确；
C、Fe2O3含有两种元素，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，故C正确；
D、O2只含有一种元素，属于单质，故D错误。
故答案为：BC。
②刚开始出来的气体是装置内残留的空气，应等气泡均匀再收集，比较收集相同体积的氧气所需的时间来反映催化效果的好差，可知小阳的观点是正确的。
③二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果比氧化铁好，可知加入氧化铁，反应所需额时间更长，催化剂不影响生成氧气的总质量，可知氧气质量仍为m。
故答案为：A。
21．某兴趣小组同学研究光照强度对光合作用强度的影响，步骤如下：
①选取生长旺盛的同种植物叶片，用打孔器打出直径6mm的叶圆片共40片，并去除叶圆片内气体；②准备4只相同烧杯并编号，各加入 20mL质量分数为0.50%的NaHCO3溶液，每只烧杯放入10片处理后的叶圆片(叶圆片均沉于底部)；
③取4盏相同的冷光源(不会引起温度变化)，将4组烧杯置于与光源不同距离处；
④光照10分钟后，统计并比较各组烧杯中叶圆片浮起的数量，并多次实验。
其结果如表所示：
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 浮起的叶圆片平均数/片
甲 10 9. 0 6. 55
乙 10 13. 0 5. 20
丙 10 17. 0 2. 95
丁 10 21. 0 0. 49
资料：0.50%的 NaHCO3溶液能缓慢释放CO2，控制各组CO2浓度相同
（1）本实验通过　 　改变光照强度。
（2）小安认为该实验的植物叶片需要提前进行暗处理，小阳认为不需要。你认同哪位同学的观点，并说明理由：　 　。
（3）分析表格数据，可以得出结论：　 　。
【答案】（1）改变烧杯离光源距离
（2）小阳，实验不需要测量淀粉
（3）在一定范围内，光照强弱越强，光合作用速率越快
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）由表中数据可知和题中实验操作可知，通过烧杯离光源的距离，可以改变光照强度。
（2）实验是通过比较叶圆片浮起的数量来比较光合作用强弱的，浮起数量与氧气有关，不检验淀粉，不需要暗处理。
（3）结合表中数据进行分析，浮起叶圆片的数量越多，说明光合作用速率越快。
【解答】（1）实验步骤③中明确提到“将4组烧杯置于与光源不同距离处”，通过改变烧杯与光源的距离，可以调节叶圆片实际接收到的光照强度（距离越近，光照强度越大）。因此，实验是通过调整距离来改变光照强度的。
（2）暗处理是因为叶片上残留的淀粉会对实验造成干扰，该实验不需要检验是否有淀粉生成，所以不需要进行暗处理，可知小阳的观点是正确的。
（3）由表中数据可知，随着烧杯离光源距离逐渐变大，光强逐渐减弱，浮起叶圆片的数量逐渐减少，光合作用释放的氧气更少，光合作用的速率逐渐减小。
22．小科家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小科开展了如下研究：
【市场调查】小科发现市场上有二氧化碳气体补给器出售(结构如图甲所示)，该补给器就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，计泡器是用于观察气体产生速度的装置。
【自制补给器】小科研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图乙所示的自制补给器。
请回答下列问题：
（1）图乙中的计泡器应选用图丙中的　 　 (填字母)装置。
（2）关闭图乙装置中的止水夹可以使反应停止，请作出解释：　 　。
（3）继续查阅资料，小科了解到家中制备二氧化碳的常见方案有如下四种，请你结合水族箱实际需求，选择合适的方案，并说明理由　 　。
方案 方案1 方案2 方案3 方案4
柠檬酸+小苏打 柠檬酸+蛋壳 白醋+小苏打 白醋+蛋壳
实验现象 产生气体速度极快，无异味 产生气体速度较快且稳定，无异味 产生气体速度较快且稳定，有明显醋味 产生气体速度慢，有明显醋味
【答案】（1）D
（2）关闭止水夹后，装置内气压增大，阻止反应物进一步接触，反应停止
（3）方案2， 因为气体产生速度适中且稳定，无异味
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）气体从长管进入，有气泡产生，气体密度小于水，从短管离开计泡器，进入水族箱中。
（2）根据图像进行分析，当发生装置内液面下降后，反应物之间分离，反应不再进行。
（3）根据表中信息进行分析，选择反应速率适中、稳定且没有异味的方案。
【解答】（1）A、有气泡产生，但二氧化碳气体会将水压入水族箱，故A错误；
B、没有气泡产生，二氧化碳气体会将水压入水族箱，故B错误；
C、没有气泡产生，故C错误；
D、有气泡产生，气体从右侧短管进入水族箱，故D正确。
故答案为：D。
（2）止水夹关闭，气体不再逸出，发生装置中压强增大，将液体压入长颈漏斗，发生装置内液面下降到塑料板以下，与石灰石分离，反应停止。
（3）方案1（柠檬酸+小苏打）：速度快但无味，可能过快，不易控制。
方案2（柠檬酸+蛋壳）：速度适中且稳定，无味，适合长期使用。
方案3（白醋+小苏打）：速度适中但有醋味，不适合水族箱。
方案4（白醋+蛋壳）：速度慢且有醋味，不适合。
故答案为：方案2， 因为气体产生速度适中且稳定，无异味 。
23．图甲为家用扫地机器人，其底部安装有滚刷，内置集尘器，其内部结构如图乙所示。
资料1：机器人在除尘时先“脱灰”(滚刷将灰尘从地面上脱离)，后“吸灰”(将脱离的灰尘吸进集尘器)。
资料2：滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距三个因素有关。
在保持“吸灰”效果一定的情况下，小安对“脱灰”效果与滚刷滚速的关系进行了
如下实验：
步骤一：选取长、宽一定的干净地毯，均匀撒上质量为m的灰尘；
步骤二：测出干净集尘器的质量记为 ml，将扫地机器人放在地毯上直线运行清扫10次，完成后测出集尘器质量记为m2；用 表示脱灰能力。
步骤三：清理集尘器，改变滚刷滚速，重复实验，得到如图丙所示的结果。
（1）当吸尘风机转动时，滚刷上的灰尘会通过过滤网进入集尘器，其科学原理：气体流速越大，压强　 　(填“越大”、“不变”、“越小”)；
（2）在保持“吸灰”效果一定的情况下，步骤三中需要控制　 　不变；
（3）实验得出“在其他条件相同的情况下，滚速越快，吸尘器的脱灰效果越好”的结论，其依据是　 　。
【答案】（1）越小
（2）刷毛的粗细和刷毛与地毯的间距不变
（3）随着滚速的增加，C值增大
【知识点】控制变量法；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）根据流体流速越大，压强越小进行分析。
（2）结合题中信息以及控制变量法进行分析，在探究某一因素的影响时，应控制其它影响因素不变。
（3）结合图丙进行分析，除灰能力越强，说明效果越好。
【解答】（1）吸尘风机通过高速旋转产生气流，使得集尘器内部的气体流速增大，压强减小，从而形成负压，将灰尘吸入集尘器。
（2）由“滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距三个因素有关”，可知要探究效果与滚刷滚速的关系时，应控制刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距不变。
（3）由图丙可知，随着滚刷的滚速逐渐加快，脱灰能力C逐渐变强，故得出在其他条件相同的情况下，滚速越快，吸尘器的脱灰效果越好的结论。
24．在研究空气中的氧气含量时，小安查阅资料获悉：铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示的实验装置。已知硬质玻璃管容积为60mL注射器量程为50mL。
实验步骤如下：
I.检查装置气密性后，往玻璃管中装入铜粉(体积忽略不计)，挤出气球内的空气使气球变瘪，调节注射器活塞至 40mL 处，连接好装置。
Ⅱ.来回移动酒精灯，使玻璃管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。
Ⅲ. ____。
IV.充分反应后停止加热，待装置冷却至室温，挤出气球内的空气，读取注射器内的气体体积22mL。
请回答：
（1）检查装置气密性：将注射器活塞拉至40mL 刻度处，然后将其与硬质玻璃管(未装药品)、瘪气球进行组装，推动注射器活塞至 30mL 处并固定，此时气球鼓起。当观察到　 　，则证明装置气密性良好。
（2）为了使氧气与铜粉充分反应，步骤Ⅲ中应进行的操作是：　 　。
（3）该实验得出空气中氧气的体积分数为　 　。
【答案】（1）气球体积大小不变
（2）来回缓慢推拉注射器多次
（3）18%
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）气体体积大小不变，说明装置内压强不变，即气密性良好。
（2）来回缓慢推拉注射器多次，空气与铜接触更充分，反应更彻底。
（3）装置内减少的体积为氧气的体积，空气的体积等于注射器内空气的体积加上玻璃管内空气的体积。
【解答】（1）装置气密性良好，能保持压强差，气球体积大小不变。
（2）来回缓慢推拉注射器多次，是装置内空气中的氧气与铜充分接触，减小误差。
（3）实验后注射器活塞的位置在22mL处，消耗氧气的体积为40mL-22mL=18mL，氧气的体积分数为。
25．在学习大气压知识后，同学们开展了“制作气压计”的项目化学习活动。
【草图设计】小明制作的气压计如图所示，轻杆AC可绕B点转动。密闭空气瓶橡皮膜的上表面积为80cm2，轻杆与橡皮膜连接处面积忽略不计。
（1）【原理分析】
①当外界大气压为1×105Pa时，轻杆 C端指向“起点”处，此时橡皮膜上表面受到的外界大气压力为　 　N。
②当外界大气压增大时，轻杆C端向　 　(填写“上”、“下”)移动。
（2）【装置改进】小明对装置进行改进，在密闭空气瓶侧壁外包一层隔热泡沫，这样可以减小　 　对大气压测量的影响。
【答案】（1）800；上
（2）温度
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）①根据F=pS计算压力大小。
外界气压变大，会导致橡皮膜向下凹陷，C向上移动。
（2）气体压强与温度有关，隔热泡沫可以避免温度对实验的影响。
【解答】（1）①橡皮膜上表面受到的外界大气压力。
②当外界大气压增大时，橡皮膜受到的压力增大，会向下凹陷，导致轻杆A端向下移动。由于轻杆AC绕B点转动，C端会向上移动。
（2）在密闭空气瓶侧壁外包一层隔热泡沫，目的是减少外界温度变化对瓶内空气的影响。温度变化会导致瓶内空气的热胀冷缩，从而影响橡皮膜的位置，干扰大气压的测量。
26．科学兴趣小组利用所学知识制作了制氧机，其使用说明如下图：
自制制氧机使用说明书
本制氧机可以在高原地区临时制氧，缓解高原反应。
【使用方法】
①往A 仓和 B 仓中加入适量水
②往B 仓中加入制氧剂(过碳酸钠 和二氧化锰粉末)
注：B仓内粉末翻腾、仓壁变热，此为正常现象。
【原理】B仓中发生的制氧反应：
第一步：
第二步：
结合说明书，回答下列问题：
（1）A仓中加入适量水的作用是：可以看出反应速度、　 　。(写出一点即可)
（2）若要产生16L氧气，理论上B仓中第一步至少要产生过氧化氢多少克(氧气密度为1.4g/L)
【答案】（1）湿润氧气、降低B仓温度（合理即可）
（2）氧气的质量为，设过氧化氢的质量为x
，解得x=47.6g。
答： 理论上B仓中第一步至少要产生过氧化氢47.6克 。
【知识点】密度公式的应用；制取氧气的原理；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）水可以湿润氧气，除去杂质，也能吸热B产生的热量，降低温度。
（2）根据计算氧气的质量，再由方程式计算过氧化氢的质量，过氧化氢均来自于第一步反应。
【解答】（1）氧气经过A中的水后逸出，可以湿润氧气。且水的比热容较大，可以降低B仓仓壁的温度。
27． 科学兴趣小组为研究“温度对某种大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影响”，设置了6组在密闭环境中进行的实验。
【实验处理】先持续光照12h后，测得光照下密闭环境中二氧化碳的减少量；然后暗处理12h后测得黑暗时密闭环境中二氧化碳的增加量。(注：光照对呼吸作用的影响忽略不计)
【实验结果】
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
设置温度 (℃) 5 10 15 20 25 30
光照 12h CO2减少量 (mg) 12 21 30 39 45 42
暗处理 12hCO2增加量 (mg) 6 9 12 18 27 30
（1）植物在光照下和暗处理时都进行的生理活动有：蒸腾作用和　 　。
（2）当温度为15℃、光照12小时，该组植物光合作用吸收CO2的质量为　 　mg。
（3）分析表中数据，小安提出：适当增加蔬菜大棚的昼夜温差可以提高蔬菜产量。其理由是： 　 　。
【答案】（1）呼吸作用
（2）42
（3）白天适当提高温度可增强光合作用，夜间适当降低温度可减弱呼吸作用，从而减少有机物消耗，增加有机物积累
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）呼吸作用和蒸腾作用不需要光照，在黑暗中也能进行。
（2）根据表中数据进行分析，光合作用吸收的二氧化碳来自于自身呼吸作用和外界环境。
（3）夜晚只进行呼吸作用，消耗有机物，降低温度，可以减少有机物的消耗；白天适当升温，可以增强光合作用，增加有机物的积累。
【解答】（1）呼吸作用不需要光照，在光照和黑暗条件下均能进行。
（2）由表中数据可知，在15℃时，黑暗12小时，二氧化碳的吸收量为12mg，光照条件下呼吸作用强度不变，可知12小时仍消耗12mg二氧化碳，最终装置内二氧化碳减少量为30mg，可知光合作用吸收的二氧化碳的质量为12mg+30mg=42mg。
（3）由表中数据可知，降低温度，黑暗条件下二氧化碳增加量减少，说明呼吸作用减弱，可以减少有机物的消耗。光照条件下，温度升高，二氧化碳减少量增多，说明光合作用强度大，合成有机物更多，可知适当增加蔬菜大棚的昼夜温差可以提高蔬菜产量。
1 / 1浙江省温州市安阳实验中学2025-2026学年八年级下学期期中科学试卷
1．小安说：“今天夜里到明天，瑞安市内有中到大雨”。小阳说：“瑞安冬季温暖少雨，夏季高温多雨。”这两句话分别描述瑞安的(　　)
A．气候、天气 B．天气、气候 C．天气、天气 D．气候、气候
2．我国提出2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是（　　）
A．温室效应 B．酸雨污染
C．臭氧空洞 D．“白色”污染
5月12日为“国家防灾减灾日”，请回答下面小题。
3．下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是(　　)
A．高楼发生火灾，乘坐电梯逃生
B．当电器发生火灾，可以用水扑灭
C．发生火灾时，立即打开所有窗户
D．火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻
4．“磁悬浮抗震屋”(如图所示)，在房屋的基座上增加了磁悬浮设备。当地震来临时，房屋在短时间内就会自动脱离地面悬浮在空中，从而减小危害。据此分析，房屋悬浮的磁感线分布情况可能为(　　)
A． B．
C． D．
5． 为探究液体沸点与气压的关系，在水沸腾后向烧瓶内充气(如图所示)。观察到水停止沸腾，是因为(　　)
A．瓶内气压增大，水的沸点降低 B．瓶内气压增大，水的沸点升高
C．瓶内气压减小，水的沸点升高 D．瓶内气压减小，水的沸点降低
6．下列化学方程式书写完全正确的是(　　)，
A． B．
C． D．
空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答下面小题。
7．下列关于空气中各成分的性质和用途描述不正确的是(　　)
A．氮气化学性质不活泼，食品包装充氮气可以保鲜
B．氧气化学性质活泼，不仅能支持呼吸，还能作为燃料
C．固态二氧化碳升华时能吸收大量的热，可用来人工降雨
D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯
8．下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是(　　)
A． B．
C． D．
9．下列物质与氧气反应的现象描述正确的是(　　)
A．红磷在纯净的氧气中燃烧，产生大量的白雾，并放出大量的热
B．木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成二氧化碳气体
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D．铁丝在空气中燃烧火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体
10．在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段(如图所示)，待鱼汤煮好后，塑料袋依旧完好。下列关于该现象解释合理的是(　　)

A．塑料袋不是可燃物
B．水降低了塑料袋的着火点
C．塑料袋与空气接触不充分
D．水沸腾吸热，使塑料袋的温度低于着火点
11．我国空间站利用如图所示模块实现资源循环利用。该模块中涉及的反应属于分解反应的是(　　)

A．电解水制取氧气：
B．氢氧化锂吸收二氧化碳：
C．二氧化碳与氢气反应：
D．航天员呼吸作用： C 能量
12． 下列装置能用来验证质量守恒定律的是 (　　)
A． B．
C． D．
13． 小安学习了磁的知识后，进行了如下实验：图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根铁棒。以下关于此实验的观点不正确的是 (　　)
A．甲图到乙图的过程叫磁化
B．乙图中铁棒的上端是 S极
C．若把乙图中磁体移走，铁棒的磁性将消失
D．若将乙图中铁棒换成铜棒，也能吸引铁屑
14． 托里拆利实验装置如右图，玻璃管竖直放置时管内外水银面高度差为760mm。如果改用更细的玻璃管进行实验，管内外水银面高度差将 (　　)
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定
15． 小安用酒精灯加热U型管右下角，再将两个点燃的线香分别放到U型管的两个管口。下列关于烟的流动方向更符合实际的是 (　　)
A． B．
C． D．
16．如图是自然界中碳循环简图。生物体的呼吸作用对应的是图中的　 　。(填序号)
17． 一个条形磁铁摔成两段(如图甲)，取左边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则左边这段裂纹处的磁极是　 　极。如果把这两段磁铁沿裂纹重新拼凑(如图甲)，会相互　 　(选填“吸引”或“排斥”)。
18．小阳利用空易拉罐做了几个科学小实验。
（1）实验一：在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热。待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却。观察到易拉罐变瘪，这说明了　 　的存在。
（2）实验二：将两个易拉罐平行横放在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离减小，可用吸管按图中箭头　 　(选填“A'或“B”)所示的方向用力吹气。
19．为探究二氧化碳的性质，小安设计实验装置如图(夹持仪器省略)，请回答下列问题：
（1）湿润的石蕊试纸变红色的原理(用化学方程式表示)：　 　；
（2）试纸c比b先变红还体现了二氧化碳　 　的性质；
（3）d装置中澄清石灰水变　 　。
20．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，历程如下。
（1）1772年，科学家利用MnO2与浓硫酸混合加热制取氧气，其化学方程式如下：
①化学方程式中的 X 为　 　。
②该反应中MnO2作为　 　(填“催化剂”或“反应物”)。
（2）1832年，科学家利用分解氯酸钾(KClO3)的方法制取氧气，反应过程表示如下：
小安查阅资料发现除了二氧化锰外，氧化铁也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小安用如图甲装置比较二氧化锰和氧化铁的催化效果。
①氯酸钾制取氧气涉及的物质中，属于氧化物的是　 　.
A. KC103
B. MnO2
C. Fe2O3
D. O2
②小安认为：在一开始产生气泡时就收集气体；小阳认为：等气泡连续均匀冒出后再收集气体。你认同　 　(填“小安”或“小阳”)的观点。
③实验结果显示：二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果比氧化铁好。
图乙为氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气质量随反应时间变化的图像。将二氧化锰换成等质量的氧化铁，并重复上述实验。下列生成氧气质量随反应时间变化的图像，正确的是　 　.
21．某兴趣小组同学研究光照强度对光合作用强度的影响，步骤如下：
①选取生长旺盛的同种植物叶片，用打孔器打出直径6mm的叶圆片共40片，并去除叶圆片内气体；②准备4只相同烧杯并编号，各加入 20mL质量分数为0.50%的NaHCO3溶液，每只烧杯放入10片处理后的叶圆片(叶圆片均沉于底部)；
③取4盏相同的冷光源(不会引起温度变化)，将4组烧杯置于与光源不同距离处；
④光照10分钟后，统计并比较各组烧杯中叶圆片浮起的数量，并多次实验。
其结果如表所示：
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 浮起的叶圆片平均数/片
甲 10 9. 0 6. 55
乙 10 13. 0 5. 20
丙 10 17. 0 2. 95
丁 10 21. 0 0. 49
资料：0.50%的 NaHCO3溶液能缓慢释放CO2，控制各组CO2浓度相同
（1）本实验通过　 　改变光照强度。
（2）小安认为该实验的植物叶片需要提前进行暗处理，小阳认为不需要。你认同哪位同学的观点，并说明理由：　 　。
（3）分析表格数据，可以得出结论：　 　。
22．小科家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小科开展了如下研究：
【市场调查】小科发现市场上有二氧化碳气体补给器出售(结构如图甲所示)，该补给器就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，计泡器是用于观察气体产生速度的装置。
【自制补给器】小科研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图乙所示的自制补给器。
请回答下列问题：
（1）图乙中的计泡器应选用图丙中的　 　 (填字母)装置。
（2）关闭图乙装置中的止水夹可以使反应停止，请作出解释：　 　。
（3）继续查阅资料，小科了解到家中制备二氧化碳的常见方案有如下四种，请你结合水族箱实际需求，选择合适的方案，并说明理由　 　。
方案 方案1 方案2 方案3 方案4
柠檬酸+小苏打 柠檬酸+蛋壳 白醋+小苏打 白醋+蛋壳
实验现象 产生气体速度极快，无异味 产生气体速度较快且稳定，无异味 产生气体速度较快且稳定，有明显醋味 产生气体速度慢，有明显醋味
23．图甲为家用扫地机器人，其底部安装有滚刷，内置集尘器，其内部结构如图乙所示。
资料1：机器人在除尘时先“脱灰”(滚刷将灰尘从地面上脱离)，后“吸灰”(将脱离的灰尘吸进集尘器)。
资料2：滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距三个因素有关。
在保持“吸灰”效果一定的情况下，小安对“脱灰”效果与滚刷滚速的关系进行了
如下实验：
步骤一：选取长、宽一定的干净地毯，均匀撒上质量为m的灰尘；
步骤二：测出干净集尘器的质量记为 ml，将扫地机器人放在地毯上直线运行清扫10次，完成后测出集尘器质量记为m2；用 表示脱灰能力。
步骤三：清理集尘器，改变滚刷滚速，重复实验，得到如图丙所示的结果。
（1）当吸尘风机转动时，滚刷上的灰尘会通过过滤网进入集尘器，其科学原理：气体流速越大，压强　 　(填“越大”、“不变”、“越小”)；
（2）在保持“吸灰”效果一定的情况下，步骤三中需要控制　 　不变；
（3）实验得出“在其他条件相同的情况下，滚速越快，吸尘器的脱灰效果越好”的结论，其依据是　 　。
24．在研究空气中的氧气含量时，小安查阅资料获悉：铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示的实验装置。已知硬质玻璃管容积为60mL注射器量程为50mL。
实验步骤如下：
I.检查装置气密性后，往玻璃管中装入铜粉(体积忽略不计)，挤出气球内的空气使气球变瘪，调节注射器活塞至 40mL 处，连接好装置。
Ⅱ.来回移动酒精灯，使玻璃管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。
Ⅲ. ____。
IV.充分反应后停止加热，待装置冷却至室温，挤出气球内的空气，读取注射器内的气体体积22mL。
请回答：
（1）检查装置气密性：将注射器活塞拉至40mL 刻度处，然后将其与硬质玻璃管(未装药品)、瘪气球进行组装，推动注射器活塞至 30mL 处并固定，此时气球鼓起。当观察到　 　，则证明装置气密性良好。
（2）为了使氧气与铜粉充分反应，步骤Ⅲ中应进行的操作是：　 　。
（3）该实验得出空气中氧气的体积分数为　 　。
25．在学习大气压知识后，同学们开展了“制作气压计”的项目化学习活动。
【草图设计】小明制作的气压计如图所示，轻杆AC可绕B点转动。密闭空气瓶橡皮膜的上表面积为80cm2，轻杆与橡皮膜连接处面积忽略不计。
（1）【原理分析】
①当外界大气压为1×105Pa时，轻杆 C端指向“起点”处，此时橡皮膜上表面受到的外界大气压力为　 　N。
②当外界大气压增大时，轻杆C端向　 　(填写“上”、“下”)移动。
（2）【装置改进】小明对装置进行改进，在密闭空气瓶侧壁外包一层隔热泡沫，这样可以减小　 　对大气压测量的影响。
26．科学兴趣小组利用所学知识制作了制氧机，其使用说明如下图：
自制制氧机使用说明书
本制氧机可以在高原地区临时制氧，缓解高原反应。
【使用方法】
①往A 仓和 B 仓中加入适量水
②往B 仓中加入制氧剂(过碳酸钠 和二氧化锰粉末)
注：B仓内粉末翻腾、仓壁变热，此为正常现象。
【原理】B仓中发生的制氧反应：
第一步：
第二步：
结合说明书，回答下列问题：
（1）A仓中加入适量水的作用是：可以看出反应速度、　 　。(写出一点即可)
（2）若要产生16L氧气，理论上B仓中第一步至少要产生过氧化氢多少克(氧气密度为1.4g/L)
27． 科学兴趣小组为研究“温度对某种大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影响”，设置了6组在密闭环境中进行的实验。
【实验处理】先持续光照12h后，测得光照下密闭环境中二氧化碳的减少量；然后暗处理12h后测得黑暗时密闭环境中二氧化碳的增加量。(注：光照对呼吸作用的影响忽略不计)
【实验结果】
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
设置温度 (℃) 5 10 15 20 25 30
光照 12h CO2减少量 (mg) 12 21 30 39 45 42
暗处理 12hCO2增加量 (mg) 6 9 12 18 27 30
（1）植物在光照下和暗处理时都进行的生理活动有：蒸腾作用和　 　。
（2）当温度为15℃、光照12小时，该组植物光合作用吸收CO2的质量为　 　mg。
（3）分析表中数据，小安提出：适当增加蔬菜大棚的昼夜温差可以提高蔬菜产量。其理由是： 　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】天气的概念；气候的概念；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】天气：指的是短时间内（如几小时或几天内）的大气状况，包括温度、降水、湿度、风力等。
气候：指的是一个地区长期（通常为30年或更长时间）的平均天气状况。气候描述的是一个地区的典型天气模式。
【解答】今天夜里到明天，瑞安市内有中到大雨，描述的是短时间内的大气状况，属于天气；瑞安冬季温暖少雨，夏季高温多雨，描述的是一段时间内的大气状况的平均值，属于气候。
故答案为：B。
2．【答案】A
【知识点】我国气候的主要特征
【解析】【分析】 温室效应，又称“花房效应”，是大气效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发了一系列问题已引起了世界各国的关注。
【解答】“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。由于二氧化碳气体是温室气体，空气中二氧化碳气体的增多会导致温室效应，所以倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是温室效应；
故答案为：A.
【答案】3．D
4．A
【知识点】磁极间的相互作用；燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）A、发生火灾时，不能乘坐电梯，可能会断电，导致发生危险。
B、水能导电，为防止触电，电器着火不能用水灭火，应先切断电源后使用干粉灭火器。
C、火灾发生时，立即打开窗户，会补充助燃剂，燃烧更旺。
D、用湿毛巾捂住口鼻，可以避免吸入过量的有毒烟雾和灰尘。
（2）根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引进行分析。
3．A、发生火灾时，乘坐电梯逃生是错误的。因为火灾可能导致电梯停电或电梯井成为烟道，非常危险，故A错误；
B、电器发生火灾时，不能用水扑灭。水是导体，可能导致触电或火势扩大，故B错误；
C、发生火灾时，立即打开所有窗户是错误的。开窗会引入更多氧气，助长火势，同时可能让浓烟进入室内，故C错误 ；
D、火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻是正确的。湿毛巾可以过滤部分有毒烟雾和灰尘，减少吸入有害物质。
故答案为：D。
4．房屋在短时间内就会自动脱离地面悬浮在空中，原理是同名磁极相互排斥。
故答案为：A。
5．【答案】B
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】根据液体沸点与大气压有关，气压越大，水沸点越高进行分析。
【解答】 在水沸腾后向烧瓶内充气，瓶内气体增多，压强变大，水的沸点变高，水温低于水的沸点，水停止沸腾。
故答案为：B。
6．【答案】A
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】A、反应物中没有气体，生成物中气体后面标注气体符号。
B、反应生成的是二氧化碳，不是一氧化碳，且二氧化碳后应标注气体符号。
C、生成物不正确，生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁。
D、没有配平方程式。
【解答】A、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，方程式为，故A正确；
B、碳酸受热分解成水和二氧化碳气体，方程式为，故B错误；
C、铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，方程式为，故C错误；
D、铜与氧气反应生成氧化铜，方程式为，故D错误。
故答案为：A。
【答案】7．B
8．B
9．C
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；氧气的检验和验满
【解析】【分析】（1）A、氮气化学性质不活泼，不易与其它物质发生反应，用作保护气和食品保鲜。
B、氧气不能用作燃料，可用作助燃剂。
C、固态转化为气态称为升华，升华吸热。
D、根据稀有气体在通电情况下会发出不同颜色点的光进行分析。
（2）A、长颈漏斗要液封，不然气体会从漏斗逸出；
B、不易溶于水，不与水反应的气体，可用排水法收集；
C、氧气密度大于空气，验满应在瓶口进行；
D、为了防止污染空气，应在瓶内预留水，吸收二氧化硫。
（3）A、固体颗粒形成烟，小液滴形成雾。
B、二氧化碳气体没有颜色，不能观察到。
C、硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，在纯氧中燃烧更剧烈，火焰为明亮的蓝紫色。
D、铁在纯氧中可以燃烧，现象为火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体 。
7．A、氮气化学性质不活泼，可以用作食品保鲜，故A正确，不符合题意；
B、氧气没有可燃性，不能用作燃料，故B错误，符合题意；
C、固体二氧化碳升华吸热，可以降低周围环境的温度，用于人工降雨，故C正确，不符合题意；
D、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，常用于制造霓虹灯，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
8．A、长颈漏斗没有液封，故A错误；
B、氧气不易溶于水，不与水反应，可用排水法收集，故B正确；
C、验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，故C错误；
D、硫在氧气中燃烧会生成污染气体二氧化硫，应在集气瓶底部预留水，吸收二氧化硫，故D错误。
故答案为：B。
9．A、红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，产生大量白烟，不是白雾，故A错误；
B、木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，观察不到有二氧化碳气体生成，故B错误；
C、硫在空气中燃烧，不是很剧烈，发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故C正确；
D、铁丝不能在空气中燃烧，故D错误。
故答案为：C。
10．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、可燃物是指能够燃烧的物质，塑料袋属于可燃物。
B、水不能改变塑料袋的着火点。
C、塑料袋放置在空气中，有足够的助燃剂。
D、根据燃烧的条件进行分析--有可燃物、足够的助燃剂、温度达到着火点。
【解答】A、塑料袋可以燃烧，属于可燃物，故A错误；
B、着火点是塑料袋的属性， 不会发生改变，故B错误；
C、塑料袋暴露在空气中，与空气充分接触，故C错误；
D、水沸腾吸热，且温度保持不变，此时的温度没有达到塑料袋的着火点，所以塑料袋没有燃烧，依旧完好，故D正确。
故答案为：D。
11．【答案】A
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】分解反应的特点：一种物质分解成两种或以上物质。
【解答】A、由可知，反应物只有一种，生成物有两种，符合分解反应的特点，属于分解反应，故A正确；
B、由可知，反应物有两种，生成物有一种，属于化合反应，故B错误；
C、反应物和生成物均有两种，不属于分解反应，故C错误；
D、能量，反应物和生成物均有两种，不属于分解反应，故D错误。
故答案为：A。
12．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、质量守恒定律只适用与化学变化。
BD、有气体参与或生成的反应，用于验证质量守恒定律时，应在密闭容器中进行反应。
C、氢氧化钠与硫酸铜混合后发生化学反应，可用于验证质量守恒定律。
【解答】A、氯化钠溶于水，没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律，故A错误；
B、石灰石与盐酸反应生成二氧化碳气体，会逸出，导致剩余质量小于反应前的质量，不能验证质量守恒定律，故B错误；
C、氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，反应过程中天平始终平衡，可验证质量守恒定律，故C正确；
D、蜡烛燃烧消耗氧气，且生成额定二氧化碳、水等逸散到空气中，不能验证质量守恒定律，故D错误。
故答案为：C。
13．【答案】D
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】A、磁化是指使原本没有磁性的物体获得磁性的过程。
B、根据异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥进行分析。
C、铁是软磁体，不能长久保持磁性。
D、能被磁体磁化的物质：铁、钴、镍。
【解答】A、甲中铁棒没有磁性，不能吸引铁屑，乙中铁棒有磁性，可以吸引衔铁，由甲到乙的过程称为磁化，故A正确，不符合题意；
B、乙中铁棒上端与磁体的N极相互吸引，由异名磁极相互吸引可知，铁棒上端为S极，故B正确，不符合题意；
C、铁棒不能保持磁性，将磁体拿走，铁棒的磁性会消失，故C正确，不符合题意；
D、铜不能被磁化，可知将铁棒换成铜棒，不能吸引铁屑，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】大气压强的测量方法
【解析】【分析】大气压作用于水银槽的水银表面，支撑着玻璃管内的水银柱。当管内水银柱静止时，管内水银柱产生的压强等于外界大气压。可知管内外水银面高度差由大气压大小决定，与管的粗细无关。
【解答】管内外水银面高度差与大气压强有关，与管的粗细无关，可知改用更细的玻璃管，高度差不会改变。
故答案为：C。
15．【答案】D
【知识点】气体压强跟体积的关系
【解析】【分析】根据热空气上升，冷空气下降和烟流动方向反映的是气流流动的方向进行分析。
【解答】加热右端，右端空气吸收热量，温度升高，向上运动，可知右侧线香产生的烟向上运动；由于右侧气体受热膨胀逸出，左侧冷空气向下运动，左侧线香产生的烟被气流带入U形管内，向下运动。
故答案为：D。
16．【答案】②
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】呼吸作用的文字表达式：。
【解答】生物的呼吸作用将有机物分解成二氧化碳，释放到空气中，可知对应的是图中的②。
17．【答案】S；吸引
【知识点】磁体、磁极、磁化；磁极间的相互作用
【解析】【分析】根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引进行分析。
【解答】由图乙可知，小磁针左侧为N极，异名磁极相互吸引，可知左边裂纹处的磁极为S极。
每个磁体都有两个磁极，甲中左侧裂纹处为S极，右侧裂纹处为N极，异名磁极相互吸引，可知如果把这两段磁铁沿裂纹重新拼凑(如图甲)，会相互吸引。
18．【答案】（1）大气压
（2）A
【知识点】流体压强与流速的关系；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）罐子变瘪是因为内部压强小于外界大气压，可据此说明存在大气压强。
（2）根据流体流速越大，压强越小进行分析。
【解答】（1）加热后罐内气体受热膨胀逸出，之后冷却，罐内压强减小，小于外界大气压，外界大气压将罐子压瘪，说明存在大气压。
（2）沿A方向吹气，两个罐子之间空气流速大，压强小，两侧空气流速小，压强大，将罐子向内压，罐子之间距离减小。
19．【答案】（1）
（2）密度大于空气
（3）浑浊
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）二氧化碳本身没有酸性，是与水反应生成的碳酸具有酸性。
（2）根据密度大于空气的气体会下沉进行分析。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可据此检验气体是否是二氧化碳。
【解答】（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，使石蕊试纸变红，方程式为。
（2）二氧化碳密度比空气大，会下沉，所以c处试纸先变红。
（3）二氧化碳与氢氧化钙反应产生难溶于水的碳酸钙，将观察到澄清石灰水变浑浊的现象。
20．【答案】（1）；反应物
（2）BC；小阳；A
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据反应前后原子种类和个数保持不变进行分析。
（2）氧化物指的是含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物。
催化剂可以加快反应的速率，但不会改变反应的结果，氯酸钾的质量相同，则使用不同催化剂，完全反应所需的时间不同，但生成氧气的质量相同。
【解答】（1）①方程式中有2个锰原子、12个氧原子、4个氢原子、2个硫原子，生成物中有2个锰原子、10个氧原子、2个硫原子，X的系数为2，可知一个X分子中含有2个氢原子.一个氧原子，其化学式为。
②反应过程中二氧化锰转化为硫酸锰，二氧化锰质量减小，为反应物。
（2）①A、KC1O3 含有三种元素，不属于氧化物，故A错误；
B、MnO2 含有两种元素，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，故B正确；
C、Fe2O3含有两种元素，其中一种元素为氧元素，属于氧化物，故C正确；
D、O2只含有一种元素，属于单质，故D错误。
故答案为：BC。
②刚开始出来的气体是装置内残留的空气，应等气泡均匀再收集，比较收集相同体积的氧气所需的时间来反映催化效果的好差，可知小阳的观点是正确的。
③二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果比氧化铁好，可知加入氧化铁，反应所需额时间更长，催化剂不影响生成氧气的总质量，可知氧气质量仍为m。
故答案为：A。
21．【答案】（1）改变烧杯离光源距离
（2）小阳，实验不需要测量淀粉
（3）在一定范围内，光照强弱越强，光合作用速率越快
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）由表中数据可知和题中实验操作可知，通过烧杯离光源的距离，可以改变光照强度。
（2）实验是通过比较叶圆片浮起的数量来比较光合作用强弱的，浮起数量与氧气有关，不检验淀粉，不需要暗处理。
（3）结合表中数据进行分析，浮起叶圆片的数量越多，说明光合作用速率越快。
【解答】（1）实验步骤③中明确提到“将4组烧杯置于与光源不同距离处”，通过改变烧杯与光源的距离，可以调节叶圆片实际接收到的光照强度（距离越近，光照强度越大）。因此，实验是通过调整距离来改变光照强度的。
（2）暗处理是因为叶片上残留的淀粉会对实验造成干扰，该实验不需要检验是否有淀粉生成，所以不需要进行暗处理，可知小阳的观点是正确的。
（3）由表中数据可知，随着烧杯离光源距离逐渐变大，光强逐渐减弱，浮起叶圆片的数量逐渐减少，光合作用释放的氧气更少，光合作用的速率逐渐减小。
22．【答案】（1）D
（2）关闭止水夹后，装置内气压增大，阻止反应物进一步接触，反应停止
（3）方案2， 因为气体产生速度适中且稳定，无异味
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）气体从长管进入，有气泡产生，气体密度小于水，从短管离开计泡器，进入水族箱中。
（2）根据图像进行分析，当发生装置内液面下降后，反应物之间分离，反应不再进行。
（3）根据表中信息进行分析，选择反应速率适中、稳定且没有异味的方案。
【解答】（1）A、有气泡产生，但二氧化碳气体会将水压入水族箱，故A错误；
B、没有气泡产生，二氧化碳气体会将水压入水族箱，故B错误；
C、没有气泡产生，故C错误；
D、有气泡产生，气体从右侧短管进入水族箱，故D正确。
故答案为：D。
（2）止水夹关闭，气体不再逸出，发生装置中压强增大，将液体压入长颈漏斗，发生装置内液面下降到塑料板以下，与石灰石分离，反应停止。
（3）方案1（柠檬酸+小苏打）：速度快但无味，可能过快，不易控制。
方案2（柠檬酸+蛋壳）：速度适中且稳定，无味，适合长期使用。
方案3（白醋+小苏打）：速度适中但有醋味，不适合水族箱。
方案4（白醋+蛋壳）：速度慢且有醋味，不适合。
故答案为：方案2， 因为气体产生速度适中且稳定，无异味 。
23．【答案】（1）越小
（2）刷毛的粗细和刷毛与地毯的间距不变
（3）随着滚速的增加，C值增大
【知识点】控制变量法；流体压强与流速的关系
【解析】【分析】（1）根据流体流速越大，压强越小进行分析。
（2）结合题中信息以及控制变量法进行分析，在探究某一因素的影响时，应控制其它影响因素不变。
（3）结合图丙进行分析，除灰能力越强，说明效果越好。
【解答】（1）吸尘风机通过高速旋转产生气流，使得集尘器内部的气体流速增大，压强减小，从而形成负压，将灰尘吸入集尘器。
（2）由“滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距三个因素有关”，可知要探究效果与滚刷滚速的关系时，应控制刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距不变。
（3）由图丙可知，随着滚刷的滚速逐渐加快，脱灰能力C逐渐变强，故得出在其他条件相同的情况下，滚速越快，吸尘器的脱灰效果越好的结论。
24．【答案】（1）气球体积大小不变
（2）来回缓慢推拉注射器多次
（3）18%
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）气体体积大小不变，说明装置内压强不变，即气密性良好。
（2）来回缓慢推拉注射器多次，空气与铜接触更充分，反应更彻底。
（3）装置内减少的体积为氧气的体积，空气的体积等于注射器内空气的体积加上玻璃管内空气的体积。
【解答】（1）装置气密性良好，能保持压强差，气球体积大小不变。
（2）来回缓慢推拉注射器多次，是装置内空气中的氧气与铜充分接触，减小误差。
（3）实验后注射器活塞的位置在22mL处，消耗氧气的体积为40mL-22mL=18mL，氧气的体积分数为。
25．【答案】（1）800；上
（2）温度
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）①根据F=pS计算压力大小。
外界气压变大，会导致橡皮膜向下凹陷，C向上移动。
（2）气体压强与温度有关，隔热泡沫可以避免温度对实验的影响。
【解答】（1）①橡皮膜上表面受到的外界大气压力。
②当外界大气压增大时，橡皮膜受到的压力增大，会向下凹陷，导致轻杆A端向下移动。由于轻杆AC绕B点转动，C端会向上移动。
（2）在密闭空气瓶侧壁外包一层隔热泡沫，目的是减少外界温度变化对瓶内空气的影响。温度变化会导致瓶内空气的热胀冷缩，从而影响橡皮膜的位置，干扰大气压的测量。
26．【答案】（1）湿润氧气、降低B仓温度（合理即可）
（2）氧气的质量为，设过氧化氢的质量为x
，解得x=47.6g。
答： 理论上B仓中第一步至少要产生过氧化氢47.6克 。
【知识点】密度公式的应用；制取氧气的原理；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）水可以湿润氧气，除去杂质，也能吸热B产生的热量，降低温度。
（2）根据计算氧气的质量，再由方程式计算过氧化氢的质量，过氧化氢均来自于第一步反应。
【解答】（1）氧气经过A中的水后逸出，可以湿润氧气。且水的比热容较大，可以降低B仓仓壁的温度。
27．【答案】（1）呼吸作用
（2）42
（3）白天适当提高温度可增强光合作用，夜间适当降低温度可减弱呼吸作用，从而减少有机物消耗，增加有机物积累
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）呼吸作用和蒸腾作用不需要光照，在黑暗中也能进行。
（2）根据表中数据进行分析，光合作用吸收的二氧化碳来自于自身呼吸作用和外界环境。
（3）夜晚只进行呼吸作用，消耗有机物，降低温度，可以减少有机物的消耗；白天适当升温，可以增强光合作用，增加有机物的积累。
【解答】（1）呼吸作用不需要光照，在光照和黑暗条件下均能进行。
（2）由表中数据可知，在15℃时，黑暗12小时，二氧化碳的吸收量为12mg，光照条件下呼吸作用强度不变，可知12小时仍消耗12mg二氧化碳，最终装置内二氧化碳减少量为30mg，可知光合作用吸收的二氧化碳的质量为12mg+30mg=42mg。
（3）由表中数据可知，降低温度，黑暗条件下二氧化碳增加量减少，说明呼吸作用减弱，可以减少有机物的消耗。光照条件下，温度升高，二氧化碳减少量增多，说明光合作用强度大，合成有机物更多，可知适当增加蔬菜大棚的昼夜温差可以提高蔬菜产量。
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