资源简介

(共23张PPT)
社会主义市场经济体制
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学习目标
1.通过“校园文创便利店创办与运营”模拟活动，了解市场在资源配置中的决定性作用，理解社会主义市场经济体制的两大特点。
2.通过“便利店遇到的问题及解决”探究活动，掌握政府与市场的正确关系，理解政府如何弥补市场缺陷、规范市场秩序，能结合案例说明“看不见的手”与“看得见的手”的协同作用。
学习重、难点
学习重点：社会主义市场经济体制特点
学习难点：理解政府与市场关系
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文创便利店的致富密码：
“看不见的手”与“看得见的手”如何共舞？
议题一：激活力——市场如何让便利店“火”起来？
议题二：守规范——政府如何为便利店“保驾护航”？
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议题一
激活力——市场如何让便利店“火”起来？
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学生活动：模拟运营——我的便利店我做主
每组作为一个“便利店运营团队”，结合校园实际，确定便利店的“主营产品、定价、竞争策略”，完成运营方案。
在制定方案时考虑三个问题：
①同学们最需要什么产品（供求）？
②定多少价格大家能接受，同时我们能盈利（价格）？
③如果有其他便利店竞争，我们怎么脱颖而出（竞争）？
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运营模块 具体方案 设计理由
主营产品 1. __________2. __________3. __________ 补充产品：__________
产品定价 1. __________：______元 2. __________：______元 3. __________：______元 其他产品定价：__________ 1. 同学们能接受的价格范围：________
2. 定价兼顾盈利，理由：__________
3. 参考校园周边同类产品价格：_______
竞争策略 1. __________ 2. __________ 补充策略：__________ 1. 该策略能吸引同学的原因：_________
2. 该策略能应对竞争的优势：_________
小组发言提纲 1. 开场白（简要介绍小组便利店名称/定位）：_________ 2. 核心方案（主营产品、定价、竞争策略重点）：__________ 3. 总结（说明方案的优势，预计达成的效果）：__________ 学生活动：模拟运营——我的便利店我做主
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运营模块 具体方案 设计理由
主营产品 1. 校园文创笔记本 2. 平价中性笔（黑、蓝） 3. 小包装零食（饼干、糖果）补充产品：卡通书签 1. 笔记本、中性笔是同学们日常学习必需品，需求大；
2. 小包装零食适合课间食用，便捷受欢迎；
3. 文创产品有校园特色，区别于普通便利店。
产品定价 1. 校园文创笔记本：5元/本 2. 平价中性笔：2元/支 3. 小包装零食：1-3元/包其他产品定价：卡通书签：1.5元/张 1. 同学们能接受的价格范围：1-5元，贴合学生消费水平；
2. 定价兼顾盈利，比校园周边便利店低0.5-1元，有价格优势；
3. 参考校园周边同类产品价格，避免定价过高或过低。
竞争策略 1. 消费满10元送卡通书签1张，满15元减2元； 2. 接受同学们定制文创笔记本（印班级logo）； 补充策略：每天推出1款特价零食（1元/包）。 1. 满减、赠礼能吸引同学多消费，提升销量，应对价格竞争；
2. 定制服务有独特性，能区别于其他便利店，吸引更多同学光顾。
小组发言提纲 1. 开场白：大家好，我们是星光便利店小组，我们的便利店主打“平价、实用、有特色”，专为同学们服务； 2. 核心方案：主营文创笔记本、中性笔和小零食，定价1-5元，推出满减赠礼和定制服务； 3. 总结：我们的方案贴合同学们的需求，价格有优势、策略有特色，预计能吸引很多同学，实现盈利。 示例：
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（1）大家在确定“主营产品”时，都优先选择了同学们常用的物品，很少有人选择老年用品、昂贵奢侈品，这体现了市场的什么作用？通过什么机制实现的？
（2）有小组提出“笔记本定价5元，比周边便利店便宜1元”，“消费满20元送小礼品”，这些定价和促销策略，体现了市场的什么机制？这种机制能带来什么好处？
（3）便利店是同学们自主运营盈利，同时要遵守国家法律，不能哄抬物价、售卖劣质产品，这体现了我国社会主义市场经济体制的什么独特优势？
思考：
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1. 社会主义市场经济体制特点
①市场作用：市场在资源配置中起决定性作用，通过价格、供求、竞争等机制（“看不见的手”）调节生产、消费。
②我国体制优势：把社会主义制度与市场经济有机结合，激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。
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议题二
守规范——政府如何为便利店“保驾护航”？
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情境探究：便利店的“烦恼”与解决之道
我们的校园文创便利店运营一段时间后，遇到了三个“烦恼”：
烦恼一：
有两家便利店为了抢顾客，恶意降价，笔记本从5元降到2元，低于成本价，最后导致两家都亏损，甚至想关门大吉。
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情境探究：便利店的“烦恼”与解决之道
我们的校园文创便利店运营一段时间后，遇到了三个“烦恼”：
烦恼二：
有个别便利店偷偷售卖过期零食、劣质文具，价格便宜，吸引了不少同学购买，严重影响同学们的身体健康。
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情境探究：便利店的“烦恼”与解决之道
我们的校园文创便利店运营一段时间后，遇到了三个“烦恼”：
烦恼三：
周边便利店越来越多，大家盲目跟风，都卖同样的产品，导致很多产品积压，资源浪费，同时有些家庭困难的同学，觉得文具价格还是有点贵，买不起。
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（1）烦恼一中，恶意低价竞争、烦恼二中售卖过期产品，这些问题，只靠市场自身能解决吗？为什么？
（2）针对这三个烦恼，政府（如市场监管部门、教育部门、物价部门）应该采取哪些措施？这些措施体现了政府的什么作用？
（3）结合便利店的运营和政府的监管，我们应该如何正确处理政府与市场的关系？这种关系对便利店、对社会经济发展有什么意义？
思考：
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宏观调控
决定性作用
实现效率与公平有机统一
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2. 如何处理政府与市场关系？
正确处理政府和市场关系，充分发挥市场决定性作用，更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率与公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。
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同学们，通过模拟运营校园文创便利店，我们懂得：社会主义市场经济体制中，市场激发活力，政府守护规范，两者协同发力，既带来便利也保障权益。这种体制兼具市场经济优点与社会主义制度优越性，愿我们学会观察经济现象，树立正确观念，遵守规则、拥护调控，为国家经济发展和共同富裕贡献青春力量。
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社会主义市场经济体制
↙ （协同） ↘
看不见的手 看得见的手
（市场决定性作用） （更好发挥政府作用）
↓价格、供求、竞争机制 ↓弥补市场缺陷
激发活力、配置资源 ← → 规范秩序、提供保障
(有机结合，优势互补)
↓
解放发展生产力，扎实推动共同富裕
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当堂演练
1.某校师生前往南县调查小龙虾养殖时发现：小龙虾价格上涨后，会吸引更多人养殖小龙虾；而当小龙虾养殖规模变大后，小龙虾价格又会明显下跌，养虾收益大幅下降，不少养殖户又会放弃养殖小龙虾。这一现象说明（ ）
A．政府进行宏观调控激发市场主体活力
B．国有经济是我国国民经济的主导力量
C．按劳分配是由生产资料公有制决定的
D．市场机制在资源配置中起决定性作用
D
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当堂演练
2.计划和市场是资源配置的两种基本手段。下列体现市场配置资源的是（ ）
①中央财政增加文化遗产保护资金
②某品牌因亏损5年关店1300家
③政府集中采购治安、消防等公共物品
④某企业以95亿元收购另一家企业
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
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当堂演练
3.改革有“温度”，社会有活力。北京、上海、兰州等城市深化改革，出台政
策，不再全面禁止路边摊。北京等地解禁路边摊（ ）
①能活跃经济，促进居民收入的增长
②将会推动社会主义市场经济体制的建立
③有利于满足人民对美好生活的需求
④能发挥企业在资源配置中的决定性作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
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