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第29讲　染色体变异
核心考点 考情分析
1.染色体数目变异 1.命题特点：常结合新材料或流程图，考查变异类型与育种方法，侧重概念辨析、育种方法选择及流程设计。
2.备考重点：比较三种可遗传变异，提升归纳能力；通过实验探究，培养设计实验和分析结果的能力
2.染色体结构变异
3.生物育种原理和应用
考点一　染色体数目变异
必备知识·夯基
1. 染色体变异的概念和类型
（1）概念：生物体的 内染色体数目或结构的
变化。
（2）类型：染色体数目的变异和染色体结构的变异。
体细胞或生殖细胞　
（1）类型及实例
2. 染色体数目变异
（2）染色体组分析（根据果蝇染色体组成图归纳）
①从染色体来源看，一个染色体组中不含 。
②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体 。
同源染色体　
各不相同　
一整套
基因　
特别提醒：染色体组与基因组：对于二倍体来说，染色体组是二倍体生物 配子中的染色体。基因组：对于有性染色体的生物（二倍体），其基因组 为常染色体/2＋两条不同的性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组 与染色体组相同。
3. 单倍体、二倍体和多倍体
项目 单倍体 二倍体 多倍体
概念 体细胞中染色体数目与本物种 染色体数目相同的个体 体细胞中含有两个染色体组的个体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体
发育起点 （通常是）受精卵 （通常是）受精卵
配子　
配子　
项目 单倍体 二倍体 多倍体
植株特点 ①植株弱小；
②高度不育 正常可育 ①茎秆粗壮；
②叶片、果实和种子较大；
③营养物质含量丰富
体细胞染色 体组数 ≥1 2 ≥3
举例 蜜蜂的雄蜂 几乎全部的动物和过半数的高等植物 香蕉（三倍体）；马铃 薯（四倍体）；八倍体 小黑麦
特别提醒：①单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可 能含等位基因，也可能可育并产生后代，如马铃薯（四倍体）产生的 单倍体。
②单倍体不同于单体。
③二倍体、多倍体不一定来自受精卵，如植物组织培养得到的二倍体、多 倍体。
4. 低温诱导植物细胞染色体数目的变化
（1）实验原理
用低温处理植物的分生组织细胞，能够 的形成，以致影响 细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，植 物细胞的染色体数目发生变化。
抑制纺锤体　
（2）实验步骤
（3）实验现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改 变的细胞。
（4）实验中的试剂及其作用
特别提醒：秋水仙素与低温诱导染色体数目的方法在原理上相似之处是都 能诱导染色体数目加倍，都与抑制纺锤体的形成有关，着丝粒分裂后没有 纺锤丝的牵引作用，因此不能将染色体拉向细胞的两极，导致细胞中的染 色体数目加倍。
（5）实验成功关键点
1. 判断正误
提示：果肉细胞是母本子房壁细胞经分裂和分化形成的，含两个染色 体组。
提示：雄蜂精子中染色体数目与其体细胞中的染色体数目相等。
×
×
提示：单倍体体细胞中也并非都只有一个染色体组，也并非都一定没有等 位基因和同源染色体。如由多倍体的配子发育成的个体，若含偶数个染色 体组，则形成的单倍体含有同源染色体和等位基因。
提示：使用卡诺氏液的目的是固定细胞形态；解离液使组织细胞彼此 分离开。
×
×
2. 规范表达
（2）〔必修2 P88正文分析〕单倍体一定不育吗？请说明理由。
提示：不一定。若单倍体体细胞中含有奇数个染色体组一般不可育，有偶 数个染色体组一般可育。
三倍体的原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时
出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子　
（3）有人让某品系的豌豆自交，子代出现了性状分离，且出现了高∶矮 ＝35∶1，原因可能是染色体数目加倍形成了四倍体的豌豆DDdd。请设计 一个实验方案对该解释加以验证。
提示：让该品系的豌豆与矮茎豌豆测交，若测交后代性状分离比为高∶矮 ＝5∶1，则验证了解释。
关键能力·提升
考向一　染色体组与染色体数目变异
1. （2025·河南新乡期末）下列是对a～h所示的生物体细胞中各含有几个染色体组的叙述，正确的是（　　）
A. 细胞中含有一个染色体组的是图d、g，
对应个体一定是由雄配子发育而来的单倍体
B. 细胞中含有二个染色体组的是图f、h，对应个体是二倍体
C. 细胞中含有三个染色体组的是图a、b，对应个体不一定是三倍体
D. 细胞中含有四个染色体组的是图c、f，对应个体是四倍体
√
解析： 　细胞中含有一个染色体组的是图d、g，对应个体可能是由雌配 子或雄配子发育而来的，A错误。细胞中含有两个染色体组的是图c、h， 对应个体可能是二倍体，B错误。细胞中含有三个染色体组的是图a、b， 对应个体如果是由受精卵发育形成的，则为三倍体；如果是由配子直接发 育形成的，则为单倍体，C正确。细胞中含有四个染色体组的是图e、f，对 应个体不一定是四倍体，D错误。
题后归纳：“三法”判定染色体组
（1）根据染色体形态判定
细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
（2）根据基因型判定
在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因（包括同一字母的大、 小写）出现几次，则含有几个染色体组。
（3）根据染色体数和染色体的形态数推算
染色体组数＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分 为4种形态，则染色体组数为2组。
考向二　考查个别染色体数目变异
2. （2025·黑吉辽蒙高考15题）某二倍体（2n）植物的三体（2n＋1）变 异株可正常生长。该变异株减数分裂得到的配子为“n”型和“n＋1”型 两种，其中“n＋1”型的花粉只有约50％的受精率，而卵子不受影响。该 变异株自交，假设四体（2n＋2）细胞无法存活，预期子一代中三体变异 株的比例约为（　　）
A. 3/5 B. 3/4
C. 2/3 D. 1/2
√
解析： 　由题意可知，该变异株产生的雌、雄配子的种类均为“n”“n ＋1”，又知“n＋1”型的花粉只有约50％的受精率，所以该变异株产生 的可育雄配子种类及比例为“n”∶“n＋1”＝2∶1，产生的雌配子种类 及比例为“n”∶“n＋1”＝1∶1，可以通过棋盘法分析：
　　　　花粉
卵子　　　　 2/3“n” 1/3“n＋1”
1/2“n” 2n（1/3） 2n＋1（1/6）
1/2“n＋1” 2n＋1（1/3） 2n＋2（1/6）致死
所以子一代中三体变异株的比例约为3/5，A符合题意。
考向三　低温诱导植物细胞染色体数目的变化
3. （2025·江苏徐州二模）下列有关“低温诱导染色体数量加倍”实验的 叙述，错误的是（　　）
A. 低温处理的根尖需要先用卡诺氏液固定细胞的形态
B. 显微镜下可观察到部分细胞的染色体数量加倍
C. 低温处理导致染色体数量加倍的原理与秋水仙素不同
D. 若解离时间过短可能会导致细胞相互重叠而影响观察
√
解析： 　低温处理根尖后用卡诺氏液固定细胞形态，A正确；低温处理仅 使部分细胞的染色体数目加倍，显微镜下可观察到部分细胞染色体加倍的 现象，B正确；低温与秋水仙素的作用原理相同，均为抑制纺锤体的形 成，导致染色体无法分离，C错误；解离时间过短会导致细胞未充分分 离，细胞重叠影响观察，D正确。
4. （2025·江苏高考12题）用秋水仙素处理大花葱（2n＝16），将其根 尖制成有丝分裂装片，图示2个细胞分裂相。下列相关叙述正确的是 （　　）
A. 解离时间越长，越有利于获得图甲所示的分裂相
B. 取解离后的根尖，置于载玻片上，滴加清水并压片
C. 图乙是有丝分裂后期的细胞分裂相
D. 由于秋水仙素的诱导，图甲和图乙细胞的染色体数目都加倍
√
解析： 　解离时间要适当，不能过长，过长会导致解离过度，影响染色 效果，A错误；用镊子将染色后的根尖取出，放在载玻片上，加一滴清水 后需要用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，再压片，B错误；图甲和图乙 细胞中的染色体数目均为32条，图甲细胞处于有丝分裂前期，其染色体数 目加倍是秋水仙素诱导所致；图乙细胞处于有丝分裂后期，其染色体数目 加倍的原因是着线粒分裂，染色体一分为二，C正确，D错误。
考点二　染色体结构变异
必备知识·夯基
1. 染色体结构变异
（1）类型及实例
特别提醒：染色体发生结构变异的主要原因是受各种因素影响，染色体的 断裂以及断裂后片段不正常的重新连接。
（2）结果和影响
①结果：使排列在染色体上的基因的 发生改变，从而 导致性状的变异。
②影响：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致 死亡。
数目或排列顺序　
2. 染色体结构变异、基因突变和基因重组的比较
（1）染色体结构变异与基因突变的区别
（2）易位与互换的区别
1. 判断正误
提示：猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病。
提示：基因突变在光学显微镜下观察不到。
×
×
提示：同源染色体非姐妹染色单体间交换相应片段属于基因重组。
×
×
×
2. 规范表达
（1）〔必修2 P90正文〕基因突变和染色体变异中的“缺失或增添”对生 物性状的影响一样吗？
提示：DNA分子上某个基因内部碱基的缺失或增添，会改变基因的碱基序 列，不改变基因的数量和位置，属于基因突变；DNA分子上若干基因的缺 失或重复（增添），属于染色体结构变异，会改变基因的数量，一般对生 物性状影响较大。
（2）〔必修2 P90“图5－7”拓展延伸〕如图1表示果蝇某细胞内的相关染 色体行为，1、2代表两条未发生变异的染色体，3、4代表两条正在发生变 异的染色体，图中字母表示染色体上的不同片段。
①正常情况下，1与2是非同源染色体，图1中A中发生碱基的替换、增添或 缺失 （填“一定”或“不一定”）属于基因突变。
②请将图2联会过程补充完整。
不一定　
提示：如图所示
关键能力·提升
考向　染色体结构的变异的原理和类型
1. （2025·山东兖州检测）甲～丁表示细胞中不同的变异类型，甲中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是（　　）
A. 甲～丁的变异类型都会引起染色体上基因数量的变化
B. 甲～丁的变异类型都可能出现在根尖分生区细胞的分裂过程中
C. 若乙为精原细胞，则它一定不能产生正常的配子
D. 图中所示的变异类型中甲、乙、丁可用光学显微镜观察检验
√
解析： 　甲、丁的变异会引起染色体上基因数目或排列顺序发生改变， 乙、丙的变异不会导致染色体上基因数量的变化，A错误；根尖分生区细 胞有丝分裂活动旺盛，丙细胞的变异类型（互换）不可能发生在有丝分裂 的过程中，B错误；若乙为精原细胞，则其经减数分裂过程可能会产生正 常的配子，C错误；甲、乙、丁表示的均为染色体变异，能在光学显微镜 下观察到，而丙表示的基因重组无法在光学显微镜下观察到，D正确。
2. （2024·浙江1月选考19题）某精原细胞同源染色体中的一条发生倒 位，如图甲。减数分裂过程中，由于染色体倒位，同源染色体联会时会形 成倒位环，此时经常伴随同源染色体的交叉互换，如图乙。完成分裂后， 若配子中出现染色体片段缺失，染色体上增加某个相同片段，则不能存 活，而出现倒位的配子能存活。下列叙述正确的是（　　）
A. 图甲发生了①至③区
段的倒位
B. 图乙细胞中Ⅱ和Ⅲ发生
交叉互换
C. 该精原细胞减数分裂时染色体有片段缺失
D. 该精原细胞共产生了3种类型的可育雄配子
√
解析： 　由图甲可知是bcd发生了倒位，因此是①到④区段发生倒位，A 错误；由图乙可知，细胞中染色单体Ⅱ和Ⅳ发生了交叉互换，B错误；由题 干可知，配子中出现染色体片段缺失或重复，则不能存活，出现倒位的配 子能存活，经过倒位后交叉互换，可能会形成四个配子：ABCDE（正 常）、adcbe（倒位但能存活）、ABcda（缺失了e，不能存活）、ebCDE （缺失了A，不能存活），因此该精原细胞共产生了2种类型的可育雄配 子，C正确，D错误。
考点三　生物育种的原理和应用
必备知识·夯基
1. 杂交育种（以培育显性纯合子植物品种为例）
特别提醒：若培育隐性纯合品种则无需连续自交筛选，F2中出现相关表型 即为纯种，可推广应用。
2. 诱变育种
3. 单倍体育种与多倍体育种
项目 单倍体育种 多倍体育种
原理
方法 培 养，用 处理单倍 体幼苗 用秋水仙素处理 形成多倍体
优点 对品种性状“增大”或“加 强”，提高营养物质含量
局限性 技术含量高，不易操作 发育延迟，结实率低
染色体（数目）变异　
染色体（数目）变异　
花药（或花粉）离体　
秋水仙素　
萌发的种子或
幼苗　
明显缩短育种年限　
1. 判断正误
√
√
×
×
√
单倍体幼苗　
正常的幼苗或萌
发期的种子　
采用花药（或花粉）离体培养获得的单倍体植株，经人工诱导染色体
数目加倍后，植株细胞内每对染色体上成对的基因都是纯合的，自交后代
不会发生性状分离　
三倍体植株
一般不能进行正常的减数分裂形成正常的生殖细胞，因而不能产生种子，
而果实能正常发育。但三倍体植株的果实中绝不是一颗种子都没有，其原
因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的生殖细胞，产生正常的受精
卵，形成种子，但比例极低　
关键能力·提升
考向一　生物育种原理和过程
1. （2025·河北秦皇岛模拟）有
色大米中含有天然色素、维生素、
矿物质和抗氧化物质，一定程度
上能帮助人们降低患癌症和糖尿
病的风险。但与白色水稻相比，有色水稻生长周期长、产量低。科学家为了培育高产的有色水稻进行了如下相关实验，下列相关叙述错误的是（　　）
A. 经处理后得到的植株1是二倍体，植株2为单倍体
B. 图示过程涉及的育种方法有杂交育种和单倍体育种
C. 图示过程可以说明有色水稻和白色水稻是同一物种
D. 秋水仙素通过影响着丝粒的分裂使细胞中染色体数目加倍
√
解析： 经花药离体培养后得到单倍体幼苗，正常培养得到单倍体植株 2，秋水仙素处理使染色体数目加倍，得到二倍体植株1，A正确；图示过 程涉及的育种方法有杂交育种（获得植株3的过程）和单倍体育种（获得 植株1的过程），B正确；有色水稻和白色水稻杂交得到F1，F1自交能产生 植株3，说明两者为同一物种，C正确；秋水仙素不会影响着丝粒的分裂， 而是抑制纺锤体的形成，D错误。
2. （2025·辽宁盘锦三模）科研人员利用西瓜品种甲和乙培育出优良西瓜 品种丁的流程如图。下列叙述正确的是（　　）
A. 过程①和②中花粉的作用相同，试剂为秋水仙素
B. 品种甲、乙、丙和丁属于3个不同的物种
C. 培育品种丁运用的原理主要为染色体变异
D. 三倍体西瓜不能产生种子，原因是其不能进行减数分裂
√
解析： 　图示过程①中花粉的作用是参与受精作用，过程②中花粉的作 用是刺激子房发育为果实，A错误；图中品种甲、乙都是二倍体，是同一 物种，品种丙是四倍体，与甲杂交后代高度不育，品种丁是三倍体，自然 条件下不能繁殖后代，不属于一个物种，B错误；品种甲与品种丙杂交， 获得三倍体的原理主要是染色体数目变异，C正确；三倍体西瓜不能产生 种子，原因是减数分裂过程中联会紊乱，不能产生可育配子，三倍体西瓜 能进行减数分裂，D错误。
考向二　考查生物育种方案的选择和设计
3. （2024·安徽高考10题）甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻，但不 抗稻瘟病（rr），乙品种水稻抗稻瘟病（RR）。育种工作者欲将甲培育成 抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种，设计了下列育种方案，合理 的是（　　）
①将甲与乙杂交，再自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株　②将甲与乙杂 交，F1与甲回交，选F2中的抗稻瘟病植株与甲再次回交，依次重复多代； 再将选取的抗稻瘟病植株自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株　③将甲与 乙杂交，取F1的花药离体培养获得单倍体，再诱导染色体数目加倍为二倍 体，从中选取抗稻瘟病植株　④向甲转入抗稻瘟病基因，筛选转入成功的 抗稻瘟病植株自交多代，每代均选取抗稻瘟病植株
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
√
解析： 　甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻，但不抗稻瘟病（rr）， 乙品种水稻抗稻瘟病（RR），两者杂交，子代为优良性状的杂合子，以及 抗稻瘟病（Rr），若让其不断自交，每代均选取抗稻瘟病植株，则得到的 子代为抗稻瘟病植株，但其他性状不一定是优良性状的纯合子，①错误； 将甲与乙杂交，F1与甲回交，F2中的抗稻瘟病植株与甲再次回交，依次重 复多代，可得到其他许多优良性状的纯合品种水稻，但抗稻瘟病植株可能 为纯合子或杂合子，再将选取的抗稻瘟病植株自交多代，每代均选取抗稻 瘟病植株，可得到抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种，②正确；
将甲与乙杂交，取F1的花药离体培养获得单倍体，再诱导染色体数目加倍 为纯合二倍体，从中只选取抗稻瘟病植株，不能保证其他性状优良纯合， ③错误；甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻，向甲转入抗稻瘟病基因， 则抗稻瘟病性状相当于杂合，筛选转入成功的抗稻瘟病植株自交多代，每 代均选取抗稻瘟病植株，可获得所需新品种，④正确。综上所述，②④正 确。
4. （经典高考题）普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：
无同源
染色体，不能进行正常的减数分裂
42
营养物
质含量高、茎秆粗壮　
解析： 杂种一（AB）含有一粒小麦的一个染色体组（A）和斯氏麦草的一个染色体组（B），由于杂种一无同源染色体，不能进行正常的减数分 裂，故其高度不育。普通小麦（AABBDD）有6个染色体组，结合题干信息“A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体”可知，普通小麦体细胞中有42条染色体。一般来说，与二倍体植株相比，多倍体植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。
解析： 人工诱导多倍体的方法有：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，低温处理等。
秋水仙
素处理
甲、 乙两个品
种杂交，得到F1并自交，选取F2中既抗病又抗倒伏且自交后代不发生性状
分离的植株
解析： 若要以甲（抗病易倒伏）和乙（易感病抗倒伏）小麦纯种为实验材料，获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，可通过杂交育种或单倍体育种的方法来实现。
高考真题感悟
一、命题角度练
角度一 围绕染色体变异，考查生命观念和科学思维
1. （2025·贵州高考7题）非整体倍现象的出现通常是配子形成时个别染色体分离异常造成的。如图为人体精子形成时性染色体异常的示意图（不考虑其他突变及染色体互换）。下列叙述正确的是（　　）
A. 人体中细胞①和②的染色体数相同
B. 图甲细胞③中染色体组成类型有223种可能
C. 图乙细胞④中所示染色体为同源染色体
D. 产生XYY个体的异常配子来源于图乙途径
√
解析： 　细胞①为精原细胞，染色体数为46条；细胞②为次级精母细 胞，发生了减数分裂，所以人体中细胞①和②的染色体数不相同，A错 误；图甲中，细胞①（初级精母细胞）在减数分裂Ⅰ时，性染色体没有分离 （X和Y不分离），且不考虑其他突变及染色体互换，细胞③为次级精母细 胞，其染色体组成类型为222种可能（不含X和Y），B错误；图乙中细胞④ 是减数分裂Ⅱ产生的精细胞，减数分裂Ⅱ时同源染色体已经分离，所以细胞 ④中所示染色体为非同源染色体，C错误；产生XYY个体的异常配子是含 有YY的精子，这种情况是由于减数分裂Ⅱ时，Y染色体的着丝粒分裂后， 两条Y染色体没有分离，对应图乙途径，D正确。
2. （2025·浙江6月选考10题）作物甲与乙都是六倍体，它们杂交产生的 F1体细胞中有42条染色体，其中3个染色体组来自甲，3个染色体组来自 乙。F1减数分裂过程中部分染色体不能正常联会。下列叙述错误的是（　）
A. 用亲本甲的花药离体培养成的植株为三倍体
B. 亲本乙的体细胞中含有6个染色体组
C. 杂交产生的F1个体具有高度不育的特性
D. 杂交产生的F1体细胞中可能存在成对的同源染色体
√
解析： 　甲为六倍体，其花药（配子）含三个染色体组，离体培养得 到的植株由配子发育而来，应称为单倍体，A错误；六倍体的体细胞含 六个染色体组，乙为六倍体，故其体细胞含六个染色体组，B正确；F1 为异源六倍体，减数分裂时染色体联会紊乱，无法形成正常配子，具 有高度不育性，C正确；来自甲、乙的三个染色体组里有可以配对的同 源染色体，D正确。
3. （2024·江苏高考8题）图示甲、乙、丙3种昆虫的染色体组，相同数字 标注的结构起源相同。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 相同数字标注结构上基因表达相同
B. 甲和乙具有生殖隔离现象
C. 与乙相比，丙发生了染色体结构变异
D. 染色体变异是新物种产生的方式之一
√
解析： 　相同数字标注结构上基因表达不一定相同，基因的表达受到多 种因素的调控，如基因的甲基化、组蛋白修饰、转录因子等，A错误；甲 和乙染色体组不同，存在较大差异，具有生殖隔离现象，B正确；与乙相 比，丙的数字1标注的染色体发生了结构变异，C正确；染色体变异可以为 生物进化提供原材料，是新物种产生的方式之一，D正确。
角度二 围绕生物育种，考查科学思维
4. （2025·全国卷5题）为获得作物新品种，可采用不同的育种技术。下 列叙述错误的是（　　）
A. 三倍体西瓜育种时，利用了人工诱导染色体加倍获得的多倍体
B. 作物单倍体育种时，利用了由植物茎尖组织培养获得的单倍体
C. 航天育种时，利用了太空多种因素导致基因突变产生的突变体
D. 水稻杂交育种时，利用了水稻有性繁殖过程中产生的重组个体
√
解析： 　三倍体西瓜的培育需先通过秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍 体，再与二倍体杂交得到三倍体，四倍体的形成属于人工诱导染色体加 倍，A正确；单倍体育种需通过花粉（生殖细胞）离体培养获得单倍体植 株，而茎尖组织培养属于无性繁殖，所得植株染色体数目与原植株相同， 并非单倍体，B错误；航天育种利用太空中的辐射、微重力等因素诱导基 因突变，属于诱变育种，C正确；杂交育种通过有性生殖（减数分裂）过 程中基因重组产生新性状的个体，D正确。
二、长句表达练
5. （2021·重庆高考22题节选）现有长穗、不抗稻瘟病（HHBB）和短 穗、抗稻瘟病（hhbb）两种水稻种子，欲通过杂交育种方法选育长穗、抗 稻瘟病的纯合水稻。请用遗传图解写出简要选育过程。
答案：
课时跟踪检测
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1. 用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上， 使雌蚕都有斑纹。再将斑纹雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹， 雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所 依据的原理是（　　）
A. 染色体结构变异 B. 染色体数目变异
C. 基因突变 D. 基因重组
√
解析： 　根据题干信息“第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上” 可知，这种育种方法是染色体结构变异中的易位，A正确。
2. 下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，正确的是（　　）
A. 某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生
B. 基因突变能改变基因的碱基序列，但基因在染色体上的位置不变
C. 减数分裂过程中，控制一对相对性状的基因不能发生基因重组
D. 用花药进行离体培养，产生单倍体的过程中，基因重组、基因突变和 染色体变异均有可能发生
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解析： 　某植物经X射线处理后未出现新的性状，但有可能产生了新 的基因，该基因为隐性，控制的性状未体现出来，A错误；基因突变会 引起基因碱基序列发生改变，突变的结果是产生了新的基因，但基因 在染色体上的位置没有改变，B正确；一对相对性状可能由多对等位基 因控制，因此减数分裂过程中，控制一对相对性状的基因可能会发生 基因重组，C错误；用花药进行离体培养，产生单倍体的过程中只涉及 有丝分裂，基因突变和染色体变异均有可能发生，而基因重组发生在 减数分裂过程中，D错误。
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3. 如图是四种不同生物体细胞的染色体组成情况，有关叙述错误的是 （　　）
A. 图a含有4个染色体组，图b含有3个染色体组
B. 由图b细胞组成的个体是单倍体或者三倍体
C. 图c有3个染色体组，每个染色体组有2条染色体
D. 由图d细胞组成的个体可能是由配子发育而来的
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解析： 　图a着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，处于有丝分裂后期，含 有4个染色体组，图b含有3个染色体组，A正确。图b中含有三个染色体 组，若由受精卵发育而来，则是三倍体；若由配子直接发育而来，则是单 倍体，B正确。图c有2个染色体组，每个染色体组有3条染色体，C错误。 图d细胞只有一个染色体组，由图d细胞组成的个体可能由配子发育而来， D正确。
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4. （2025·广东深圳二模）如图为一对同源染色体在减数分裂联会时的简 图，该图能反映的染色体结构变异类型为（　　）
A. 染色体片段倒位 B. 染色体片段缺失
C. 染色体片段重复 D. 染色体片段易位
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解析： 　从联会后的图形可以看出，图中染色体出现的情况是由于染色 体片段的颠倒引起的倒位，B、C、D错误，A正确。
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5. （2025·广东深圳期末）某兴趣小组以洋葱为实验材料，开展观察有丝 分裂和染色体数目变化的实验。下列叙述正确的是（　　）
A. 低温诱导洋葱根尖后，剪取根尖放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞
形态
B. 观察洋葱染色体数目变化时，需用清水洗去卡诺氏液后再制作装片
C. 制作有丝分裂临时装片时，洋葱根尖染色后需要进行漂洗才能制片
D. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，可观察到染色体完整的周期性变化
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解析： 　低温诱导洋葱根尖细胞染色体数目变化实验中，剪取根尖放入 卡诺氏液中浸泡，卡诺氏液的作用就是固定细胞形态，A正确。观察染色 体数目变化时，需用体积分数为95％的酒精洗去卡诺氏液后再制作装片， B错误。制作有丝分裂临时装片的正确流程为解离→漂洗→染色→制片。 染色后直接制片，无需再次漂洗，C错误。观察有丝分裂时，细胞已被解 离液杀死，无法看到动态变化，但装片中可找到处于不同时期的细胞，呈 现染色体数目变化的完整阶段，D错误。
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6. （2025·安徽安庆模拟）基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途 径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是 单倍体，①～⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是（　　）
A. 过程①⑦可使用秋水仙素处理幼苗
B. 植株甲、乙、丙的基因型均有两种可能
C. 只考虑题图中的基因，则过程⑥形成花药时发生了基因重组
D. 植株甲产生的种子发育形成的植株能结出无子西瓜
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解析： 　过程①可用秋水仙素处理幼苗使染色体数目加倍；由题意知， 经过程⑦所得个体为单倍体，故该过程是花药离体培养过程，不需要用秋 水仙素处理，A错误。植株甲为AAAA和Aa的杂交子代，基因型有AAA和 AAa两种；植株乙是Aa和aa的杂交子代，基因型有Aa和aa两种；植株丙是 Aa经花药离体培养的子代，基因型有A和a两种，B正确。只考虑题图中基 因，过程⑥为杂交育种，只涉及一对等位基因，不会发生基因重组，C错 误。植株甲为三倍体，高度不育，无法正常产生种子，D错误。
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7. （2025·江苏南京模拟）如图是
研究人员利用埃塞俄比亚芥（BBCC）
、甘蓝型油菜（AACC）和芥菜型油菜（AABB）培育新品种（AABBCC）的主要流程，其中A、B、C表示3个不同的染色体组，分别含有10、8、9条染色体。F1可因减数分裂Ⅰ失败而产生不减数配子。相关叙述正确的是（　）
A. 该育种的原理是染色体结构变异
B. 两亲本减数分裂Ⅰ都会形成17个四分体
C. F1产生的配子最多可含36条染色体
D. 筛选获得的新品种属于六倍体、可育性低
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解析： 　该育种过程是通过不同物种杂交以及染色体加倍等操作，原理 是染色体数目变异，而非染色体结构变异，A错误；埃塞俄比亚芥 （BBCC）中B有8条染色体，C有9条染色体，减数分裂Ⅰ形成四分体数为8 ＋9＝17个，甘蓝型油菜（AACC）中A有10条染色体，C有9条染色体，减 数分裂Ⅰ形成四分体数为10＋9＝19个，B错误；F1（ABCC）的染色体组成 为10＋8＋9＋9＝36条，若F1因减数分裂Ⅰ失败而产生不减数配子，则产生 的配子最多可含36条染色体，C正确；筛选获得的新品种（AABBCC）属 于六倍体，由于含有同源染色体，能进行正常的减数分裂，可育性正常， D错误。
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8. （2025·湖南长沙模拟）二倍体生物体细胞中某对同源染色体少一条的 个体称为单体（2n－1）。玉米（2n＝20）的各种单体的配子育性及结实 率与二倍体的相同，现发现一株野生型玉米的隐性突变体，为确定其突变 基因在染色体上的位置，研究人员构建了一系列缺少不同染色体的野生型 玉米单体，分别与该隐性突变体杂交，留种并单独种植。下列分析错误的 是（　　）
A. 玉米单体在减数分裂Ⅰ的过程中，可观察到10对四分体
B. 单体产生的原因可能是减数分裂Ⅱ后期着丝粒未分裂
C. 可构建10种野生型玉米单体并测交来确定突变基因的位置
D. 若突变基因位于缺失的染色体上，则杂交子代有2种表型
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解析： 　玉米单体（2n－1＝19）在减数分裂Ⅰ时，由于某对同源染色体 缺失一条，无法形成四分体，因此只能观察到9对四分体，而非10对，A错 误；单体产生的原因可能是减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体未分离，导致形 成n－1的配子，与正常配子结合后形成2n－1个体，B正确；玉米有10对 同源染色体，需构建10种缺失不同染色体的单体进行测交，通过子代表型 确定突变基因位置，C正确；若突变基因位于缺失染色体上，野生型单体 （AO）与隐性突变体（aa）杂交，子代基因型为Aa（显性）和Oa（隐 性），表型比例为1∶1，D正确。
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9. （2025·广东广州模拟）果蝇的眼色中，朱红色（v）对红色（V）为 隐性。果蝇A因发生染色体片段重复，其基因型为Vvv，表型与vv个体一样 表现为朱红色眼，而不是表现为红色眼。下列叙述错误的是（　　）
A. 此变异属于染色体结构变异，可观察有丝分裂中期的染 色体形态进行判断
B. 果蝇A产生的含V配子与含v配子的比例为1∶2
C. 果蝇A进行减数分裂时，联会的同源染色体可能出现“环”状结构
D. 该实例说明果蝇眼色的表型受V和v基因数量比例的影响
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解析： 染色体片段重复属于染色体结构变异。在有丝分裂中期，染色 体形态稳定、数目清晰，通过观察有丝分裂中期的染色体形态可以判断是 否发生了染色体结构变异，A正确；果蝇A的基因型为Vvv，在减数分裂产 生配子时，V和vv分别分离，产生配子的情况为V、vv两种，所以含V配子 与含v配子的比例为1∶1，B错误；由于果蝇A发生了染色体片段重复，在 进行减数分裂时，联会的同源染色体因为重复部分无法正常配对，可能出 现“环”状结构，C正确；果蝇A基因型为Vvv（有V基因）却表现为朱红 色眼（与vv表型相同），说明果蝇眼色的表型不是单独受V和v的显隐性控 制，还受V和v基因数量比例的影响，D正确。
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10. （2025·河南漯河模拟）果蝇的红眼与白眼性状分别由X染色体上等 位基因R、r控制的。一对同源染色体中只有一条染色体缺失某片段的个体 称为缺失杂合子；两条染色体同时缺失相同片段的个体称为缺失纯合子。 缺失杂合子能正常发育并产生可育配子，缺失纯合子不能正常发育，在胚 胎期死亡。某只白眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，F1均为白眼，但雌雄之比为 2∶1。下列分析错误的是（　　）
A. 亲代白眼雌蝇中一条X染色体上含R或r的染色体片段缺失
B. F1中白眼雌蝇的基因型不一定相同，但白眼雄蝇的基因型一定相同
C. F1中雌雄个体数量不等的原因是亲代雌蝇产生的配子一半不育
D. 缺失杂合子中，R或r基因的传递仍然符合基因的分离定律
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解析： 　据题意分析可知，亲本白眼雌蝇基因型为XRXr（XRXr中含R的 染色体片段缺失）或XrXr（XrXr中一条染色体上含r的片段缺失），都会产 生题中的实验结果，A正确；F1中白眼雌蝇的基因型为XrXr或XrXO，雄蝇 中XOY的个体由于缺失纯合死亡，因此基因型均为XrY，B正确；F1中雌雄 个体数量不等是因为XOY的个体死亡，C错误；缺失杂合子XrXO或XRXO依 旧通过减数分裂产生配子，因此R或r基因的传递过程仍然符合基因的分离 定律，D正确。
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11.下列关于“有丝分裂、减数分裂及低温诱导多倍体”三个观察染色体相关的实验的叙述正确的是（　　）
A.三个实验的临时装片制作均需经过“解离—染色—漂洗—制片”
B.解离后漂洗过程可适度增加细胞体积，便于染色体形态的观察
C.只有低温诱导多倍体实验可使用卡诺氏液对细胞形态进行固定
D.压片时应注意避免盖玻片发生搓动，以免破坏染色体的完整性
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解析：关于“有丝分裂、减数分裂及低温诱导多倍体”三个观察染色体相关的实验中，临时装片制作均需经过“解离—漂洗—染色—制片”，A错误；解离后细胞已经死亡，细胞膜失去了选择透过性，因此漂洗过程中细胞体积不会增加，B错误；卡诺氏液适用于一般植物组织和细胞的固定，常用于根尖、花药压片等，因此并非只有低温诱导多倍体实验可使用卡诺氏液对细胞形态进行固定，如观察根尖有丝分裂实验也可以用卡诺氏液固定，C错误；压片的目的是使细胞分散成单层，压片时应注意避免盖玻片发生搓动，以免破坏染色体的完整性，D正确。
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12. （2025·广东清远二模）“共和国勋章”获得者李振声院士开创了小 麦育种新方法——缺体回交法，育种过程涉及的小麦品系如表所示。回答 下列问题：
品系 普通小麦 蓝粒小麦 蓝粒单体小麦 缺体小麦 黑麦
染色体组成 42W 40W±2E4 40W＋1E4 40W 14R
性状 种子白色 种子深蓝色 种子浅蓝色 种子白色 抗条 锈病
（W：普通小麦；E：长穗偃麦草；R：黑麦；40W＋2E4：40条普通小麦 染色体和2条长穗偃麦草的4号染色体）
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20
20W、20W＋
1E4、21W、21W＋1E4

蓝粒单体小麦自交后代可得到蓝粒小麦、蓝粒单体
小麦和缺体小麦，种子分别呈现深蓝色、浅蓝色、白色，（无需镜检）仅
凭种子颜色（白色）即可鉴定缺体
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（2）为使小麦获得抗条锈病能力，让缺体小麦与4号染色体含有抗条锈病 基因的黑麦杂交，用秋水仙素处理F1幼苗，再与亲本缺体小麦进行1～3轮 杂交，选择染色体组成为 的子代进行自交，结合镜检选育出 含21对染色体的稳定遗传抗性品系，缩短了远缘杂交的育种年限。
解析： 为使小麦获得抗条锈病能力，让缺体小麦（40W）与4号染色 体含有抗条锈病基因的黑麦（14R）杂交获得的F1基因型为20W＋7R4，用 秋水仙素处理F1幼苗获得40W＋14R4，再与亲本缺体小麦40W进行1～3轮 杂交，第3轮后获得的子代的染色体组成是40W＋nR4，其中n＝1或2或 3，选择染色体组成为40W＋1R4的子代进行自交，结合镜检选育出含21对 染色体的稳定遗传抗性品系，缩短了远缘杂交的育种年限。
40W＋1R4
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解析： 研究发现亲缘关系与普通小麦越近越容易发生染色体替换， 利用缺体回交法还可进行的研究是研究小麦与其亲缘属之间的进化关系， 进行功能基因的初步定位，研究亲缘种属各个染色体在小麦背景下的遗传 作用。
研究小麦与其亲缘属之间的进化关系，进行
功能基因的初步定位，研究亲缘种属各个染色体在小麦背景下的遗传作
用
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