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第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义 班级： 姓名： 小组：________ 【学习目标】 1.掌握逻辑思维的基本要求，理解思维的不同含义，能够区分狭义逻辑学与广义逻辑学。 2.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。 【重点难点】 重点：逻辑的含义、狭义逻辑学的基础知识。 难点：理解形式逻辑的核心任务。 【学习过程】 知识梳理 第一框 “逻辑”的多种含义 （一）“逻辑”的不同用法 1.“逻辑”的含义。（4种） 2.所有科学的研究对象及逻辑学的研究对象。 3.逻辑学研究的目的。 （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义。 2.狭义逻辑学与广义逻辑学的含义。 3.形式逻辑的特别关注及核心任务。（结合P9示例评评析） 4.狭义逻辑学与广义逻辑学的关系。（P9第3段） 二、问题探究（以小组为单位合作探究，做好记录，代表发言） 任务一：P7-P13“探究与分享”与“相关链接”。 任务二：区分逻辑的含义。 ①只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！ ②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。 ③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展。 ④逻辑太重要了，不讲逻辑的人别人懒得理。 ⑤中国外交部发言人表示：“坚持多边主义、促进共同发展，是国际社会发展的必然逻辑，任何单边主义行为都违背历史潮流”； ⑥某国际问题专家评论：“部分国家用‘霸权逻辑’处理国际关系，双重标准明显，违背了基本的逻辑规律与规则”； ⑦ 某校政治课堂上，老师引导学生：“分析国际局势时，要学会用辩证思维的逻辑，全面、联系地看待各国利益诉求”； ⑧为提升学生思维能力，学校开设选修课：“逻辑基础入门，帮助学生掌握逻辑学的基本原理与方法”。 【课堂检测】 1.“逻辑”就是指逻辑学这门学科。“逻辑”就是指“逻辑规律与规则”。现代汉语中的“逻辑”与“规律”同义。 2.逻辑学的研究对象是规律。逻辑学研究的对象是研究辩证思维中的规律、规则与方法。 3.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。广义逻辑学只包括形式逻辑。 4.形式逻辑就是狭义的逻辑学，辩证逻辑就是广义的逻辑学。 5.从形式逻辑角度看，只要从真前提就能推出真结论。 6.形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。 7.形式逻辑特别关注论据问题。辩证逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 8.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。形式逻辑研究的是思维的具体内容。 9.正确思维的必要条件是从真前提推导出真结论。只要前提为真，结论就一定为真。推理的有效性完全取决于前提内容的真实性。 10.“所有S是P”和“有些S不是P”可以同时为真。 11.学习广义逻辑学的基本知识与方法，是学习狭义逻辑学的基础。 12.论证和论辩的效果，取决于运用的推理是否有效，与前提真实性无关。 13.遵循逻辑思维规律，是正确思维的充分条件。 【总结归纳】整合本课内容，自主构建本节知识体系。 【知识拓展】 一、“逻辑”的不同用法 1．“逻辑”是一个多义词：或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2．逻辑学的研究对象：“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1．逻辑学的含义与关系 (1)狭义逻辑学与广义逻辑学的含义：人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑，把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。 (2)二者的关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 2．形式逻辑的推理问题 (1)推理的结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 (2)推理的形式结构的重要性：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 (4)推理的运用 ①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 ②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 ③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 3．学习形式逻辑的意义 (1)学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 (2)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。

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