资源简介

广东省深圳市龙岗区2026年九年级适应性道德与法治试题
1．　 　是最刚性的社会规则。
【答案】法律
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】社会规则包括道德、纪律、法律等，其中法律由国家强制力保证实施，具有最高的权威性和强制性，因此是最刚性的社会规则。
故答案为：法律。
【点评】本题考查对法律特征的理解。法律区别于道德等其他社会规则的主要特征在于由国家强制力保证实施，这是法律“最刚性”的体现。我们要增强法治意识，自觉遵守法律。
2．规范国家权力运行以保障　 　，这是宪法的核心价值追求。
【答案】公民权利
【知识点】宪法规范权力运行
【解析】【分析】本题考查对规范国家权力运行的认识。
依据所学，规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，依照法定程序行使权力，做到法定职责必须为，法无授权不可为。
故答案为：公民权利。
【点评】本题考查规范国家权力运行的知识点。宪法划定权力行使边界，约束权力不滥用，以此切实保障公民权利，守护民众合法权益，筑牢法治根基。
3．劳动和　 　既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
【答案】受教育
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】本题考查对公民基本权利与基本义务的认识。
依据所学，宪法规定，公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
故答案为：受教育。
【点评】本题考查公民权利与义务相统一的知识点。公民权利与义务密不可分，部分内容兼具权利与义务双重属性。我们既要依法行使权利，也要自觉履行法定义务，坚持权利义务相统一，做守法合格公民。
4．人民代表大会制度是坚持党的领导、　 　、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
【答案】人民当家作主
【知识点】坚持和完善人民代表大会制度的做法
【解析】【分析】本题考查对人民代表大会制度的认识。
依据所学，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
故答案为：人民当家作主。
【点评】本题考查人民代表大会制度的知识点。这一制度符合我国国情，体现社会主义国家性质，能够保障人民当家作主，保障国家统一、民族团结，动员全体人民投身社会主义建设，是保障人民利益的好制度。
5．　 　是我们的强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
【答案】改革开放
【知识点】改革开放
【解析】【分析】题干指出“是我们的强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择”，根据我国改革开放的历史地位和重要作用，改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招。
故答案为：改革开放。
【点评】本题考查对改革开放重要地位的认识。改革开放是中国共产党的一次伟大觉醒，开启了我国现代化建设的新征程，是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
6．班级排练情景剧，小南演主角，好友小西演配角。小西闹情绪，故意迟到忘词，还要求小南把主角让给他以示“够朋友”。如果你是小南，你会（　　）
A．帮助小西化解情绪，让他找到配角的价值
B．把主角让给小西，友谊比班级荣誉更重要
C．劝小西退出排练，既然不开心就不要勉强
D．随意敷衍小西，劝他不要把彩排太当回事
【答案】A
【知识点】友谊的澄清
【解析】【分析】本题考查友谊的原则、情绪管理的相关知识。
A：小西因为配角身份闹情绪、提出不合理要求，主动帮助小西疏导负面情绪，帮他发掘配角岗位的闪光点与重要价值，既真诚照顾好友感受、用心维护友谊，也坚守集体安排、维护班级排练秩序与集体荣誉，是负责任、有智慧的正确做法；故A符合题意；
B：一味迁就朋友，无条件让出主角位置，是不讲交友原则、混淆是非的行为，既破坏排练公平，也损害班级整体利益，是错误做法；故B不符合题意；
C：直接劝小西退出，没有尝试沟通化解矛盾，会激化矛盾、伤害彼此友谊，也不利于班级任务推进；故C不符合题意；
D：敷衍了事、劝小西轻视彩排，是消极逃避的态度，会纵容错误心态，影响集体活动的顺利开展；故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是友谊的原则。真正的友谊不能没有原则，友谊需要忠诚与信任，但并不意味着不加分辨地顺从朋友。面对朋友提出的不合理要求，我们不能一味迁就退让。在交往中要坚守底线，理性劝说朋友端正态度，分清是非对错，坚守集体规则，在坚守原则的基础上维护真挚的友谊，做到理智交友。
7．深圳“的哥”吴师傅为送昏迷幼童就医，在向110报备后连闯多个红灯，为孩子赢得宝贵救治时间。事后他并未宣扬，直到被救者家属发帖寻人，此事才为众人所知。对于吴师傅的行为，下列评价最恰当的是（　　）
A．为紧急救助孩子生命，就可以不受任何规则的约束与限制
B．法律面前人人平等，任何不守规则的行为都必须接受处罚
C．救助他人虽然情有可原，但漠视交通法规的行为不应提倡
D．体现了他对生命的敬畏之心，也彰显了社会对生命的尊重
【答案】D
【知识点】敬畏生命；对生命的冷漠与关切
【解析】【分析】本题考查的是对敬畏生命的认识。
D：吴师傅争分夺秒救助昏迷幼童，用心守护他人生命，体现出内心对生命的敬畏与珍视，也彰显出社会对生命的尊重与关怀；故D符合题意；
A：救助生命也不能完全脱离规则约束，说法过于绝对；故A不符合题意；
B：紧急救人属于特殊应急情况，不能一概而论认定违法并处罚，观点片面；故B不符合题意；
C：此举是为挽救生命的善意行为，并非漠视交通法规，评价错误；故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是敬畏生命这个知识点。生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们要树立生命至上的意识，既要珍爱自己的生命，也要自觉尊重和善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要主动伸出援手，尽己所能给予帮助。心怀敬畏之心对待每一个生命，主动守护生命安全，用实际行动践行向善行为，传递社会温暖与正能量。
8． 2026年是红军长征胜利90周年。《七律 长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”等诗句生动展现了红军将士不屈不挠、英勇顽强的气概和革命乐观主义精神。这对青少年成长的启示是（　　）
A．主动寻求挫折，磨砺坚强品格 B．增强生命韧性，勇敢面对挑战
C．保持乐观心态，拒绝负面情感 D．注重个人拼搏，只靠自身奋斗
【答案】B
【知识点】增强生命韧性的方法
【解析】【分析】本题考查的知识点是增强生命的韧性。
A：挫折会带来身心压力与负面影响，我们无需主动寻找挫折磨砺自己，观点错误；故A不符合题意；
B：长征路上红军历经无数艰难险阻，依旧顽强拼搏、乐观前行，这种精神启示青少年在成长道路上，要学习红军将士不屈不挠、积极向上的品质，不断增强生命韧性，以坚定意志和乐观心态直面学习与生活中的各类困难和挑战；故B符合题意；
C：负面情感能丰富人生阅历，对成长存在一定积极意义，我们无法拒绝也不能全盘排斥负面情感，说法错误；故C不符合题意；
D：个人成长离不开集体助力与他人帮助，只依靠自身独自奋斗过于片面绝对，不符合实际；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是增强生命的韧性这个知识点。人生难免遭遇挫折，挫折是我们生命成长中不可缺少的一部分。我们要学会正确看待挫折，主动发掘生命蕴含的力量，培养坚强意志与进取精神。同时保持乐观豁达的心态，传承艰苦奋斗的优良精神，勇敢战胜逆境，在战胜困难的过程中磨炼心智，不断完善自我，助力自身健康成长。
9．今年央视3 15晚会曝光了利用人工智能进行“数据投毒”、生成虚假信息、实施网络诈骗等乱象，相关违法违规行为受到监管部门严查。面对此类现象，你会（　　）
A．减少网络使用，拒绝使用人工智能
B．提升媒介素养，严厉打击违法行为
C．举报违规行为，主动维护网络秩序
D．增强防范能力，远离各类网络信息
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查的是对合理利用网络的认识。
A：人工智能有利有弊，不能因存在乱象就拒绝使用、减少正常网络使用，做法过于偏激；故A不符合题意；
B：提升媒介素养做法正确，但严厉打击违法行为是国家相关部门的职责，不是青少年能做到的；故B不符合题意；
C：面对网络虚假信息与网络诈骗等不良乱象，我们自觉增强辨别能力，主动举报违法违规行为，自觉维护清朗有序的网络环境，做法正确合理；故C符合题意；
D：网络信息有良莠之分，优质网络信息可以助力学习生活，远离各类网络信息的说法过于绝对；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查查是合理利用网络这个知识点。网络丰富日常生活，也存在诸多网络乱象与网络陷阱。我们青少年要提高媒介素养，学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言和不良诱惑，增强自我保护意识。自觉遵守网络道德与法律，积极践行网络正能量，发现网络违法违规行为及时向有关部门举报，共同维护健康文明、风清气正的网络秩序。
10．深圳某街道推出“华夏禁毒少年团”项目，培育青少年禁毒志愿队伍，鼓励学生从被动接受禁毒知识到主动参与禁毒宣传。对此，下列说法正确的是（　　）
A．参与禁毒宣传是公民主动承担社会责任的表现
B．禁毒是成年人的责任，青少年管好自己就可以
C．学生的任务是学习，参与志愿活动会耽误学习
D．志愿活动重在参与，对禁毒工作无实质性帮助
【答案】A
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查的知识点是承担社会责任。
A：青少年主动参与禁毒宣传志愿活动，主动宣传禁毒知识，能够助力禁毒工作开展，是自觉亲近社会、热心公益、积极承担社会责任的具体体现；故A符合题意；
B：禁毒是全社会共同的责任，并非只属于成年人，青少年也有责任参与其中，树立禁毒意识，宣传禁毒理念；故B不符合题意；
C：学习是学生主要任务，合理参与志愿活动能够开阔视野、锻炼能力，并不会耽误正常学习，还能促进全面发展；故C不符合题意；
D：青少年参与禁毒志愿宣传，可以普及禁毒知识，警示身边他人远离毒品，对禁毒宣传工作有着实实在在的推动作用；故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是奉献社会及相关行为这个知识点。服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。青少年要积极参与社会公益活动，主动承担力所能及的社会责任。参与禁毒宣传这类志愿活动，既能增强自身法治意识与防毒意识，也能向身边人传递正能量，营造全民禁毒的良好社会氛围，自觉为社会和谐稳定贡献青春力量。
11．广东省城市篮球联赛（简称“粤BA”）覆盖全省21个地市，全力打造广东人自己的篮球赛。场上公平竞技、场下友好交流，赛事带动全民健身与文体旅融合发展。下列理解正确的是（　　）
A．竞争必然伤害友谊，球队应放弃竞争专注合作
B．赛事促进区域交流，成为文化传播的首要渠道
C．赛事带动文体旅游，助力经济发展与同步富裕
D．遵守规则公平竞技，彰显法治精神与文明素养
【答案】D
【知识点】自觉遵守规则；友谊的澄清
【解析】【分析】 本题考查的是对遵守社会规则、友谊的澄清的认识。
A：竞争并不必然伤害友谊，良性竞争能促进彼此进步，放弃竞争的想法错误；故A不符合题意；
B：篮球赛事可以促进文化交流，但并不是文化传播的首要渠道，表述过于绝对；故B不符合题意；
C：赛事能带动经济发展，我国坚持共同富裕，并非同步富裕，说法错误；故C不符合题意；
D：篮球赛场上做到公平竞技，自觉遵守比赛规则与社会准则，体现了自觉遵守规则的意识，同时彰显法治精神与个人文明素养，贴合材料主旨；故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是遵守规则这个知识点。社会规则划定自由的边界，保障社会秩序的正常运行。规则是人们行为的准绳，无论是体育赛事还是日常生活，我们都要发自内心敬畏规则、自觉遵守规则。做到严于律己，将规则内化于心、外化于行，在活动中坚守公平公正原则，依靠规则规范自身行为，不断提升自身道德修养与文明素养。
12．近年来，深圳持续推动教育人才参与援疆工作及深喀两地学校互动交流，多措并举促进喀什教育发展，切实增强了喀什人民的幸福感与获得感。这些举措（　　）
①能迅速培养出一大批高素质人才
②消除了区域教育发展不均衡问题
③彰显了以人民为中心的发展思想
④有利于铸牢中华民族共同体意识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】坚持共享发展成果的目的；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查对共享发展成果、维护民族团结的认识。
①：教育援疆能够助力当地人才培养，但无法迅速培育大批高素质人才，说法过于绝对；故①不符合题意；
②：此类举措可以缩小区域教育差距，缓解发展不平衡问题，不能彻底消除差距；故②不符合题意；
③：助力民族地区教育进步，增进群众幸福感与获得感，体现发展成果由人民共享，以人民为中心的发展思想；故③符合题意；
④：深喀两地教育互动往来，加深民族情谊，有利于维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识；故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是共享发展成果和维护民族团结等知识点。坚持共享发展，就是要兼顾不同地区发展需求，统筹区域协调发展，让各地群众平等享有优质公共资源。我国各民族手足相亲、守望相助，开展对口帮扶、教育交流等活动，既能推动民族地区经济社会与教育事业稳步发展，又能增进民族间的理解与情谊，巩固民族团结大局，凝聚起各族人民共同发展的强大合力。
13．某中学开展“模拟人大常委会会议”，学生通过调研形成《建设骑行友好城市实施办法（草案）》，并严格按程序审议、表决。有同学说：“这种活动挺有意思的，就是有点浪费学习时间。”也有同学说：“体验民主生活也是学习，还能参与城市建设呢！”对此，下列理解正确的是（　　）
A．模拟活动又不是真正的人大常委会会议，对学生成长没有价值
B．中学生的主要任务是课堂学习，参与政治生活会影响个人学业
C．学生在模拟体验中感受民主，有利于增强民主意识和制度自信
D．城市建设是政府部门的职责，学生只需关注校园内的事务即可
【答案】C
【知识点】增强公民的民主意识
【解析】【分析】 本题考查对增强民主意识、参与民主生活的认识。
A：模拟人大会议能够让学生亲身感受民主流程，学习民主知识，对成长意义重大，并非没有价值；故A不符合题意；
B：课堂学习是主要任务，合理参与此类民主实践活动，能够拓宽视野、提升能力，不会影响正常学业；故B不符合题意；
C：学生通过模拟议事、调研提案、规范审议表决，真切体验民主生活，既能学习民主相关知识，又能逐步增强自身民主意识，树立制度自信；故C符合题意；
D：城市建设人人有责，青少年也要关心社会发展、关心国家事务，不能只局限于校园事务；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是增强民主意识这个知识点。民主不只是国家层面的制度，也体现在日常实践当中。青少年积极参与各类模拟民主实践活动，是参与民主生活的有效途径。在实践体验中可以学习民主规则，逐步增强民主意识，懂得依法有序参与公共事务。同时关心社会发展，主动为社会建设建言献策，既能提升综合素养，也能树立家国情怀，成长为具备民主素养的新时代青少年。
14．深圳法院的“AI辅助审判系统”能高效处理案件信息，但每个环节均需法官最终确认。有人担忧：机器介入司法，终有一天会取代法官敲锤定案。对此，你的看法是（　　）
A．法律只是冰冷的规则，提高司法效率比追求公平正义更重要
B．技术发展永无止境，未来AI必将取代法官导致法官全员失业
C．AI能提高司法效率，但无法替代法官的情理裁量与价值判断
D．司法活动既要效率也要人文关怀，应该禁止AI进入司法领域
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】 本题考查对合理利用网络的认识。
A：司法工作坚守公平正义为首要原则，不能片面看重效率忽视正义，观点错误；故A不符合题意；
B：人工智能仅能起到辅助作用，无法取代法官进行审判裁决，说法绝对化；故B不符合题意；
C：合理运用AI技术能够优化工作流程、提升司法办事效率，但机器没有思想情感，不能完成人情考量与价值判断，无法替代法官作出最终判定，是理性合理的看法；故C符合题意；
D：科技有积极作用，合理使用即可助力发展，全面禁止AI进入司法领域做法偏激错误；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是合理利用网络这个知识点。网络与科技有利有弊，我们要学会理性辨别、合理运用。生活中要善用科技发挥其高效便捷的优势，借助科技提升工作效率，同时认清科技存在的局限性。不能过度依赖科技，更不能让科技取代人的主观思考与价值判断，做到扬长避短，正确规范使用网络与智能科技，让科技为社会发展正向助力。
15． 2026年是APEC“中国年”，从开展“啄木鸟行动”征集外文标识问题，到组建志愿服务团队优化城市公共服务，深圳市民用点滴行动迎接这一国际盛会。这一系列行动主要说明（　　）
A．市民参与志愿行动，直接管理国家和社会事务
B．公民参与公共事务，维护国家形象与城市文明
C．公民履行法定义务，监督城市建设与社会治理
D．中国参与全球治理，主导亚太区域的合作进程
【答案】B
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】本题考查对养成亲社会行为的认识。
A：公民无权直接管理国家和社会事务，观点错误；故A不符合题意；
B：市民主动参与城市文明建设、志愿服务等活动，主动参与公共事务，展现文明风貌，自觉维护城市与国家良好形象；故B符合题意；
C：此类志愿行动属于道德义务，并非法律规定的法定义务，说法错误；故C不符合题意；
D：中国积极参与亚太合作交流，坚持平等合作，并不主导区域合作，表述错误；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是养成亲社会行为这个知识点。亲社会行为包含谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、服务奉献社会等内容。青少年主动参与志愿服务、参与城市文明建设，是典型的亲社会行为。养成亲社会行为有利于我们融入社会，塑造健康人格，提升自身综合素养。同时能够助力城市发展，在国际盛会面前展现国人文明风采，维护国家形象，在奉献社会的过程中实现自身价值。
16．阅读材料，回答问题。
权衡与选择中的文明担当
【城市治理：当“市民诉求”遇见“生态底线”】
2026年2月，一市民在“问政深圳”平台发帖反映夜晚逛深圳湾公园时照明不足，希望能安装路灯提升游玩体验。深圳市公园管理中心（深圳市城市管理和综合执法局直属机构）很快予以回复并拒绝了该建议。该中心表示，若增设过多高亮度灯具会破坏深圳湾的自然生态平衡，尤其会干扰候鸟越冬栖息与迁飞节律，公园已在主要出入口和交通节点保留基础照明设施，可满足市民基本通行需求。据悉，深圳市政府已出台《鸟类友好城市规划与设计指引》，为此次“拒装路灯”提供了制度依据。这一拒绝加灯的举措不仅没有引发投诉，反而收获大量网友留言点赞：“一下子被暖到了”“特别理解深圳这种有温度的做法”……
【校园日常：当“个人想法”遇见“不同声音”】
初三学生小林发现，每天午餐期间，班里不少同学随意倒掉饭菜，有的甚至只吃了几口。他觉得这样太浪费了，准备向学校提议开展“光盘行动”并自荐成为“节约监督员”来制止这一现象。对此，同学甲私下议论：“我浪费的又不是你家的米，管那么多干嘛？”同学乙说：“这不是学生该管的事，学校定个规则就行了，让老师去管吧！”妈妈知道后也劝他：“你把自己的学习管好就行了，别多管闲事，还伤害了同学情谊。”
（1）结合材料，运用所学知识，分析深圳湾公园“拒装路灯”为何反而收获点赞。
（2）假如你是小林，你会如何回应同学们的议论和妈妈的劝说？
【答案】（1）深圳湾公园“拒装路灯”收获点赞，是一场政府依法行政、科学治理与公众理性参与的“双向奔赴”。它之所以成为美谈，是因为实现了城市治理与生态保护、公共利益与公民诉求的和谐统一。
第一，深圳市政府依法行政，严守生态底线，兼顾便民需求。面对增设路灯的诉求，公园管理中心既守住了生态红线，又为市民保留基础照明保障通行安全，让公众看到了一个既守底线又有人情味的政府形象。
第二，深圳市践行绿色发展理念，坚守人与自然和谐共生。公园“拒装路灯”这一看似“不便民”的决定，背后是对自然规律的尊重。不因迎合短期游玩体验而牺牲候鸟栖息的长期生态利益，这正是人与自然和谐共生的生动实践。
第三，深圳市出台了相关制度，提供了坚实的法治保障。《鸟类友好城市规划与设计指引》使“拒装路灯”有章可循。公园管理中心的回复不是随意拒绝，而是有据可依的专业判断，从而赢得公众信服。
第四，深圳市民尊重科学，理性参与城市治理彰显文明。市民通过“问政深圳”平台依法表达诉求，网友在了解科学依据后转为理解与赞赏，这一转变生动诠释了现代公民素养——既勇于行使权利、参与民主生活，又能尊重科学、认同法治。正是这种公民素养，让“拒绝”得以被读懂，让“点赞”发自内心。
总之，深圳湾公园的“拒绝”，是政府对生态文明的深情守护；而网友的“点赞”，则是公众对法治精神与科学理性的文明回响。这一“拒”一“赞”，共同勾勒出共建共治共享的社会治理格局下，城市文明应有的模样。
（2）面对同学们的议论和妈妈的劝说，我会坚持自己的看法和做法，并逐一回应：回应同学甲：你的看法我认为是不对的。虽然饭菜是自己买的，但这并不意味着我们有权浪费。每一粒米都凝结着劳动者的汗水，尊重劳动成果是每个人都应具备的品德/节约粮食是中华民族的传统美德，也是每个公民应尽的社会责任/从可持续发展的角度看，粮食浪费会加剧资源消耗和环境负担。我打算制作海报，倡导大家践行节约。如果你愿意，欢迎一起来制作海报。
回应同学乙：你提到学校和老师应该制定规则来管理，我认为这很有道理。社会生活离不开规则，规则能明确行为边界，保障集体生活的有序运行/由学校制定规则，能让节约有章可循、有效约束浪费行为。在这一点上，我们想法一致，我也打算向学校提交建议书。
不过，学校和老师的管理与学生主动参与并不矛盾。从个人与集体的关系来看，集体建设既需要规则保障，也需要每个成员贡献力量/规则要落地，不能只靠管理者的监督，还需要成员的自觉遵守和相互提醒/主动担当集体事务，是培养责任意识的重要途径。我打算成为“节约监督员”/民主参与校园治理、带动同学们一起参与活动。欢迎你和我一起为规则的落实出力。
回应妈妈：妈妈，谢谢您的关心。您担心参与活动影响我学习和伤害同学情谊，这些顾虑我很理解。您提醒我管好学习，这是对我学业的负责。我知道学习是现阶段的重要任务，不能因参与活动而落下功课。您担心我因此与同学产生矛盾，这也是出于对我的爱护，希望我在学校有良好的人际关系。
不过，妈妈，我想和您分享一些想法。学习不仅仅是课堂上的知识获取，参与校园活动也是一种重要的学习方式/参与“光盘行动”是一种实践锻炼，可以培养组织能力、沟通能力和责任感，这些同样是重要的成长。我会提前做好时间规划，保证不影响功课。至于同学情谊，我打算践行友善的相处之道，温和友善地提醒浪费食物的同学。友好的劝诫不会伤害情谊，反而能让友谊更加真诚。家庭的理解和支持也是我成长的重要力量，希望妈妈能相信我能处理好这些事。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路；依法行政的含义与核心；承担建设集体责任；践行中华传统美德的做法
【解析】【分析】考点考查：依法行政、可持续发展、建设法治政府、传统美德、共建美好集体、少年担当等。
能力考查：获取和解读信息能力、调动运用知识能力、描述阐释事物能力、论证探究问题能力。
核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、责任意识。
(1)第一步：审设问。
本题作答主体为城市管理部门与广大市民，作答范围是行政机关、生态文明、民主生活相关知识，作答方向是结合材料内容多角度分析该治理举措获得群众点赞认可的原因。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：市民平台发帖提加装路灯诉求。链接知识点：公民依法参与民主生活，理性表达自身合理诉求。
关键词②：公园管理中心依规拒绝加装路灯。链接知识点：行政机关坚持依法行政，依照规定行使管理职权。
关键词③：避免灯光干扰候鸟栖息，守护生态平衡。链接知识点：坚持人与自然和谐共生，走绿色可持续发展道路。
关键词④：保留基础照明，保障市民基本通行。链接知识点：坚持以人民为中心，兼顾群众生活需求与生态保护。
关键词⑤：出台专项规划指引，提供制度依据。链接知识点：完善法律法规与制度体系，以法治护航生态保护。
关键词⑥：广大网友理解认可，纷纷留言点赞。链接知识点：公民树立生态环保意识，拥有大局意识与文明素养。
第三步：梳理答题思路。首先总述该举措实现民生需求和生态保护双向兼顾，是科学合理的城市治理方式，再依托材料提取的全部关键词，匹配对应教材知识点逐层分析原因，做到句句结合材料，有理有据组织答案。
(2)第一步：审设问。
本题作答主体为初三学生小林，作答范围是传统美德、集体建设、责任担当、学会交往、少年全面发展相关知识，作答方向是针对同学甲、同学乙、妈妈三类不同劝说言论，分别进行有理有据回应劝说。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：同学甲认为浪费自己饭菜，他人无权干涉。链接知识点：勤俭节约是中华民族传统美德，节约资源是每个公民的责任与义务。
关键词②：同学乙认为制止浪费是学校和老师的事，学生不必参与。链接知识点：美好集体的建设离不开每一位集体成员的努力，人人都要主动担当集体责任。
关键词③：提议学校开展光盘行动，自荐成为节约监督员。链接知识点：青少年要主动践行美德，主动为集体发展建言献策，服务集体。
关键词④：妈妈劝说专心学习，不要多管闲事。链接知识点：学习形式多样，社会实践活动同样能够增长才干，促进青少年全面发展。
关键词⑤：担心劝说同学浪费行为，伤害同学之间情谊。链接知识点：与人交往坚持友善待人，善意委婉提醒他人错误，坚守原则不会破坏友谊。
关键词⑥：合理安排时间，平衡集体事务与自身学业。链接知识点：青少年要学会统筹规划时间，兼顾学习与实践成长。
第三步：梳理答题思路。
先表明自己坚持践行光盘行动、参与监督的立场，再依次针对同学甲、同学乙、妈妈的观点逐一回应，先理解对方想法，再结合对应知识点讲明道理，最后说出自己合理可行的做法，语言贴合中学生身份，态度诚恳立场坚定。
【点评】本题选取城市生态治理、校园日常生活两大情境命题，综合考查行政机关履职要求、节约资源、保护环境、制度法治保障、传统美德践行、集体建设、青少年成长与责任担当等知识。政府部门履职必须坚持依法行政，兼顾民生诉求与生态长远利益，依靠完善制度开展科学治理。青少年要自觉传承勤俭节约美德，主动参与集体建设，主动承担社会责任，合理平衡课内学习与课外实践，友善与人沟通，在实践中实现全面发展。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2026年九年级适应性道德与法治试题
1．　 　是最刚性的社会规则。
2．规范国家权力运行以保障　 　，这是宪法的核心价值追求。
3．劳动和　 　既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
4．人民代表大会制度是坚持党的领导、　 　、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
5．　 　是我们的强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
6．班级排练情景剧，小南演主角，好友小西演配角。小西闹情绪，故意迟到忘词，还要求小南把主角让给他以示“够朋友”。如果你是小南，你会（　　）
A．帮助小西化解情绪，让他找到配角的价值
B．把主角让给小西，友谊比班级荣誉更重要
C．劝小西退出排练，既然不开心就不要勉强
D．随意敷衍小西，劝他不要把彩排太当回事
7．深圳“的哥”吴师傅为送昏迷幼童就医，在向110报备后连闯多个红灯，为孩子赢得宝贵救治时间。事后他并未宣扬，直到被救者家属发帖寻人，此事才为众人所知。对于吴师傅的行为，下列评价最恰当的是（　　）
A．为紧急救助孩子生命，就可以不受任何规则的约束与限制
B．法律面前人人平等，任何不守规则的行为都必须接受处罚
C．救助他人虽然情有可原，但漠视交通法规的行为不应提倡
D．体现了他对生命的敬畏之心，也彰显了社会对生命的尊重
8． 2026年是红军长征胜利90周年。《七律 长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”等诗句生动展现了红军将士不屈不挠、英勇顽强的气概和革命乐观主义精神。这对青少年成长的启示是（　　）
A．主动寻求挫折，磨砺坚强品格 B．增强生命韧性，勇敢面对挑战
C．保持乐观心态，拒绝负面情感 D．注重个人拼搏，只靠自身奋斗
9．今年央视3 15晚会曝光了利用人工智能进行“数据投毒”、生成虚假信息、实施网络诈骗等乱象，相关违法违规行为受到监管部门严查。面对此类现象，你会（　　）
A．减少网络使用，拒绝使用人工智能
B．提升媒介素养，严厉打击违法行为
C．举报违规行为，主动维护网络秩序
D．增强防范能力，远离各类网络信息
10．深圳某街道推出“华夏禁毒少年团”项目，培育青少年禁毒志愿队伍，鼓励学生从被动接受禁毒知识到主动参与禁毒宣传。对此，下列说法正确的是（　　）
A．参与禁毒宣传是公民主动承担社会责任的表现
B．禁毒是成年人的责任，青少年管好自己就可以
C．学生的任务是学习，参与志愿活动会耽误学习
D．志愿活动重在参与，对禁毒工作无实质性帮助
11．广东省城市篮球联赛（简称“粤BA”）覆盖全省21个地市，全力打造广东人自己的篮球赛。场上公平竞技、场下友好交流，赛事带动全民健身与文体旅融合发展。下列理解正确的是（　　）
A．竞争必然伤害友谊，球队应放弃竞争专注合作
B．赛事促进区域交流，成为文化传播的首要渠道
C．赛事带动文体旅游，助力经济发展与同步富裕
D．遵守规则公平竞技，彰显法治精神与文明素养
12．近年来，深圳持续推动教育人才参与援疆工作及深喀两地学校互动交流，多措并举促进喀什教育发展，切实增强了喀什人民的幸福感与获得感。这些举措（　　）
①能迅速培养出一大批高素质人才
②消除了区域教育发展不均衡问题
③彰显了以人民为中心的发展思想
④有利于铸牢中华民族共同体意识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．某中学开展“模拟人大常委会会议”，学生通过调研形成《建设骑行友好城市实施办法（草案）》，并严格按程序审议、表决。有同学说：“这种活动挺有意思的，就是有点浪费学习时间。”也有同学说：“体验民主生活也是学习，还能参与城市建设呢！”对此，下列理解正确的是（　　）
A．模拟活动又不是真正的人大常委会会议，对学生成长没有价值
B．中学生的主要任务是课堂学习，参与政治生活会影响个人学业
C．学生在模拟体验中感受民主，有利于增强民主意识和制度自信
D．城市建设是政府部门的职责，学生只需关注校园内的事务即可
14．深圳法院的“AI辅助审判系统”能高效处理案件信息，但每个环节均需法官最终确认。有人担忧：机器介入司法，终有一天会取代法官敲锤定案。对此，你的看法是（　　）
A．法律只是冰冷的规则，提高司法效率比追求公平正义更重要
B．技术发展永无止境，未来AI必将取代法官导致法官全员失业
C．AI能提高司法效率，但无法替代法官的情理裁量与价值判断
D．司法活动既要效率也要人文关怀，应该禁止AI进入司法领域
15． 2026年是APEC“中国年”，从开展“啄木鸟行动”征集外文标识问题，到组建志愿服务团队优化城市公共服务，深圳市民用点滴行动迎接这一国际盛会。这一系列行动主要说明（　　）
A．市民参与志愿行动，直接管理国家和社会事务
B．公民参与公共事务，维护国家形象与城市文明
C．公民履行法定义务，监督城市建设与社会治理
D．中国参与全球治理，主导亚太区域的合作进程
16．阅读材料，回答问题。
权衡与选择中的文明担当
【城市治理：当“市民诉求”遇见“生态底线”】
2026年2月，一市民在“问政深圳”平台发帖反映夜晚逛深圳湾公园时照明不足，希望能安装路灯提升游玩体验。深圳市公园管理中心（深圳市城市管理和综合执法局直属机构）很快予以回复并拒绝了该建议。该中心表示，若增设过多高亮度灯具会破坏深圳湾的自然生态平衡，尤其会干扰候鸟越冬栖息与迁飞节律，公园已在主要出入口和交通节点保留基础照明设施，可满足市民基本通行需求。据悉，深圳市政府已出台《鸟类友好城市规划与设计指引》，为此次“拒装路灯”提供了制度依据。这一拒绝加灯的举措不仅没有引发投诉，反而收获大量网友留言点赞：“一下子被暖到了”“特别理解深圳这种有温度的做法”……
【校园日常：当“个人想法”遇见“不同声音”】
初三学生小林发现，每天午餐期间，班里不少同学随意倒掉饭菜，有的甚至只吃了几口。他觉得这样太浪费了，准备向学校提议开展“光盘行动”并自荐成为“节约监督员”来制止这一现象。对此，同学甲私下议论：“我浪费的又不是你家的米，管那么多干嘛？”同学乙说：“这不是学生该管的事，学校定个规则就行了，让老师去管吧！”妈妈知道后也劝他：“你把自己的学习管好就行了，别多管闲事，还伤害了同学情谊。”
（1）结合材料，运用所学知识，分析深圳湾公园“拒装路灯”为何反而收获点赞。
（2）假如你是小林，你会如何回应同学们的议论和妈妈的劝说？
答案解析部分
1．【答案】法律
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】社会规则包括道德、纪律、法律等，其中法律由国家强制力保证实施，具有最高的权威性和强制性，因此是最刚性的社会规则。
故答案为：法律。
【点评】本题考查对法律特征的理解。法律区别于道德等其他社会规则的主要特征在于由国家强制力保证实施，这是法律“最刚性”的体现。我们要增强法治意识，自觉遵守法律。
2．【答案】公民权利
【知识点】宪法规范权力运行
【解析】【分析】本题考查对规范国家权力运行的认识。
依据所学，规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，依照法定程序行使权力，做到法定职责必须为，法无授权不可为。
故答案为：公民权利。
【点评】本题考查规范国家权力运行的知识点。宪法划定权力行使边界，约束权力不滥用，以此切实保障公民权利，守护民众合法权益，筑牢法治根基。
3．【答案】受教育
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】本题考查对公民基本权利与基本义务的认识。
依据所学，宪法规定，公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
故答案为：受教育。
【点评】本题考查公民权利与义务相统一的知识点。公民权利与义务密不可分，部分内容兼具权利与义务双重属性。我们既要依法行使权利，也要自觉履行法定义务，坚持权利义务相统一，做守法合格公民。
4．【答案】人民当家作主
【知识点】坚持和完善人民代表大会制度的做法
【解析】【分析】本题考查对人民代表大会制度的认识。
依据所学，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
故答案为：人民当家作主。
【点评】本题考查人民代表大会制度的知识点。这一制度符合我国国情，体现社会主义国家性质，能够保障人民当家作主，保障国家统一、民族团结，动员全体人民投身社会主义建设，是保障人民利益的好制度。
5．【答案】改革开放
【知识点】改革开放
【解析】【分析】题干指出“是我们的强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择”，根据我国改革开放的历史地位和重要作用，改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招。
故答案为：改革开放。
【点评】本题考查对改革开放重要地位的认识。改革开放是中国共产党的一次伟大觉醒，开启了我国现代化建设的新征程，是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
6．【答案】A
【知识点】友谊的澄清
【解析】【分析】本题考查友谊的原则、情绪管理的相关知识。
A：小西因为配角身份闹情绪、提出不合理要求，主动帮助小西疏导负面情绪，帮他发掘配角岗位的闪光点与重要价值，既真诚照顾好友感受、用心维护友谊，也坚守集体安排、维护班级排练秩序与集体荣誉，是负责任、有智慧的正确做法；故A符合题意；
B：一味迁就朋友，无条件让出主角位置，是不讲交友原则、混淆是非的行为，既破坏排练公平，也损害班级整体利益，是错误做法；故B不符合题意；
C：直接劝小西退出，没有尝试沟通化解矛盾，会激化矛盾、伤害彼此友谊，也不利于班级任务推进；故C不符合题意；
D：敷衍了事、劝小西轻视彩排，是消极逃避的态度，会纵容错误心态，影响集体活动的顺利开展；故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是友谊的原则。真正的友谊不能没有原则，友谊需要忠诚与信任，但并不意味着不加分辨地顺从朋友。面对朋友提出的不合理要求，我们不能一味迁就退让。在交往中要坚守底线，理性劝说朋友端正态度，分清是非对错，坚守集体规则，在坚守原则的基础上维护真挚的友谊，做到理智交友。
7．【答案】D
【知识点】敬畏生命；对生命的冷漠与关切
【解析】【分析】本题考查的是对敬畏生命的认识。
D：吴师傅争分夺秒救助昏迷幼童，用心守护他人生命，体现出内心对生命的敬畏与珍视，也彰显出社会对生命的尊重与关怀；故D符合题意；
A：救助生命也不能完全脱离规则约束，说法过于绝对；故A不符合题意；
B：紧急救人属于特殊应急情况，不能一概而论认定违法并处罚，观点片面；故B不符合题意；
C：此举是为挽救生命的善意行为，并非漠视交通法规，评价错误；故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是敬畏生命这个知识点。生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们要树立生命至上的意识，既要珍爱自己的生命，也要自觉尊重和善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要主动伸出援手，尽己所能给予帮助。心怀敬畏之心对待每一个生命，主动守护生命安全，用实际行动践行向善行为，传递社会温暖与正能量。
8．【答案】B
【知识点】增强生命韧性的方法
【解析】【分析】本题考查的知识点是增强生命的韧性。
A：挫折会带来身心压力与负面影响，我们无需主动寻找挫折磨砺自己，观点错误；故A不符合题意；
B：长征路上红军历经无数艰难险阻，依旧顽强拼搏、乐观前行，这种精神启示青少年在成长道路上，要学习红军将士不屈不挠、积极向上的品质，不断增强生命韧性，以坚定意志和乐观心态直面学习与生活中的各类困难和挑战；故B符合题意；
C：负面情感能丰富人生阅历，对成长存在一定积极意义，我们无法拒绝也不能全盘排斥负面情感，说法错误；故C不符合题意；
D：个人成长离不开集体助力与他人帮助，只依靠自身独自奋斗过于片面绝对，不符合实际；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是增强生命的韧性这个知识点。人生难免遭遇挫折，挫折是我们生命成长中不可缺少的一部分。我们要学会正确看待挫折，主动发掘生命蕴含的力量，培养坚强意志与进取精神。同时保持乐观豁达的心态，传承艰苦奋斗的优良精神，勇敢战胜逆境，在战胜困难的过程中磨炼心智，不断完善自我，助力自身健康成长。
9．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查的是对合理利用网络的认识。
A：人工智能有利有弊，不能因存在乱象就拒绝使用、减少正常网络使用，做法过于偏激；故A不符合题意；
B：提升媒介素养做法正确，但严厉打击违法行为是国家相关部门的职责，不是青少年能做到的；故B不符合题意；
C：面对网络虚假信息与网络诈骗等不良乱象，我们自觉增强辨别能力，主动举报违法违规行为，自觉维护清朗有序的网络环境，做法正确合理；故C符合题意；
D：网络信息有良莠之分，优质网络信息可以助力学习生活，远离各类网络信息的说法过于绝对；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查查是合理利用网络这个知识点。网络丰富日常生活，也存在诸多网络乱象与网络陷阱。我们青少年要提高媒介素养，学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言和不良诱惑，增强自我保护意识。自觉遵守网络道德与法律，积极践行网络正能量，发现网络违法违规行为及时向有关部门举报，共同维护健康文明、风清气正的网络秩序。
10．【答案】A
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】本题考查的知识点是承担社会责任。
A：青少年主动参与禁毒宣传志愿活动，主动宣传禁毒知识，能够助力禁毒工作开展，是自觉亲近社会、热心公益、积极承担社会责任的具体体现；故A符合题意；
B：禁毒是全社会共同的责任，并非只属于成年人，青少年也有责任参与其中，树立禁毒意识，宣传禁毒理念；故B不符合题意；
C：学习是学生主要任务，合理参与志愿活动能够开阔视野、锻炼能力，并不会耽误正常学习，还能促进全面发展；故C不符合题意；
D：青少年参与禁毒志愿宣传，可以普及禁毒知识，警示身边他人远离毒品，对禁毒宣传工作有着实实在在的推动作用；故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查的是奉献社会及相关行为这个知识点。服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。青少年要积极参与社会公益活动，主动承担力所能及的社会责任。参与禁毒宣传这类志愿活动，既能增强自身法治意识与防毒意识，也能向身边人传递正能量，营造全民禁毒的良好社会氛围，自觉为社会和谐稳定贡献青春力量。
11．【答案】D
【知识点】自觉遵守规则；友谊的澄清
【解析】【分析】 本题考查的是对遵守社会规则、友谊的澄清的认识。
A：竞争并不必然伤害友谊，良性竞争能促进彼此进步，放弃竞争的想法错误；故A不符合题意；
B：篮球赛事可以促进文化交流，但并不是文化传播的首要渠道，表述过于绝对；故B不符合题意；
C：赛事能带动经济发展，我国坚持共同富裕，并非同步富裕，说法错误；故C不符合题意；
D：篮球赛场上做到公平竞技，自觉遵守比赛规则与社会准则，体现了自觉遵守规则的意识，同时彰显法治精神与个人文明素养，贴合材料主旨；故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是遵守规则这个知识点。社会规则划定自由的边界，保障社会秩序的正常运行。规则是人们行为的准绳，无论是体育赛事还是日常生活，我们都要发自内心敬畏规则、自觉遵守规则。做到严于律己，将规则内化于心、外化于行，在活动中坚守公平公正原则，依靠规则规范自身行为，不断提升自身道德修养与文明素养。
12．【答案】D
【知识点】坚持共享发展成果的目的；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】本题考查对共享发展成果、维护民族团结的认识。
①：教育援疆能够助力当地人才培养，但无法迅速培育大批高素质人才，说法过于绝对；故①不符合题意；
②：此类举措可以缩小区域教育差距，缓解发展不平衡问题，不能彻底消除差距；故②不符合题意；
③：助力民族地区教育进步，增进群众幸福感与获得感，体现发展成果由人民共享，以人民为中心的发展思想；故③符合题意；
④：深喀两地教育互动往来，加深民族情谊，有利于维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识；故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是共享发展成果和维护民族团结等知识点。坚持共享发展，就是要兼顾不同地区发展需求，统筹区域协调发展，让各地群众平等享有优质公共资源。我国各民族手足相亲、守望相助，开展对口帮扶、教育交流等活动，既能推动民族地区经济社会与教育事业稳步发展，又能增进民族间的理解与情谊，巩固民族团结大局，凝聚起各族人民共同发展的强大合力。
13．【答案】C
【知识点】增强公民的民主意识
【解析】【分析】 本题考查对增强民主意识、参与民主生活的认识。
A：模拟人大会议能够让学生亲身感受民主流程，学习民主知识，对成长意义重大，并非没有价值；故A不符合题意；
B：课堂学习是主要任务，合理参与此类民主实践活动，能够拓宽视野、提升能力，不会影响正常学业；故B不符合题意；
C：学生通过模拟议事、调研提案、规范审议表决，真切体验民主生活，既能学习民主相关知识，又能逐步增强自身民主意识，树立制度自信；故C符合题意；
D：城市建设人人有责，青少年也要关心社会发展、关心国家事务，不能只局限于校园事务；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是增强民主意识这个知识点。民主不只是国家层面的制度，也体现在日常实践当中。青少年积极参与各类模拟民主实践活动，是参与民主生活的有效途径。在实践体验中可以学习民主规则，逐步增强民主意识，懂得依法有序参与公共事务。同时关心社会发展，主动为社会建设建言献策，既能提升综合素养，也能树立家国情怀，成长为具备民主素养的新时代青少年。
14．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】 本题考查对合理利用网络的认识。
A：司法工作坚守公平正义为首要原则，不能片面看重效率忽视正义，观点错误；故A不符合题意；
B：人工智能仅能起到辅助作用，无法取代法官进行审判裁决，说法绝对化；故B不符合题意；
C：合理运用AI技术能够优化工作流程、提升司法办事效率，但机器没有思想情感，不能完成人情考量与价值判断，无法替代法官作出最终判定，是理性合理的看法；故C符合题意；
D：科技有积极作用，合理使用即可助力发展，全面禁止AI进入司法领域做法偏激错误；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是合理利用网络这个知识点。网络与科技有利有弊，我们要学会理性辨别、合理运用。生活中要善用科技发挥其高效便捷的优势，借助科技提升工作效率，同时认清科技存在的局限性。不能过度依赖科技，更不能让科技取代人的主观思考与价值判断，做到扬长避短，正确规范使用网络与智能科技，让科技为社会发展正向助力。
15．【答案】B
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】本题考查对养成亲社会行为的认识。
A：公民无权直接管理国家和社会事务，观点错误；故A不符合题意；
B：市民主动参与城市文明建设、志愿服务等活动，主动参与公共事务，展现文明风貌，自觉维护城市与国家良好形象；故B符合题意；
C：此类志愿行动属于道德义务，并非法律规定的法定义务，说法错误；故C不符合题意；
D：中国积极参与亚太合作交流，坚持平等合作，并不主导区域合作，表述错误；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是养成亲社会行为这个知识点。亲社会行为包含谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、服务奉献社会等内容。青少年主动参与志愿服务、参与城市文明建设，是典型的亲社会行为。养成亲社会行为有利于我们融入社会，塑造健康人格，提升自身综合素养。同时能够助力城市发展，在国际盛会面前展现国人文明风采，维护国家形象，在奉献社会的过程中实现自身价值。
16．【答案】（1）深圳湾公园“拒装路灯”收获点赞，是一场政府依法行政、科学治理与公众理性参与的“双向奔赴”。它之所以成为美谈，是因为实现了城市治理与生态保护、公共利益与公民诉求的和谐统一。
第一，深圳市政府依法行政，严守生态底线，兼顾便民需求。面对增设路灯的诉求，公园管理中心既守住了生态红线，又为市民保留基础照明保障通行安全，让公众看到了一个既守底线又有人情味的政府形象。
第二，深圳市践行绿色发展理念，坚守人与自然和谐共生。公园“拒装路灯”这一看似“不便民”的决定，背后是对自然规律的尊重。不因迎合短期游玩体验而牺牲候鸟栖息的长期生态利益，这正是人与自然和谐共生的生动实践。
第三，深圳市出台了相关制度，提供了坚实的法治保障。《鸟类友好城市规划与设计指引》使“拒装路灯”有章可循。公园管理中心的回复不是随意拒绝，而是有据可依的专业判断，从而赢得公众信服。
第四，深圳市民尊重科学，理性参与城市治理彰显文明。市民通过“问政深圳”平台依法表达诉求，网友在了解科学依据后转为理解与赞赏，这一转变生动诠释了现代公民素养——既勇于行使权利、参与民主生活，又能尊重科学、认同法治。正是这种公民素养，让“拒绝”得以被读懂，让“点赞”发自内心。
总之，深圳湾公园的“拒绝”，是政府对生态文明的深情守护；而网友的“点赞”，则是公众对法治精神与科学理性的文明回响。这一“拒”一“赞”，共同勾勒出共建共治共享的社会治理格局下，城市文明应有的模样。
（2）面对同学们的议论和妈妈的劝说，我会坚持自己的看法和做法，并逐一回应：回应同学甲：你的看法我认为是不对的。虽然饭菜是自己买的，但这并不意味着我们有权浪费。每一粒米都凝结着劳动者的汗水，尊重劳动成果是每个人都应具备的品德/节约粮食是中华民族的传统美德，也是每个公民应尽的社会责任/从可持续发展的角度看，粮食浪费会加剧资源消耗和环境负担。我打算制作海报，倡导大家践行节约。如果你愿意，欢迎一起来制作海报。
回应同学乙：你提到学校和老师应该制定规则来管理，我认为这很有道理。社会生活离不开规则，规则能明确行为边界，保障集体生活的有序运行/由学校制定规则，能让节约有章可循、有效约束浪费行为。在这一点上，我们想法一致，我也打算向学校提交建议书。
不过，学校和老师的管理与学生主动参与并不矛盾。从个人与集体的关系来看，集体建设既需要规则保障，也需要每个成员贡献力量/规则要落地，不能只靠管理者的监督，还需要成员的自觉遵守和相互提醒/主动担当集体事务，是培养责任意识的重要途径。我打算成为“节约监督员”/民主参与校园治理、带动同学们一起参与活动。欢迎你和我一起为规则的落实出力。
回应妈妈：妈妈，谢谢您的关心。您担心参与活动影响我学习和伤害同学情谊，这些顾虑我很理解。您提醒我管好学习，这是对我学业的负责。我知道学习是现阶段的重要任务，不能因参与活动而落下功课。您担心我因此与同学产生矛盾，这也是出于对我的爱护，希望我在学校有良好的人际关系。
不过，妈妈，我想和您分享一些想法。学习不仅仅是课堂上的知识获取，参与校园活动也是一种重要的学习方式/参与“光盘行动”是一种实践锻炼，可以培养组织能力、沟通能力和责任感，这些同样是重要的成长。我会提前做好时间规划，保证不影响功课。至于同学情谊，我打算践行友善的相处之道，温和友善地提醒浪费食物的同学。友好的劝诫不会伤害情谊，反而能让友谊更加真诚。家庭的理解和支持也是我成长的重要力量，希望妈妈能相信我能处理好这些事。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路；依法行政的含义与核心；承担建设集体责任；践行中华传统美德的做法
【解析】【分析】考点考查：依法行政、可持续发展、建设法治政府、传统美德、共建美好集体、少年担当等。
能力考查：获取和解读信息能力、调动运用知识能力、描述阐释事物能力、论证探究问题能力。
核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、责任意识。
(1)第一步：审设问。
本题作答主体为城市管理部门与广大市民，作答范围是行政机关、生态文明、民主生活相关知识，作答方向是结合材料内容多角度分析该治理举措获得群众点赞认可的原因。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：市民平台发帖提加装路灯诉求。链接知识点：公民依法参与民主生活，理性表达自身合理诉求。
关键词②：公园管理中心依规拒绝加装路灯。链接知识点：行政机关坚持依法行政，依照规定行使管理职权。
关键词③：避免灯光干扰候鸟栖息，守护生态平衡。链接知识点：坚持人与自然和谐共生，走绿色可持续发展道路。
关键词④：保留基础照明，保障市民基本通行。链接知识点：坚持以人民为中心，兼顾群众生活需求与生态保护。
关键词⑤：出台专项规划指引，提供制度依据。链接知识点：完善法律法规与制度体系，以法治护航生态保护。
关键词⑥：广大网友理解认可，纷纷留言点赞。链接知识点：公民树立生态环保意识，拥有大局意识与文明素养。
第三步：梳理答题思路。首先总述该举措实现民生需求和生态保护双向兼顾，是科学合理的城市治理方式，再依托材料提取的全部关键词，匹配对应教材知识点逐层分析原因，做到句句结合材料，有理有据组织答案。
(2)第一步：审设问。
本题作答主体为初三学生小林，作答范围是传统美德、集体建设、责任担当、学会交往、少年全面发展相关知识，作答方向是针对同学甲、同学乙、妈妈三类不同劝说言论，分别进行有理有据回应劝说。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：同学甲认为浪费自己饭菜，他人无权干涉。链接知识点：勤俭节约是中华民族传统美德，节约资源是每个公民的责任与义务。
关键词②：同学乙认为制止浪费是学校和老师的事，学生不必参与。链接知识点：美好集体的建设离不开每一位集体成员的努力，人人都要主动担当集体责任。
关键词③：提议学校开展光盘行动，自荐成为节约监督员。链接知识点：青少年要主动践行美德，主动为集体发展建言献策，服务集体。
关键词④：妈妈劝说专心学习，不要多管闲事。链接知识点：学习形式多样，社会实践活动同样能够增长才干，促进青少年全面发展。
关键词⑤：担心劝说同学浪费行为，伤害同学之间情谊。链接知识点：与人交往坚持友善待人，善意委婉提醒他人错误，坚守原则不会破坏友谊。
关键词⑥：合理安排时间，平衡集体事务与自身学业。链接知识点：青少年要学会统筹规划时间，兼顾学习与实践成长。
第三步：梳理答题思路。
先表明自己坚持践行光盘行动、参与监督的立场，再依次针对同学甲、同学乙、妈妈的观点逐一回应，先理解对方想法，再结合对应知识点讲明道理，最后说出自己合理可行的做法，语言贴合中学生身份，态度诚恳立场坚定。
【点评】本题选取城市生态治理、校园日常生活两大情境命题，综合考查行政机关履职要求、节约资源、保护环境、制度法治保障、传统美德践行、集体建设、青少年成长与责任担当等知识。政府部门履职必须坚持依法行政，兼顾民生诉求与生态长远利益，依靠完善制度开展科学治理。青少年要自觉传承勤俭节约美德，主动参与集体建设，主动承担社会责任，合理平衡课内学习与课外实践，友善与人沟通，在实践中实现全面发展。
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