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2025-2026学年度下学期七年级五月第二次作业
上联：敬亲孝老①
下联：②
怀丹心
语文试卷
A.①承古训②忠诚报国
B.①承古训②尽忠报国
C.①念亲恩②忠诚报国
D.①念亲恩②尽忠报国
(本试卷满分120分，考试用时150分钟)
传承家风
注意事项：
除了孝顺，中华优秀传统家风中还蕴含着勉学、勤劳、谦让、诚信、节俭等中华民族传统美
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码
德。孟子的母亲三迁其居为孩子健康成长创设环境，朱德的母亲终生劳作为孩子献身于民族抗战
粘贴在答题卡上指定位置。
事业提供支持，诸葛亮用“静以修身，俭以养德”劝诚孩子成为德才兼备的君子…这些优良的
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写
家风成为孩子向上向善和社会健康发展的基石。可见，建设优良家风离不开中华民族传统美德这
在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
脉“源头活水”。传承优良家风，家家有责，人人有责。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸
4.(2分)你想知道文稿中“源头活水”的意思。查阅资料，知晓它出自宋代朱熹的《观书有
和答题卡上的非答题区域均无效。
感》（其一）中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”。诗句大意是“池塘里的水为何这
4.考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。
样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头不断地为它输送活水”。请根据诗意并结合语境判断，下列
对文稿中“源头活水”理解恰当的一项是()
孝，是刻在血脉里的温度，是流淌在岁月中的家风。今天，让我们一同走进这场关于“孝”
A.滋养传统美德的丰富营养
B.哺育中华民族的清澈水流
的语文之旅。
C.涵养优良家风的不竭资源
D.传承优秀文化的独特渠道
一、积累与运用
5.(3分)下表是本次主题班会后大家拟定的“孝在当下·暖在心间”的行动计划表，请你按照
图表中的格式，拟定一条你自己的行动计划。
先来触摸“孝”的源头，感受它的音、形、义，在经典诗文中寻找孝的根脉。
听一成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长的故事
孝的传统
看一岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。
“孝”是中华儿女的炽热情怀，是中华民族的传统美德。中华民族历来重“孝”，有“乌鸦
忆一关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。
反哺”“羊羔跪乳”等生动形象的成语典故，有“孝悌为仁之本”“百善孝为先”等耐人寻味的
6.
(8分)在横线上填写古诗文原句。
语录，有“哀哀父母，生我劬劳”“谁言寸草心，报得三春晖”等妇儒皆知的诗句，还有黄香温
孝文化是中华传统文化的重要根基，花木兰替父从军，跨越关山，奔赴战场，那
“①
席、子路负米等感人至深的故事…
②
”(《木兰诗》)的矫健英姿，闪耀着忠孝两全
的刚毅之光：岑参用“③■
,④
”(《逢入京使》)来表达只能“凭
1.(2分)对第一部分文稿中加点字的读音或字形作出判断，下列说法正确的一项是()
君传语”的忠孝难以两全的矛盾。“孝”是核心思想之一，在弘扬传承时，与多种文化相互交
A.“炽热”的“炽”是“热烈旺盛”的意思，读音为“zhi”
”是一种
B.“乌鸦反哺”的“哺”是“喂”的意思，读音为“ǔ”。
融，形成更加丰富的文化传承体系。《陋室铭》中“斯是陋室，⑤
安贫乐道的精神操守：《爱莲说》中，君子的情操一如莲般“⑥
C.因为表达的是“受得住；禁得起”的意思，所以“耐人寻味”的“耐”书写有误。
⑦
”能涵养洁身自好的品格：“⑧
D.因为表达的是“小孩子”的意思，所以“妇儒皆知”的“儒”书写有误。
,隔江犹唱后庭花”抒发的
是杜牧对国家前途的忧虑和关切。中华优秀传统文化，似星光浩繁，如日月夺目，贯穿生命的精
孝的内涵
神脉络，滋养每一位中华儿女。
曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”（《礼记·祭
义》)“能养”指为父母提供衣食的保障，是孝道的物质根基；“弗辱”指子女的言行举止都不
二、阅读与鉴赏
应给父母带来羞辱，是孝道在精神层面的要求：“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。
(一)孝不止于书本，更在江湖与市井。接下来，通过三组古诗文，看看古人笔下的英雄如何诠
一个人若将视野拓展至社会，让国家的发展贡献力量，他便是在以实际行动践行这份更高境
释忠与孝。
界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报国，黄旭华为设计核潜艇隐姓埋名30年…“对国家的
[甲]
忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。
少年行
2.(3分)第二部分文稿中的画线句存在问题，请你修改。
唐·王昌龄
3.(2分)小组成员准备写一副对联作为此部分的小结。你认为在上下联横线处填入短语，最恰
西陵侠少年，送客过长亭。
当的一项是()一、 积累与运用
1. D
2. 示例：为国家的发展贡献力量
3. B
4. C
5. 示例 1：写--感恩的话语：为父母手写一封感谢信，倾诉内心的感激之情，
将信件放在他们的枕边或书桌上，让温暖的文字传递心意。
示例 2：传--欢乐的瞬间：用手机记录父母的笑容、趣事或温馨时刻，制作
成短视频或电子相册进行分享，传递快乐与温暖。
示例 3：做--贴心的小事：主动承担一项日常家务，用实际行动减轻他们的
负担，让关爱体现在每一个细微的行动中。
6. ①万里赴戎机②关山度若飞③马上相逢无纸笔④凭君传语报平安⑤惟吾德馨
⑥出淤泥而不染⑦濯清涟而不妖⑧商女不知亡国恨
二、阅读与鉴赏
7. A 解析：末句“谁顾燕山铭”意为“谁还顾得上刻石燕然、记功铭功”，强
调的是少年一心赴难、不图功名的豪侠之气，并未流露对朝廷的批评。
8. 示例：古道两侧，青槐成荫，绿意夹道。一匹白马疾驰而过，身姿轻盈迅疾，
宛如流星划过，转瞬远去。(言之有理即可)
9. 推托 曾经 超过 ②
10.断句为：凤池退而倚柱/俟其来/承以手/大义大呼扑。
11.马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技艺，一整天也没分出胜负。
12."英雄不问出处"，指真正的英雄无需凭借显赫的出身彰显价值，只要心怀担
当，身怀本领，无论身处何种阶层，都能成为值得敬佩的人。王昌龄笔下的
边塞少年，只是普通侠士，却在边境告急时挺身而出，不惧危难，以赤诚之
心践行报国之志；欧阳修笔下的卖油翁有"熟能生巧"的精湛技艺，完全依托
于平时的不断练习，他既无显赫身份，也无惊天动地的事迹，却通过对平凡
技艺的极致追求获得了众人的认可；甘凤池的"英雄性"源自于面对张大力和
马玉麟的挑战，体现出武艺高强，却毫不骄纵，从容冷静的品格。(言之有理
即可)
参考译文：
[丙]甘凤池，年轻时就凭借勇猛闻名。康熙年间，有个大力士叫张大义，仰慕他
的名声，从济南前来拜见。酒喝得尽兴时，张大义要求和甘凤池比武，甘凤池推
辞，对方执意强求。张大义身高八尺多，小腿力量极强，能用铁皮包裹脚趾，腾
跃起来如同风雨骤然到来。甘凤池退后靠在柱子上，等他攻过来，用手承接，张
大义大叫一声扑倒在地，鲜血沾满靴子子。解开鞋子一看，脚趾全都嵌进铁皮里。
即墨人马玉麟，身材高大，肚子圆鼓，用布条束紧身体，攀墙爬树，比猿猴还要
敏捷。他寄居在扬州-一个大户人家，甘凤池后来到来，地位在他之上。马玉麟
心中不服，和他比试技艺，一整天都没有分出胜负。第二天又比试，甘凤池只用
手指轻轻一挡，马玉麟就扑倒在地，羞愧地逃走了。甘凤池曾经对人说："我的
力气并不超过普通人，能够战胜别人的原因，只是善于借助对方的力量来制服他
罢了。
13.C
14.①善待父母 ②构建和谐社会 ③对国家
15.示例 1：毛泽东给毛岸英的信塑造“热情专注”“持之以恒”“摒弃个人主义
虚荣心”的品德。它引导青少年在学习和做事中，凭借热情点燃动力，依靠
恒心坚持到底，以人民利益为导向，不被虚荣左右，从而将个人发展与国家
建设紧密相连，为实现家国理想筑牢精神根基。
示例 2：夏明翰烈士给母亲的信塑造“坚定无畏”“舍小家为大家”“对祖国
光明未来充满信念”的品德。它激励青少年在面对困难与抉择时，要拥有为
了国家和民族，无畏牺牲的勇气，舍弃个人私利，坚信祖国必将走向辉煌，
将个人命运融入国家命运，为祖国的繁荣富强拼搏奋斗。
16.①短暂返乡：②把干菜挂门把手上；③惶恐茫然
17.运用比喻的修辞手法，把住到城里的靳大妈比作咸水中的鱼游进淡水湖，生
动形象地写出了靳大妈从山区到城里，生活环境变化之大，内心的无所适从
和紧张惶恐。
18.选 A，因为靳大妈来到城里这个陌生的环境，既不适应，又无人可以倾诉，
她做各种老家的吃食既是表现对老家的思念，也是为此打发时间，排遣内心
的孤寂。
19.我支持反方观点，因为反方做法：第一，尊重了靳大妈的乡土情结：吃她做
的腌菜、风鸡等食物，是对她劳动和记忆的认可，让她感到被需要，而非强
行改变她的习惯。第二，情感陪伴比物质更重要：陪她聊天、听她讲述老家
的故事，比单纯逛街更能满足她的精神需求，让她感受真正的亲情温暖，这
才是更深层次的"孝"。
20.奥斯特洛夫斯基 朱赫来
21.B A C
22.①有正义感，讲原则（勇敢）。根据语段中的语句"我从不平白无故打架，总
是在有理的时候才打"可以看出。②勤奋耐心（好学，坚持不懈）。根据"朱赫
来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋
耐心地学下去"可以看出。
23.①示例：你要相信自己，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，在病榻上，
还奋力完成小说创作，我真心希望你能像保尔一样勇于挑战困难，决不向挫
折低头。②示例：一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起
的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士。 （每点意思相近即可）
三、写作
24.弟妹亲启：
吾家当以莲花为范，出淤泥而不染，做人清白正直；不蔓不枝，行事坦
荡稳重。愿吾家世代传承淡泊名利、修身守德、谦和向善的家风。愿你我皆
守莲之品格，淡泊向善。家风如水土，居家清正，便能涵养品性，成就一生。
25.略。◆
2025-2026学年度下学期七年级五月第二次作业
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
语文答题卡
8.
18
(3分)
姓名
9.(1)
(2)
(2分)
准考证号
贴条形码区
(3)》
(4)
(填序号)(4分)
19.
填
10.凤池退而倚柱俟其来承以手大义大呼扑
(3分)
缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。
11.
(4分)
样
(2分)
20.
(2分)
正确填涂
注
1.谷圈丽，生掰已的姓名、汇号址号琪号消苑，开认典度酒条北料上时姓名、征
考证号，在规定的位置贴好条形码。
21.①
②
(填选项代号)
(2分)
2多透择避：必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用5毫米的黑色水签字笔作
12.
错误填涂
事
学体工整、笔迹清楚。
22
3,请按照号顺在各题日的答题区域内答恩。超出答题区减书写的答案无效：在
X-[1
项草稍纸、试题参上答墨无效：
非选择题（请用0.5毫米黑色墨水签字笔，将答案写在相应的答题区域
(4分)
内)
(2分)
14.①
1【A】【B】【C】【D】
3【A】【B】【C】【D】
4【A】【B】
【c】【D】
7【A】【B】【C】【D】
23.①】
②
13【A】【B】【C】【D】
(每题2分)
③
(3分)
(3分)
②
(3分)
(2分)
6.(每题1分，共8分)
24.
(3分)
①
②
16.①
③
①
④
⑤
③
(3分)
⑥
17.
①
(2分)
⊙
(5分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
■
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
(请先在答题卡上所选题号后的括号内打”，然后再作文)
25.写作：任务-
任务
题目：
请勿在此区域内答题
600
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

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