资源简介

(共88张PPT)
第45讲　
生态系统的物质循环、信息传递和稳定性
核心考点 考情分析
1.生态系统 的物质循环 1.命题特点：结合环保情境，重点考查物质循环受阻和生物富集导致的环境污染问题。
2.备考重点：借物质循环过程图掌握碳循环，关注环境污染的生物学原理，熟记信息传递三大作用，辨析两种稳定性的含义
2.生态系统 的信息传递
3.生态系统 的稳定性
考点一　生态系统的物质循环
必备知识·夯基
1. 物质循环的概念
特别提醒：生态系统的物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的 生态系统，而是指地球上最大的生态系统——生物圈，因此物质循环 具有全球性。
2. 碳循环
（1）请写出图中各标号的含义
生产者　
呼吸作用　
光合作用或化能合成作
用　
①在生物群落和非生物环境间，主要以 形式循环。
②在生物群落内部：以 形式传递。
③在非生物环境中：主要以 形式存在。
④消耗CO2的过程：主要是 作用。
（2）过程分析
CO2　
含碳有机物　
CO2、碳酸盐　
光合　
燃
烧　
（3）碳循环异常——温室效应
3. 生物富集
4. 物质循环与能量流动的区别与联系
5. 探究土壤微生物的分解作用
（1）实验原理
土壤中的细菌、真菌等微生物能将环境中的有机物分解为无机物，分解速 度与环境中的 等生态因子相关。
温度、水　
（2）实验流程
实验 实验1：微生物能分解 落叶 实验2：微生物能分解淀粉
实验
设计 实验组 处理的土壤＋ 落叶 A烧杯：30 mL土壤浸出液＋淀粉
对照组 不做任何处理的土壤＋ 落叶 B烧杯：30 mL ＋淀粉
自变量 土壤中是否含微生物 溶液中是否含有分解淀粉的微生物
高温　
蒸馏水　
实验 实验1：微生物能分解落叶 实验2：微生物能分解淀粉
实验
现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度
对照组 A A1 加碘液不变蓝
A2 加斐林试剂加热后，产生 砖红色沉淀
B B1 加碘液
B2 加斐林试剂加热后，不产 生砖红色沉淀
小于　
变蓝　
（3）实验结论：土壤中的微生物具有分解作用。
特别提醒：实验1用的减法原理，实验2用的加法原理。
1. 判断正误
提示：水生消费者通过细胞呼吸消耗有机碳，产生CO2，不会缓解碳排放。
√
×
提示：温室效应出现的主要原因是化石燃料的大量燃烧。
×
√
2. 规范表达
（1）〔选择性必修2 P63“与社会的联系”〕温室效应加剧的主要原因是 化石燃料的开采和使用大大增加了二氧化碳的排放。我国政府采取的措施 有 。
减少二氧化碳排放，大力植树种草，提高森林覆盖率　
物质可以在生物圈内循环利
用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入，
方可维持正常运转　
关键能力·提升
考向一　物质循环的过程分析
1. （2025·河南洛阳模拟）如图是某生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳流动的方向。下列叙述错误的是（　　）
A. 碳在生物群落内主要以含碳有机物的形式流动
B. 甲固定的能量除呼吸消耗外，其余都流入下一个营养级
C. 丙和乙的种间关系为捕食和种间竞争
D. 若缺少甲和丁，该生态系统将会崩溃
√
解析： 　碳在生物群落与非生物环境之间以CO2的形式流动，在生物群落 内主要以含碳有机物的形式流动，A正确；甲（生产者）固定的能量除呼 吸消耗外，还流入下一个营养级和流入分解者，B错误；丙和乙有捕食关 系，同时都捕食甲，故它们的种间关系为捕食和种间竞争，C正确；生产 者和分解者是生态系统中必不可少的成分，缺失它们该生态系统将会崩 溃，D正确。
2. （2025·安徽马鞍山段考）氮循环是全球
生物地球化学循环的重要组成部分，每年通
过人类活动新增的“活性”氮导致全球氮循
环严重失衡，引起水体富营养化等一系列环
境问题。如图是生态系统的氮循环过程示意
图，下列叙述错误的是（　　）
A. 在生物群落中，氮主要以蛋白质、核酸等有机物的形式流动
B. 氮主要通过生产者、消费者、分解者的呼吸作用返回大气中
C. 图中的有机氮需要经微生物的分解作用才能被植物吸收利用
D. 因工业固氮导致e＜a＋b＋c＋d，是造成水体富营养化的原因之一
√
解析： 　蛋白质、核酸等有机物都含有氮元素，在生物群落中，氮主要 以蛋白质、核酸等有机物的形式流动，A正确；在缺氧条件下，硝酸盐被 反硝化细菌还原为氮气（N2），返回大气中，呼吸作用不产生氮，B错 误；图中的有机氮需要经微生物的分解作用转变成氨，才能被植物吸收利 用，C正确；水体富营养化是指人们使用化肥、农药或含磷洗衣粉等富含 农作物生长所需的N、P、K等营养元素，导致水中的植物疯狂生长，因工 业固氮导致e＜a＋b＋c＋d，是造成水体富营养化的原因之一，D正确。
题后归纳：碳循环模式图分析方法
考向二　生物富集的实例分析
3. （2025·浙江1月选考7题）由于DDT严重危害生物的健康且不易降解， 许多国家禁用DDT。但DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播，因此2006 年世界卫生组织宣布允许非洲国家重新使用DDT，使得非洲疟疾的新增病 例大幅下降。下列叙述不合理的是（　　）
A. 喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累
B. DDT不易降解，不会在生物圈中大面积扩散
C. 在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾
D. 与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高
√
解析： 　因为生物体难以分解DDT，所以喷施低浓度的DDT，也会在生 物体内积累，A正确；DDT不易降解，会沿着食物链进入到其他生物体 内，生态系统中的物质循环具有全球性，DDT会在生物圈中大面积扩散， B错误；在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾，C正确；随着 食物链的延长和营养级的增加，处于高位营养级的生物体内DDT浓度高于 处于低位营养级的生物体内DDT浓度，因此与第二营养级相比，第三营养 级生物体内的DDT含量更高，D正确。
4. （2024·甘肃高考13题）土壤镉污染影响粮食生产和食品安全，是人类 面临的重要环境问题。种植富集镉的植物可以修复镉污染的土壤。为了筛 选这些植物，某科研小组研究了土壤中添加不同浓度镉后植物A和B的生长 情况，以不添加镉为对照（镉含量0.82 mg·kg－1）。一段时间后，测量 植物的地上、地下生物量和植物体镉含量，结果如下表。下列叙述错误的 是（　　）
镉浓度（mg·kg －1） 地上生物量 （g·m－2） 地下生物量 （g·m－2） 植物体镉含量 （mg·kg－1）
植物A 植物B 植物A 植物B 植物A 植物B
对照 120.7 115.1 23.5 18.0 2.5 2.7
2 101.6 42.5 15.2 7.2 10.1 5.5
5 105.2 35.2 14.3 4.1 12.9 7.4
10 97.4 28.3 12.1 2.3 27.4 11.6
A. 在不同浓度的镉处理下，植物A和B都发生了镉的富集
B. 与植物A相比，植物B更适合作为土壤镉污染修复植物
C. 在被镉污染的土壤中，镉对植物B生长的影响更大
D. 若以两种植物作动物饲料，植物A的安全风险更大
√
解析： 　由表可知，与对照组相比，不同浓度的镉处理下，植物A和B的 镉含量都有所增加，说明植物A和B都发生了镉的富集，A正确；由表可 知，在不同浓度的镉处理下，植物A的镉含量、地上生物量和地下生物量 都高于植物B，所以与植物B相比，植物A更适合作为土壤镉污染修复植 物，B错误；由表可知，在相同的镉浓度处理下，植物A的地上生物量和地 下生物量都高于植物B，说明在被镉污染的土壤中，镉对植物B生长的影响 更大，C正确；由表可知，在不同浓度的镉处理下，植物A的镉含量均高于 植物B，说明植物A对镉的富集能力更强，若以植物A作动物饲料，镉会沿 着食物链进行富集，安全风险更大，D正确。
考点二　生态系统的信息传递
必备知识·夯基
1. 信息的种类
`
2. 信息传递的范围、过程及特点
3. 信息传递的作用
4. 信息传递在农业生产中的应用
1. 判断正误
提示：接收的信息既有同种鸟类的信息也有来自非生物环境的信息。
提示：提高棉花体内某次生代谢物的含量用于防治棉蚜属于生物防治。
×
×
√
√
√
2. 规范表达
（1）〔选择性必修2 P70“思考·讨论”〕自然界中有些植物开花需要一 定的日照时间，这说明 。
生物种群的繁衍离不开信息传递　
调节生物的种间关
系，进而维持生态系统的平衡与稳定　
关键能力·提升
考向　信息传递的类型作用及应用
1. （2024·广东高考8题）松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息 素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫 为食。下列分析错误的是（　　）
A. 该过程中松树释放的信息应是化学信息
B. 3种生物凭借该信息相互联系形成食物链
C. 松树和寄生蜂的种间关系属于原始合作
D. 该信息有利于维持松林群落的平衡与稳定
√
解析： 　松树释放植物信息素吸引寄生蜂，植物信息素属于化学信息，A 正确；松叶蜂幼虫攻击松树不需要凭借该信息，B错误；寄生蜂将卵产入 松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食，从而减少松树受到 的攻击，松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将 卵产入松叶蜂幼虫体内，两者相互合作，彼此也能分开，属于原始合作关 系，C正确；通过该信息的调节使得松树、松叶蜂、寄生蜂维持相对稳 定，有利于维持松林群落的平衡与稳定，D正确。
2. （2025·湖北高考9题）阿维菌素是一种用于害虫防治的生物农药。科研人员研究了阿维菌素对褐飞虱的影响，结果如图。下列叙述错误的是（　　）
A. 途径①与②对褐飞虱的作用效果相反
B. 阿维菌素对褐飞虱的不同作用效果有浓度依赖性
C. 雌虫体内成熟生殖细胞的数量与卵黄蛋白原的含量呈正相关
D. 若干扰AstA蛋白与AstA受体的结合，会使褐飞虱产卵量增加
√
解析： 　据图分析，途径①是低浓度阿维菌素抑制AstA蛋白与AstA受体 结合，而AstA蛋白与AstA受体结合会抑制保幼激素增加，使产卵量下降； 因此干扰AstA蛋白与AstA受体结合，会使保幼激素增加，进一步使褐飞虱 产卵量增加。途径②是低浓度阿维菌素促进谷氨酸门控氯离子通道蛋白增 加，使保幼激素增加，最终也使褐飞虱产卵量增加，所以途径①与途径② 作用效果相同，A错误，D正确；据图分析可知，高浓度阿维菌素会杀死褐 飞虱，低浓度阿维菌素会增加褐飞虱的产卵量，说明阿维菌素对褐飞虱的 不同作用效果有浓度依赖性，B正确；由图可知，卵黄蛋白原增加会使产 卵量增加，因此可推测雌虫体内成熟生殖细胞的数量与卵黄蛋白原的含量 呈正相关，C正确。
考点三　生态系统的稳定性
必备知识·夯基
1. 生态平衡
2. 生态系统的稳定性
（1）概念
（2）两种表现
特别提醒： ①某一生态系统受到较轻的外界干扰，但结构和功能没有被彻 底破坏，只是发生了一定程度的变化，其恢复过程应视为抵抗力稳定性， 如河流轻度污染后的净化；若遭到较大程度干扰，结构和功能被彻底破 坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性，如火灾后草原的恢复等。
②冻原、荒漠等生态系统的自然条件恶劣生物种类极少，该类生态系统的 两种稳定性都比较低。
（3）提高生态系统的稳定性
3. 设计制作生态缸
1. 判断正误
提示：这是抵抗力稳定性的表现。
√
×
√
提示：冻原、荒漠等生态系统的两种稳定性都比较低。
提示：生态缸的稳定性取决于所处的非生物环境、物种数、各成分的 比例等。
×
×
2. 规范表达
结
构平衡、功能平衡和收支平衡　
生态系统中的生物种类越多，食物网越复
杂， 其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高　
关键能力·提升
考向　结合实例分析生态系统的稳定性
1. （2025·北京高考12题）塞罕坝曾森林茂密，后来由于人类活动破坏而 逐渐变成荒原。上世纪60年代以来，林业工人不断努力，种植了华北落叶 松等多种树木，如今已将森林覆盖率提高到75％以上，成为人类改善自然 环境的典范。下列叙述错误的是（　　）
A. 塞罕坝造林经验可推广到各类荒原的治理，以提高森林覆盖率
B. 植树造林时要尽量种植多种树木，以利于提高生态系统稳定性
C. 塞罕坝的变化说明，人类活动可以影响群落演替的进程和方向
D. 与上世纪60年代相比，现在塞罕坝生态系统的固碳量大幅增加
√
解析： 　各类荒原的治理要因地制宜，A错误；植树造林时要尽量种植多 种树木，增加物种丰富度，以利于提高生态系统稳定性，B正确；通过人 工种树等人类活动，塞罕坝群落朝着物种增多、结构复杂的方向演替，说 明人类活动可以影响群落演替的进程和方向，C正确；与上世纪60年代相 比，现在塞罕坝森林覆盖率达75％以上，植被增多，固碳量大幅增加，D 正确。
2. （2024·黑龙江鸡西模拟）健康稳定的生态系统可为人类提供可持续的 服务，且具有较好的自我调节能力，受到外界干扰时能够较快地恢复到平 衡状态。下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，错误的是（　　）
A. 生态系统达到平衡时，其结构基本不发生变化
B. 处于平衡的生态系统生产量和分解量基本相等
C. 生态系统的生物种类越多，其恢复力稳定性就越强
D. 物种间信息传递有利于生态系统的平衡与稳定
√
解析： 　处于生态平衡的生态系统具有结构平衡、功能平衡和收支平衡 三个特征，故处于平衡的生态系统生产量和分解量基本相等，且生态系统 达到平衡时，其结构基本不发生变化，A、B正确；一般而言，生态系统的 生物种类越多，营养结构越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性 越强，恢复力稳定性越弱，C错误；物种间信息传递能调节生物的种间关 系，进而维持生态系统的平衡与稳定，D正确。
高考真题感悟
一、命题角度练
角度一 结合物质循环过程，考查生命观念
1. （2025·云南高考13题）增加碳汇的目的是减少大气中CO2含量。下列 措施中无法实现减少碳排或增加碳汇的是（　　）
A. 保护湿地 B. 植树造林
C. 秸秆还田 D. 动物饲养
√
解析： 　湿地生态系统具有强大的碳汇功能，保护湿地可以维持和增强 其吸收二氧化碳的能力，减少碳排放或增加碳汇，A不符合题意；植物通 过光合作用吸收二氧化碳，植树造林能够增加植物的数量，从而吸收更多 的二氧化碳，增加碳汇，B不符合题意；秸秆还田可以增加土壤有机质， 改善土壤结构，同时秸秆在分解过程中会固定一部分碳，有助于增加碳 汇，C不符合题意； 动物饲养过程中，动物呼吸会释放二氧化碳，而且动 物的粪便等在分解过程中也会产生温室气体，无法实现减少碳排放或增加 碳汇，D符合题意。
2. （2024·安徽高考6题）磷循环是生物圈物质循环的重要组成部分。磷 经岩石风化、溶解、生物吸收利用、微生物分解，进入环境后少量返回生 物群落，大部分沉积并进一步形成岩石。岩石风化后磷再次参与循环。下 列叙述错误的是（　　）
A. 在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少
B. 人类施用磷肥等农业生产活动不会改变磷循环速率
C. 磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程
D. 磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环
√
解析： 　细胞中碳元素的含量高于磷元素，故在生物地球化学循环中， 磷元素年周转量比碳元素少，A正确；为提高作物产量，人为施用磷肥， 人为增加土壤中能被生产者利用的磷的量，会加快磷循环速率，B错误； 植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物质，故磷参与 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，C正确；磷主要以磷酸 盐的形式在生物群落与无机环境之间循环，D正确。
角度二 围绕生态系统的信息传递，考查生命观念
3. （2024·湖北高考7题）研究发现，某种芦鹀分布在不同地区的三个种 群，因栖息地环境的差异导致声音信号发生分歧。不同芦鹀种群的两个和 求偶有关的鸣唱特征，相较于其他鸣唱特征有明显分歧。因此推测和求偶 有关的鸣唱特征，在芦鹀的早期物种形成过程中有重要作用。下列叙述错 误的是（　　）
A. 芦鹀的鸣唱声属于物理信息
B. 求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环境之间协同进化的结果
C. 芦鹀之间通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体
D. 和求偶有关的鸣唱特征的差异，表明这三个芦鹀种群存在生殖隔离
√
解析： 　自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等，通过物理过程传递 的信息，称为物理信息，因此，芦鹀的鸣唱声属于物理信息，A正确。生 物都有适应环境的特征，某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，因栖息地 环境的差异导致声音信号发生分歧，说明求偶的鸣唱特征是芦鹀与栖息环 境之间协同进化的结果，B正确。在生态系统中的信息传递过程中，不仅 有信息产生的部位——信息源；也有信息传播的媒介——信道，空气、水 以及其他介质均可以传播信息；还需要信息接收的生物或其部位——信息 受体。芦鹀之间通过鸣唱形成信息流，芦鹀既是信息源又是信息受体，C 正确。某种芦鹀分布在不同地区的三个种群，虽和求偶有关的鸣唱特征有 明显分歧，但这三个种群仍属于同一物种，因此这三个芦鹀种群不存在生 殖隔离，D错误。
角度三 围绕生态系统的稳定性和生态平衡，考查社会责任
4. （2025·四川高考9题）为更好地保护草原生态系统，有人对某草原两种鼠类及其天敌的昼夜相对活动频次进行统计，结果如图。下列推断不合理的是（　　）
A. 子午沙鼠的昼夜活动节律主要受到了兔狲的影响
B. 两种鼠类的活动节律显示它们已发生生态位分化
C. 两种天敌间的竞争比两种沙鼠间的竞争更为激烈
D. 一定数量的兔狲和赤狐有利于维持草原生态平衡
√
解析： 　兔狲作为子午沙鼠的天敌会影响子午沙鼠的昼夜活动节律，但 图中没有足够的信息说明子午沙鼠的昼夜活动节律主要受到了兔狲的影 响，A不合理；大沙鼠（昼间）和子午沙鼠（夜间）活动时间不同，生态 位分化（减少竞争），B合理；兔狲（主要是昼间和夜间）和赤狐（夜 间）活动时间重叠多，竞争食物等资源更激烈；两种鼠活动时间差异大， 竞争弱，C合理；兔狲和赤狐捕食鼠类，控制鼠种群数量，有利于维持草 原生态平衡，D合理。
二、长句表达练
6. （2020·山东高考改编）经测定某土壤中捕食性线虫（最高营养级）体 内的镉含量远远大于其他生物类群，从土壤生物食物关系的角度分析，捕 食性线虫体内镉含量高的原因是 。
碳在生物群
落和非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行，大气中的CO2能够随着
大气环流在全球范围内流动　
镉随着食物链的延长逐渐积累　
森林生态系统的
生物种类多，食物网（营养结构）复杂，自我调节能力强　
课时跟踪检测
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1. （2025·重庆模拟）下列有关碳循环的叙述，错误的是（　　）
A. 通过光合作用或化能合成作用，大气中的CO2转化为含碳有机物
B. 生产者合成的含碳有机物被消费者利用，实现了碳向动物体内的流动
C. 微生物对营养级中含碳有机物的分解作用，是实现碳循环的关键环节
D. 生物群落中，参与碳返回非生物环境过程的生物只有消费者和分解者
√
解析： 　碳返回非生物环境的途径包括：生产者、消费者的呼吸作用， 分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等。因此生物群落中，生产者、消费 者和分解者均参与碳返回非生物环境的过程，D错误。
2. （2026·福建三明期末）在探究土壤微生物分解作用的实验中，某小组 将相同的厨余垃圾分别埋入未处理土壤（A组）和经微波处理杀死微生物 的土壤（B组）中，一段时间后发现A组厨余垃圾明显腐烂，B组几乎无变 化。下列叙述错误的是（　　）
A. 该实验说明土壤微生物对厨余垃圾有分解作用
B. 为保证实验准确性，两组应保持相同的土壤体积和掩埋深度
C. 若在B组加入从A组提取的土壤浸出液，厨余垃圾可能会开始分解
D. 本实验对土壤微生物的处理，运用了加法原理控制自变量
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　A组有微生物厨余垃圾明显腐烂，B组无微生物几乎无变化，对 比可知土壤微生物对厨余垃圾有分解作用，A正确；为保证实验准确性， 除了有无微生物这一自变量外，两组应保持相同的土壤体积和掩埋深度等 无关变量，B正确；A组土壤浸出液中含有微生物，若在B组加入从A组提 取的土壤浸出液，厨余垃圾可能会因有了分解者而开始分解，C正确；本 实验对土壤微生物的处理，运用的是减法原理控制自变量，即通过杀死微 生物来去除这一因素，而不是加法原理，D错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3. 海洋碳库既是碳源又是碳汇。碳源是指碳库向大气释放碳的过程、活动 或机制；碳汇是指海洋作为一个特定载体吸收大气中的CO2，并将其固化 为有机物或碳酸盐的过程。下列叙述错误的是（　　）
A. 海洋中动植物的遗体及部分污水中有机物的降解或转化属于碳源
B. 海洋中的微塑料被生物吸收后难以降解和排出体外，会导致出现生物
富集
C. 通过渔业生产活动促进水生植物的生长，可增加海洋碳汇，减缓水体的 酸化
D. 碳元素会以不同形式存在于自然界，在海洋生物之间以有机物形式进 行循环
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　碳源是指向大气中释放碳的过程、活动或机制等，碳汇是指通 过多种措施吸收大气中的CO2，从而减少温室气体在大气中的含量。海洋 中动植物的遗体及部分污水中的有机物的降解或转化属于碳源，A正确； 微塑料能被生物吸收进入体内且难以降解和排出体外，还可随营养级升高 而逐渐富集，B正确；通过渔业生产活动促进水生植物生长，水生植物能 吸收大气中的CO2，并将其固定储存在海洋中，从而能够减缓水体酸化和 气候变暖，C正确；碳元素会以不同的形式存在于自然界，可在海洋生物 与非生物环境之间进行往复循环，但不能在生物之间循环，D错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. （2025·河北保定一模）氮沉降指大气中的氮降落到陆地和水体的过 程。科研人员通过添加硝酸铵模拟氮沉降来探究氮沉降对生态系统储碳能 力的影响，且在草地生态系统中开展了相关实验，结果如图所示。 下列有 关分析正确的是（　　）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
注：高多样性草地的物种丰富度高，低多样性草地的物种丰富度低。
A. 碳元素在生物群落和非生物环境之间以及群落内部主要以CO2的形式流 动
B. 与高多样性草地相比，低多样性草地利用阳光等环境资源的能力较强
C. 由实验结果推测，氮沉降会使得自然草地生态系统的储碳能力下降
D. 在不添加硝酸铵的情况下，对低多样性草地进行刈割，降低了该草地 的储碳能力
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 碳元素在生物群落和非生物环境之间主要以CO2的形式流 动，在群落内部以有机物的形式流动，A错误；与高多样性草地相比， 低多样性草地储碳能力较弱，说明其利用阳光等环境资源的能力较 弱，B错误；科研人员通过添加硝酸铵模拟氮沉降来探究氮沉降对生态 系统储碳能力的影响，由实验结果推测，添加硝酸铵组的储碳能力均 小于不添加硝酸铵组，因此氮沉降会使得自然草地生态系统的储碳力 下降，C正确；在不添加硝酸铵的情况下，低多样性＋刈割组的储碳能 力大于低多样性组，说明对低多样性草地进行刈割，储碳能力上升， 提高了该草地的储碳能力，D错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. （2025·河南驻马店期末）生态系统中的信息种类很多。鼬遇到危险 时，由肛门排出有强烈臭味的气体，既是报警信息素，又有防御功能。多 种鱼类能产生微弱电压，鱼群在洄游过程中的定位，就是利用生物电场与 地球磁场间的相互作用而完成的。下列叙述正确的是（　　）
A. 鼬排出的气体和鱼类产生的微弱电压都属于物理信息
B. 鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系
C. 生物和生物之间、生物和环境之间的信息传递都是双向的
D. 物质循环、能量流动和信息传递都依赖食物链和食物网进行
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　鼬排出的气体属于化学信息，A错误；鼬遇到危险时，由肛门排 出有强烈臭味的气体，鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系，B正 确；生物和环境之间的信息传递不一定都是双向的，C错误；信息传递不 一定依赖食物链和食物网进行，D错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. （2025·广东汕头段考）为预防由伊蚊传播引起的登革热，将α菌导入 雄蚊后释放回自然界，未携带α菌的雌蚊与该种雄蚊交配后产下的卵不能 孵化。下列分析错误的是（　　）
A. 伊蚊与α菌的种间关系属群落水平的研究
B. α菌是调节伊蚊种群数量的密度制约因素
C. 该方法通过改变性别比例从而降低出生率
D. 采用“以蚊治蚊”的方法属于生物防治
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　种间关系属于群落水平，故伊蚊与α菌的种间关系属群落水平的 研究，A正确；生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关 的，这些因素称为密度制约因素，故α菌是调节伊蚊种群数量的密度制约 因素，B正确；该方法没有改变性别比例，而是通过雌雄蚊交配产的卵不 能孵化，从而降低出生率，C错误；题干中信息可知，采用“以蚊治蚊” 的方法属于生物防治，D正确。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. （2025·黑龙江哈尔滨一模）有一种AI算法可以在声音记录中既快又准 地检测到蓝鲸的D-calls（D-calls是成年雌雄蓝鲸在栖息地觅食时发出的 “社交”叫声）。下列相关叙述正确的是（　　）
A. 采用标记重捕法可估算蓝鲸种群数量，据此可预测蓝鲸种群未来的增 长趋势
B. D-calls具有高度的个体特异性，通常用于调查南极地区蓝鲸的种群密度
C. 成年蓝鲸的D-calls是觅食时的特殊行为，属于不同物种之间传递的物理 信息
D. 该算法有助于提高对蓝鲸种群动态的监测效率，便于人类了解蓝鲸的 分布情况
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　采用标记重捕法可估算蓝鲸种群数量，但预测蓝鲸种群未来的 增长趋势是通过年龄结构，A错误；D-calls是成年雌雄蓝鲸在栖息地觅食 时发出的“社交”叫声，但种群具有年龄结构这一特征，仅通过D-calls无 法区分不同年龄阶段的蓝鲸，所以D-calls不能用于调查南极地区蓝鲸的种 群密度，B错误；成年蓝鲸的D-calls属于同种生物之间传递的物理信息，C 错误；该算法有助于提高对蓝鲸种群动态的监测效率，便于人类了解蓝鲸 的分布情况，D正确。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8. （2026·河北保定开学考试）维持生态平衡和提高生态系统的稳定性对 自然或人工生态系统是十分重要的。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 热带雨林具有自我调节能力的基础是负反馈调节，其恢复力稳定性较 农田弱
B. 某地百姓常在河中洗衣、洗菜，但河水依然清澈，这体现了河流的抵抗 力稳定性
C. 退湖还林后的生态系统是否达到平衡的判断依据是结构、功能和收支是 否平衡
D. 若要提高某生态系统的抵抗力稳定性，可通过增加该生态系统中各种 群个体数量来实现
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，热带雨林的营养 结构复杂，自我调节能力强，但是其恢复力稳定性较弱，农田生态系统营 养结构相对简单，恢复力稳定性相对较强，A正确；百姓在河中洗衣、洗 菜，河水依然清澈，说明河流能抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原 状，这体现了河流的抵抗力稳定性，B正确；当生态系统达到平衡时，其 结构、功能和收支都处于相对平衡的状态，所以退湖还林后的生态系统是 否达到平衡可依据结构、功能和收支是否平衡来判断，C正确；要提高某 生态系统的抵抗力稳定性，应增加生态系统中物种的种类，而不是各种群 个体数量，物种丰富度越高，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性 越强，D错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. （2025·北京东城检测）如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变 化下，甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析，下列说法正确 的是（　　）
A. 甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的
B. 甲和乙群落所在生态系统稳定性不同，生物种类完全不同
C. 不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性
D. 甲所在的生态系统抵抗力稳定性低，则其恢复力稳定性一定强
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　由题图可知，在相同环境条件的影响下，甲生物群落的变化明 显，说明其生态系统的抵抗力稳定性较低，生物多样性较低，A错误；甲 生物群落和乙生物群落对外界环境变化表现出的反应不同，说明它们所在 的生态系统稳定性不同，但有些生物种类可能会相同，B错误；负反馈调 节是生态系统自我调节能力的基础，C正确；并非所有生态系统的抵抗力 稳定性和恢复力稳定性都呈负相关，如北极冻原生态系统和荒漠生态系统 的抵抗力稳定性低，其恢复力稳定性也低，D错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10.塞罕坝林场的建设创造了荒原变林海的绿色奇迹，践行了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。下列叙述正确的是（　　）
A.塞罕坝林场生态系统的结构是食物链和食物网
B.该林场中的落叶松高低不同体现了群落的垂直结构
C.荒原变为林海提高了生态系统的抵抗力稳定性
D.塞罕坝林场生物多样性的直接价值远大于间接价值
√
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 　生态系统的结构包括生态系统的组成成分及其营养结构，食物链和食物网构成其营养结构，A错误；该林场中高低不同的落叶松是同一物种，属于种群的特征，不能体现群落的垂直结构，B错误；荒原变为林海物种多样性提高，生态系统的抵抗力稳定性增强，C正确；塞罕坝林场生物多样性的间接价值远大于直接价值，D错误。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. （2025·贵州铜仁段考）为保护在野生植物百里香花蕾中产卵的濒临 灭绝的大蓝蝶，政府设立保护区禁止牛羊等动物啃食植被，但是大蓝蝶的 数量依然不断下降。后来研究发现，大蓝蝶的生活还与红蚁相关。红蚁巢 筑在向阳山坡，坡草生长过高会降低地表温度，不利于红蚁幼虫发育。大 蓝蝶成虫在红蚁穴附近百里香花蕾中产卵，孵化的幼虫会分泌蜜汁吸引红 蚁将其带回蚁巢。当蜜汁被吃完后，大蓝蝶幼虫则像红蚁幼虫那样蠕动、 散发出红蚁的气味、发出红蚁的声音保护自己，同时在蚁巢内四处移动吃 掉红蚁的卵和幼虫。大蓝蝶的生活史被揭示后，通过采取适当措施，大蓝 蝶种群数量得以恢复。回答下列问题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1）上述资料呈现的多种生物存在种间关系，举出捕食关系的两个实 例 。
大蓝蝶与红蚁之间通过 信息的传递避免其 被红蚁发现。
牛羊等动物啃食植被、大蓝蝶捕食红蚁的卵和幼虫
物理信息、化学信息、行为
解析： 捕食是一种生物以另一种生物为食，牛羊等动物啃食植被、 大蓝蝶捕食红蚁的卵和幼虫等均为捕食关系。大蓝蝶孵化的幼虫会分泌蜜 汁（化学信息）吸引红蚁将其带回蚁巢。当蜜汁被吃完后，大蓝蝶幼虫则 像红蚁幼虫那样蠕动（行为信息）、散发出红蚁的气味、发出红蚁的声音 （物理信息）保护自己，同时在蚁巢内四处移动吃掉红蚁的卵和幼虫，因 此大蓝蝶与红蚁之间通过物理信息、化学信息、行为信息的传递避免其被 红蚁发现。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
被收养后的大蓝蝶幼虫能发出类似红蚁蚁后的声音而被工
蚁杀死
调节生物的种间关系
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 据图可知，被收养后的大蓝蝶幼虫能发出类似红蚁蚁后的声 音而被工蚁杀死，因此红蚁在“收养”大蓝蝶后仍能继续维持种群数量。 该实例说明，生态系统的信息传递能够调节生物的种间关系，进而维持生 态系统的平衡与稳定。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
保护区的草失去控制，生长过高，遮挡阳光，使蚁巢温度过低不利于红
蚁幼虫发育，导致大蓝蝶食物来源减少而加速灭绝
充分尊重自然界现存的种间关系，不能随意捕杀某类生物
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
解析： 红蚁巢筑在向阳山坡，坡草生长过高会降低地表温度，不 利于红蚁幼虫发育。大蓝蝶成虫在红蚁穴附近百里香花蕾中产卵，孵 化的幼虫会分泌蜜汁吸引红蚁将其带回蚁巢并以红蚁的卵和幼虫为 食。而保护区的草失去控制，生长过高，遮挡阳光，使蚁巢温度过低 不利于红蚁幼虫发育，导致大蓝蝶食物来源减少而加速灭绝。因此为 保护生物多样性，应充分尊重自然界现存的种间关系，不能随意捕杀 某类生物，不能先破坏再保护。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

展开更多......

收起↑