资源简介 (共46张PPT)谜面：一个样子，一个名字，一个在左，一个在右，一辈子也没见过面。（打一人体器官）谜底：耳朵耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物名）大 象大象的耳朵部编版二年级下册12345678910111213自读提示：1.给课文自然段标上序号；2.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.想一想课文围绕大象的耳朵说了一件什么事？根据课文内容填一填。本文主要讲了____耷拉着____，____、____、____、____都认为它的耳朵____。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵____，结果总有____钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，于是它又把____的故事。扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfányù似 耷 遇 咦 竖 竿舞 痛 烦 扇 扇象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇识字游戏慢遇扇兔安根痛最扇动扇风快慢慢车慢走遇到遇见相遇肯定一定定位生病病人病重午睡睡觉睡眠树根根本生根痛苦头痛心痛大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。似shìsì似乎似的大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象的耳朵有什么特点？大耷拉着耷拉是什么意思？下垂大象小兔子小羊小鹿小马小老鼠耷拉着dā竖着的shù大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。请你也仿说一句。________像___________________。弯弯的月亮 一条小船挂在夜空中圆圆的池塘像一面大镜子。读2-7段，看看散步的大象都遇到了谁？小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠读第2—8自然段，画出小动物见到大象后的反应，说说大象为什么要改变想法。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”学习第一次对话小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”小兔子为什么这么问？耷 竖谁的耳朵耷拉着？大象的耳朵耷拉着。谁的耳朵竖着？小兔子的耳朵竖着。学习第一次对话小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”听到小兔子的话，大象觉得自己耳朵出毛病了吗？不以为然学习第二次对话读一读,找一找：小羊说了什么？后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小兔说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小鹿说：“ ”小马说：“ ”小老鼠说：“ ”想象小鹿、小马、小老鼠见到大象会怎么说。后来，大象又遇到了小羊。小鹿说：“呀，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”后来，大象又遇到了小马。小马说：“哇，大象啊，你的耳朵为什么是耷拉的呢？”后来，大象又遇到了小老鼠。小老鼠说：“大象啊，你的耳朵为啥是耷拉着呢？”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”如果你是大象，听到小动物们一直这样说，你会怎么想？“不安”是对大象的心理描写，听到大家都这么说，大象也不安起来，由不以为然变为信以为真，并决定改变自己。不安以为自己耳朵出毛病的大象，想到了什么办法？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。想象一下：这些小虫子飞进大象的耳朵里会做些什么？又会对大象造成什么影响呢？大象把耳朵撑起来之后，又遇到了什么问题？大象刚想睡觉，调皮的______飞过来了，钻进大象的耳朵里_________，大象被吵得无法入睡。大象刚躺下身子，吵闹的_____又飞过来了，钻进大象的耳朵里________，大象简直烦不胜烦。大象刚闭上眼，_____又飞过来了，它在大象的耳朵里_____________，吵得大象又头痛又心烦。小飞蛾开演唱会小蜜蜂跳广场舞小蚊子玩游戏、滑滑梯最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用？最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的耳朵一扇，就能把他们赶跑。一只小苍蝇飞来了，大象——只要把他的大耳朵一扇，就能把小苍蝇赶跑。一只小飞蛾飞来了，大象——只要把他的大耳朵一扇，就能把小苍蝇赶跑。看来——大象的耳朵还是耷拉着好哇！最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的耳朵一扇，就能把他们赶跑。只要 ，就 。我还是耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。说一说你对这句话的理解。大象明白自己的耳朵和别人的就是不一样。每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。坚定经过这样一番折腾，大象终于明白了原来自己的耳朵有这么多的作用，于是最后他说——联系生活实际，说说“人家是人家，我是我”这句话给你的启发。每个人都是独特的自己，不用刻意模仿别人，做自己最快乐。要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目改变自己。起因——大象的耳朵耷拉着经过结果——大象将耳朵重新耷拉下来小动物们说大象耳朵有毛病——大象不安大象将耳朵撑起来，带来烦恼——大象头痛、心烦正确对待别人的看法，不要盲目改变自己。狗的舌头用来散热。猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。骆驼的驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴。动物的特殊构造及作用画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。大象说的话：1.我生来就是这样啊。（不以为然）2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。（不安）3.我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。（坚定）大象一开始认为自己的耳朵生来就是耷拉着的，没有什么问题。后来小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病，大象开始怀疑自己的耳朵有问题。但当他用竹竿把耳朵撑起来后，经常有小虫子飞进耳朵眼儿里，让他很不舒服。大象终于认识到每个人都有和别人不一样的地方，他决定做回原来的自己。第二天，把耳朵放下来的大象，来到森林里散步。它又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等伙伴，他们对大象说：“咦，大象啊，你的耳朵不是已经竖起来了，为什么又耷拉下去了呀？”大象自信地说：“ ”你们都说错了，我的耳朵就是和你们的耳朵不一样，这不是有毛病，这样的耳朵才适合我。你们是你们，我是我。我的耳朵耷拉着，可以保护自己免受虫子的侵害。第二天，把耳朵放下来的大象，来到森林里散步。它又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等伙伴，他们对大象说：“咦，大象啊，你的耳朵不是已经竖起来了，为什么又耷拉下去了呀？”大象自信地说：“ ”咱们的耳朵生来就不一样，我耷拉的耳朵作用可大了，可以赶跑虫子，可以当扇子扇风，还是让我做回我自己吧。第二天，把耳朵放下来的大象，来到森林里散步。它又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等伙伴，他们对大象说：“咦，大象啊，你的耳朵不是已经竖起来了，为什么又耷拉下去了呀？”大象自信地说：“ ”如果你是大象，你会怎么选择？我还是耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。下 课Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 18《大象的耳朵》 课件（内嵌视频）2025-2026学年二年级语文下册统编版.pptx media1.mp4
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