资源简介

广东省深圳市龙岗区2025-2026年七年级下学期期中诊断道德与法治卷
一、填空题（共5题，每题1分，共5分）
1．青春期的生理变化主要表现在身体外形的变化、　 　的增强、性的发育和成熟。
2．与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的　 　，遵守中学生日常行为规范。
3．当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种　 　。
4．自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到　 　。
5．　 　让人远离自负和自卑。
二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题4个选项中，只有一项4最符合题意）
6．进入初中后，东东发现自己声音变粗、脸上长痘，同桌经常在班里大声嘲笑他“公鸭嗓”“痘痘脸”。对此，东东应该（　　）
A．以同样方式回击同桌，给他起难听的外号
B．坦然接受生理变化，不因他人评价而自卑
C．从此不再和同桌说话，以免再次被其嘲笑
D．向父母哭诉并要求转学，换个新学习环境
7．进入青春期后，小辉从不愿意与女生讲话，开始变得爱在女生面前大声说笑、故意表现自己；晨跑完，小娟很想把自己备用的矿泉水分给没带水的男同学们，但怕被人起哄，下不来台。对此分析最恰当的是（　　）
A．只有性格外向的同学才会出现这种心理变化和困扰
B．男生和女生应减少交往，以免产生此类误解和矛盾
C．想在异性面前表现自己是正常心理，但要把握好尺度
D．这都是不正常的心理疾病，需要及时寻求专业的治疗
8．放学途中，一名可疑的陌生男子拦住初中生明明，推销一款号称能马上缓解疲劳、提升成绩的“快乐神仙水”。明明想起学校禁毒宣传曾提醒，该款“快乐神仙水”是新型毒品伪装而成，极易引诱未成年人误食。此时，明明最恰当的做法是（　　）
A．立马拍下对方的照片并发到网上进行曝光
B．明确拒绝并迅速远离，及时拨打电话报警
C．默默忍受，等到对方离开后才独自跑回家
D．尝试饮用并介绍给身边的同学们一起使用
9．小刚上课和同桌说话被老师批评了，心情很沮丧，觉得老师故意让自己难堪。课后冷静下来，他想到老师是为了维护课堂纪律，于是主动找老师承认错误，老师欣慰地肯定了他的知错就改。由此可知（　　）
A．我们无法控制情绪，只能选择顺其自然
B．注意转移是我们调节情绪最有效的方法
C．向朋友倾诉是化解内心烦恼的最佳途径
D．转变看问题的角度可以有效地调节情绪
10．学校组织同学们参观“两弹一星”纪念馆，小琳被科学家放弃国外优厚待遇、隐姓埋名奉献一生的故事深深打动，立志要为国防事业贡献力量。这段经历和感悟说明（　　）
A．积极情感有利于激励我们奋发向上和担当使命
B．只有参观纪念馆才能获得深刻而又美好的情感
C．情感体验的深刻程度主要取决于外部环境刺激
D．学会转化消极情感可以让我们感受生活的美好
11．中国滑雪运动员蔡佳云2岁时因意外失去左手手掌，童年因此蒙上阴影，自卑、敏感与迷茫曾伴随他成长。在家人鼓励下，他往体育方向发展，最终入选云南省冬残奥集训队，日复一日地刻苦训练。面对伤病磨砺，他从未停下追梦的脚步，最终在2026米兰-科尔蒂纳冬残奥会上大放光彩，勇夺三枚金牌。这告诉我们（　　）
①只有经历重大挫折和困难才能成就精彩人生
②自尊的人会接纳不完美，努力实现自身价值
③自信的人会合理表达情绪，关照他人的感受
④真正的自尊，来自一个人的努力拼搏和进取
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．在表演班级节目时，聪聪扮演了一只乌鸦，华华便给他起了个难听的绰号。聪聪多次表示反对，华华却觉得好玩，课间总是不停地喊。对此，看法正确的是（　　）
A．聪聪反对绰号是自尊的表现，华华应尊重他人
B．华华的行为是开玩笑而已，聪聪不应过多计较
C．聪聪也要给华华起个绰号，这样就不会吃亏了
D．起绰号是华华的言论自由，别人无权进行干涉
13．学校将举行“传承红色基因”主题演讲比赛，小丽非常想参加，但她平时上台就容易紧张，还会忘词，担心给班里丢脸。同桌玲玲鼓励她：“你平时朗诵课文都这么有感情，认真准备的话，一定能行！”这种情况下，小丽最好（　　）
A．这次先观察其他选手的表现，不敢尝试，等以后再参加
B．报名后写好演讲稿，请同桌代替自己上台，为班级争光
C．放弃报名，因为肯定无法克服紧张心理，失败会让自己更没信心
D．主动报名并利用课余时间刻苦练习，相信通过努力可以战胜紧张
14．深圳市青年何子龙6岁时因电击失去双臂，但他没有就此沉沦，而是以口衔笔苦练书法，哪怕口腔磨伤、嘴上生泡仍每日坚持练习，最终练就一手精湛“口书”。他还开设公益书法课，帮助数百名残障人士实现就业增收。他的事迹说明（　　）
A．自强的人能够依靠努力为社会做出贡献
B．自强的人需要依靠他人帮助才能成功
C．取得非凡成就的人才能实现人生价值
D．自强不息关乎民族的命运和国际的未来
15．学校组织大家参观“奋进新时代”成就展，小深看到以下两项成果后感到非常自豪，他最有可能表达的感想是（　　）
A．只有考出优异成绩才能为祖国发展贡献力量
B．国家强盛让我们拥有平视世界的底气与自信
C．成就展带来的自豪感最终会随时间自然消失
D．自身努力和他人帮助是建立自信的必要条件
三、材料分析题（共1题，共25分）
16．阅读材料，回答问题。（25分）
日记，记录着青春的足迹，蕴含着成长的智慧。以下是七年级男生成成的三篇日记（节选）：
日记一（节选） 2026年1月9日 星期五 晴 今天学校组织各班进行了体测。腿脚一直不便的亮亮本来不用参加1000米跑，他认为自己和其他同学没什么不一样，就婉拒老师和同学们的帮助，拄着双拐，向前艰难跳跃，“跑”完全程。大家全程为他鼓劲加油，佩服他非凡的勇气和坚强的意志。
日记二（节选） 2026年3月4日 星期三 晴 升入初中后，我和同样喜欢画画的女同学晓倩成了好朋友。我们一起报名美术社团，结伴练习画画，互相打气。但班上有同学说我们对彼此有意思，是一对。于是，我开始疏远晓倩。妈妈知道这件事后，认真地对我说：“你们之间是因为兴趣相投而相互欣赏，这份纯真的友谊值得用心珍藏。”我才意识到，回避不是办法，慎重对待才是关键。
日记三（节选） 2026年4月5日 星期日 雨 最近，我总忍不住和其他同学比较数学的学习进度，结果越比越焦虑，也越来越浮躁。那天，我一连做错了好几道基础题，急得在教室大喊大叫。朋友赶紧拉住我，提醒我发泄情绪要注意场合。我终于冷静下来，明白了一味地比较会让自己变得迷茫，学习需要耐心，心急吃不了热豆腐。
（1）结合日记内容，运用所学知识，谈谈成成的日记体现了怎样的成长智慧。
（2）日记一中提到亮亮婉拒老师和同学们的帮助，通过自己的努力去直面挑战。有人认为他的自立自强值得点赞，也有人认为适时接受帮助是一种智慧，能增强做事的底气。请结合自身经历和所学知识，谈谈你的看法，并说明理由。
答案解析部分
1．【答案】体内机能
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】本题考查对青春期生理变化的认识。
依据所学：青春期是人身体发展的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量，我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
故答案为： 体内机能 。
【点评】本题考查青春期生理变化相关知识点。这些生理变化是我们成长过程中正常的生命现象，我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
2．【答案】法律意识
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】本题考对异性交往相关知识的认识。
依据所学知识，依据所学知识，与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和法律意识 ，遵守中学生日常行为规范，做到尊重他人、自尊自爱，培养良好的道德品质，学会依法规范自身行为。
故答案为： 法律意识 。
【点评】本题考查异性朋友及异性情感相关知识点。男女同学正常交往有利于优势互补、共同进步，我们要把握交往尺度，做到文明有度、健康交往。
3．【答案】情感
【知识点】情感与情绪的区别
【解析】【分析】本题考查对情绪与情感的联系与区别的认识。
依据所学知识，情绪与情感紧密相关，情绪具有短暂、不稳定的特点，易随情境改变。当我们对人或事物的情绪，经过长时间积累形成稳定倾向时， 我们就会产生某种情感，情感更加持久稳定。
故答案为：情感。
【点评】本题考查的是情绪与情感的联系这个知识点。情绪出现较早，具有临时性、易变性，容易受外界环境影响。情感产生相对较晚，是长期生活体验形成的，具有持久性与稳定性，二者既相互关联又存在明显不同。
4．【答案】行己有耻
【知识点】自尊的人的表现
【解析】【分析】本题考查自尊的表现。
自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
故答案为：行己有耻。
【点评】本题考查教材基础知识，难度较小，根据教材内容回答即可。
5．【答案】自信
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】本题考查对自信的认识。
依据所学：自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
故答案为：自信。
【点评】本题考查自信相关知识点。自信是一种积极健康的心理品质，能够让我们心怀希望，勇于尝试。自信的人有勇气交往表达，敢于挑战难题，能够激发自身潜能与活力。它可以帮助我们正确认识自我，摆正心态，摒弃自负与自卑，以乐观从容的态度面对生活中的困难与挫折，助力我们不断成长进步。
6．【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化；正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查正确接纳青春期生理变化、正确对待他人评价的相关知识。
A：采取同样方式报复他人，是不尊重他人的行为，会激化矛盾，不利于建立良好同学关系；故A不符合题意；
B：青春期身体外形、内部器官、生理机能都会发生明显变化，声音变粗、脸上长痘都是正常生理发育现象，我们要正视并欣然接受自身变化，理性面对他人不当言论，保持积极乐观心态，树立自信心；故B正确；
C：刻意疏远同学属于逃避现实的做法，无法解决实际问题，还会影响自身人际交往能力发展；故C不符合题意；
D：遇到嘲笑就选择转学躲避，是缺乏直面困难勇气的表现，不能学会独立处理人际纠纷；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确认识青春期生理变化这一知识点。进入青春期，身体出现各类生理变化都是成长的正常表现，我们要正视并欣然接受，面对他人恶意嘲笑，保持平和心态，理性沟通化解矛盾，拒绝冲动报复与消极逃避。
7．【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】 本题考查青春期异性交往与青春期心理变化相关知识。
A：青春期出现异性交往相关心理变化，是多数青少年都会出现的正常现象，并非只有性格外向的同学才会出现；故A不符合题意；
B：男女同学正常交往有利于身心健康成长与优势互补，减少交往不利于自身发展，不能刻意疏远异性同学；故B不符合题意；
C：进入青春期，渴望得到异性关注，想要在异性面前展现自己，是青春期正常的心理变化，在与异性相处时言行举止大方得体，守住交往界限，把握好相处尺度即可；故C正确；
D：这些都是青春期成长阶段正常的心理波动，不属于心理疾病，不需要进行专业治疗；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查异性朋友交往与青春期异性情感的知识点。进入青春期，青少年会出现对异性朦胧的情感，渴望获得异性关注，想要在异性面前展现自我，这都是身心发育带来的正常心理萌动。男女同学正常交往能够取长补短、完善自我，建立纯真的友谊。面对异性情感与交往心理，我们要理智对待，把握交往分寸，做到举止得体、大方坦荡，分清纯真友情与懵懂情愫，理性处理青春期内心的情感波动。
8．【答案】B
【知识点】增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】本题考查未成年人自我保护、抵制不良诱惑以及远离毒品的相关知识。
A：当场拍下对方照片并发布到网络曝光，容易激怒可疑人员，将自己置于危险境地，不是安全稳妥的做法；故A不符合题意；
B：明明清楚该饮品是伪装的新型毒品，首先坚定拒绝对方推销，立刻离开危险场所，第一时间报警求助，既守护自身安全，又能举报违法行为，是正确的自我保护方式；故B正确；
C：选择默默忍受消极躲避，只会纵容违法人员继续引诱其他未成年人，也没有主动维护自身安全，防范意识薄弱；故C不符合题意；
D：主动饮用还分享给同学，会严重损害身体健康，沾染毒品还会走上违法道路，是极度错误且危险的行为；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查未成年人自我保护这个知识点。未成年人身心发育尚未成熟，面对校外陌生人的不良引诱，要树立强烈的安全意识与防范意识，认清毒品以及各类有害物品的危害，自觉主动拒绝一切不良诱惑。遇到不法侵害和危险引诱时，以保证自身安全为前提，运用智慧巧妙脱身，学会运用正确途径求助，掌握实用的自我保护方法。
9．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】本题考查对情绪调节的认识。
D：小刚被老师批评后心生委屈沮丧，认为老师故意为难自己，产生负面情绪；冷静后转换看待问题的角度，理解老师批评是为维护课堂纪律、督促自己改正错误，懂得老师的用心，消极情绪得到缓解，还主动认错，体现转变看问题角度能有效调节情绪；故D正确；
A：情绪可以主动调控，并非无法控制、顺其自然；故A不符合题意；
B：材料未体现转移注意力调节情绪，该说法也过于绝对；故B不符合题意；
C：题干没有向朋友倾诉的行为，倾诉也不是化解烦恼的最佳途径；故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪调节这一知识点。生活中负面情绪时常出现，调节情绪有多种科学方法，改变认知评价也就是转换思考角度，是十分实用的调节方式，学会换位思考，理性看待身边小事，就能轻松调节不良情绪。
10．【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】本题考查对美好情感作用的认识。
A：小琳被爱国科学家无私奉献的事迹打动，产生敬佩、爱国等积极美好情感，这份情感促使她树立远大理想，立志为国家建设贡献力量，充分体现积极美好的情感能够鼓舞人心，激励我们奋发向上，主动承担时代使命；故A正确；
B：获得美好情感的途径有很多，参与活动、阅读学习、与人交往都可以实现，并非只有参观纪念馆这一种方式，说法过于绝对；故B不符合题意；
C：情感体验的深刻程度主要源于个人内心的感悟与体会，并不是由外部环境刺激所决定；故C不符合题意；
D：题干中只有正向积极的情感体验，没有出现消极情感，也没有体现转化消极情感的相关内容；故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查美好情感的作用这个知识点。生活中美好的人和事物，能够让我们体味到生活中的真善美，催生美好积极的情感。美好情感可以丰富我们的精神世界，滋养我们的身心，陶冶高尚的道德情操，还能持续激发我们前进的动力，帮助我们树立正确的人生目标，涵养家国情怀，引导我们自觉承担社会责任与时代重任，助力青少年健康成长。
11．【答案】C
【知识点】自信及其意义；做自尊的人
【解析】【分析】本题考查对自尊自强、正确面对挫折的认识。
①：人生成长与成才的道路多种多样，成就精彩人生不一定要经历重大挫折，该表述过于绝对，说法错误，故①不符合题意；
②：蔡佳云正视自己身体残缺的不足，接纳自身的不完美，摆脱自卑心理，坚持刻苦训练奋力追梦，努力实现人生价值，契合题意，故②符合题意；
③：材料主要讲述人物战胜缺陷、拼搏追梦的经历，没有涉及合理表达情绪、体谅他人感受的内容，故③不符合题意；
④：他身处逆境不曾放弃，凭借日复一日的拼搏进取斩获佳绩，证明真正的自尊来源于自身努力奋斗，故④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查自尊与自强这个知识点。自尊是接纳自我、正视自身优缺点，不因自身不足陷入消极情绪。自强是直面挫折、磨砺意志，坚持不懈为目标努力奋斗。真正的自尊依靠自身实干与拼搏树立，我们要培养自尊自强的优秀品质，勇敢战胜成长路上的困难，在奋斗中实现人生价值。
12．【答案】A
【知识点】自尊的人的表现
【解析】【分析】本题考查对自尊与尊重他人的认识。
A：自尊的人重视维护自身人格尊严，聪聪坚决抵制难听绰号，是维护自身自尊的体现；随意给他人起带有嘲讽意味的绰号，是不尊重他人人格的行为，华华理应换位思考、尊重同学，故A符合题意；
B：随意起难听绰号已经伤害到他人内心，超出正常开玩笑的范围，严重伤害他人自尊心，并不是小事，聪聪完全有权拒绝，故B不符合题意；
C：以起绰号的方式互相报复，属于不文明的行为，只会激化同学矛盾，破坏同学情谊，是错误的做法，故C不符合题意；
D：公民拥有言论自由，但自由存在界限，行使言论自由不能侵犯他人的人格尊严权，恶意起绰号侵犯他人权益，他人有权制止，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查自尊与尊重他人这个知识点。自尊就是懂得爱惜自己的人格，不允许他人随意取笑、贬低自己。尊重他人是与人交往的基本道德要求，日常生活中我们不能随意给他人起侮辱、嘲讽类绰号。我们既要学会维护自己的自尊，也要做到尊重身边每一位同学，文明相处，友善待人。
13．【答案】D
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】本题考查对自信品质的认识。
A：只想旁观不敢主动报名参赛，害怕紧张出错而不敢尝试，是缺乏自信、畏惧挑战的表现，不利于锻炼胆量与提升能力，故A不符合题意；
B：报名后让同桌代替自己上台演讲，属于弄虚作假的行为，违背比赛公平原则，也无法锻炼自身能力，故B不符合题意；
C：还没有付出努力就直接选择放弃，轻易否定自己，只会愈发胆怯，更加难以建立自信心，故C不符合题意；
D：勇敢主动报名参加比赛，正视自己上台紧张、容易忘词的缺点，利用课余时间反复打磨演讲稿、多加练习，相信自己可以凭借努力克服紧张心理，敢于挑战自我，是培养自信的正确做法，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查树立自信这个知识点。自信是相信自己、勇于突破自我的心理品质。面对内心紧张、害怕失误等负面心理，我们不能逃避退缩，要正视自身不足，主动抓住锻炼机会，通过刻苦练习积累经验，不断战胜内心胆怯，在实践中增强底气，逐步培养强大的自信心，勇敢直面各类挑战。
14．【答案】A
【知识点】自强及其意义；做自强不息的中国人
【解析】【分析】本题考查对自强品质的认识。
A：何子龙身残志坚，直面身体残缺的困境，凭借顽强意志刻苦练习口书，还热心投身公益帮助他人就业增收，体现出自强的人凭借自身拼搏努力，不仅成就自我，还能主动奉献社会、创造价值，故A符合题意；
B：自强的核心是依靠自身努力拼搏进取，并非必须依靠他人帮助才能获得成功，该说法曲解自强内涵，故B不符合题意；
C：平凡岗位上踏实付出、服务他人同样可以实现人生价值，并非只有取得非凡成就才能实现，观点过于片面绝对，故C不符合题意；
D：题干讲述的是个人自强不息的励志事迹，没有涉及民族命运与国家未来层面，内容与题意无关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查自强这个知识点。自强指身处逆境不气馁、遭遇挫折不放弃，凭借坚强意志坚持奋斗。自强是个人进取的动力，拥有自强品质的人，能勇敢战胜自身困难，突破自身局限，在努力成长的同时主动承担社会责任，用自身力量温暖他人、回馈社会，活出有意义、有价值的人生。
15．【答案】B
【知识点】对国家现有成就的感受
【解析】【分析】本题考查的是对国家现有成就的感受这个知识点。
A：为祖国发展贡献力量的途径多种多样，并非只有考出优异成绩这一种方式，表述过于绝对，故A不符合题意；
B：福建舰、东风-61洲际导弹代表我国国防实力与综合国力的重大进步，国家的强盛发展，极大增强民族底气，让我们拥有平视世界的自信与自豪感，和题干中小深的爱国自豪心境完全契合，故B符合题意；
C：见证国家硬核成就生出的民族自豪感会持续激励我们，并不会随时间自然消失，说法错误，故C不符合题意；
D：题干侧重国家发展带来的集体荣誉感，没有涉及个人努力、他人帮助与自信养成的内容，与材料主旨无关，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是国家现有成就的感受。祖国在科技、国防、综合国力等方面取得的辉煌成就，会让我们内心油然而生强烈的民族自豪感与自信心。亲眼见证国家日益强盛、不断突破发展，能极大增强我们的国家认同感与家国归属感，深切体会国家发展带来的尊严与底气。这份真切的情感，会不断激发我们的爱国热情，激励我们主动担当时代使命，立志成长成才，为祖国的繁荣发展贡献自己的青春力量。
16．【答案】（1）①日记一中，腿脚不便的亮亮拄着双拐，“跑”完全程，这是自尊的表现，是对自我价值的充分肯定。我们要做自尊的人，充分认可自己，积极表现自己，获得大家的良好评价，证明自己是有价值的、为人所需要的/腿脚不便的亮亮拄着双拐，“跑”完全程，这是自信的表现，展现着“我能行”的精神状态。这种精神状态，能让我们从容应对学习和生活中的各种问题，全力以赴，为自己鼓劲、喝彩，在历练中发掘自己的潜力/腿脚不便的亮亮拄着双拐，“跑”完全程，这是自强的表现。我们要自我勉励、发愤图强，不断挑战自我、完善自我、超越自我，发掘出自身力量，勇敢面对生活/腿脚不便的亮亮拄着双拐“跑”完全程，感动了同学和老师们，大家给他鼓劲加油，传递了互帮互助、奋发向上的积极情感体验。我们应用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
②日记二中，面对同学的议论，成成对待异性朋友晓倩经历从疏远到慎重对待的转变，体现了正确对待异性交往、珍惜友谊的智慧。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，不能因他人议论而放弃真挚的友谊。与异性交往要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，这样能让友谊成为美好青春的见证/成成与晓倩因画画结下深厚的友谊，彼此心灵相通、志趣相投，共同感受着友谊的美好。这说明友谊是一种心灵的相遇。面对他人的无端议论时，我们不能一味疏远朋友，而要关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，必要时给予对方积极合理的建议。
③日记三中，成成在朋友提醒下明白了要保持耐心，体现了学会管理情绪的智慧。情绪是可以管理的，过度焦虑容易让人陷入内耗，影响学习和生活。我们要学会做情绪的主人，通过合理方式调节情绪/成成在朋友提醒下明白了要学会管理情绪。人的情绪会相互感染，在教室大喊大叫很不合适，我们要注意选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意他人的感受/成成在朋友提醒下明白一味地比较容易让人陷入焦虑，要学会正确对待竞争的智慧。集体中总会有合作和竞争，竞争的目的是为了学习他人长处、弥补自身短板，要树立正确的合作和竞争观念。
④日记展现了同学们在青春期的成长与蜕变。青春期的我们要学会自尊自信自强，不因缺陷而自卑；正确对待异性交往，珍惜真挚友谊；管理好情绪，正确面对竞争，从而在青春路上走得更稳、更远。
（2）我的看法：我认为自立与求助并不矛盾，关键在于把握好度。自己能力范围内的事应努力独立完成，当困难超出能力范围时，适时寻求帮助是明智之举。
理由分析：亮亮婉拒帮助、独自完成挑战，体现了自立自强的精神，值得点赞。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。我参加英文比赛演讲前内心非常紧张，老师想帮我做心理疏导，但是我婉拒了，想独立面对挑战。我花了一周时间查资料、写稿子、对着镜子练习，最后勇敢地站上舞台完成比赛。那一刻我深刻体会到，无论是学习还是生活，我们首先要学会对自己负责，学会做事、身体力行，才能有所收获、有所成就。
但是，自立自强并不意味着拒绝他人的帮助。人生道路上，每个人都会遇到超出自身能力的困难。适时接受他人帮助，不是软弱，而是理性选择。升入初中，我数学成绩不太好，一些难题想好久也解不出来，急得直挠头。后来我鼓起勇气向同桌请教，他耐心地给我讲解，我不仅弄懂了题目，还学会了类似的解题方法。因此，接受帮助不等于依赖和软弱，而是能够坦然面对真实的自己，准确定位自己，学会借助外力更好地成长。
在生活中，我们要学会把握“自立”与“求助”的度。在自己能力范围内的事，学会独立完成，培养自强精神；当困难超出能力范围时，适时寻求帮助，借助老师和家长等的外在力量更好地成长。
【知识点】情绪的调节；自信及其意义；自强及其意义；异性交往的尺度；自尊的内涵与表现
【解析】【分析】考点考查： 自尊、自信、自强、传递美好情感、 异性正常交往、友谊的特质、学会合理调节情绪、正确认识竞争等。
能力考查：获取和解读信息能力、调动运用知识能力、描述阐释事物能力、论证探究问题能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
(1)第一步：审设问。
本题作答主体为青少年，作答范围是青春时光、友谊、情绪等知识，作答方向是结合三篇日记材料，逐一分析材料体现的成长道理与智慧。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：腿脚不便、婉拒帮助、拄拐跑完体测1000米。链接知识点：培养自尊自信自强品质，直面挫折，磨砺坚强意志。
关键词②：同学全程鼓劲加油、心生佩服。链接知识点：传递美好情感，传递正能量，凝聚集体温暖力量。
关键词③：兴趣相投结交异性朋友、结伴参加社团。链接知识点：异性同学正常交往，有利于取长补短，丰富友谊。
关键词④：遭遇同学议论、刻意疏远朋友、听取妈妈劝导慎重对待。链接知识点：正确对待异性交往流言，把握异性交往原则，珍视真挚友谊。
关键词⑤：频繁和同学攀比学习进度、内心焦虑浮躁。链接知识点：盲目攀比危害身心，要树立正确学习观念与竞争观念。
关键词⑥：做题出错当众大喊大叫、朋友提醒注意场合。链接知识点：情绪具有感染力，要学会合理表达情绪，学会调控负面情绪。
第三步：梳理答题思路。按照日记一、日记二、日记三顺序分层作答，先提炼材料行为，再对接教材知识点，最后总结青少年青春期整体成长做法。
(2)第一步：审设问。
本题作答主体为中学生，作答范围是自立自强、学会求助、直面挫折相关知识，作答方向是辨析两种观点，表明正确态度，结合所学与自身经历阐述理由。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：婉拒他人帮助、依靠自身努力直面挑战。链接知识点：自立自强是青春应有品格，自立有利于培养责任意识，磨砺自身意志。
关键词②：一味拒绝帮助、独自硬扛困难。链接知识点：个人力量有限，遇事盲目逞强不利于解决问题，容易打击自信心。
关键词③：适时接受他人帮助、借助外力成长。链接知识点：学会合理求助不是懦弱，是理智处事、善于借助外力成长的智慧。
关键词④：结合自身经历谈做法、平衡独立与求助。链接知识点：做到独立自主与合理求助相结合，在自立中成长，在求助中进步。
第三步：梳理答题思路。首先明确总观点，二者并不冲突；其次分别分析自立自强的意义，再阐述合理求助的必要性；最后结合自身生活学习实例佐证，总结青少年正确做法。
【点评】本题以七年级学生三篇成长日记为载体，围绕青春期身心成长设题，考查青春品格、异性交往、友谊、情绪管理、正确看待竞争等知识点。青春期青少年要涵养自尊自信自强的优秀品质，勇于直面挫折挑战；学会传递积极正面情感，营造良好集体氛围；把握异性同学交往原则，理性面对流言蜚语，珍惜真挚友谊；学会合理表达、调节情绪，顾及他人感受；摆正心态，理性看待学习竞争，静心踏实成长。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2025-2026年七年级下学期期中诊断道德与法治卷
一、填空题（共5题，每题1分，共5分）
1．青春期的生理变化主要表现在身体外形的变化、　 　的增强、性的发育和成熟。
【答案】体内机能
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】本题考查对青春期生理变化的认识。
依据所学：青春期是人身体发展的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量，我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
故答案为： 体内机能 。
【点评】本题考查青春期生理变化相关知识点。这些生理变化是我们成长过程中正常的生命现象，我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
2．与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的　 　，遵守中学生日常行为规范。
【答案】法律意识
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】本题考对异性交往相关知识的认识。
依据所学知识，依据所学知识，与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和法律意识 ，遵守中学生日常行为规范，做到尊重他人、自尊自爱，培养良好的道德品质，学会依法规范自身行为。
故答案为： 法律意识 。
【点评】本题考查异性朋友及异性情感相关知识点。男女同学正常交往有利于优势互补、共同进步，我们要把握交往尺度，做到文明有度、健康交往。
3．当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种　 　。
【答案】情感
【知识点】情感与情绪的区别
【解析】【分析】本题考查对情绪与情感的联系与区别的认识。
依据所学知识，情绪与情感紧密相关，情绪具有短暂、不稳定的特点，易随情境改变。当我们对人或事物的情绪，经过长时间积累形成稳定倾向时， 我们就会产生某种情感，情感更加持久稳定。
故答案为：情感。
【点评】本题考查的是情绪与情感的联系这个知识点。情绪出现较早，具有临时性、易变性，容易受外界环境影响。情感产生相对较晚，是长期生活体验形成的，具有持久性与稳定性，二者既相互关联又存在明显不同。
4．自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到　 　。
【答案】行己有耻
【知识点】自尊的人的表现
【解析】【分析】本题考查自尊的表现。
自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
故答案为：行己有耻。
【点评】本题考查教材基础知识，难度较小，根据教材内容回答即可。
5．　 　让人远离自负和自卑。
【答案】自信
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】本题考查对自信的认识。
依据所学：自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
故答案为：自信。
【点评】本题考查自信相关知识点。自信是一种积极健康的心理品质，能够让我们心怀希望，勇于尝试。自信的人有勇气交往表达，敢于挑战难题，能够激发自身潜能与活力。它可以帮助我们正确认识自我，摆正心态，摒弃自负与自卑，以乐观从容的态度面对生活中的困难与挫折，助力我们不断成长进步。
二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题4个选项中，只有一项4最符合题意）
6．进入初中后，东东发现自己声音变粗、脸上长痘，同桌经常在班里大声嘲笑他“公鸭嗓”“痘痘脸”。对此，东东应该（　　）
A．以同样方式回击同桌，给他起难听的外号
B．坦然接受生理变化，不因他人评价而自卑
C．从此不再和同桌说话，以免再次被其嘲笑
D．向父母哭诉并要求转学，换个新学习环境
【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化；正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查正确接纳青春期生理变化、正确对待他人评价的相关知识。
A：采取同样方式报复他人，是不尊重他人的行为，会激化矛盾，不利于建立良好同学关系；故A不符合题意；
B：青春期身体外形、内部器官、生理机能都会发生明显变化，声音变粗、脸上长痘都是正常生理发育现象，我们要正视并欣然接受自身变化，理性面对他人不当言论，保持积极乐观心态，树立自信心；故B正确；
C：刻意疏远同学属于逃避现实的做法，无法解决实际问题，还会影响自身人际交往能力发展；故C不符合题意；
D：遇到嘲笑就选择转学躲避，是缺乏直面困难勇气的表现，不能学会独立处理人际纠纷；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确认识青春期生理变化这一知识点。进入青春期，身体出现各类生理变化都是成长的正常表现，我们要正视并欣然接受，面对他人恶意嘲笑，保持平和心态，理性沟通化解矛盾，拒绝冲动报复与消极逃避。
7．进入青春期后，小辉从不愿意与女生讲话，开始变得爱在女生面前大声说笑、故意表现自己；晨跑完，小娟很想把自己备用的矿泉水分给没带水的男同学们，但怕被人起哄，下不来台。对此分析最恰当的是（　　）
A．只有性格外向的同学才会出现这种心理变化和困扰
B．男生和女生应减少交往，以免产生此类误解和矛盾
C．想在异性面前表现自己是正常心理，但要把握好尺度
D．这都是不正常的心理疾病，需要及时寻求专业的治疗
【答案】C
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】 本题考查青春期异性交往与青春期心理变化相关知识。
A：青春期出现异性交往相关心理变化，是多数青少年都会出现的正常现象，并非只有性格外向的同学才会出现；故A不符合题意；
B：男女同学正常交往有利于身心健康成长与优势互补，减少交往不利于自身发展，不能刻意疏远异性同学；故B不符合题意；
C：进入青春期，渴望得到异性关注，想要在异性面前展现自己，是青春期正常的心理变化，在与异性相处时言行举止大方得体，守住交往界限，把握好相处尺度即可；故C正确；
D：这些都是青春期成长阶段正常的心理波动，不属于心理疾病，不需要进行专业治疗；故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查异性朋友交往与青春期异性情感的知识点。进入青春期，青少年会出现对异性朦胧的情感，渴望获得异性关注，想要在异性面前展现自我，这都是身心发育带来的正常心理萌动。男女同学正常交往能够取长补短、完善自我，建立纯真的友谊。面对异性情感与交往心理，我们要理智对待，把握交往分寸，做到举止得体、大方坦荡，分清纯真友情与懵懂情愫，理性处理青春期内心的情感波动。
8．放学途中，一名可疑的陌生男子拦住初中生明明，推销一款号称能马上缓解疲劳、提升成绩的“快乐神仙水”。明明想起学校禁毒宣传曾提醒，该款“快乐神仙水”是新型毒品伪装而成，极易引诱未成年人误食。此时，明明最恰当的做法是（　　）
A．立马拍下对方的照片并发到网上进行曝光
B．明确拒绝并迅速远离，及时拨打电话报警
C．默默忍受，等到对方离开后才独自跑回家
D．尝试饮用并介绍给身边的同学们一起使用
【答案】B
【知识点】增强自我保护的意识和能力
【解析】【分析】本题考查未成年人自我保护、抵制不良诱惑以及远离毒品的相关知识。
A：当场拍下对方照片并发布到网络曝光，容易激怒可疑人员，将自己置于危险境地，不是安全稳妥的做法；故A不符合题意；
B：明明清楚该饮品是伪装的新型毒品，首先坚定拒绝对方推销，立刻离开危险场所，第一时间报警求助，既守护自身安全，又能举报违法行为，是正确的自我保护方式；故B正确；
C：选择默默忍受消极躲避，只会纵容违法人员继续引诱其他未成年人，也没有主动维护自身安全，防范意识薄弱；故C不符合题意；
D：主动饮用还分享给同学，会严重损害身体健康，沾染毒品还会走上违法道路，是极度错误且危险的行为；故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查未成年人自我保护这个知识点。未成年人身心发育尚未成熟，面对校外陌生人的不良引诱，要树立强烈的安全意识与防范意识，认清毒品以及各类有害物品的危害，自觉主动拒绝一切不良诱惑。遇到不法侵害和危险引诱时，以保证自身安全为前提，运用智慧巧妙脱身，学会运用正确途径求助，掌握实用的自我保护方法。
9．小刚上课和同桌说话被老师批评了，心情很沮丧，觉得老师故意让自己难堪。课后冷静下来，他想到老师是为了维护课堂纪律，于是主动找老师承认错误，老师欣慰地肯定了他的知错就改。由此可知（　　）
A．我们无法控制情绪，只能选择顺其自然
B．注意转移是我们调节情绪最有效的方法
C．向朋友倾诉是化解内心烦恼的最佳途径
D．转变看问题的角度可以有效地调节情绪
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】本题考查对情绪调节的认识。
D：小刚被老师批评后心生委屈沮丧，认为老师故意为难自己，产生负面情绪；冷静后转换看待问题的角度，理解老师批评是为维护课堂纪律、督促自己改正错误，懂得老师的用心，消极情绪得到缓解，还主动认错，体现转变看问题角度能有效调节情绪；故D正确；
A：情绪可以主动调控，并非无法控制、顺其自然；故A不符合题意；
B：材料未体现转移注意力调节情绪，该说法也过于绝对；故B不符合题意；
C：题干没有向朋友倾诉的行为，倾诉也不是化解烦恼的最佳途径；故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪调节这一知识点。生活中负面情绪时常出现，调节情绪有多种科学方法，改变认知评价也就是转换思考角度，是十分实用的调节方式，学会换位思考，理性看待身边小事，就能轻松调节不良情绪。
10．学校组织同学们参观“两弹一星”纪念馆，小琳被科学家放弃国外优厚待遇、隐姓埋名奉献一生的故事深深打动，立志要为国防事业贡献力量。这段经历和感悟说明（　　）
A．积极情感有利于激励我们奋发向上和担当使命
B．只有参观纪念馆才能获得深刻而又美好的情感
C．情感体验的深刻程度主要取决于外部环境刺激
D．学会转化消极情感可以让我们感受生活的美好
【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】本题考查对美好情感作用的认识。
A：小琳被爱国科学家无私奉献的事迹打动，产生敬佩、爱国等积极美好情感，这份情感促使她树立远大理想，立志为国家建设贡献力量，充分体现积极美好的情感能够鼓舞人心，激励我们奋发向上，主动承担时代使命；故A正确；
B：获得美好情感的途径有很多，参与活动、阅读学习、与人交往都可以实现，并非只有参观纪念馆这一种方式，说法过于绝对；故B不符合题意；
C：情感体验的深刻程度主要源于个人内心的感悟与体会，并不是由外部环境刺激所决定；故C不符合题意；
D：题干中只有正向积极的情感体验，没有出现消极情感，也没有体现转化消极情感的相关内容；故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查美好情感的作用这个知识点。生活中美好的人和事物，能够让我们体味到生活中的真善美，催生美好积极的情感。美好情感可以丰富我们的精神世界，滋养我们的身心，陶冶高尚的道德情操，还能持续激发我们前进的动力，帮助我们树立正确的人生目标，涵养家国情怀，引导我们自觉承担社会责任与时代重任，助力青少年健康成长。
11．中国滑雪运动员蔡佳云2岁时因意外失去左手手掌，童年因此蒙上阴影，自卑、敏感与迷茫曾伴随他成长。在家人鼓励下，他往体育方向发展，最终入选云南省冬残奥集训队，日复一日地刻苦训练。面对伤病磨砺，他从未停下追梦的脚步，最终在2026米兰-科尔蒂纳冬残奥会上大放光彩，勇夺三枚金牌。这告诉我们（　　）
①只有经历重大挫折和困难才能成就精彩人生
②自尊的人会接纳不完美，努力实现自身价值
③自信的人会合理表达情绪，关照他人的感受
④真正的自尊，来自一个人的努力拼搏和进取
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】自信及其意义；做自尊的人
【解析】【分析】本题考查对自尊自强、正确面对挫折的认识。
①：人生成长与成才的道路多种多样，成就精彩人生不一定要经历重大挫折，该表述过于绝对，说法错误，故①不符合题意；
②：蔡佳云正视自己身体残缺的不足，接纳自身的不完美，摆脱自卑心理，坚持刻苦训练奋力追梦，努力实现人生价值，契合题意，故②符合题意；
③：材料主要讲述人物战胜缺陷、拼搏追梦的经历，没有涉及合理表达情绪、体谅他人感受的内容，故③不符合题意；
④：他身处逆境不曾放弃，凭借日复一日的拼搏进取斩获佳绩，证明真正的自尊来源于自身努力奋斗，故④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查自尊与自强这个知识点。自尊是接纳自我、正视自身优缺点，不因自身不足陷入消极情绪。自强是直面挫折、磨砺意志，坚持不懈为目标努力奋斗。真正的自尊依靠自身实干与拼搏树立，我们要培养自尊自强的优秀品质，勇敢战胜成长路上的困难，在奋斗中实现人生价值。
12．在表演班级节目时，聪聪扮演了一只乌鸦，华华便给他起了个难听的绰号。聪聪多次表示反对，华华却觉得好玩，课间总是不停地喊。对此，看法正确的是（　　）
A．聪聪反对绰号是自尊的表现，华华应尊重他人
B．华华的行为是开玩笑而已，聪聪不应过多计较
C．聪聪也要给华华起个绰号，这样就不会吃亏了
D．起绰号是华华的言论自由，别人无权进行干涉
【答案】A
【知识点】自尊的人的表现
【解析】【分析】本题考查对自尊与尊重他人的认识。
A：自尊的人重视维护自身人格尊严，聪聪坚决抵制难听绰号，是维护自身自尊的体现；随意给他人起带有嘲讽意味的绰号，是不尊重他人人格的行为，华华理应换位思考、尊重同学，故A符合题意；
B：随意起难听绰号已经伤害到他人内心，超出正常开玩笑的范围，严重伤害他人自尊心，并不是小事，聪聪完全有权拒绝，故B不符合题意；
C：以起绰号的方式互相报复，属于不文明的行为，只会激化同学矛盾，破坏同学情谊，是错误的做法，故C不符合题意；
D：公民拥有言论自由，但自由存在界限，行使言论自由不能侵犯他人的人格尊严权，恶意起绰号侵犯他人权益，他人有权制止，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查自尊与尊重他人这个知识点。自尊就是懂得爱惜自己的人格，不允许他人随意取笑、贬低自己。尊重他人是与人交往的基本道德要求，日常生活中我们不能随意给他人起侮辱、嘲讽类绰号。我们既要学会维护自己的自尊，也要做到尊重身边每一位同学，文明相处，友善待人。
13．学校将举行“传承红色基因”主题演讲比赛，小丽非常想参加，但她平时上台就容易紧张，还会忘词，担心给班里丢脸。同桌玲玲鼓励她：“你平时朗诵课文都这么有感情，认真准备的话，一定能行！”这种情况下，小丽最好（　　）
A．这次先观察其他选手的表现，不敢尝试，等以后再参加
B．报名后写好演讲稿，请同桌代替自己上台，为班级争光
C．放弃报名，因为肯定无法克服紧张心理，失败会让自己更没信心
D．主动报名并利用课余时间刻苦练习，相信通过努力可以战胜紧张
【答案】D
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】本题考查对自信品质的认识。
A：只想旁观不敢主动报名参赛，害怕紧张出错而不敢尝试，是缺乏自信、畏惧挑战的表现，不利于锻炼胆量与提升能力，故A不符合题意；
B：报名后让同桌代替自己上台演讲，属于弄虚作假的行为，违背比赛公平原则，也无法锻炼自身能力，故B不符合题意；
C：还没有付出努力就直接选择放弃，轻易否定自己，只会愈发胆怯，更加难以建立自信心，故C不符合题意；
D：勇敢主动报名参加比赛，正视自己上台紧张、容易忘词的缺点，利用课余时间反复打磨演讲稿、多加练习，相信自己可以凭借努力克服紧张心理，敢于挑战自我，是培养自信的正确做法，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查树立自信这个知识点。自信是相信自己、勇于突破自我的心理品质。面对内心紧张、害怕失误等负面心理，我们不能逃避退缩，要正视自身不足，主动抓住锻炼机会，通过刻苦练习积累经验，不断战胜内心胆怯，在实践中增强底气，逐步培养强大的自信心，勇敢直面各类挑战。
14．深圳市青年何子龙6岁时因电击失去双臂，但他没有就此沉沦，而是以口衔笔苦练书法，哪怕口腔磨伤、嘴上生泡仍每日坚持练习，最终练就一手精湛“口书”。他还开设公益书法课，帮助数百名残障人士实现就业增收。他的事迹说明（　　）
A．自强的人能够依靠努力为社会做出贡献
B．自强的人需要依靠他人帮助才能成功
C．取得非凡成就的人才能实现人生价值
D．自强不息关乎民族的命运和国际的未来
【答案】A
【知识点】自强及其意义；做自强不息的中国人
【解析】【分析】本题考查对自强品质的认识。
A：何子龙身残志坚，直面身体残缺的困境，凭借顽强意志刻苦练习口书，还热心投身公益帮助他人就业增收，体现出自强的人凭借自身拼搏努力，不仅成就自我，还能主动奉献社会、创造价值，故A符合题意；
B：自强的核心是依靠自身努力拼搏进取，并非必须依靠他人帮助才能获得成功，该说法曲解自强内涵，故B不符合题意；
C：平凡岗位上踏实付出、服务他人同样可以实现人生价值，并非只有取得非凡成就才能实现，观点过于片面绝对，故C不符合题意；
D：题干讲述的是个人自强不息的励志事迹，没有涉及民族命运与国家未来层面，内容与题意无关，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查自强这个知识点。自强指身处逆境不气馁、遭遇挫折不放弃，凭借坚强意志坚持奋斗。自强是个人进取的动力，拥有自强品质的人，能勇敢战胜自身困难，突破自身局限，在努力成长的同时主动承担社会责任，用自身力量温暖他人、回馈社会，活出有意义、有价值的人生。
15．学校组织大家参观“奋进新时代”成就展，小深看到以下两项成果后感到非常自豪，他最有可能表达的感想是（　　）
A．只有考出优异成绩才能为祖国发展贡献力量
B．国家强盛让我们拥有平视世界的底气与自信
C．成就展带来的自豪感最终会随时间自然消失
D．自身努力和他人帮助是建立自信的必要条件
【答案】B
【知识点】对国家现有成就的感受
【解析】【分析】本题考查的是对国家现有成就的感受这个知识点。
A：为祖国发展贡献力量的途径多种多样，并非只有考出优异成绩这一种方式，表述过于绝对，故A不符合题意；
B：福建舰、东风-61洲际导弹代表我国国防实力与综合国力的重大进步，国家的强盛发展，极大增强民族底气，让我们拥有平视世界的自信与自豪感，和题干中小深的爱国自豪心境完全契合，故B符合题意；
C：见证国家硬核成就生出的民族自豪感会持续激励我们，并不会随时间自然消失，说法错误，故C不符合题意；
D：题干侧重国家发展带来的集体荣誉感，没有涉及个人努力、他人帮助与自信养成的内容，与材料主旨无关，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是国家现有成就的感受。祖国在科技、国防、综合国力等方面取得的辉煌成就，会让我们内心油然而生强烈的民族自豪感与自信心。亲眼见证国家日益强盛、不断突破发展，能极大增强我们的国家认同感与家国归属感，深切体会国家发展带来的尊严与底气。这份真切的情感，会不断激发我们的爱国热情，激励我们主动担当时代使命，立志成长成才，为祖国的繁荣发展贡献自己的青春力量。
三、材料分析题（共1题，共25分）
16．阅读材料，回答问题。（25分）
日记，记录着青春的足迹，蕴含着成长的智慧。以下是七年级男生成成的三篇日记（节选）：
日记一（节选） 2026年1月9日 星期五 晴 今天学校组织各班进行了体测。腿脚一直不便的亮亮本来不用参加1000米跑，他认为自己和其他同学没什么不一样，就婉拒老师和同学们的帮助，拄着双拐，向前艰难跳跃，“跑”完全程。大家全程为他鼓劲加油，佩服他非凡的勇气和坚强的意志。
日记二（节选） 2026年3月4日 星期三 晴 升入初中后，我和同样喜欢画画的女同学晓倩成了好朋友。我们一起报名美术社团，结伴练习画画，互相打气。但班上有同学说我们对彼此有意思，是一对。于是，我开始疏远晓倩。妈妈知道这件事后，认真地对我说：“你们之间是因为兴趣相投而相互欣赏，这份纯真的友谊值得用心珍藏。”我才意识到，回避不是办法，慎重对待才是关键。
日记三（节选） 2026年4月5日 星期日 雨 最近，我总忍不住和其他同学比较数学的学习进度，结果越比越焦虑，也越来越浮躁。那天，我一连做错了好几道基础题，急得在教室大喊大叫。朋友赶紧拉住我，提醒我发泄情绪要注意场合。我终于冷静下来，明白了一味地比较会让自己变得迷茫，学习需要耐心，心急吃不了热豆腐。
（1）结合日记内容，运用所学知识，谈谈成成的日记体现了怎样的成长智慧。
（2）日记一中提到亮亮婉拒老师和同学们的帮助，通过自己的努力去直面挑战。有人认为他的自立自强值得点赞，也有人认为适时接受帮助是一种智慧，能增强做事的底气。请结合自身经历和所学知识，谈谈你的看法，并说明理由。
【答案】（1）①日记一中，腿脚不便的亮亮拄着双拐，“跑”完全程，这是自尊的表现，是对自我价值的充分肯定。我们要做自尊的人，充分认可自己，积极表现自己，获得大家的良好评价，证明自己是有价值的、为人所需要的/腿脚不便的亮亮拄着双拐，“跑”完全程，这是自信的表现，展现着“我能行”的精神状态。这种精神状态，能让我们从容应对学习和生活中的各种问题，全力以赴，为自己鼓劲、喝彩，在历练中发掘自己的潜力/腿脚不便的亮亮拄着双拐，“跑”完全程，这是自强的表现。我们要自我勉励、发愤图强，不断挑战自我、完善自我、超越自我，发掘出自身力量，勇敢面对生活/腿脚不便的亮亮拄着双拐“跑”完全程，感动了同学和老师们，大家给他鼓劲加油，传递了互帮互助、奋发向上的积极情感体验。我们应用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
②日记二中，面对同学的议论，成成对待异性朋友晓倩经历从疏远到慎重对待的转变，体现了正确对待异性交往、珍惜友谊的智慧。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，不能因他人议论而放弃真挚的友谊。与异性交往要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，这样能让友谊成为美好青春的见证/成成与晓倩因画画结下深厚的友谊，彼此心灵相通、志趣相投，共同感受着友谊的美好。这说明友谊是一种心灵的相遇。面对他人的无端议论时，我们不能一味疏远朋友，而要关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，必要时给予对方积极合理的建议。
③日记三中，成成在朋友提醒下明白了要保持耐心，体现了学会管理情绪的智慧。情绪是可以管理的，过度焦虑容易让人陷入内耗，影响学习和生活。我们要学会做情绪的主人，通过合理方式调节情绪/成成在朋友提醒下明白了要学会管理情绪。人的情绪会相互感染，在教室大喊大叫很不合适，我们要注意选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意他人的感受/成成在朋友提醒下明白一味地比较容易让人陷入焦虑，要学会正确对待竞争的智慧。集体中总会有合作和竞争，竞争的目的是为了学习他人长处、弥补自身短板，要树立正确的合作和竞争观念。
④日记展现了同学们在青春期的成长与蜕变。青春期的我们要学会自尊自信自强，不因缺陷而自卑；正确对待异性交往，珍惜真挚友谊；管理好情绪，正确面对竞争，从而在青春路上走得更稳、更远。
（2）我的看法：我认为自立与求助并不矛盾，关键在于把握好度。自己能力范围内的事应努力独立完成，当困难超出能力范围时，适时寻求帮助是明智之举。
理由分析：亮亮婉拒帮助、独自完成挑战，体现了自立自强的精神，值得点赞。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。我参加英文比赛演讲前内心非常紧张，老师想帮我做心理疏导，但是我婉拒了，想独立面对挑战。我花了一周时间查资料、写稿子、对着镜子练习，最后勇敢地站上舞台完成比赛。那一刻我深刻体会到，无论是学习还是生活，我们首先要学会对自己负责，学会做事、身体力行，才能有所收获、有所成就。
但是，自立自强并不意味着拒绝他人的帮助。人生道路上，每个人都会遇到超出自身能力的困难。适时接受他人帮助，不是软弱，而是理性选择。升入初中，我数学成绩不太好，一些难题想好久也解不出来，急得直挠头。后来我鼓起勇气向同桌请教，他耐心地给我讲解，我不仅弄懂了题目，还学会了类似的解题方法。因此，接受帮助不等于依赖和软弱，而是能够坦然面对真实的自己，准确定位自己，学会借助外力更好地成长。
在生活中，我们要学会把握“自立”与“求助”的度。在自己能力范围内的事，学会独立完成，培养自强精神；当困难超出能力范围时，适时寻求帮助，借助老师和家长等的外在力量更好地成长。
【知识点】情绪的调节；自信及其意义；自强及其意义；异性交往的尺度；自尊的内涵与表现
【解析】【分析】考点考查： 自尊、自信、自强、传递美好情感、 异性正常交往、友谊的特质、学会合理调节情绪、正确认识竞争等。
能力考查：获取和解读信息能力、调动运用知识能力、描述阐释事物能力、论证探究问题能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
(1)第一步：审设问。
本题作答主体为青少年，作答范围是青春时光、友谊、情绪等知识，作答方向是结合三篇日记材料，逐一分析材料体现的成长道理与智慧。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：腿脚不便、婉拒帮助、拄拐跑完体测1000米。链接知识点：培养自尊自信自强品质，直面挫折，磨砺坚强意志。
关键词②：同学全程鼓劲加油、心生佩服。链接知识点：传递美好情感，传递正能量，凝聚集体温暖力量。
关键词③：兴趣相投结交异性朋友、结伴参加社团。链接知识点：异性同学正常交往，有利于取长补短，丰富友谊。
关键词④：遭遇同学议论、刻意疏远朋友、听取妈妈劝导慎重对待。链接知识点：正确对待异性交往流言，把握异性交往原则，珍视真挚友谊。
关键词⑤：频繁和同学攀比学习进度、内心焦虑浮躁。链接知识点：盲目攀比危害身心，要树立正确学习观念与竞争观念。
关键词⑥：做题出错当众大喊大叫、朋友提醒注意场合。链接知识点：情绪具有感染力，要学会合理表达情绪，学会调控负面情绪。
第三步：梳理答题思路。按照日记一、日记二、日记三顺序分层作答，先提炼材料行为，再对接教材知识点，最后总结青少年青春期整体成长做法。
(2)第一步：审设问。
本题作答主体为中学生，作答范围是自立自强、学会求助、直面挫折相关知识，作答方向是辨析两种观点，表明正确态度，结合所学与自身经历阐述理由。
第二步：抓关键词，链接课本知识点。
关键词①：婉拒他人帮助、依靠自身努力直面挑战。链接知识点：自立自强是青春应有品格，自立有利于培养责任意识，磨砺自身意志。
关键词②：一味拒绝帮助、独自硬扛困难。链接知识点：个人力量有限，遇事盲目逞强不利于解决问题，容易打击自信心。
关键词③：适时接受他人帮助、借助外力成长。链接知识点：学会合理求助不是懦弱，是理智处事、善于借助外力成长的智慧。
关键词④：结合自身经历谈做法、平衡独立与求助。链接知识点：做到独立自主与合理求助相结合，在自立中成长，在求助中进步。
第三步：梳理答题思路。首先明确总观点，二者并不冲突；其次分别分析自立自强的意义，再阐述合理求助的必要性；最后结合自身生活学习实例佐证，总结青少年正确做法。
【点评】本题以七年级学生三篇成长日记为载体，围绕青春期身心成长设题，考查青春品格、异性交往、友谊、情绪管理、正确看待竞争等知识点。青春期青少年要涵养自尊自信自强的优秀品质，勇于直面挫折挑战；学会传递积极正面情感，营造良好集体氛围；把握异性同学交往原则，理性面对流言蜚语，珍惜真挚友谊；学会合理表达、调节情绪，顾及他人感受；摆正心态，理性看待学习竞争，静心踏实成长。
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