资源简介

D.别人的父亲应该敬称为“令尊”；自己的父亲谦称为“家慈”。（应该把“家慈”改为“家严”）
刷造。
七级下册语文
安淑专版
(4)填入横线的语句，下列排序最恰当的一项是(
)(3分)》
新教材期末综合必刷卷四)
考试时间：150分钟
①棒上系一条长绳②下面撒些秕谷③人远远地牵着
满分：150分，其中卷面占5分
A.②③①
B.②①③
C.①③②
D.①②③
一、语文积累与运用(35分)
3.请根据你的名著阅读积累，完成下面的题目。(6分)
1.【吟咏诗文名篇】请你结合所学知识，将下面空缺处的古诗句补写完整。(8分)
…突然，狡猾的火舌从燃烧着的木柴下面往上一蹿，舐了一下正低着头的人那乱蓬蓬的头发。
诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：(1)“
那人慌忙把头一闪，嘟哝着说：“呸，真见鬼！”周围的人都笑了。一个身穿呢子上衣、留着短胡子的中
麟。恒
”(《游山西村》)是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜：(2)“
出驰
年人，对着火光检查完他步枪的枪筒，瓮声瓮气地说：“瞧这小伙子，看书入了迷，连火烧着了都不
”(《泊秦淮》)是杜牧对统治者沉迷酒色、不理朝政的兴亡之忧：(3》
如←製
知道。”
”(《春夜洛城闻笛》)是李白洛城闻笛的乡愁：(4)
一弥
(1)以上文段选自苏联作家
的著作《钢铁是怎样炼成的》，文段中“这个小伙子”的心灵被他
白的的
,独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)是陈子昂孤独灵魂的悲鸣：(5)“（予独爱莲
正在看的书深深影响，他正在看的书是《》。(2分)
之)出淤泥而不染
”(《爱莲说》)是周敦顾独善其身的高洁…重温这些经典
(2)《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔一直被视为影响了几代人的精神楷模。请结合保尔的经历，
诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。
举一个例子谈谈他身上具有怎样的精神品质。(4分)
2.阅读下面的文字，按要求作答。(10分)
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉
甲(A.需要B.须要)人们鉴赏，这是荒园，乙(A.人迹罕至B.人烟稀少)，所以不相宜，
4.家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱
封
只好来捕①(A.bǔB.pǔ)鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无
祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切…某中学围绕“家国情
处觉食。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，
看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的
怀”开展了综合探究活动，请你参与并完成以下任务。(11分)
(1)【任务一】请结合“家”字的图文解析和“国”字的图片资料，探究“国”的含义。(2分)
“张飞鸟”，性子很zào②(A.燥B.躁)，养不过夜的。
(1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号）(2分)
①
(A.bǔB.pǔ)
②(A.燥B.躁
家
家，从“宀”
国
蓉
中或图为①
本义
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）(2分)
从“豕”，图为屋下饲养着一头猪，本义为屋
甲
(A.需要B.须要)
乙(A.人迹罕至B.人烟稀少)
内、住所（居住的地方）。
为②
(3)下面各句，后面括号内的解释错误的一项是()(3分》
A.总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食。（病句，缺宾语）
(2)【任务二】班级将开展“诗歌颂祖国”朗诵会，小安同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小语同学将接
B.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比拟句，把
着朗诵杜牧的《泊秦淮》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。(6分)
宏儿写成小鸟，拟物)
C.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了…(“正确”是名词，“能”是动词，“这个”是数量词)
57
58安激专版
期末必刷卷
语文·七年级下册■
参考答案详解
语文期末卷·安徽
参芳答案
专项一小语段综合练习
导”属于动词：
“教导弟子”屈于动词十名词结构，所以属于
1.(1)鞠躬尽瘁(2)谦逊(3)挚痛
动宾短语。
2.C3.A
3.能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜
二
样的力量，是能否推动民族前行的重要动力
1.(1)A(2)B2.彷
或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样
3.A【解析】本题考查语法知识。
的力量，是推动民族前行的重要动力。)
B.主干应该是“读书是食粮”，而不是“读书是
【解析】本题考查病句的杂析与修改。
精神”；C,“不仅…还…”表示递进关系，
“能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜
不是并列关系：D.“获取知识”是动宾短语，
样的力量，是推动民族前行的重要动力”两面
“灵魂可依”是主谓短语，“精神世界”是偏正
对一面，可删去“能否”或者在“推动”前边加
短语；故选A。
“能否”，改为：能否传承这些榜样人物身上的
三、
精神、汲取榜样的力量，是能否推动民族前行
1.踊跃诠释2.di chi
的重要动力。或（传承这些榜样人物身上的
3.A【解析】本题考查词语的辨析。
精神，汲取榜样的力量，是推动民族前行的重
【甲】：“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。
要动力。)
这里说同学讲述革命先烈事迹，用“绘声绘
4.B
色”合适：“栩栩如生”形容艺术形象非常生动
五、
逼真，像活的一样，不适合形容讲述事迹；“眉
1.(1)gu6n(2)缀2.B3.A
飞色舞”形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得
4.排比比喻
意兴奋的样子，也可用于形容讲述时的状态
六、
但“绘声绘色”更强调讲述的生动性；“惟妙惟
1.C【解析】本题考查文章内容理解。
肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼其，不
A,“多年”为数量词，“木质”为名词，“良好”为
用于讲述事迹。所以【甲】处填“绘声绘色：
形容词，“正直”是形容词，因此这四个词的词
【乙】处：“寻章摘句”指写作时堆砌现成词句，
性并不完全相同，选项表述有误；B.“多而密”
缺乏创造性：“断章取义”指不顾文章或讲话
是由形容词“多”和“密”通过连词“而”连接构
的原意，孤立地取一段或一句的意思，是贬义
成的并列短语，“傲雪凌霜”是由两个个动词
词：“牵强附会”指把不相关联的事物牵拉在
性词语构成的并列短语，描述了一种坚韧不
一起，混为一谈；“穿凿附会”指把讲不通的或
拔的精神状态；“严寒酷暑”则是由两个名词
不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。
性词语通过连词构成的并列短语，故三个词
“寻章摘句”在这里可以指从古代诗词中选取
语都是并列短语，短语结构相同；D.这句话的
相关的语句来阐述古人的爱国情怀，是中性
主干提取应为“竹不畏严寒酷岩，得到喜爱”
词，符合语境。所以【乙】处填“寻章摘句”；故
“在生长期间”作为状语修饰“竹”，“人们的”
选A。
和“广泛”修饰“喜爱”：故选C。
4.C【解析】本题考查病句、词性、复句、短语等
2.:
语法知识
3.一是指毛竹在血雨腥风的恶劣环境下，其有
C.“爱国不仅是一种情感，更是一种责任和担
顽强不屈的斗争精神；二是象征井冈山的人
当”，两个分句之间是递进关系，不是条件关
民如同毛竹一样，具有不畏残暴的铮铮铁骨。
系，该选项说法错误；故选C
4,示例：井冈山的毛竹为中国工农红军第四军
5.成分残缺，缺少主语主语
及第一个红色政权做过奉献，且贡献巨大：它
四、
生命力极其顽强，象征着坚贞不屈的井冈山
1.(1)帜(2)诲
军民
2.动词动宾短语
专项二文学文化常识与名著
【解析】本题考查词性及短语类型。
动词是指描述动作、状态或事件的词。此处
1.减克家
烙印
“教导弟子”意思是对弟子的指导，所以“教
2.奥地利茨威格《三作家

展开更多......

收起↑