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3.某校七年级(2)班正在举行以“漫游语文世界”为主题的综合实践活动。活动中有下面一些问题，请
刷造。
七级下册语文
安淑专版
你解决。(13分)》
安徽省各地市近三年期末真题改编卷
(1)给本次活动拟写一条宣传标语。(3分)
考试时间：150分钟
满分：150分，其中卷面占5分
一、语文积累与运用(35分)
(2)依次找出下列“成语”中的错别字，并在下面的表格中写出相应的正确字。(4分)
1.学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你参与，将相应的诗句写到横线上。(8分)》
①默默无蚊
②一明惊人
③终生无汗
④百衣百顺
语文之美，美在诗文。在诗文中，我们能欣赏美景：独坐竹林，明月皎皎，我们可以说“深林人不
①
②
③
④
麟。恒
知，①
”;暮春时节，落花如雪，我们可以吟“②
惟解漫天作雪
进蟈驰
错别字
飞”；浩浩漠北，寒气袭人，柝声阵阵，我们可以唱“③
,④
”(《木
如←製
正确字
兰诗》)。在诗文中，我们可以感悟古人的妙曼情思：读“⑤
,⑥
弥
(3)学语文少不了断句，请用“”为下面的句子标明朗读停顿。（要求：标两处，标在恰当位置）(2分)》
白的
(《春夜洛城闻笛》)，读出诗人因笛声而触动的羁旅情怀；读“⑦
⑧
已而含芬菲饱风露吾之呼吸与之相通也
(《逢入京使》)，读出诗人对故园的相思眷恋
(4)活动中，明明同学从网上摘抄了一篇倡导学语文的短文。下面是其中的部分内容，请你按要求帮
2.请运用所积累的知识，完成下面问题。(14分)
助他一起修改。(4分)
因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被
作为基础工具学科的语文，对全面提高学生素质、促进学生发展起着举足轻重的作用。因
褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住
此，养成良好的语文学习习惯将会极大地怂恿学生学习语文的兴趣，【A】对学好民族语言，【B】形
处，只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块钱的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个
成自主自觉学习语文的习惯，【C】提高全民素质无疑具有重大意义。
买卖准能挣出嚼谷呢？拉车可以平地弄个三毛四毛的，作小买卖既要本钱，而且没有准能zhuàn出
封
①画线的句子中有一个词用得不恰当，可将“”改为“
”。(要求：符合语境)(2分)
三餐的希望。等把本钱都吃进去，再去拉车，还不是脱了裤子放屁，白白赔上五块钱？这五块钱不能
②最后三句【A【B】【C】语序不合理，应该把
与
调换位置。（只填序号）(2分)
轻易放手一角一分，这是最后的指望！当仆人去，不在行：C候人，不会；洗衣裳作饭，不会！什么也
二、现代文阅读(39分)
不行，什么也不会，自己只是个傻大黑粗的废物！
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)
(一)【未来世界】在未来世界中，人们可以用“仿生技术”寻求自己需要的陪伴。请你和同学们阅读下面
窘()迫
不在行()zhuàn()出
c()候
的小说，完成一场未来之旅。(22分)
(2)《骆驼祥子》里大量运用北京口语、方言，充分体现了老北京的风土人情。试根据上下文，说说选
绣莹
文中的“嚼谷”的意思是：
(3分)
王子禾
(3)选文通过(
)描写生动刻画了祥子的形象。(2分)
①母亲身患癌症。绣莹将母亲送到一家能妙手回春的医院，多少得了病的人，到了这里竞慢慢好
A.语言
B.动作
C.心理
D.神态
了。医院不让探视，但绣莹实在忍不住，冒险溜进了医院。
(4)结合原著，说说“剩下点钱被人家抢了去”指的是什么？由此可以看出造成祥子命运悲剧的原因
②绣莹推开病房门，慢慢走到母亲身边。母亲消瘦的脸上毫无血色，皮肤皱皱巴巴，身上插满了各
之一是什么？(5分)
种管。见绣莹来了，她的眼睛才亮一些，努力张合嘴唇，似乎是想告诉绣莹些什么。
③绣莹很难把眼前的母亲和过去联系起来。印象中，母亲总是精神饱满，目光明亮又犀利，尤其是
当年得知绣莹打算把后脑勺的头发剃短的时候，目光中的怒火能把人焚成灰烬。叛逆的绣莹总忍不住
10安激专版
期末必刷卷
语文·七年级下册■
参考答案详解
语文期末卷·安徽
参芳答案
专项一小语段综合练习
导”属于动词：
“教导弟子”屈于动词十名词结构，所以属于
1.(1)鞠躬尽瘁(2)谦逊(3)挚痛
动宾短语。
2.C3.A
3.能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜
二
样的力量，是能否推动民族前行的重要动力
1.(1)A(2)B2.彷
或（传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜样
3.A【解析】本题考查语法知识。
的力量，是推动民族前行的重要动力。)
B.主干应该是“读书是食粮”，而不是“读书是
【解析】本题考查病句的杂析与修改。
精神”；C,“不仅…还…”表示递进关系，
“能否传承这些榜样人物身上的精神、汲取榜
不是并列关系：D.“获取知识”是动宾短语，
样的力量，是推动民族前行的重要动力”两面
“灵魂可依”是主谓短语，“精神世界”是偏正
对一面，可删去“能否”或者在“推动”前边加
短语；故选A。
“能否”，改为：能否传承这些榜样人物身上的
三、
精神、汲取榜样的力量，是能否推动民族前行
1.踊跃诠释2.di chi
的重要动力。或（传承这些榜样人物身上的
3.A【解析】本题考查词语的辨析。
精神，汲取榜样的力量，是推动民族前行的重
【甲】：“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。
要动力。)
这里说同学讲述革命先烈事迹，用“绘声绘
4.B
色”合适：“栩栩如生”形容艺术形象非常生动
五、
逼真，像活的一样，不适合形容讲述事迹；“眉
1.(1)gu6n(2)缀2.B3.A
飞色舞”形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得
4.排比比喻
意兴奋的样子，也可用于形容讲述时的状态
六、
但“绘声绘色”更强调讲述的生动性；“惟妙惟
1.C【解析】本题考查文章内容理解。
肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼其，不
A,“多年”为数量词，“木质”为名词，“良好”为
用于讲述事迹。所以【甲】处填“绘声绘色：
形容词，“正直”是形容词，因此这四个词的词
【乙】处：“寻章摘句”指写作时堆砌现成词句，
性并不完全相同，选项表述有误；B.“多而密”
缺乏创造性：“断章取义”指不顾文章或讲话
是由形容词“多”和“密”通过连词“而”连接构
的原意，孤立地取一段或一句的意思，是贬义
成的并列短语，“傲雪凌霜”是由两个个动词
词：“牵强附会”指把不相关联的事物牵拉在
性词语构成的并列短语，描述了一种坚韧不
一起，混为一谈；“穿凿附会”指把讲不通的或
拔的精神状态；“严寒酷暑”则是由两个名词
不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。
性词语通过连词构成的并列短语，故三个词
“寻章摘句”在这里可以指从古代诗词中选取
语都是并列短语，短语结构相同；D.这句话的
相关的语句来阐述古人的爱国情怀，是中性
主干提取应为“竹不畏严寒酷岩，得到喜爱”
词，符合语境。所以【乙】处填“寻章摘句”；故
“在生长期间”作为状语修饰“竹”，“人们的”
选A。
和“广泛”修饰“喜爱”：故选C。
4.C【解析】本题考查病句、词性、复句、短语等
2.:
语法知识
3.一是指毛竹在血雨腥风的恶劣环境下，其有
C.“爱国不仅是一种情感，更是一种责任和担
顽强不屈的斗争精神；二是象征井冈山的人
当”，两个分句之间是递进关系，不是条件关
民如同毛竹一样，具有不畏残暴的铮铮铁骨。
系，该选项说法错误；故选C
4,示例：井冈山的毛竹为中国工农红军第四军
5.成分残缺，缺少主语主语
及第一个红色政权做过奉献，且贡献巨大：它
四、
生命力极其顽强，象征着坚贞不屈的井冈山
1.(1)帜(2)诲
军民
2.动词动宾短语
专项二文学文化常识与名著
【解析】本题考查词性及短语类型。
动词是指描述动作、状态或事件的词。此处
1.减克家
烙印
“教导弟子”意思是对弟子的指导，所以“教
2.奥地利茨威格《三作家

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